精選閲讀之星的作文四篇
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的閲讀之星的作文4篇，歡迎閲讀與收藏。
閲讀之星的作文 篇1
上週五下午的班會時間，我們班也與其它班級一樣，響應學校的號召，評選我們班級的閲讀之星。老師讓寫好《〈紅脖子〉讀後感》的同學到講台上去讀自己的文章，講台上共站了11名同學。為了公平起見，老師寫了11張小紙條，上面分別寫着1——11這些數字。假如一個同學捏的紙條上面寫着數字1，那他（她）就第一個上前面去讀。我忐忑不安地隨手拿了一張紙條回到座位上，一看，紙條上工工整整地寫着一個2，不用説，我就是第二個上講台去讀的學生了。
第一個到前面朗讀的是吳若陽，她寫的文章比較短，老師讓同學們舉手投票，只有9位同學舉手贊成。輪到我了，我心裏像有十五隻吊桶——七上八下，緊張極了。當我讀到一半的時候，緊張的心才慢慢放鬆下來。當我眼含熱淚、有感情地朗讀完我寫的文章，“唰”的一聲，大多數同學都舉起了手。老師讓四位同學分組查看了一下，55票！班裏頓時揭開了鍋，我聽見同學們議論紛紛：“呀，冠軍非她莫屬！”“哇，55票！這麼多！”“不知道有沒有人能夠超過她！”我聽後，心想：我寫文章並不是衝着冠軍而來的，我是想通過參與這個活動，看看自己的寫作水平和其他同學相比如何。
當我們進行到第6位同學，放學鈴響了。同學們都紛紛給老師要求讀完再放學，可是，因為有一部分女生要參加合唱團的排練，所以老師只好結束那天的評選，並説下週一繼續進行。
盼星星、盼月亮，終於盼到了下星期一。星期一的第一節課，語文老師讓7號——11號這五位同學繼續到講台朗讀他們寫的文章。第8號張路讀完文章後，成績讓我大吃一驚：70票！“哇！”全場爆發了一陣驚訝聲。老師維持了紀律後，又讓同學們開始讀文章。5名同學讀完了，11名參加朗讀的同學的結果也將公佈於眾，只聽見班主任馬老師鄭重宣佈：四、3班書香班級閲讀之星——第一名：張路；第二名：葛貝寧；第三名：郭志航！然後老師又宣佈了所有參賽的學生的名次，我以一名之差，名列第四名。當時我有點灰心，但我又馬上振作起來，因為老師説評選閲讀之星不是目的，目的是看誰會讀書，讀的書多。老師為了不讓我們失望，四、五、六名每人還發了一個日記本；第七名——十一名每人獎勵了一個大小字本。我們幾個心裏甭提多高興了。
雖然我在我們班級“閲讀之星”評選中落選了，沒有得到這張榮譽證書，但是，媽媽為了鼓勵我，還把這篇文章幫我打好發表到校訊通博客了。更沒有想到的是：幾天之後，登錄校訊通一看，我的這篇《〈紅脖子〉讀後感》竟被校訊通推薦為XXT優秀博文。媽媽説：“女兒，雖然你沒有被評上閲讀之星，但你被校訊通XXT推薦，這是對你這篇文章的質量的最好的見證！説明你寫的文章還是不錯的。‘閲讀之星’並不重要，重要的是我們要對這個榮譽稱號當之無愧！”在媽媽的鼓勵和支持下，我從跌倒的地方又重新站了起來，找回了自信。我想：媽媽説得對，閲讀之星這張榮譽證書我雖然很想得到，但沒被評上説明我與其他同學之間還存在一定的差距，在以後的閲讀之路上，我會繼續多讀書，讀好書，然後寫出更多的被校訊通推薦的優秀博文與大家分享！
閲讀之星的作文 篇2
要説我們班誰是閲讀之星，那我要推薦我的哥哥——徐樂山了。
記得有一次，媽媽不在家，徐樂山非常高興，去我們家的“圖書館”裏拿起一本書，津津有味的讀了起來。時間一分一秒的過去了，“咚咚咚”，突然有人敲門，我走過去，從貓眼裏往外一看，原來是媽媽回來了，我在心裏想：如果媽媽回來看到樂山的作業一個字都沒寫，她肯定會被氣暈的。於是我趕快對徐樂山説：“媽媽回來了，你趕快拿出作業寫吧。”徐樂山一聽，趕快從書包裏把作業掏了出來，暫時拋棄了這本可憐的書，裝模做樣的寫起了作業。咦！徐樂山今天怎麼這麼聽話？以前他看書的時候叫他三四遍都沒反應，看來還是媽媽厲害！我也顧不上那麼多了，趕快把門打開了。
徐樂山不僅在家愛讀書，在學校也愛看書。每次下課的時候，他不是在看課外書，就是在和同學們討論他們所看的書。有時候連上課的時候，他也敢看，作為他的弟弟，我就會提醒他這是在上課，不許看課外書。他似乎總是在爭分奪秒的讀書，現在的他，閲讀量已經遠遠超過了大部分同學。
徐樂山就是這麼愛讀書，同學們，你們認為他是否可以成為閲讀之星呢？
閲讀之星的作文 篇3
要説誰能獲得閲讀章，我就推薦我們班的劉睿婷。
她經常扎着一個大馬尾，眼睛不大，卻透着智慧的光芒，秀氣的臉上，一笑就會露出兩個小酒窩，瘦小的身體裏藏着不服輸的精神。
她閲讀的時候十分專注。有一次，我去找她玩兒，她卻沒有理我。直到我喊她三次，她才回過頭來對我説；“不行，我要看書。”每次，在她看書的時候，不管誰找她玩，她都不出去，真是聚精會神呀！
她閲讀習慣特別好。她每天放學快速寫完家庭作業後，都會堅持看一個半小時的課外書，無論平時還是節假日，從來不間斷。
她的閲讀量十分驚人。一個寒假，她能讀完十幾本書，從幼兒園到現在，她已經讀過幾百本書了。她曾經對我説過，要多讀書，讀好書好，好讀書，要和書中的主人公做朋友。
她是我學習的好榜樣，我希望她可以得到閲讀章，因為如果她得到的話，簡直是當之無愧，實至名歸！
閲讀之星的作文 篇4
我推薦胡梅當閲讀之星，她是我們班的學習委員，不僅學習優秀，而且特別愛看書。一看就忘了時間，真是如痴如醉！因此她的知識十分豐富，可算得上“學富五車、滿腹經綸”啊！
在綜合成績上，我比她略勝一軸，但在作文上，我是甘拜下風啦。她的作文，如詩如畫，甘暢淋漓，令人不得不擊掌讚歎。她能把每篇情節寫得惟妙惟肖，引人入勝，令大家身臨其境，彷彿親身經歷了這一番事情。所以老師經常把她的作文當範文，因為她的作文就是我們學習的榜樣！
她不僅作文優秀，知識也很豐富。有一次，我《同步探究》有一題不會：請寫出《紅樓夢》中的三個人物，我絞盡腦汁也想不出，因為我貌似沒看過這本書，就在我一籌莫展、心急如焚的時候，胡梅卻輕而易舉的寫完了，我向她發出了求救信號，只見她滔滔不絕的將《紅樓夢》的人物告訴了我，她還説有一句歇後語叫做“劉姥姥進大觀園”，我對她的敬佩之情不禁油然而生，有點百思不得其解，問道：”你的知識真多，哪來的？”她毫不猶豫的'説：“我非常喜歡看書，家裏的書架上陳列着好多書呢，書是人類進步的階梯哇！“
我頓時恍然大悟，多讀好書，真的是開卷有益，使人受益終生啊！胡梅就是我學習的動力，是她讓我感受到了讀書的好處，所以，我以後一定會”好讀書，讀好書。“做一個有知識的人，將來為社會做貢獻！
胡梅，一個愛讀書的好學生，一個作文優秀的好學生，一個學富五車的好學生。你説，我怎能不推薦她當閲讀之星呢？
我推薦胡梅當閲讀之星，她是我們班的學習委員，不僅學習優秀，而且特別愛看書。一看就忘了時間，真是如痴如醉！因此她的知識十分豐富，可算得上“學富五車、滿腹經綸”啊！
在綜合成績上，我比她略勝一軸，但在作文上，我是甘拜下風啦。她的作文，如詩如畫，甘暢淋漓，令人不得不擊掌讚歎。她能把每篇情節寫得惟妙惟肖，引人入勝，令大家身臨其境，彷彿親身經歷了這一番事情。所以老師經常把她的作文當範文，因為她的作文就是我們學習的榜樣！
她不僅作文優秀，知識也很豐富。有一次，我《同步探究》有一題不會：請寫出《紅樓夢》中的三個人物，我絞盡腦汁也想不出，因為我貌似沒看過這本書，就在我一籌莫展、心急如焚的時候，胡梅卻輕而易舉的寫完了，我向她發出了求救信號，只見她滔滔不絕的將《紅樓夢》的人物告訴了我，她還説有一句歇後語叫做“劉姥姥進大觀園”，我對她的敬佩之情不禁油然而生，有點百思不得其解，問道：”你的知識真多，哪來的？”她毫不猶豫的説：“我非常喜歡看書，家裏的書架上陳列着好多書呢，書是人類進步的階梯哇！“
我頓時恍然大悟，多讀好書，真的是開卷有益，使人受益終生啊！胡梅就是我學習的動力，是她讓我感受到了讀書的好處，所以，我以後一定會”好讀書，讀好書。“做一個有知識的人，將來為社會做貢獻！
胡梅，一個愛讀書的好學生，一個作文優秀的好學生，一個學富五車的好學生。你説，我怎能不推薦她當閲讀之星呢？
