關於三年級數學日記範文彙編7篇

一天的時間眼看就要結束了，相信大家這一天裏都收穫頗豐吧，因此我們要寫好日記了。那如何寫一篇漂亮的日記呢？下面是小編幫大家整理的三年級數學日記7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級數學日記 篇1

今天是星期五。緊張有序的五天學習日又過去了。

今天，我來和張老師討論一個小知識。前段時間，班上學分數文字題。許多人都弄不清到底應用除法還是乘法。我掌握了一個小技巧：題中常常是XXXX的'XXX是XXX，求XXXX是多少(或XXXX是XXX的XXXX)?那麼，“的”就相當於乘號，“是”就是等號。這樣，就成了XXXX×XXX=XXXX了，還有，可以把未知數用括號表示出來。例：

3/5的多少是6/7?

變成：3/5×()=6/7

這樣就好了。怎麼樣?這個辦法行嗎?

三年級數學日記 篇2

今天，媽媽考了我一道題：56個荔枝與48個杏子重量相等，每個杏子比荔枝重5克，問每個杏子重（ ）？每個荔枝重（ ）？我想了想對媽媽説：這道題沒別的數字了嗎？

媽媽説：沒有。我想了半天也無從下手，沒辦法媽媽只好教我簡單化。媽媽説：店內有10個杏子與5個梨重量相等，每個梨子比杏子重點6克，問每個杏子幾克？每個梨幾克？

我説：這還不簡單5*6=30 30/5=6 2*6=12這時媽媽説：你再做做剛剛那道題，噢！我明白了於是我做了起來：48*5=240 240/8=3 030+5=35媽媽對我説：以後你在碰到今天類似的情況，你就想一想簡單化：把大數化小，把不熟悉的'東西轉化成自己熟悉的東西，就比較容易了。

三年級數學日記 篇3

20xx年5月17日星期日晴

今天早上一起牀我就傻了眼，世界全變了，除了我以外全部的人都變成了數字。還分成了兩種：第一種是我們手寫體數字，第二種是用火柴搭成的。

我吃完早餐，跑下樓我捏了捏自己的臉，不疼啊，難道是在做夢！旁邊的數字議論道：“他不會是阪田吧！”（在日本大阪是傻子的`意思）我向他們大吼一聲：“滾！”他們立刻跑開了。我正在想有什麼可以出去的辦法時，突然傳來了一陣譏笑聲，我循聲走了過去，發現手寫體數字新出了幾個笑話，8對3説：“兄弟，你被誰砍了這麼大一刀？”，3“無語”默不作聲的豎在那一動不動的。過了一會我又看到7對2説：“你就算跪着我也不嫁給你！”然後我還看到9對6説：“我要出門了！”6不屑的説：“出門就出門唄，玩什麼倒立！”正看的起勁，突然傳來媽媽的叫喊聲：起牀，出去早餐啦！

哦！原來我是在夢裏，一場有趣的夢。

三年級數學日記 篇4

今天早上數學老師説：“大家中午到家啦複習一下第二單元，下午我們考試。”我計算總是不小心就出錯，只能到中午多做練習了。

到了家媽媽給我出了10道兩位數乘兩位數的題，還有5道連乘，我又自己練了一下心算，在這個過程中，我一共錯了一道題。我給自己定了個目標：“錯一道題再出5道比較難一點的心算。”後來我又複習了一點應用題，這個複習就算完了。

到了下午幸虧第二節課才考，我還有10分鐘的複習時間，我就簡單的複習了一下。到第二節課的時候我不知道為什麼還是那麼緊張。大概這學期第一次考的`原因吧，生怕自己會考不好。

我做的題一切都還好，就是做最後一道附加題的時候有點繞彎，但最後還是確定了答案，希望第一次測試我能取得一個好成績吧。

三年級數學日記 篇5

賽因是一名國小四年級的學生，雖然調皮搗蛋、粗心馬虎，但是愛看書，想象力極為豐富，是語文老師的“得意弟子”，卻是數學老師的“心腹大患”。喏，他來了。今天他可是不太高興，因為剛才的數學測試他只考了59.9分，只差了0.1分就及格了，偏偏……

賽因無精打采地走着，也沒注意走的路是否正確。突然他發現越走旁邊的樹就越像數字。正納悶的時候，賽因撞到了一堵牆。“哎呦！”抬頭一看，“數學王國”四個大字映入眼簾。賽因正要往裏邊走，一位全副武裝的士兵攔住他，説：“你是誰？要進去的話先過我這關。”

賽因看見自己面前站着一個不知從哪兒冒出來的士兵，嚇得直哆嗦，斷斷續續地問：“我——怎麼才能——過這關？”士兵説：“我給你出道數學題，你答出來才能進。請聽題：你剛才走過的那條路上，兩邊共有140棵樹，每兩棵樹中間間隔10米，如果兩端都載樹，請問這條路有多少米？”這麼簡單的題賽因還是會做的，他想了想，立刻在心裏算了起來：兩邊共有140棵樹，那麼一邊是70棵樹，所以間隔數是69，每兩棵樹間隔10米的`話，那麼這條路的長度是690米。賽因把答案告訴了士兵，士兵便讓出了道路，賽因喜滋滋地走了進去。可他並沒有想到，後邊還有更多的難題在等着他呢！

賽因進了數學王國後，發現這裏的人都忙忙碌碌的，他們帶的帽子都是數字形狀的，衣服上全是數字，就連寵物都是數字。賽因突然感到肚子餓了，可他不知道餐廳在哪兒。於是他找到一個路人問了一下。路人説：“這裏是中心廣場，餐廳在東偏北30°的方向，距離這裏400米。如果你兩分鐘走160米，那麼幾分鐘能走到餐廳呢？” 賽因用心想了想，説：“我需要五分鐘。”“對了，快去吧。祝你好運！”

賽因順着路人所指的方向到了豪華餐廳，點了最喜歡吃的魚香肉絲和紅燒回鍋肉，津津有味地吃起來。吃完飯後，餐廳經理看到賽因是個外地人，便告訴他：“凡是外來的客人，只要答對問題就可以免費用餐。你不是從中心廣場來的嗎？中心廣場有一座雕像，雕像前面的花壇擺放着許多花盆，花壇的形狀是正方形，最外層每邊擺放了19盆花，請問最外層有多少盆花？這個花壇一共有多少盆花？”

賽因一聽，知道這道題增高了難度，不能再用普通的眼光來看待它，所以便絞盡腦汁地想。經過一番思考，賽因才解出了這道題。他回答：“最外層每邊有19盆，19乘以4得76,再用76減4等於72盆。19乘以19，等於361盆。所以最外層有72盆花；這個花壇一共有361盆花。”餐廳經理説：“嗯，看來你潛力還不錯！對了，奧林匹克競技場正在舉行數學奧運會，你一定要去看看！”

賽因心急火燎地來到奧林匹克競技場，看到門口兩個售票的衞兵。甲説：“我有172票，他有60張票。”乙説：“如果他每次分給我7張票，需要分幾次才能讓我們倆人的票一樣多呢？”賽因剛開始一點思路也沒有，慢慢地他想起老師講的分糖果的題。他分析了一下：首先讓172減去60，等於112，知道甲比乙多112張票；用112除以2，等於56張，得出甲應該分給乙的票數；每次分7張，用56除以7，得出最後的結果是8次。賽因回答説：“一共需要8次。”衞兵説：“你現在已經獲得進場的資格了，拿着票快進去吧！”

賽因進入競技場，眼前的景象立刻讓他驚呆了。

三年級數學日記 篇6

新的學期已經過倆月了，在這學期了我們學習了好多的知識：有除法、乘法，觀察物體、年月日、認識千米和噸、平移和旋轉我最喜歡的是年月日這一單元。

在沒學這一單元之前，我對年月日瞭解的很少，僅僅從大人的談話裏聽到一點，如一年有12個月，其他的就不知道了。學習了年月日之後我知道了許多關於年月日的知識：一年有12個月，1、3、5、7、8、10、12這七個月是大月，每月有31天;4、6、9、11這四個月是小月，每月有30天;二月的`天數不固定，平年2月28天，全年有365天，閏年2月29天全年有366天。閏年是4年出現一次，即年份是4的倍數的那一年是閏年，否則是平年，如果年份是整百、整千的數必須是400的倍數才是閏年;一年有四個季度，1、2、3月是第一季度，4、5、6月是第二季度，7、8、9月是第三季度10、11、12月是第四季度。當然還有別的知識。

短短的一個單元，我學到了好多知識，使我明白了許多道理，開闊了視野。使我認識到學習數學的重要，也使我更愛數學這門功課了。

三年級數學日記 篇7

五一期間，我和媽媽去商場買衣服，可是，我覺得那裏的價錢很奇怪：説“買100送100”，就等於不用錢嗎？

媽媽説：“傻女兒，怎麼會不用錢呢？”

我説：“因為上面寫着買100送100，就是100-100=0，所以就不用錢啦！”

媽媽説：“原來你是這樣算的，如果是這樣，那麼商場的東西就不用錢，就會來很多客人，這商場就會虧本很大。”

媽媽又説買100送100只是要50元就可以，你知道嗎？

聽媽媽的.解析，我還是似懂非懂，到底為什麼呢？看來我還要再去商場認真調查或去請教曾老師，看看她有什麼高招，因為我知道這裏還有很多我還未明白的數學知識。

我帶着愉快的心情，來到學校問曾老師數學問題，曾老師説：“其實有些都是滿過100的，比如：滿100的有109、200、189……”

老師又説：“滿100元的是送100元的券，顧客還是要先拿出錢用夠100元后，才有得送贈券的，並不是象你説的那樣不用錢。”曾老師對我這種有問題肯問的做法給予表揚，也歡迎我今後多問問題。

奇怪的“買100送100”問題就這樣被我搞定。