中班教育老師隨筆

在學習、工作中，大家都知道隨筆吧？隨筆最重要的是是表達出作者的意圖，傳達心情、感悟、觀點...就像與鄰家談心般輕鬆。常見的隨筆有哪些形式的呢？下面是小編整理的中班教育老師隨筆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教育老師隨筆1

以前，高海東小朋友每天來幼兒園都是最晚一個，而且還總是不高興，向家裏人提一些無禮要求，父母拿他沒辦法。我便利用接送幼兒入園、離園時，與他的家長進行了溝通，他媽媽説：“這孩子賴牀，早上不願意起牀，晚上睡得很晚，每次吃飯都是玩着吃，很挑食，很讓人頭疼。”

針對這些現象，我便與她的媽媽討論制定了一套糾正其不良習慣的方案:首先讓其家人一塊合作，把其不必要的零食減掉。其二吃飯時，規定他不能看電視。第三，飯菜在色、香、味上有意識的.進行搭配，以引起他的食慾，而且進食量一次不能太多。第四，規定晚上要早睡，早上要按時起牀。

老師和家長，共同合作，對以上方案認真實施，經過近一個月的時間，高海東小朋友能按時起牀，挑食的毛病也改了許多，來幼兒園也很高興了，整體效果很好。

現在，每天，高海東都能高高興興的來幼兒園，還來得很早，並經常笑着跟我説：“老師，我今天來的很早，我又得了第一名。”

中班教育老師隨筆2

週四上午第一個活動結束以後，小朋友們都在盥洗室小便、洗手，要準備吃餐點了。忽然間，小男孩彬彬突然從那裏急急忙忙地跑過來對我説：“老師，老師，不好了，陸禮敖偷看女人小便!”我聽了以後，忍不住大笑起來：“女人?什麼樣的人才稱得上是女人呢?”我反問他。他邊撓腦袋邊衝我笑：“我媽常説男人家女人家的，她們就是女人啊。”於是我就糾正道：“彬彬，你媽媽是女人，因為她已經長大了，但在我們班裏的是‘女孩子’，還沒長大呢，不能叫她們女人。”

他不好意思的朝我笑笑。

從孩子的嘴巴里吐出‘女人’兩個字，總覺得他有點老成，但仔細想想，這也不能怪他呀，他畢竟還是個孩子，童言無忌啊。放學後，我和他媽媽説了這事，她媽媽大笑道：“那可能是從我這裏學來的，我平時在家常説男人家女人家的。他肯定是聽多了，就很自然的説出“女人”兩個字了。”我説：“是啊，小孩子聽多了，耳濡目染，自然就學會了，所以我們大人在孩子面前一定要注意自己的言行……”

學前期的孩子模仿能力強，但判斷能力又比較薄弱，所以我們常常會講“小孩子好的沒學會，壞的一學就會”，就是這個道理，他們在學東西的`時候，還沒有學會篩選，良莠並蓄。有時候，我們也能發現，在孩子的身上，常常能找到我們老師的影子，難怪人家會説，有什麼樣的老師就會有什麼樣的學生。在孩子眼中，老師是他們學習的榜樣，無論我們説什麼，做什麼，他們都認為是對的，是無可厚非的。所以説，不管是老師還是家長，我們都應該以身作則，説到做到，這樣才能教育好我們的孩子。

中班教育老師隨筆3

開學已經很久了，小朋友們整天一邊學習一邊打打鬧鬧，都很開心。但小玲卻總不那麼活潑，她很不愛説話，也不愛笑容，平時也只有爸媽來接時她才説話。

有一次，旁邊的小朋友欺負了她，她甚至大哭了起來，我去問她卻一句話也説不出來，小朋友之間的打鬧並不算什麼，但我覺得小玲這麼內向，對她以後的成長一定有影響。從此以後，我每天都抱抱她，雖然漸漸的`她願意和我説話了，但在還是不敢和班上的其它小朋友説話，我感到很揪心。

有一天，下雪了，我抱着小玲和國小生一起去看雪，鵝絨般的大雪鋪的很厚，很潔白，大家耍耍鬧鬧，堆雪人，打雪仗，十分開心，另一個小朋友突然把雪球扔向了我，我鬱悶的中招了，於是我拉起躲在雪人後面的小玲幫我一起“戰鬥”，我把雪球揉好，放在小玲的手裏，牽着她的手一起投雪球，第一次投中了，她笑的很甜。

不料第二次卻扔到了另一個老師那裏，小玲當時嚇楞了，那位老師卻也笑了起來，和我們對打，雪球漫天飛舞，小玲後來都不知道砸到誰了，她和小朋友們一起笑着，玩累了，小朋友們也牽着小玲的手問這問那，小玲笑着，和大家開心的説着話。以後，她漸漸的話多了起來，總是笑着。

我覺得，這正是雪撫慰了小玲的心，打開了那扇孤獨的門，感謝這場唯美的雪。

中班教育老師隨筆4

每一天在組織孩子午睡時，總有那麼幾個小朋友磨磨蹭蹭地好長時間也不躺到牀上，安靜下來。而已經躺在牀上的小朋友，有的在撥弄着自我的小手，還有和自我的`好朋友竊竊私語。真是讓教師頭疼。這天，我正好拿着小朋友新帶來的一本故事書，吳宇闋看到了説：湯教師，你是不是要講故事了？我一愣，立刻反應過來説：是的，我就是在等所有小朋友都躺下來，安靜下來，才會講故事呢。吳宇闋立刻對還沒有躺下來的小朋友説：你們還不快點，湯教師要講故事啦！那些還沒躺下來的小朋友一聽，立刻躺下，安靜下來。於是，我就講了兩個故事。小朋友央求説：湯教師再講一個吧！我説：今日時間來不及了，明天小朋友早一點躺到牀上，安靜下來，湯教師就能夠多獎勵你們一個故事了。從第二天起，小朋友果真又快又安靜地躺到了牀上，等着教師去講故事呢！並且要教師多獎勵幾個故事呢！

經過這件事，讓我明白：孩子養成一個良好的習慣，除了講道理之外，還能夠經過一些適當的活動性獎勵。這樣也會起到一個事半功倍的效果。

中班教育老師隨筆5

本學期我們在中餐前面以“小喇叭”形式，每天午餐前，請一名幼兒向大家介紹當日的午餐食物，讓孩子們瞭解到食物的名稱，然後老師介紹食物的營養成分使幼兒知道食物的營養價值，提醒幼兒養成不挑食的好習慣。

AA是這學期轉進來的一位新小朋友，她平時不愛説話不聲不響的，特別是每次吃水果她都不主動過來取，每次都是我左一聲右一聲地叫她的名字她才慢悠悠地過來。我一般喜歡請一些膽子比較大、講話聲音比較響、能幹些的孩子來做“小喇叭”報菜名，像AA這樣的孩子，容易忽視她也就沒常去注意她，去請她來當“小喇叭”。

我每天在進餐前都看誰表現好就請誰來當“小喇叭”播報員報菜，或幫我們發放餐具，每次AA都表現得很好，可我從沒想到讓她來幫忙，往往都找性格外向的能力教強的幼兒來幫忙。

一天午餐時，AA跑到我面前，一本正經地對我説：“老師，你為什麼總不叫我幫你發放餐具？讓我當“小喇叭”？“我聽了心裏一怔，支吾着説：“可能是因為你的表現不好吧？”“不，我每次都表現得很好！可是你還是沒有叫我？”AA堅持着説。我感到十分窘迫，不好意思並低聲地説：“那可能是老師沒有看到。”AA聽了，大聲地説道：“那我以後表現得更好一些。”“好，我以後一定叫你。”“真的`？”AA興奮地問我，我用力地點點頭，她高興地又蹦又跳，跑出活動室。我獨自怔怔地坐在椅子上。教育要面向全體幼兒，注重個體幼兒的發展，這是再明白不過的道理了，可我卻……

從那以後，我每次在餐前，午點的發放中我不只讓聰明能幹的孩子幫忙，也想方設法讓所有孩子都有表現的機會。我履行了自己的諾言。我發現，AA的思維其實並不比別人差，語言發展也較好。在每次的任務中做得特別得好。

中班教育老師隨筆6

給孩子一個説話的機會給孩子一個説話的機會，他會給你一個不一樣的答案。在今天，一個4歲的孩子給我上了一堂生動的人生哲學課，使我深刻體會到了它的深刻意義。

今天下午快放學的時候，嘟嘟走到我面前，低着頭，不説話，手使勁地擰着衣服，我用手摸他的`衣服，果然濕了，全部都濕了。我輕輕地問他：“衣服為什麼濕了?是不是灑水了?是不是開水龍頭的時候，用力過大，把水濺得滿身都是?”他一直低着頭，紅着臉，支支吾吾不説話。我接着問他：“是不是其他小朋友，不小心，把水弄到你身上了?”嘟嘟還是不説話……這個時候，我正要批評，但看着他扁起的小嘴，我想：算了吧，等等吧，給他一個思考的時間，給他一個説話的機會。於是我用我的衣服給他換下濕了的衣服，告訴他：“先穿老師的吧，等你的幹了再換下來。”接着，我開始攬着他，耐心地等。一分鐘過去了，嘟嘟終於抬起頭，説話了，他説：“老師，我剛才大便了，水衝不下去，我用盆接水往下衝的，不小心，盆裏的水就灑身上了，但是我把大便衝下去了。”

我緊緊地抱着嘟嘟，跟抱自己的孩子一樣，這個時候，我還能説什麼呢?我差點因為自己的自以為是傷了孩子的心。

嘟嘟也緊緊地抱着我，向來，孩子抱我總是緊緊的，讓我喘不過氣來。我們總是因為自己是大人，有很多的想當然，並且把這個想當然當作真的事情放在孩子做錯的事情上面，殊不知，我們這些自以為是傷過孩子多少次心。

給孩子一個説話的機會吧，也許他會給你一個不一樣的答案。

中班教育老師隨筆7

為了讓幼兒喜歡參加體育活動，增強動作的協調性和靈活性，提高身體素質，培養幼兒初步的競爭意識，促使家園聯繫更為緊密，關係更為融洽。本月我們開展了一次幼兒園中班親子運動會，雖然活動不是利用的雙休天,但是家長都能在百忙中抽出時間，積極參與活動，活動舉行當天天氣也如預期中的燦爛、温暖，小朋友們個個精神抖擻，穿着統一顏色的服裝，臉上都洋溢着自信的微笑。

響亮的口號，整齊的入場步伐拉開了整個活動的序幕，緊接着幼兒的兩操表演，動作整齊有力，每一幼兒投入其中，把自己最好的一面展示給自己的爸爸媽媽們。接下來是幾項親子賽，家長與幼兒配合默契，同幼兒同樂，共同為贏取勝利而努力着。在幼兒個人賽中孩子們全身心投入比賽，個個都不甘落後，最後在正常活動中我們班取得了親子賽全勝，個人賽勝兩項的好成績。

此次活動為孩子、家長與幼兒園提供了互相溝通的機會，同時體現了家長對我們教師工作的支持、理解，我們班家長的參與率是百分之百，百分之九十是父母來園參加，真是很熱鬧。

為了籌備此次活動，我們年級組老師共同商量，策劃將活動的內容和比賽的方法、規則都考慮到，老師們精心設計每一個適合中班年齡段的項目，因為考慮到孩子第一次參與運動會，我們在比賽前特別強調活動過程中的安全，賽前和孩子熟悉每一項目的規則、要領，向孩子講解比賽過程中的注意事項，根據每個孩子的實際能力來挑選適合他的比賽項目，真正做到讓每一孩子都有均等表現的機會，相信此次活動會給每為參與者留下難忘的回憶。

此次活動由於前期準備充足，很多細節方面都考慮周到，如活動器具的準備、例如：考慮到“大家一起跳”遊戲中家長布袋會不會中途跳壞我們預先準備好後備的，果然比賽當天進行到一半時兩布袋都穿洞，我們及時更換新的'，使遊戲繼續順利進行，家長的配合部分（座位、服裝）我們都事先以短信的形式告知、班級老師與老師，老師與保育員之間的配合事先都做好安排，因此本次活動舉行順利，結束後我真的很感動，感動於家長和孩子們為這次運動會所做出的努力和付出，這也是對我們工作的最大支持。家長們全身心投入到活動中，陪着孩子一起運動、一起歡笑。這次運動會不僅讓小朋友之間多了些許默契，也讓家長之間多了不少溝通。小小的遊戲，凝結了父母與孩子的親情，連結了老師與家長的友情。這次活動，不僅使家長提高了認識，也讓我們發現了許多值得思考的問題，這樣更有利於實現了幼兒園與家庭教育的有機結合。通過這次比賽，加深了家庭成員間的親子感情，也為家園之間的溝通交流搭建了良好的平台!

中班教育老師隨筆8

要讓幼兒“愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然。珍惜自然資源，”而這些初步的意識和情感。正是從生活中的點滴小事培養起來的。孩子們對身邊的一草一木都感興趣，對可愛的小昆蟲充滿了好奇心。在閲讀了給幼兒教師的`建議中的捕捉生活中的教育契機一篇文章後，給我留下了很深的印象，深受啟發。

在主題活動有趣的昆蟲中。我班的幼兒也是對小昆蟲特別感興趣，在班級門口出現了許多的螞蟻，孩子們興奮極了，蹲在地上不停地觀察，因此我們抓住時機，開展有關“昆蟲”的主題。在主題剛開始時，小朋友開始蒐集有關的資料。在爸爸媽媽的幫助下，他們陸續帶來許多有關動物方面的圖片、文字資料，圖書，在週末他們還同家長一起捕捉到許多的昆蟲，裝在小瓶中，帶到幼兒園參加“展覽”，小朋友就在區角活動時互相交流起來。在主題活動中，我讓幼兒帶來了各種各樣的昆蟲，讓幼兒盡情地觀察，有的甚至讓幼兒與之“親密接觸”，孩子邊玩我邊提問“你帶來的是什麼昆蟲？”“它長得什麼樣？”“它有什麼本領？”“你喜歡哪種昆蟲？”等等，逐漸過渡，層層深入。在飯後散步時，我帶着幼兒來到紫藤樹下休息時，他們驚奇地發現這裏有一個大的西瓜蟲。於是草地下還有什麼就成了最新的話題，大家趴在凳子兩邊，有的用手，有的拿着揀到的樹枝，一個勁地在草地下找呀找：“哈哈，快來看，我找到了好多昆蟲啊！”大家一下都圍過來説：“蜘蛛、瓢蟲、螳螂等。”於是七嘴八舌的説起來，臉上露出開心的笑容。

在幼兒的生活中快樂無處不在，無所不能。只要根據孩子們的興趣，有意識地積極引導，讓幼兒在生活中獲得有益於其身心發展的經驗。

中班教育老師隨筆9

在一次活動中，我提問：小朋友你們在家裏都能幫助媽媽做些什麼事情時呢？孩子們回答很活躍，比如：掃地、擦桌子、洗碗、倒水、倒垃圾等等有好多，孩子們越説越起勁，我便表揚他們：“你們真棒！”可是，在接離園時我詢問了幾個家長，他們誠懇地説自己的孩子什麼也不做，搗亂倒是真的，聽到這樣的回答我疑惑了，孩子們這樣的問答究竟是撒謊，還是無心地只是回答問題呢？

在平時，我們常教育孩子們自己的事情自己做，可是在幫助大人、別人方面，不知孩子們又瞭解多少，所以我那天特別的對孩子們説：“我知道你們都是好孩子，能幫媽媽幹家務了，那麼，小朋友既然都説自己能幫媽媽做家務了，那就一定要做到，這樣你的爸爸媽媽會很開心的，説明你也很能幹噢，要不然就是撒謊的壞孩子了。”孩子們聽後都點了點頭，一樣會搶着説我能幫媽媽幹什麼幹什麼了。後天我在微信羣問家長們孩子在家的表現時，個別家長説自己的孩子昨天回家後搶着做家務，要幫忙幹活，變得很勤快。聽到家長這麼説，我相信孩子們已經明白“説到就要做到”的意思了，也正用行動去表達。

其實我們在教育孩子時，不需要刻意地去拆穿他們，讓他們自己意識到自己的.錯誤，自己去改正吧，他們畢竟是孩子，有時候撒謊並不是真心地去欺騙任何人，而是不經意地脱口而出，也許就是因為我們的一句話而讓孩子改變許多，所以我們要耐心地去引導他們，對他們多一些包容和諒解，用積極的態度去引導他們向好的方面發展。

中班教育老師隨筆10

平時，小朋友的小椅子都是整齊地排在牆邊，上課時侯，小朋友都搬着小椅子圍到桌子旁邊來，儘管每次都告訴孩子們要輕輕拿，輕輕放，但他們總是拖着，推着走。這樣不僅很吵，而且會損壞椅子，長此以往，還會使孩子養成不良習慣。

上活動課了，孩子們興奮的站起來搬椅子，還是又推又拖。我大聲説：小朋友，你們聽，是誰在哭呀？孩子們馬上安靜下來，教室裏一點聲音也沒有。過了一會兒，孩子們紛紛嚷起來：誰也沒有哭！我搖了搖頭，一本正經地説：怎麼沒有，你們仔細聽聽，好像是小椅子在哭！

孩子們都趴在椅上聽，劉軒小朋友奇怪地問：小椅子為什麼哭呀？剛才，你們搬椅子的.時侯，不是推就是拖，都把小椅子弄疼了，小椅子就哭，小椅子説不想跟你們做朋r友，因為你們一點也不愛它，聽完我的話，小朋友馬上輕輕地搬起椅子，老師以後，我們要輕輕地搬椅子！

從此，小朋友搬椅子的時侯，都是輕輕的。