我只想給孩子一個快樂的童年
寶寶娘當初有這個寶寶實數無意，養他長大，也希望是在一種有意無意間的狀態。
在他未成年之時，照顧他的飲食起居、冷暖涼熱，是一個做孃的人份內之事，責無旁貸;對他終生的牽掛，也是一個孃的拳拳之心，無須多言;但對他的各種幼年教育，卻不能和時下的"早教"之風苟同，因為娘對他的希望只是：寶寶的童年的能夠快樂!而此生能夠幸福、平安!
寶寶的爹和娘，都是很平凡、很普通的人。如果智商是用百分記的話，寶寶爹孃也都只能打45分左右，雖然也都混了個大學畢業，但實在是整個家庭教育的必然結果。所以從知道懷孕的那時侯起，就沒想過肚裏會是一個"超級天才寶寶"，也沒有往那個方面培養，沒聽過胎教音樂、也沒看過胎教錄像。閒極無聊的時候為了消遣，到是看了"N"便《茶館》，因為人藝的那批老藝術家的表演是娘此生的摯愛，而以前實在是沒時間看。音樂嗎，是喜多郎的那幾部抒情、平緩的經典，背景音樂似的，娘帶着肚裏的寶寶就徜徉在那份明淨的"天空"之間。這些似乎都是"少兒不宜"的東西，但娘是隻是希望自己能有一個平緩而無爭的心境，養好肚裏的寶寶。
孩子生下來，娘只希望寶寶的智商能在50分以上，總歸他現在比我們那時侯吃的要好得多，長5分也就算是對得起那些奶粉錢吧!現在寶寶已經2歲1個月整，看來也就是個50分的料--不會彈鋼琴、不會做曲，唱歌跑不跑調還不知道，因為他一首也不會;不會認幾個字，唐詩是保姆教的，至今也沒聽他會背完整的一首;對於數學嗎，現在從一數到十還常常犯迷糊，不用説倒背，更不用説背九九表;外語前兩個月還會一個姑姑教的"apple"，現在可能已經忘了，因為他想要吃"apple"的時候只説"蘋果"。寶寶娘在"早教"人士的眼裏，是不是十分失職?!
用提倡"早教"人士的觀點，孩子是一張白紙，父母寫下什麼就可以是什麼。但我想，將這隻筆交給他自己，寫什麼，看他自己，而只給他一首美麗的"背景音樂"--那就是美好的環境和這真實的自然，以及屬於一個孩子的天真和快樂!
首先，我不想早早的教他認字、讀書。不想讓文字成為他成長中玩具的一個組成部分。
我認為：文字，只是一種符號，無論是中文還是西文，普通人只要能夠應付日常的書寫、對話、交流的量就夠了。(做文學研究的人士除外)無論你的中文是直爽的東北口音，還是江南婉轉的吳噥軟語;無論你的西文是否是"美標"，還是有澳洲土音，這一切並不能成為阻礙人能力發揮的障礙。
我認為：文字，只是一種人類作為記錄的書寫手段，不應該將它過於形式化，而成為了一種獨立於生活之外，或高於生活實質本身的代表物，並進一步成為了一種衡量"人"這種動物全部智力水準的標尺。當然，我不否認高知者和文盲之間的知識水平差距，但人性上的智慧，有時相差並不懸殊。
我希望給他一個真實的、自然的沒有任何規矩、定義、約定俗成的世界，這個世界不是他看書先知道的，而是他自己的眼睛、手、耳朵、鼻子……先感知到的。
我希望…………
……夜色來臨，在清澈而依稀的薄暮中，在運河邊的堤岸上，寶寶娘帶着寶寶靜靜的坐在那裏，看初上的華燈，看燈火在黛色水波中搖弋的倒影，看遊船緩緩駛過，看那遊船激起的浪花兒拍打着青石的台階……如果説孩子從生下來就會有記憶，那麼，我希望，有一天聽到"寧靜、安詳"等等這些詞，我的寶寶不是隻想起了這些詞組，而是回憶起了他幼小的時候，這一天的情景!
我希望…………
……在旭日東昇的海邊，温潤細膩的沙灘上，印着寶寶和娘一大一小兩行腳印，天空中，白色的海鷗凌空飛翔，低婉鳴叫，遠處早發的漁船，正慢慢的溶進海天相接的地方……
我會告訴孩子，這就是"美麗"!希望他此生牢記--那海鷗的翅膀劃過天空的顏色!
第二，我不想讓他成為一個"人精"似的孩子。
記得好象是有這麼一句話：如果讓每一個老人重新活一次，那麼他們都可以成為偉人。但這句話我不相信!
如果，現在，我可以重新從5歲開始，並保留着這三十年的記憶。那麼，……
……如果，有人承諾我，6歲的那個假期，我不去瘋跳了一夏天的皮筋，我的大學聯考成績會提高10分，6歲的我不會同意放棄那整整一個夏季的歡樂!你會同意嗎?
……如果，有人承諾我，7歲的那一年的冬天，我如果不是為了嚐嚐自制"冰霜"的滋味，就不會拉那麼長時間肚子，以至修了近一學期的學!7歲的我也不會同意，因為，你知道那"冰霜"有多甜、多涼、多可口嗎?是三十歲的我拿1000元一盒都買不到的!你會同意嗎?
……如果，有人承諾我，9歲的我不去放棄學校的長跑隊，今天我可能就是"王軍霞"!那我也不會同意，因為那份枯燥和單調的訓練是我的身體可以承受，而心理無法承受的。你會同意嗎?
……如果，有人承諾我，11歲的秋天的時候，我如果不是自願的背起了畫夾，走上了這條我為之學習了十年的道路，今天的我，也許已經是一個我父親期盼的接班人--一名醫生了!11歲的我不會同意放棄那種初次訂好紙，握正筆的感覺!你會同意嗎?
回想了許許多多，我發現了自己的軟弱，並不可能成為"偉人"，所以，我也不想，去要求我的兒子那樣做，而是輕輕的放開他，讓他犯所有孩子都必經的"錯"，而我只站在一個遠遠的地方，在他需要我的時候伸出我的手，告訴他，我對他的愛。
第三，我不希望在我的外力作用下寶寶過於"早慧"
每一個年齡都應有適合於自己的智力水平，排除先天的極度聰明和敏鋭，每個人都有屬於自己年齡段的成熟程度，我不想用我的教育將這一切提前。"無知"並不完全是壞事，有時是一種可以放棄約束、規矩的快樂源泉。在這個世界上，只有老人和孩子有這種權利，老人是因為懂得太多，而孩子就是因為懂得太少!而我們這些正在艱苦奮鬥"自我"的、紅塵滿心的中年人，有幾個敢於袒露自己的"蒼白?我們的孩子今後的路一定要比我們現在還難走，那麼只有這麼短短的一個可以"無知"的童年，我不想剝奪這種孩子難得的權利!
我不想讓他在3歲還夠不着琴凳的時候就去彈貝多芬，偉大音樂的靈魂不能出自鞭杖之下，而是要發自心靈的摯愛。
我不想讓他5歲的時候就會背"天涼好個秋"，而本應清澈、無憂的眸子裏竟閃出瀟湘館衰草、枯竹的顏色。
我希望，他會為丟了一隻玻璃球而哭泣;我希望，他會為爹孃星期天帶他去公園的承諾而興奮得睡不着覺;我希望，他會為一個小朋友搶了他的玩具耿耿於懷;我希望，他會為老師的一句誇獎興高采烈，到處顯示他得了小紅花的作業本兒;我希望，他能……是個真實意義上的孩子!
第四，我希望他有一顆如我一樣的平常心，並且，我永遠不要求他成為"最好的"。
我曾不止一次的説過，寶寶的爹孃都很普通、平凡，並且有着那種普通和平凡人所有的一切苦惱、痛苦以及歡樂和幸福!不比人多，也不比人少。看着那些傑出人才風光無限，常常有高山仰旨之感。以我們的個人能力和心理素質，此生和那種"風光"無緣，寶寶的前途和命運是我無法預料的，但我真心的希望他能擁有一顆平常心，做所有的事都要盡職、盡責的去努力，做一種自己的"最好"，而不是與人比較、較量後的"最好的成功"。
在所有的事情上，我希望我的孩子明白一個道理：這個世界上有許許多多人，每個人在上帝面前都是平等的，但因為每個人的能力不同，所取得的成績也會不同，只要有一種自知、自信、自強的信念，只要你的確是為之而努力過，那麼你就永遠是孃的驕傲!
以上，就是我的"育兒"觀的中心部分，好象有一種"自甘墮落"似的平庸，但實在是沒辦法，這個世界上有人當"領導"，就得有人當"兵"，而"我是一個兵，來自老百姓"，可能生的也是個"兵"兒子!但幸好這個世界還是如我一樣的普通人多，滄海一粟的我們一家兒，活得還算是自得其樂!沒能給祖國和人民養育好一個"人才"，抱歉!抱歉!!
説句悄悄話：我非常想在寶寶大點兒的時候，他能學學圍棋，因為我認為圍棋是一種濃縮了中國幾千年文明和思想的東西，它太是"中國"了!但他要是不喜歡，就算啦!
