用“三無原則”教寶寶
用“三無原則”教寶寶，嬰兒的降臨，給整個家庭都帶來了歡聲笑語，從生下來的那一天，他們就不斷的受著外界環境的影響，在大人的庇護和照顧下，一天天的在長大。在教育的方面，也是很需要重要的，看看用“三無原則”教寶寶。
用“三無原則”教寶寶1
沒有錯誤的原則
幼兒淘氣、吵架、破壞物品等行為時，傳統的教育觀念認為幼兒犯了錯誤，對具體情況進行說服教育和罵聲。
這是幼兒探索客觀世界的行為，在幼兒自己的意識中，這不是不合理的行為，千萬不要認為他是煩惱的故意惹人生氣的討厭幼兒。
沒有批評原則
有些父母在日常幼兒教育中，一旦幼兒出現不滿意的行為，就會大聲譴責、批評、表現出厭煩的心情。這種處理方式非常不合適，幼兒不知道該怎麼辦，自信大大受挫，什麼也不做，失去自己行為的積極性，長大後會出現退縮、自卑、積極性不足等個性問題。
對於0-3歲的幼兒來說，理性的批評是有好處的，但他不能完全理解。因此，教育幼兒正確的行為判斷什麼是正確的，什麼是錯誤的。
沒有壓力的原則
一點壓力也沒有給予幼兒，讓幼兒在非常順利的環境中成長，幼兒長大後會變得困難嗎？事實上，沒有壓力的'原則並不是這樣理解的。
現代教育學和心理學認為，一個只有在平等尊重的情境下才能產生合理、創新的思維。
一些父母在育兒過程中，盲目運用自己的權威地位，使幼兒心中產生不必要的恐懼和緊張。
如果做不好，長大後只能吃飯
“再不好好做，就把你關進小黑屋”！
此類語言或者做法，都會給幼兒造成不必要的恐懼，使幼兒失去對自己的肯定和勇氣。幼兒在恐懼和緊張的情況下，往往會產生自我被動、退縮和膽怯。
用“三無原則”教寶寶2
嬰幼兒早教有沒有必要？
嬰幼兒早教是有必要的。早教是有必要上的，早教是指0-6的寶寶這個階段，根據孩子生理和心理髮展的特點以及敏感期的發展特點，而進行有針對的指導和培養，為孩子打下良好的基礎，開發兒童的潛能，促進兒童在語言、智力、藝術、情感、人格和社會性等方面全面發展。專家指出，早教的作用是毋庸置疑的，但也並非越貴、越洋越好，只要能適合孩子年齡發展需求就是達到了效果。
寶寶上早教的好處？
1、促進大腦發展和身體成長，讓孩子越來越聰明，身體越來越靈活。
2、促進感覺統合，使孩子在入學後具有最佳的學習能力和動手能力。
3、發展孩子的適應力、觀察力、記憶力、專注力、思考力，具備發現問題和解決問題的基本能力。
4、提高孩子的語言能力、邏輯思維能力和溝通能力，使孩子具備入學接受正規教育的條件。
5、培養良好的習慣，能辨別是非，具備一定的生活管理能力，特別是時間管理能力。
6、懂得保護自己，能避開危險，抗拒誘惑，記住主要的電話和家庭地址，知道危急時如何求助。
一、寶寶早教的特徵
1、重視感性教育
給寶寶早教，首先要重視感性教育。從寶寶剛出生開始，他們的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺都需要開發。當他們逐漸長大時，可以適當增加傳統的智力開發，比如數字、語言等，但不可忽略感性教育。
2、靈活多樣
在寶寶早教的過程中，要注重靈活多樣，根據寶寶的興趣和特點來設計相應的`教育內容。要注意，寶寶的早期教育不能拘泥於傳統的模式和方式。
3、多方式教育
在寶寶早教的過程中，要採用多方式教育。目前比較常見的方式有聽覺教育、視覺教育、動作教育、語言教育、認知訓練等。要根據寶寶的興趣和特長選擇合適的方法。
二、給寶寶早教的方法
1、聽覺教育
寶寶的聽覺開始發育是在出生後幾個月，這時候可以給寶寶聽一些輕柔的音樂，並逐步增加音量。不過要注意的是，要避免給孩子聽過於刺激的音樂。
2、視覺教育
寶寶出生後第二個月開始眼睛就能看到周圍的事物。可以給寶寶看一些簡單、鮮豔的圖案，比如彩色的玩具、動畫片等。要注意不要刺激寶寶眼睛，避免眼睛疲勞。
3、動作教育
寶寶出生後大約3個月就能開始轉頭、抬頭、翻身等動作。可以通過玩耍、擺姿勢，或按摩身體等方式來促進寶寶身體的發育。
4、語言教育
寶寶的語言能力大約在出生後4-6個月開始發展起來。可以在日常生活中給寶寶重複一些簡單的單詞、音節、歌曲等。要注意不要讓寶寶承受過多的語言刺激。
5、認知訓練
通過給寶寶一些簡單的認知題目和遊戲，來訓練寶寶的認知能力。比如，將兩個相同的玩具放入寶寶的視線中，然後拿走其中一個，看寶寶是否有反應。
注意：給寶寶早教的方法不是唯一的，應該根據寶寶的特點和興趣來靈活選擇。
三、注意事項
1、健康安全
在給寶寶早教的過程中，要注意寶寶的健康安全。不要給寶寶帶來過多的刺激，要根據寶寶的興趣和體質來進行。
2、輕鬆愉悅
給寶寶早教的過程中，要讓寶寶感到輕鬆愉悅，不要對寶寶嚴格要求。寶寶的早期教育要儘可能地保證寶寶的幸福。
3、避免過度教育
寶寶的早期教育不能過度，要適可而止。要根據寶寶的特點和興趣來進行教育，不要給寶寶過多的壓力。
在給寶寶早教的過程中，親子互動是非常重要的。給寶寶早教應該成為親子間的一種樂趣和互動，而不是一種負擔。要注意掌握度，不能讓寶寶的早期教育變成盲目追求，而要平衡寶寶的各方面成長需求。
