寒假閲讀方案（通用7篇）
為了確保我們的努力取得實效，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的寒假閲讀方案（通用7篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
寒假閲讀方案（通用7篇）1
小朋友們又迎來了一個新的`暑期。為了把孩子從電視、手機、玩具的誘惑中拉出來，給孩子度過一個豐富多彩又極具意義的寒假，東陽市圖書館將聯合相關單位舉辦暑期讀書節活動。
活動主題：
讓讀書成為孩子的習慣，讓身邊充滿智慧!
活動時間：
20xx年x月16日
上午：09：00—11：00(幼兒組)
下午：15：00—17：00(少兒組)
活動地點：
東陽市圖書館
主辦單位：
東陽市文化廣電新聞出版局
承辦單位：
東陽市圖書館
東陽市文化市場行政執法大隊
東陽市新華書店
協辦單位：
馮德全早教(東陽)基地
上海天狐文化傳播有限公司
活動對象：
2—6週歲幼兒組限額60人
6—10週歲少兒組限額60人
活動內容：
1、去偽存真(鑑別正版書和盜版書)
2、“綠書籤”簽名活動
3、因材施教
4、事半功倍(培養良好的讀書習慣)
5、現場實踐
寒假閲讀方案（通用7篇）2
一、活動時間
20xx年x月——20xx年x月
二、活動對象
全市各中國小學生
三、活動項目
1.“親子共讀一本書，我與孩子共成長”親子共讀共寫活動
各學校結合實際，通過開展親子共讀主題班隊會、親子共讀主題徵文比賽等形式，將閲讀培養成為學生的日常行為規範。
2.“好書我推薦”交流活動
下學期開學後，各校各班組織“好書我推薦”主題班隊會，對本校本班閲讀成果進行彙報總結，各學校要將此次閲讀活動總結(包括圖文)發送至郵箱，教育局將從中評選優秀做法向全市中國小推廣。
3.結合“春泥計劃”要求和夏令營安排，開展城區孩子與農村留守孩子手拉手贈書共閲活動。教育局將聯合文明辦、市新華書店開展向農村邊遠學校、留守兒童贈書活動。
4.“實踐助成長”暑期閲讀實踐活動
學生在閲讀的基礎上，走訪身邊榜樣人物，積極吸取正能量。今年是世界反法西斯戰爭70週年，各學校團委、大隊部要結合暑期社會實踐、假日小隊活動形式，通過參觀愛國主義教育基地等實踐形式，提高閲讀內涵，豐富假期生活。
四、工作要求
1.各校要切實做好中國小生“閲讀好時光”暑期讀書系列活動的組織工作，在學期結束前開展“閲讀好時光”活動啟動儀式，通過國旗下講話、學期結束典禮、《暑期致家長的`一封信》等不同渠道,積極廣泛地進行宣傳與發動，確保活動順利開展。
2.各校要創造條件，開展暑期閲讀大講堂活動，通過名家、專家、作家集中講座，校園網、家長微信羣、老師輔導講座等形式進行讀書活動專題指導，指導學生開展閲讀活動。
3.各校要通過推薦親子閲讀書目、開展親子閲讀交流會、代理家長和留守兒童閲讀交流會、小家書香互漂流等活動，營造良好的家庭讀書氛圍。
4.各校要在校園網站上，開設閲讀專欄，及時刊登學生讀書筆記和讀書心得，指導老師要及時予以點評。
5.“閲讀好時光”活動堅持公益性原則。推薦書目按照《教育部推薦中國小生課外閲讀書目》要求，推薦圖書自願購買，杜絕向學生強行推銷。
寒假閲讀方案（通用7篇）3
小朋友們又迎來了一個新的`假期。為了把孩子從電視、手機、玩具的誘惑中拉出來，給孩子度過一個豐富多彩又極具意義的寒假，東陽市圖書館將聯合相關單位舉辦暑期讀書節活動。
活動主題：
讓讀書成為孩子的習慣，讓身邊充滿智慧!
活動時間：
20xx年xx月16日
上午：09：00—11：00(幼兒組)
下午：15：00—17：00(少兒組)
活動地點：
東陽市圖書館
主辦單位：
東陽市文化廣電新聞出版局
承辦單位：
東陽市圖書館
東陽市文化市場行政執法大隊
東陽市新華書店
協辦單位：
馮德全早教(東陽)基地
上海天狐文化傳播有限公司
活動對象：
2—6週歲幼兒組限額60人
6—10週歲少兒組限額60人
活動內容：
1、去偽存真(鑑別正版書和盜版書)
2、“綠書籤”簽名活動
3、因材施教
4、事半功倍(培養良好的讀書習慣)
5、現場實踐
寒假閲讀方案（通用7篇）4
為了進一步激發我校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，提高審美修養和人文底藴，打造學習型教師羣體，提高教師綜合素質，努力建造“書香校園”，利用假期鼓勵教師與名家對話，與經典同行，特舉辦讀書活動。
一、活動主題：
讓讀書成為習慣，借書香助我成長。
二、參加人員：
學校在崗教師(含幼兒園)。
三、活動目標：
1、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，豐富自身人文涵養，強化自身修養，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象。
2、通過讀書活動，實現教師有效積累，改善自身知識結構，改進自己的教學行為，促進教師專業發展。
3、通過讀書活動，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。
四、讀書方式：
1、個體研讀：每天保證半小時以上的研讀，精讀的.力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，並且要讀寫同步。
2、實踐寫作：每位教師在讀後須撰寫不低於800字的心得體會、隨筆等。
3、交流彙報。開學後，教師們將讀書筆記上交學校，適時舉行優秀教師讀書交流會。
五、讀書內容：
在寒假教師讀書活動中開展好“閲讀一本教育專著、瞭解一位教育名師、探尋一種教育思想、撰寫一篇教育隨筆”的四個一活動。
1、寒假讀書中，教師注意讀好四類書：經典名著，增加文化底藴;教學專著，加強教學實踐;教育心理學，領悟學生心理;報紙雜誌，瞭解世事風情。
2、全體教師在寒假讀書活動中，每人至少讀完兩本教育類書籍，完成讀書筆記，寫出讀書心得。
3、在讀書中，關注一位自己喜歡的名師，注意研究他的育人思想，育人策略，並撰寫有一定深度的實踐筆記，以指導今後的教學實踐。
4、鼓勵教師通過網上衝浪，瀏覽各類教育教學網站，瀏覽名師名家的個人主頁，及時瞭解當前最新的教育動態，更新自己的教育理念。
六、讀書評價
1、開學後，所有教師讀書札記本及讀書隨筆(或讀書心得)上交教務處或上傳實小報郵箱，學校擇機組織評選，對於閲讀量大、讀書札記記錄認真、隨筆(或心得)撰寫質量高的教師將按等級計入教師期末教學量化成績;優秀讀書隨筆或心得將擇優在相關的教育網站及報刊雜誌上發表;以上兩項採取以書代獎的方式進行獎勵。
2、x月3日前，把您認為最得意的2篇讀書隨筆(或心得)，電子稿發至xx
3、x月6日，所有教師的《讀書筆記》上交教務處，學校擇機組織評價。
七、教師讀書活動領導小組：
組長：樑xx
成員：姜xx(一年級、幼兒園)、xx(二年級)
寒假閲讀方案（通用7篇）5
“立德樹人，提高質量”是我們學校辦學的總目標。提高教師的教育教學實踐能力、提升教師的科研研究水平，從而構建高效課堂，提升學校發展內涵，力爭使所有教師成為專業化的.優秀教師,這是我校發展培養教師隊伍的主旨。近年來，鼓勵老師參加課題研究和專研三維目標，以此促進高效課堂是我們培養教師發展的關注點。所以，為了更好地開展這兩方面的教研工作，打造學習型教師羣體，提高教師綜合素質。特制訂xx中學教師寒假讀書活動方案。
一、活動時間：
20xx年x月1日-20xx年x月24日。
二、活動目標：
1.“教而不研則淺、研而不教則空”，通過閲讀，提升老師的理論，為課題研究打好理論基礎。
2.學習一些前沿教學理論，拓展視野，激發課堂教學的創新，構建高效課堂。
3、創設良好的學習研究氛圍，是教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。
三、領導小組
組長：張xx
副組長：莊xx
成員：鄭xx
四、活動對象
學校專任教師，以教研組組成各讀書小組。
五、方法和步驟和要求
1、讀書活動以市級課題組或教研組為單位。各組讀書目錄：
語文組--《如是我讀——語文教學文本解讀個案》
數學組--《差異化教學》、《差異化教學探究：文學、數學和科學》
英語組--《課堂教學“心”主張》理化組--《課堂改進的30個行動》
政史組--《優秀教師的職業修練手記》地生組--《教書記——朱煜教育小品文》
技能組--《優秀教師的九堂必修課》、一套完整的足球教材和教參
2、離校之前，請各教研組長到教科室領書並分發給每一位老師。
3、教師利用寒假閲讀、做好讀書筆記和撰寫讀書心得。於x月24日前發送到郵箱：xx.
4、開展閲讀討論交流活動。期初教師業務培訓期間，我們將舉行讀書論壇活動。屆時，我們將在各教研組中進行抽籤(語數英三組各抽兩名，其他組各抽一名)。，抽到的教師將代表本組老師在論壇上進行讀書心得的專題發言。
寒假閲讀方案（通用7篇）6
學習目標：
1.加強學習。在假期中認真閲讀《提高課堂教學效率的策略與方法》、《建設理想課堂新課程課堂教學的反思與改進》、《智慧錦囊》、《細節決定成敗》和《新課程國小作文教學概論》這五本書。
2.通過讀書，瞭解最新教育動態，轉變教育觀念，提高教育教學能力。
3.通過讀書，強化自身修養，使自己成為更富內涵的教師。
4.積極撰寫讀書心得，積累相關的教育教學經驗，從而形成自己獨特的教學風格，全面提高教育教學質量。
學習內容：
1.制定學習計劃，從而更好地開展寒假學習。
2.堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與略讀相結合，讀書時及時記下自己的讀書體會，寫好批註。
3.在閲讀過程中，將讀書與反思相結合，積極撰寫讀書隨筆，並每週一次以“博客”的形式進行發佈，不斷促進自己的專業成長。
4.充分利用網絡資源，進行網上電子閲讀，開闊自己的視野。
5.在經典讀物中汲取營養的同時，把真正優秀的讀物為己所用。
6.對自己的讀書體會進行梳理，完成3篇高質量的'讀書心得。
7.假期結束前，針對兩個月的寒假讀書活動撰寫一份總結。
暑期讀書總結
兩個月的暑期學習讓我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學習使我學到了很多教學中的相關理論，下面就談談我對暑期學習的點滴體會：
以前的我，在課堂教學中最關注的就是學生上課是否認真，知識點是否掌握，教學目標是否達到，效果怎樣?等方面的問題。而閲讀了《建設理想課堂新課程課堂教學的反思與改進》一書，才知道課堂教學的理想應該是讓學生經歷美好的生活，學會幸福的生活。記得有位哲人曾經説過：“沒有幸福的教師，就沒有幸福的學生”“快樂的教師帶給學生快樂的生活。”由此可見，教師教學的幸福不僅涉及我們自己的生活質量，而且直接影響學生的學校生活質量。
隨着課改的實施，“自主學習”越來越受到老師們的關注。在《提高課堂教學效率的策略與方法》一書第十一章——“提高自主學習效率的策略與方法”這一內容中，我瞭解到了五種值得借鑑的方法，分別是：“Ji活身心，引發自主學習的內部需要;開放課堂，創設自主學習的外部條件;師生互動，構建自主學習的調控機制;學會學習，教會學生自主學習的策略;多元評價，改革自主學習的評價體制”。
《智慧錦囊》使我感受到小説選文的精短美妙;《細節決定成敗》使我牢記“天下無易事，需要細心人。”這句至理名言;《新課程國小作文教學概論》使我明白開放的作文教學，可以讓孩子享受到寫作的快樂……
總之，這次讀書活動，極大地豐富了我的精神世界，強化了自身修養，使自己的生活變得更加豐富多彩。
寒假閲讀方案（通用7篇）7
為落實xx市“閲讀伴我成長”系列活動方案，繼續做好我區國中生外讀書活動工作，定海區教師進修學校組織開展定海區20xx年寒假期間“閲讀伴我成長”讀書活動。現將有關事項安排如下：
一、活動時間：
20xx年7月至9月底
二、活動主題：
“誦讀經典傳承明，讓閲讀成為一種信仰”
三、活動對象：
全區國中學生及國中語教師
四、活動內容
(一)分享閲讀
由定海區教師進修學校國中語學科中心組推薦優秀學作品，供國中學生及國中語教師在寒假期間選讀。(具體書目附後)
(二)展現自我
國中學生以“誦讀經典傳承明，讓閲讀成為一種信仰”為主題，開展“閲讀伴我成長”讀書活動，參賽學生須圍繞這一主題進行閲讀體會的寫作，可自擬作題目。國中教師以“指導學生閲讀，分享閲讀快樂”為主要內容，進行閲讀論的寫作，字數在二千字以內。
五、徵報送時間、方式
20xx年9月底前，各國中學校語組評選出優秀徵(並附電子稿，各學校參賽篇數附後)，填寫參賽名單表，一起送至定海區教師進修學校。
六、獎項設置
比賽設學生作品一、二、三等獎。獲獎者將獲購書券一份。
各學校教導處及國中語老師要認真做好組織、宣傳發動工作，要引導學生積極參加到這項活動中，鼓勵學生先讀經典書籍再進行自我寫作。
