父母引導孩子閲讀益處多多

“凡從小有大量課外閲讀的孩子，他的智力狀態和學習能力就會更好;凡缺少閲讀的孩子，學習能力一般都表現出平淡;哪怕是寫作業速度，一般來説他們也比那些閲讀多的同學要慢得多。

那些除了教科書什麼也不閲讀的學生，他們在課堂上掌握的知識就非常膚淺，並且把全部負擔都轉移到家庭作業上去。由於家庭作業負擔過重，他們就沒有時間閲讀科學書刊，這樣就形成一種惡性循環。

孩子在國小，甚至國中低年級時，僅僅依靠聰明是可以取得好成績的，但如果沒有閲讀墊底，年級越高越會顯出力不從心。人們容易看到孩子變化的表象：一些孩子越來越喜歡學習，成績越來越好，就覺得孩子長大了懂事了，很欣慰;另一些孩子越來越不愛學習，成績越來越差，就覺得孩子怎麼越來越不懂事，越來越不自覺。人們很少能看到這種表象背後的一個非常重要的技術原因，那就是課外閲讀。

事實是，每個孩子都是越來越懂事了。不同的是，閲讀多的孩子，學習能力強，當他有意識地主動去學習的時候，豐富的語言和智力背景就來幫忙了，他較好的學習能力使他只要努力就會有成就感，這種成就感又能促使他更主動積極地去學習;而閲讀少的孩子，他語言和智力背景的蒼白使他學習能力贏弱，在越來越難的知識面前，在越來越多的竟爭面前，他更多地體會着力不從心，他的挫折感越多，就越不自信，對學習就越沒有興趣。人是不能靠毅力和理性支撐很長時間的，他們很快表現出一路下滑，開始有意無意地逃避學習―這可能就是家長感覺到的孩子“越大越不懂事，越來越不愛學習了。”

營養對兒童大腦發育肯定有用，但無論吃多少好東西，都只是一種加法手段。除極個別的超常兒童，所有出生後身體健康正常的孩子，他們最後在智力上的差異並不在這種物理手段上或生理因素上，而在啟蒙教育上。智力啟蒙最重要手段就是閲讀，它是一種乘法手段，可以讓兒童的聰慧以幾何級數遞增。

一把相同的種子，灑到地裏，有的得到合適的水分和充足的日照，有的既幹早又曬不着太陽，最後差異當然會很大。閲讀就是智慧的水分和陽光。一夥愛讀課外書的孩子和一夥不愛讀課外書的孩子相比，他們的學習差異一定非常明顯。

所以，無論從哪個角度講，閲讀都是重要的。由此看來，想讓一個孩子變得更聰明，是多麼簡單啊，讓他去大量閲讀吧!書籍就是一根魔杖，會給孩子帶來學習上的一種魔力，能讓他的智慧晉級。愛讀書的孩子，就是被魔杖點中的孩子，他是多麼地幸運!