認真做好學校綜合治理工作

認真做好學校綜合治理工作，充實的工作生活一不留神就過去了，這段時間以來的工作，收穫了不少成績，該好好寫一份工作總結，分析一下過去這段時間的工作了，下面是認真做好學校綜合治理工作。

認真做好學校綜合治理工作1

一、領導重視、齊抓共管是關鍵

經過校長辦公會、中層幹部會的認真討論，我們清醒地認識到：在學校發展人才質量綜合治理的鎖鏈上，提高人才質量是最根本的環節，而搞好綜合治理是提高人才質量的基本保證。

為了讓綜合治理工作制度化、經常化、規範化，學校成立了領導小組，堅持一週一次例會，一月一次中層幹部會。為了更及時瞭解綜治情況，學校領導每週輪流值班，參與值勤。

為了增強責任感，把綜治工作落到實處，每學期綜治辦分別與各職能處室簽定《綜合治理責任書》，把綜合治理列入各處室工作績效考核項目，堅持綜治一票否決權，從而形成橫向一線抓。綜合治理辦公室又與保衞幹部、保安人員、宿舍管理員、綜治隊員分別簽定《治安目標責任書》，形成縱向一線抓。

二、注重教育、提高素質是根本

如果説綜合治理是治表，那麼人才教育則是治本。為此，我校尤為重視教育在綜合治理中所起的根本性的作用。

學校成立德育工作領導小組，切實開展思想政治教育工作，重點抓好三個學習工程，即：以學校班子成員為學習主體的龍頭工程；以全體教職工學習為主體的骨幹工程；以政教處、體衞處、校團委為主體全體教職工共同參與抓學生思想品德教育的基礎工程。學校開展多種形式的思想政治教育活動，全方位地對學生進行思想引導。

注重法制教育。我校堅持依法治校，依法辦學，把校園治理納入法制的軌道。學校常年聘請法制副校長、經常性的深入年級、班級進行專題輔導，做到一月一場報告會。

注重三結合教育。一個人在成長過程中要接受三方面的教育，即學校教育，家庭教育和社會教育。校政教處每學期至少組織2次學生家長聯繫會，各班班主任採用家訪、信訪、電訪等多種形式與家長聯繫；以年級為單位，開展成長心連心活動，體驗式教育活動，教育活動開展得有聲有色，做到學校、家庭、社會綜合協調，齊抓共管。

注重困難學生轉化教育。我校有極少數學生表現為思想差、學習差、品質差、自律能力差，違紀現象時有發生。從某種程序上講，這些學生工作做得好，綜治工作便做到一半。為此，由學校領導、各職能處室、班主任形成了一個高效的幫教轉化隊伍。全方位推動了困難學生轉化工作。

三、加強管理、嚴格制度是手段

嚴肅校風校紀，從嚴治校，從嚴管理，建立良好的教學秩序，是學校日常活動正常運轉的保證。

一是建立一支高素質的學管隊伍。選拔、聘用、培養一些責任心強、品德修養高、工作經驗豐富、樂於奉獻的教師擔任班主任工作，建立一支高素質的學生管理隊伍；完善和制定了《班級量化考核細則》、《學生道德操行評定辦法》等一系列可行規章。

二是簽定兩個目標責任書。與班主任簽定《班級工作目標責任書》和《綜合治理目標責任書》；實行一日一公佈，一週一小結，一月一評比，一學期一總結。

三是抓好對校大門、宿舍大院門實行封閉管理制度。校大門設門衞，學生一律憑證進出。班主任對本班學生就寢負責，每天檢查人數，防止學生無假外出、夜不歸宿等現象出現。學生管理、教學管理、後勤管理三塊聯動，各司其職，形成管理育人、服務育人、環境育人的預防教育網絡。

教務教師學生一條線，政教處學生會學生一條線，團委團支部學生一條線，年級組班委會學生一條線，這四條線縱向聯動加強學生管理，有效加大綜合治理力度。

四是班主任、學生會幹部、內保人員作為學生管理值班的主體，採取定人、定責、定時、定位值班，再加上內保人員全天候24小時的巡邏，形成了全方位、全天候的.多層值班體系，做到校內時時有人管，處處有人問，時間上不留空檔，空間上不留死角，橫向到邊，縱向到底，把一切不安定因素消滅在萌芽或未萌芽狀態。

四無班級評定是我校加強綜合治理別有特色的舉措。每學期組織各班開展無打架、無偷盜、無上網、無翻牆行為的評比活動，政教處制度可行的《四無班級界定標準》，要求各班拿出創建四無方案，每生談班級創四無，個人怎麼辦的體會，並把四無班級作為評定先進班集體和班主任評先、晉級的重要條件。

五是班主任必須做到早操、課間操跟班，深入到學生隊伍中，瞭解學生出勤情況；晚讀報跟班，深入班內，瞭解學生的信息，講評當天班級情況；午休、晚休查寢跟班，深入學生寢室，瞭解學生住宿生活情況，深入第一線和學生同甘共苦，瞭解安全情況，深入學生活動場所，瞭解學生到會主會揚紀律情況。從而強化了學生行為管理，也密切了師生關係。

六是建立六防安全網絡。六防是：學管防打架，教務防生病，實習防工傷，總務防火電，膳食防中毒，全校防意外。要求各個處室建立安全預防網絡，落實責任人，擬定預防措施，在極短的時間內實現快速反應。在學期、年終處室目標考核時，堅持六防一票否決制。同時，還出台了《校園安全事故責任追究制度》，做到規範管理，有章可循。

四、嚴密防範、狠抓落實是重點

我們認為，綜合治理要以抓預防為主，抓治理為輔，防治結合。為了加強防範力度，學校成立了由保安人員和各班治保委員及宿舍管理員組成的保安隊伍。

平安校園創建簡要情況

一是按照全封閉管理和創建工作的標準，要求綜治隊員、治安信息員全天候，全方位，多層次開展工作。學生進出學校大門、男女宿舍樓大門必須佩戴學生證，外來客人必須履行登記手續，有效地防止了外來的不法人員對學校工作的干擾。

二是在各班、各寢室、各層樓設立信息員，建立信息反饋網絡。信息員不斷反饋治安信息，及時瞭解治安動向，掌握治安的主動權，把不穩定因素消滅在萌芽狀態。特別是每週召開一次班長聯繫會，瞭解各班重點學生的思想動態、矛盾、苗頭，然後分工負責，安排管理人員有針對性地進行思想教育，化解矛盾，防患於未然。

三是認真落實三查制度。三查是：查兇器、查隱患、查苗頭，要求班主任每週一自查一次，並將自查結果上報，好的獎分。要求政教處每週組織一次抽查，並根據抽查結果扣班級考核分。建立三查檔案，落實重點幫教。

四是保安隊員與綜治隊員分小組輪流在校內24小時不間斷巡邏，要求半小時按規定路線巡邏一次，使不法分子無機 可乘。

五是實行雙休聯防。每逢雙休日，政教處組織班主任、護校隊員到校外沿途護送學生上車，接學生進校，防止社會閒散人員敲詐勒索學生。並派值班人員明查暗訪校外的三室一廳，防止我校學生進入遊玩。

六是積極與學校周邊社區及單位聯繫，加強羣防羣治，經常與學校所在的辦事處、村組領導交換綜治意見，主動到當地派出所反饋情況，爭取治安職能部門的支持。

由於領導重視，措施得力，工作紮實，綜合治理在我校已形成了嚴謹的思想教育體系、嚴格的學生管理體系和嚴密的治安防範體系。藉此創建的東風，虛心聆聽各級綜治領導的指教，揚長避短，再接再厲

認真做好學校綜合治理工作2

一、加強領導，優化隊伍，建立機制，全面提高育人能力

“火車跑得快，全靠車頭帶”，學校的綜治工作學校建設能否有成效，有新的突破，幹部是關鍵，教職工是根本，科學的管理是保證。因此學校在綜治工作中加強領導，優化隊伍，建立機制，把全面提高育人能力作為首要工作來抓。

1、加強領導，建立機制，保證綜治目標的實現

學校領導始終把“團結協作，勤奮進取，開拓創新”作為班子建設的目標。把“團結”視為力量的象徵，把“協作”視為成功的第一要素，把“勤奮”視為做好工作的必備條件，把“進取”視為工作進展的支柱，把“開拓”視為打開新局面的鑰匙，把“創新”視為工作的奮鬥目標。

每年初，綜治領導小組召.有關各方人員進行討論研究，制訂學年度計劃和目標。我校先後被評為“合肥市東市區社會治安綜合治理模範單位”、“合肥市安全文明校園”、“合肥市未成年人保護示範學校”。今後，我們將再接再厲，奮鬥目標是向更高一個檔次邁進。

（1）健全領導機制

我校對學校及周邊治安綜合治理工作高度重視，我校綜治工作的辦事機構健全，責任到人，分工明確。由綜治領導小組負總責。法人代表為總責任人，成立了以校長為組長，分管領導、政教處、保衞科、團委、年級組長為成員的綜治工作領導小組，實行一級對一級負責的責任制。堅決做到“四個落實”：組織人員落實、辦公地點落實、規章制度落實、經費保障落實。

（2）健全責任機制

學校實行定人員、定責任、定時間、定任務、定標準、定獎懲的“六定”責任制。綜治辦公室對學校及周邊治安綜合治理工作實行半年檢查評比與年終檢查評比同步進行，構建了領導責任制、目標管理責任制、責任追究制、“一票否決制”為框架的工作責任落實機制。

（3）健全研究機制

我校堅持每學期召開2次學校及周邊治安.治工作專題會議，每季度召開1次學校及周邊治安綜合.治工作領導小組成員會議，每月召開一次總結會議，極大地推動學校及周邊治安綜合治理工作深入開展。

學校進一步完善了《學校及周邊環境綜台治理工作方案》，目標明確，分工到位，並把方案納入到安全文明創建活動的.體規劃中同步實施，把學校及周邊治安.治工作作為創建“辦人民滿意的教育”的重要內容，納入學校目標量化管理範圍，明確時間、任務和創建標準，紮實工作。

（4）健全保障機制

學校對周邊治安.治和安全文明創建活動工作中遇到的實際問題優先予以解決。2009年以來，全校共投入500多萬元用於學校硬件建設。

（5）建立健全綜治議事制度，把綜治列入重要議事日程。

學校及時研究解決綜治工作中存在的問題，確保單位內部穩定。在綜治領導小組統一領導下，對羣眾關心的熱點、難點問題，認真做過細的思想工作，並積極推進校務公開，增加透明度，為羣眾辦實事，辦好事，力所能及地解決教師工作、生活的中所遇到的困難，把問題解決在萌芽狀態之中。這幾年來，校園一直很穩定，沒有出現問題。

總之，學校全面規劃和協調學校的綜治工作，建立了一系列的規章制度，做到工作有計劃，辦事有規章，職責分工明確，任務分部解到人，確保綜治目標如期實現。

2、優化教師隊伍，提高育人水平

學校的一切教育教學工作都是靠教師去實現的，建設一支思想過硬，業務精湛的教師隊伍是學校工作的重心，也是辦好一所學校的關鍵，是充分體現以人為本的指導思想的重要體現。

學校堅持把提高教師思想政治覺悟和法制意識放在教師隊伍建設的`首位，把熱愛學生，為人師表作為衡量師德水平的重要標尺，把“教學生學會”向“教學生會學”作為激勵教師業務進修，加強教學研究，注重教育科研，提高教學水平的導向目標。多年來，學校通過報告會、師生演講、業務進修、短期培訓，參觀學習等多種培訓教師，進一步提高教師的法制意識和師德水平。

二、堅持教育內容與形式的統一，全面提高學生的法制意識和道德水平

學校的根本任務是育人，培養具有創新精神和實踐能力的社會主義“四有”新人是時代賦予我們的使命。“德”是一個人智能發展，身心健康，審美能力以及勞動技能的形成和發展的必備條件。在此學校必須堅持教育的內容與形式的統一，全面提高學生的法制意識和思想道德水平。

1、建立德育教育運行機制

長期以來，學校堅持全面、全員、全程的育人方針，開展以“愛國主義”，“中華民族傳統美德”和“中學生行為規範”法制宣傳教育等為主旋律的系列教育活動，把思想品德、法制教育行為規範教育作為學校德育工作的主要內容

構建了學校、家庭、社會相結合的德育一體化網絡，聘請了法制副校長，建立了德育常規管理“三個一”制度，即：一日常的...的規，一週一個行為規範教育，一月一個活動主題。

建立了《班級目標管理評價方案》，對班級的各項工作進行評估。制定了“校園之星評比辦法”和“特長生評比條件”，成立了國旗班，規範了升旗儀式，制定了衞生創建“5223”目標管理，即要求做到五淨：門窗淨、地面淨、牆壁淨、桌面淨、走廓過道淨；二齊：桌椅擺放.齊，物品擺放.齊；二無：

無亂停亂放，無髒亂雜物；三一樣：上午、下午一個樣，室內、室外一個樣，有無檢查一個樣。

2、“淨化工程”，培養學生良好的道德修養

學校努力建設校園文化，積極營造育人氛圍，使每一堵牆壁説話，使每一處景點閃光。在校園中建造了長廓、雕塑、假山、噴泉，花草樹木琳琅滿目，相映成輝。

“四有”、“四會”、“五心”、校風、校訓、三十八中各班級教室前面懸掛有國旗，樓梯有文明行為要求，走廓有科學家、英雄模範人物畫像及名人名言，教室後面有豐富多彩的板報、書刊，校園內有各種規範學生行為的制度、標牌和準則。實施淨化工程，達到了淨化環境，淨化心靈的目的。