讀心術怎麼學看透人心

讀心術怎麼學看透人心，人心是最難琢磨透的，面對不同的人心給我們難度的增加都是由不同的因素構成的，看透人心有很多方法，下面介紹讀心術怎麼學看透人心。

讀心術怎麼學看透人心1

“唉，這無聊的學業啊，束縛着才華橫溢的我”又是一年炎夏，又是無數人經歷過的時光，又是一個感歎學業浪費青春的“後進生”——我。“要是我有讀心術就好了，可以看透這世間百態，然後登上人生巔峯”

“可以啊，去夢裏吧，夢裏什麼都有”老媽總是這麼喜歡潑人冷水。我撇撇嘴，一臉不屑，“一切皆有可能！”

也許是我的執念感動了上天，那一天我發現我真的可以聽見別人的心聲了，我激動的不得了，又想着可以去聽聽班裏人的心聲。

我先遇見了英語老師，“老師好”，“嗯，你最近學習狀態不太好，不要每天無所事事，學習才是根本”又是老生常談的東西，老師從我面前走過，心裏卻想着：唉，這孩子，為什麼成績上不去呢，還有一年就畢業了，能考上一個好學校嗎，現在競爭這麼激烈……聽着老師的.心聲，我才第一次意識到，原來她是真的在為我着想。

到了班裏，“喂，兄弟，作業寫了嗎”我的好兄弟攬着我的肩問，其實他想着：肯定沒寫吧，就你，怎麼可能寫作業呢，太好了，有人陪我捱罵了。我突然不知説什麼好，原來我們是捱罵的兄弟。

“哼，你倆什麼時候寫過作業？老師對你們都沒耐心了，光給我們班拖後腿”班裏的學霸開口了，我剛想回嘴，就聽見了他的心聲：真是的，我每次都在班裏，不會的就不能問我嘛！就知道出去玩，還不帶我！

我忍不住笑出了聲，原來學霸這麼心口不一啊。我坐在班裏，聽着他們或真實或虛偽的心裏話，突然覺得，也許平時好聲好氣的朋友才是拖人下水的罪魁禍首，平時不善言表的才是真朋友。

如此，我便當個旁觀者吧。

“滴滴滴滴”鬧鐘準時召喚着我醒來，哦，今天是週六，可以出去玩了！收拾了一番，準備出門的我，看着老媽欲言又止的樣子，我發現我聽不見她的心聲了，果然是做夢嗎，唉，但是，我好像懂了老媽想説的話。

“老媽”我笑了笑，“我要好好學習了”

假如我有讀心術，算了，他們的心我已經懂了。

放學啦！我一來到文學社教室，大寶老師就對我們説：“這堂課，我來給你們變個魔術叫‘讀心術’！”我們歡呼起來，迫不及待地要老師表演。

“規則是這樣的，在教室裏選一個人，讓他寫出媽媽的年齡，我不能看，同學們你們也不能看，年齡寫好。我讓他看六幅圖，只要他告訴我年齡在哪幅圖裏，我就可以猜出他媽媽的年齡。注意：媽媽的年齡一定要在六十歲以內哦！”老師説道。

我們都議論紛紛，我和同班同學説：“老師一定在吹牛。”同學也肯定我的説法，也有的同學説：“老師是魔術師嗎？”“好！我來給同學們變一變吧！”大寶老師説道。我們按照遊戲規則選中了一名同學，她寫好媽媽的年齡，大寶老師大聲的問道：“第一幅數字圖裏有嗎？那第二幅數字圖呢？第三幅呢……”直到第四幅，那位同學才説有。老師説：“哈哈，我知道你媽媽的年齡了，是三十二歲對嗎？”那位同學回答道：“對的，大寶老師好聰明！”

我還是有些半信半疑，有人要求大寶老師再表演一次。大寶老師説：“好！那我再表演 一次，選一個同學吧！”同學寫好年齡，大寶老師問：“第一幅有沒有？第二幅呢？第三呢……”“我知道你媽媽的年齡了，是三十四歲！”我服了，大寶老師真厲害！教室裏響起了雷鳴般的掌聲……

讀心術怎麼學看透人心2

你知道嗎？人的心理是能被“閲讀”的，正如心理學家弗洛伊德所説：“任何人都無法保守他內心的祕密。即使他的嘴巴緊閉，但他的指尖卻可以喋喋不休，甚至他的每一個毛孔都會背叛他！”

別認為讀心術是一種法術，其實它並不是一種超科學的力量，而是讓人認識自己，看透別人，看透人心，成為社交高手的一門學問，在人們的人際交往中，有着十分重要的應用。

這本書裏提到“沒有誰天生是心理學家”，其實在生活中，只要細心觀察他人的言行舉止，並加以思考，任何人都能學會讀心術。

而在這本書中不知有許多洞察人心的技巧，有時還會有一些小測試，能夠看出你是個什麼樣的人，讓你更好的'瞭解自己，看到自己的優缺點。

實際上，每一位社交大師都稍微懂一些“讀心術”，這樣能幫助他們更好地處理人際關係，也能讓其他人更加願意和他們相處，讓他們交到更多朋友。

讀了這本書，我明白了學會讀心術並不是為了到別人面前炫耀自己有多厲害，而是為了縮短自己與人之間的距離，與別人更加親近。而且我還明白了“裝傻”其實也是一種大智慧，這樣可以減少來自別人的嫉妒，不讓自己受到太多的傷害。

老子説：“知人者智。”在這個競爭日益激烈的時代，想要取得事業的成功，建立廣泛的人脈，就需要掌握讀心的本領才能“世事洞明，人情練達”，在複雜的人際關係中游刃有餘，得心應手，使自己成為人際關係的贏家，獲得美好、幸福和成功的人生。

今天晚上，李老師説要上魔術課，我們高興極了，真希望早點開始這節課的旅程。

讀心術是一種誰也得不到的法術，可是李魔術師卻擁有…

魔術課開始了，李魔術師先請小童同學來寫出自己的五個心數，再在這五個數字下面倒着再寫一遍，接着把它們加上，得出和後，在自己喜歡的數字下畫圓圈。小童同學寫下的五個數字是11276和67211，加起來是78487，小童同學在“4”下面畫了一個圓圈，表示這個是他的最愛。

李魔術師説道：“是6嗎？”我們趕緊説：“不是！”李魔術師露出一點點的微笑。我們這時才反應過來，我們竟然讓李魔術師逃出了大坑。李魔術師又説：“是4嗎？”“是。”小童同學在旁邊説道。同學們一個個對小童同學感到抗議，心裏好像都在想，小童同學，你怎麼説出答案了！

李魔術師是怎麼知道的？是不是李魔術師頭後面長眼睛了？哼！才不會出現這樣的事呢！有的同學説：“是不是有什麼地方能看？”李魔術師説：“才不是！你看看哪裏能看？”

接下來是小金寫了，他寫了14695和59641，加起來是74336，他最喜歡的數字是6。李魔術師先猜2，再猜1，然後是8。我們在心裏想：哈哈！猜不中了吧！“好吧，是6，”李魔術師説，“我其實早就知道了。”

哇！老師怎麼這麼厲害。我們真想知道這個魔術的奧祕。