幼兒園教學工作總結
總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教學工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教學工作總結1
經歷了春的萌芽，夏的成長，秋的收穫，冬的孕育，不知不覺又結束了一年的工作。一年來，在區教育局領導的關懷、指導下，在各校領導和全體幼兒教師的共同努力下，秉承依法治園，強化質量管理的思想，不斷的組織教師業務培訓和學習，深化教育改革，優化教學手段，樹立創新意識，不斷開拓進取的做法。保質保量的完成了本學期的的幼兒教育工作，下面對幼兒教育工作進行簡要的總結。
一、加強科學管理、深化服務意識，讓家長放心
1、明確管理途徑，建立健全各項規章制度。俗話説:“沒有規矩不成方圓”中心校為了規範工作提高工作質量，使工作有章可循，克服隨意性，增強科學性自覺性，我們依據有關幼兒教育的法規，在園內通過各項規章制度，建立新型的管理體制，形成了完整的制度體系，發展規劃，明確發展的方向，充分體現全面培養方針和為家長服務的觀點。
2、安全工作是教育工作的重中之重。為了確保安全中心校要求各園必須實行封閉管理。9月國中心校領導深入到各所學校（個人園）進行了詳細的安全檢查，各校（個人園）都能夠按照要求嚴格執行封閉管理，確保學校的安全。對於孩子的上下學安全，要求教師與家長必須接送，教師與學生家長必須做到當面轉交，不得出現孩子脱離教師或家長視線的情況。同時要求教師對幼兒定期進行安全教育，發現不安全的隱患及時解決。要求教師能熟練掌握消防器械的使用方法和急救常識，不斷完善教室內、外的環境保證了幼兒的安全。
二、加強教學管理，切實提高保教質量
1、中心校按照學期初制訂的教學計劃，開展了豐富多彩的教育教學活動，
不斷地改進教學方式和教學理念，讓從事幼兒教育的每位教師從思想上重視起來。
2、開學初，各校校長重視幼教工作為孩子購買各種玩具和讀物，尤其是中心國小為孩子們買了關於幼兒教育方面的書籍如：《三字經》、《弟子規》、《古詩》等。並利用每天做遊戲的時間來學習這些書籍。為了提高幼兒活動的興趣，鍛鍊幼兒的身體，增強幼兒的體質，9月份中心國小教師還根據學生的年齡特點自編了一套“健美操”讓全體幼兒人人蔘與，收到了很好的效果。
3、根據幼兒的興趣特點，積極開展研習活動，在10月份的主題研習活動中，中心國小幼兒教師設計了《我是中國人》和《民間剪紙藝術》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。《我是中國人》主題活動通過中秋節、國慶節引發出中國的名勝古蹟，中國的鄰國，中國的發展歷史，中國的傳統；中國的民族特色；中國之最等等。結合國慶節舉辦了“幼兒詩歌朗誦表演會”，主題結束開展了“我是中國人”知識競賽活動，活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚奇孩子們的巨大進步。
4、開展多彩的藝術活動，開發學生的潛質。在國慶節期間我鎮各校積極開展慶國慶文藝演出活動，讓孩子在表演中感悟生活，提升對藝術的興趣。看到表演時學生天真的笑容、稚嫩的表演，讓我們欣慰。結合北方的天氣特點，中心校在12月份要求各校開展“找冬天”主題活動，孩子們找到了冬天，還會用優美詞句來描述所看到的雪景，活動中教師提問“雪從哪裏來？”幼兒會説“一片片雪花從天上飄落下來”等，孩子們喜歡雪我就組織幼兒去堆雪人、打雪仗。讓孩子們去感受冬天的氣息，瞭解大自然的奧妙。
三、加強衞生保健、確保幼兒身心健康
本學期中心校更加註重幼兒的身體健康，嚴格學校園、個體園嚴格按照保健所的衞生消毒要求做好常規工作，衞生程序規範化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，對於有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動做好值日生工作；保健醫能夠積極配合保健醫生做好各項體檢工作。對各種幼兒易發病做到了早預防、早發現、早治療，收到了較好的效果。
四、改善辦園條件、優化育人環境
良好的辦園條件是提高保教質量的物質前提，本學期在教育局領導的大力支持下，幼兒園的環境有了很大的改善，中心國小幼兒園教學環境得到了極大改善，日常教學能夠在帶有暖氣的温暖教室中進行，教師再也不用去燒小煤爐來取暖，教師的衞生狀況得到了極大的改善，並增加了新的設備。為幼兒創設了一個安全、舒適的生活環境。
成績的取得與各級領導的支持及全體教職工的共同努力分不開的，回首過去的一年我們雖取得了很多的成績，但也存在一些不足，讓我們不斷的反思進步，使工作更具有實際操作性，並取得實效。過去的一年中我們在緊張忙碌而且愉快和充實的結束了，要做的事情依然有很多，我們將團結全體教職工，攜手並進，共創師大幼兒園美好的未來。我們堅信：在領導的帶領和重視下及在各兄弟科室的支持和幫助下，我們全園教職工將繼往開來，以飽滿的熱情、科學的態度和求實的精神，再創一流的佳績！
幼兒園教學工作總結2
本學期，我中區實驗幼兒園以中區教育局08——09年工作重點為指南，進一步落實《規程》、《綱要》精神，全園上下繼續以“內強素質，外樹形象，突出優勢，凸現特色”為指導，積極營造自我追求，自我加壓的環境，不懈努力，積極地投身於幼兒園教育教學工作，推進幼兒園自主發展。我們優化一日活動，促進幼兒健康成長，穩步推進幼兒園教育教學工作，全園教職工精誠團結較好地完成了本學期的教育教學工作目標並取得了一定的成績。
一、加強理論學習，更新教育觀念
加強教師的思想政治教育和職業道德教育，開展“品位人生”的系列讀書活動，對教師進行以世界觀、人生觀、價值觀為中心和理想信念教育，教書育人、為人師表的人格教育，愛崗敬業、無私奉獻的情感教育，樸素勤勉、誨人不倦的職業文明教育。推進“實施愛心教育，提升教育藝術，構建和諧校園”工作目標”。開展評選“優秀教育工作者”、“優秀班主任”“優秀班集體”等活動。積極營造出合作與分享、關愛與支持的人際關係，形成了團結協作、拼搏進取、爭創一流的優秀教師團隊。指導班級教師充分利用走廊牆面、幼兒活動室牆面，將教育內容以鮮豔色彩構圖，讓每一面牆會説話，營造了良好的教育環境。
二、加強教科研力度，提高教學質量
1、加大園本教研力度，提高教學質量
繼續修整完善教研製度，加強集體備課，提高研討積極性。我園定於每雙週一、二為全園教研時間，教研內容繼續根據大家的意見定位“以課例為載體，提升教師集體教學能力”，通過“一課多思”“一課多談”等形式對常態課進行設計、研究，關注原始教學問題。聽課教師在熟悉教材的基礎上認真分析執教者的教學、特色、亮點和不足，並與個人的思考相結合，説出評課意見，關注教學問題的行為改進，最後形成完善的、系統的精品教案和電子稿件存檔以便他人使用。
在教師中開展業務進修“九個一”活動，小、中、大三個年級教研組，重點幫助青年教師科學合理制定各項教學、活動計劃，注重教材的分析把握，各教研組在指導青年教師備課和有效教學的實效性上下功夫。每位備課教師在自己實施教學前一週的上午集中辦公室進行備課，切實提高課堂教學的質量和效率。按計劃開展教研活動，以教研助教學，使得每一位老師的業務水平在不同程度上有所提高。重點關注青年教師的業務水平，對名師、骨幹教師多提供展示舞台及外出學習機會。
我園教師在各種活動和比賽中取得了驕人的成績。柴永靜、張蓓蕾、馮繼雯、王興華在青年教師音樂基本功考試中獲好成績。陳芳老師執教《小貓咪咪服裝店》在全區教學觀摩中獲得好評。
2、加強教研專題研究，提高教學實效，逐漸凸現教學特色
本學期，我園加大對幼兒園科研工作管理力度，加強科研工作申報和規範化管理，重新修訂教科研製度，堅持課題來源於教育實踐，成果服務於教育實踐，注重教學實驗中的經驗積累，以科研促教研。每位教師都有參與意識、學習意識和問題意識，在學習和研討中大家不斷更新觀念，轉變教育行為，人人上好兩節課題課，使早期閲讀教學和美術繪畫實驗等研究課題更富實效。“幼兒園早期閲讀研究”的實驗，開學初，教研組長帶領全員教師重温《早期閲讀教學法》，幼兒園又投資近萬元建起高標準的幼兒圖書室，中班年級組發動家長籌建班級繪本圖書角，解決了幼兒圖書閲讀的問題，讓閲讀真正走近幼兒、走近家長，為下一步的實驗研究打下良好的物質基礎。《開發繪畫課程資源，發展幼兒創造性思維》實驗課題，實驗教師在學期末整理打印並上交電子文稿以便存檔保存修改，形成我園的園本教學檔案。
（三）加強園本培訓力度，進行教師專業成長工程建設，提高教師專業水平
結合幼兒園教研活動，加強對青年教師培養，帶領青年教師開展有特色的教育教學活動，注重教師之間評課活動。組織教師不定期的聽其他老師的課，做好教學過程記錄，。對不同層次的教師進行專業培訓，為青年教師做了《數學教學法》《早期閲讀教學法》的培訓，讓青年教師取長補短，吸其精華、棄其糟粕，使自身得到進步。平時注意指導青年教師科學、合理的組織活動的能力。制定青年教師每月月末的教學基本功考核制度，及時發現問題，分析研究，尋找解決問題的對策，我園青年教師在中區幼兒教師音樂基本功考試中有了鮮明進步。
我園充分發揮骨幹教師羣體智慧與合作能力，使骨幹教師能引領教師隊伍的整體發展。初步打造一支結構合理，具有教育智慧和創造激情，有思想、有能力、有特色的骨幹教師羣體。
（四）關注幼兒特點，促進幼兒健康和諧發展。
加強幼兒德育教育，我們進一步通過節日教育、日常活動等將養成教育落到實處，切實抓好一日活動，加強禮貌衞生教育，培養幼兒終身受益的品質。加強對一日生活各環節的研究、評估，我們努力創設一個充滿遊戲、快樂、自由的“開放式”環境。給幼兒提供展示作品的機會，使幼兒在主題實施的過程中與環境發生積極的互動，獲得豐富而有益的體驗，使幼兒的個性得到充分的凸顯和張揚。
本着全員參與的原則，讓每一個孩子都成為活動的主人，來促進幼兒個性發展，我園舉辦的幼兒故事會、樹葉粘貼親子大賽、慶元旦家園開放聯歡等活動，受到家長支持與好評，引起《齊魯晚報》、《中區報》、山東學前教育網等多家新聞媒體對我園活動報道，並給以高度評價。
（五）家園共育，保證幼兒健康快樂成長
深入做好家長工作，完善家長委員會，定期召開座談；定期開展全園家長會；舉辦家長學校，由我園趙瑾老師針對小班家長的情況，進行專題講座，引起家長思考，讓家長學會科學育兒，受到家長歡迎和好評；各班教師及時向家長反應幼兒在園的生活，增加家園互動，形成家園教育合力。
總之，在新的學期裏，我們將繼續本着學習發展提高的原則，在上級主管部門和園領導的帶領下，不斷提高教師自身素質，努力提高教育教學水平，大力提高我園的保教質量，擴大我園的知名度。
幼兒園教學工作總結3
時間飛逝轉眼一學期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起遊戲、互相配合共同完成各項班務工作。小班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學習的第一年，是幼兒養成良好習慣的關鍵一年，通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期幼兒園教師工作總結如下：
一：安全工作不容忽視
生命安全高於一切。為了保證幼兒在園內的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力，並深入進行安全教育及檢查，做到防患於未然。每天對幼兒進行安全教育，讓幼兒在潛移默化中提高自己的安全意識。我園於十一月份舉行了高熱驚厥演習，這樣的演習，讓我懂得了幼兒在睡覺的時候並不安全，在幼兒午睡時也必須時刻巡視幼兒的安全狀況。做到時時警惕，萬無一失。
二：踏實工作，平等愛人。
每一個孩子都是不同的，每一個孩子都有她的可貴的品質，每一個孩子都是每一對父母的唯一，每一個孩子都寄託着這個家庭所有成員的厚望……“人之出，性本善”如果我們不能夠公平，那麼就會出現嫉妒和傷害，將來大到社會就會是挑釁和戰爭……這和為人師者不能説沒有關係。王梓晨調皮，卻喜歡交流和繪畫；高浩鈞喜歡搶小朋友的玩具，但是卻能夠幫助小朋友擺椅子，胡雪薇小性子，卻學習認真……
記得有一次在分發玩具時，我給每個幼兒分發一樣多的玩具，但高浩鈞總嫌玩具少老是搶邊上小朋友的玩具，我就馬上對他説：“高浩鈞這樣做是不對的，搶玩具是不禮貌的行為，玩具是大家一同分享的，你看每個小朋友都是一樣多的玩具，其他小朋友都不搶玩具，這樣才是好孩子，有禮貌的小朋友王老師才喜歡。”高浩鈞聽完不好意思的點點頭，在上區域活動的時候我就經常提醒小朋友一些行為習慣。經過這樣的反覆練習，現在小朋友都知道玩具和書本都要和小朋友一同分享，現在所高浩鈞都學會了平分玩具。所以我認為要張揚每個孩子的長處，用正確的方法引導他們改正缺點，讓每個孩子都能夠進步。
三：日常教育 從習而慣
在日常工作中耐心細緻的照顧好孩子的日常生活，孩子自理能力比較差，手把手的教幼兒如何穿脱衣服、鞋襪，和如何把衣服疊整齊；鼓勵孩子自己做事。洗手入廁，培養孩子良好的生活起居和飲食習慣，引導孩子從小做到：“朝起早”“晨必盥”“冠必正，紐必結” “對飲食，物揀擇”……；培養良好的公德衞生習慣：引導孩子做到“便尿回，輒淨手”“物亂頓，致污穢” 等行為意識。
良好的習慣養促幼兒良好性格的形成，良好的性格則是孩子幸福一生的保證！
四：長遠教育，先德後才。
在當今社會，孩子們學習的渠道多了，知識已經隨處可得，但是，孩子心裏的問題卻越來越嚴重。這是因為社會教育出現了本末倒置的現象，導致很多孩子不知道孝敬父母和尊敬老師，且沒有責任意識。所以出現了許多不該出現的人生慘況：高校學生的犯罪和退學、自殺等就是很好的説明。我們都知道，一個人知識再多，如果德行不夠，那麼她的知識只能給他的人生帶來災難。所以我要求自己用長遠的目光從教，時時處處體現德行教育，這學期，在生活中給孩子們講弟子規的故事，萌發孩子的善心和愛心，這是孩子們上好人生如何為人處事的基礎課。所以每次小朋友進教室的時候都會和老師問好，和爸媽説再見。許多家長反映：孩子在家懂事了，懂得自己的事自己做。自己觀念轉變為行為，在於不斷的滲透和鞏固，同時還需要家庭老師的合力；只有培養出德才兼備的孩子，才不愧於做一回幼兒教師。
五：合力教育，事半功倍。
在家長工作方面，我把每一位家長當成是自己的朋友，用心去和他們交流。處處站在家長的立場上進行思考，認真細緻的做好家長工作。通過家園聯繫欄和開放活動、安康網站等和家長溝通交流，讓家長及時瞭解幼兒園和班級的各項活動；支持我們的工作。按時發放《家園聯繫冊》，不但詳細彙報幼兒在園的情況，而且堅持認真回覆家長的意見和建議；通過幼兒園網站及時把班級的活動、計劃以及孩子活動時的照片上傳上去，讓家長了解我班的活動情況，結合班級主題活動讓家長在活動中瞭解我們的教育理念和教學活動，同時增強家長之間的相互瞭解和凝聚力，激發家長參加集體活動的興趣。如這次的海王星親子活動，就是一個很好的證明。家長十分踴躍和積極，得到了他們的一致好評。
除此，按照計劃，按照動靜結合的原則開展教學活動，完成教育教學任務。其他，做好幼兒每日的出勤記錄，對未能及時入園的幼兒，通過打電話仔細詢問幼兒的情況，並做好記錄。
六：存在的不足和今後工作方向
這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因户外活動超時回來較晚，給孩子穿衣着急，以至於孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發現。對此我都進行了認真地總結，以便於以後更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！
幼兒園教學工作總結4
教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分，它對轉變教育思想，更新教育觀念，改進教學方法，提高教育質量，提高師資水平和優化幼兒園管理，有着積極的推動作用。本學期我們根據本園實際，開展了一些活動，不斷地提高教師的教育教學能力。
一、加強日常教學的管理。
1、組織和鼓勵教師在實際的教學活動中，結合《綱要》的要求，認真研究有關《和諧發展課程》中的教育方向。
把在日常教學活動中存在的問題提出來，在同伴互助的過程中共同討論解決的辦法，讓教師們積極地進行自我反思，主動、自覺地改進自己的工作。
2、加強日常保教工作的督促與指導，堅持隨聽隨評，做到發現問題及時交流，細緻的指導，熱心的給予幫助。
3、分級時行探討教材的合理使用及各類教學活動的設計、安排、實施與反饋。
4、組織教師參加市級、區級的繼續教育培訓，去各姐妹園參觀學習，瞭解各園的教育教學狀況，提高老師的教學水平及科研能力，更好地把握好當今的幼教形勢和發展方向。
5、堅持採用分組教學的形式，讓教師有更多的機會關注每一個幼兒的學習過程，增加幼兒個體與教師的交流、互動頻率，合教師能適時的調整教學方法及教學內容，在反思和實踐中提高教學質量。
二、加強學習，提高教師的業務素質。
1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育。每週五為幼兒園全體教師會，加強了各類學習。結合“迎奧運”、“抗震救災獻愛心”等活動，提高了教師們的思想品德，同時也提高了教師們的自我榮譽感，以及對幼兒教育工作的認識，正是因為在教師們的教學下，那些3~6歲的孩子們真正懂得了“一方有難，百方支援”的壯舉，懂得了“迎奧運”的自豪。
2、加強了教育理論的學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。設每週二、三、四為各級教師集體備課或業務學習時間，教師們互相探討，相互指點。並通過進行教師教學、教案設計活動，促進教師們教學思路的創新，使教師的教育教學水平有了大幅度的提高。
三、加強教研力度，提高教學質量。
1、營造學習氛圍，加強教學教研究，充分發揮教師的主觀能動性。
我們在園內積極營造良好的學習氛圍，定時開展業務學習，鼓勵老師結合自己的實際工作，遵循互動式原則，就討論的主題充分發表自己的見解，交流看法，形成共識，鼓勵教師認真鑽研、分析、領悟教材內涵，綜合考慮教學內容在各個環節中的合理呈現。
2、注重科學研究，促進教師的教學觀念的轉變。
我園在園本課程開發時，以聽讀遊戲識字教學與珠心算教學為突破口，我們發動教師們通過幼教雜誌的有關文章、網絡上和各種信息，不同地區的相關教法的收集，進行交流。學習討論其觀點，務求讓每一位教師瞭解教學的指導精神，溶入自己的見解，使正確的觀念化成一種教育理念，通過教學活動的實踐，探索一條更有得於幼兒全面發展的道路，實踐證明，幼兒積極參與活動，主動主動探索自主表達，與成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正愉快地遊戲和學習。在本學期的聽讀教案設計中，也成功的體現了教師們的教學理念的轉變。
3、加強教研力度，提高音樂教學質量。
有一位音樂家曾經説過：“音樂教育並不是音樂家的教育，在首先是人的教育。”因此幼兒園音樂教育是為了使孩子們從音樂中享受到喜悦、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們智力得到開發，是培養他們的創造力、想象力。
在本學期的音樂教研活動中，教師們的選材豐富多彩，教學設計能根據幼兒的實際需求，能由淺入深，由易到難，。教師們在相互觀摩、評析過程中，總結出：在音樂活動中要先一些旋律簡單，形象鮮明，有遊戲性質的音樂，或是幼兒生活範圍中的內容，比如“走走跳跳”就是選取了孩子們生活中的內容為素材，加上音樂讓孩子根據自已有的經驗進行再次創作，很容易讓孩子們理解，使孩子們喜歡，學起來有積極性，並能運用音樂、律動等手段加以表現。
4、關注相關的環境保護節日，通過日常滲透及主題活動，增強幼兒的環保意識與行為。
環境的好壞，直接影響到後代的生存，同時也影響到現代幼輩們的身心發展。本學期我園在環境保護的教育教學中更新了觀念，除了強調在日常的各科教學中，生活的各個細節中，不斷的抓住機會滲透。
還以主題活動教育為重點進行。
首先每班創設，家長、幼兒、教師共同參與環境佈置使幼兒明白正確的環境保護行為。再者，我們在三月的“植樹節”來臨之際，開展我與樹苗同長高“的護苗活動。小班的孩子們在老師的帶領下為幼兒園內的樹木施肥、澆水，同時還種下了五種小樹苗。中大班的師生們將他們的護苗行動帶入了社區，為東涌鎮休閒公園裏的樹木、綠草施肥、澆水，引發了在公園散步、閒散的人們自發參與其中。
在三月的“愛鳥周”裏，設計了主題活動“給鳥兒一個安全的家”。孩子們在爸爸、媽媽、老師的幫助下，不但收集、瞭解了許多各種各樣的鳥類圖片和資料，還做了許多鳥窩、鳥巢，掛在幼兒園裏的樹上，希望真能引來鳥兒住下。
在4月22 日世界水日主題活動中，中、大班的孩子們在“家庭用水調查”中瞭解了自己家中的用水狀況，從而自覺地將園中老師交給的節水方法帶入了家庭。如讓媽媽留下淘米水澆花，洗臉用臉盆裝水，洗了臉的水，拿來拖地或沖廁所。當確定自己家的用水真的減少了，回到幼兒園裏就會高興地告訴老師：“我們家的人都會節約用水啦”。
5月28日世界地球日，我們結合 了6月5日世界環境日進行了“愛我地球，友好環球境，綠色奧運”的集體繪畫創作活動。大班 120名孩子在電教室裏，將自己對環境保護的計劃與心意，揮筆作畫，留下了兩幅意義非凡的作品。
四、做好家長工作，家園共促教育，增強良好社會效應。
開展好家長工作，是教育教學工作不可缺少和重要部分。本學期，我園在堅持做好家長宣傳欄；家長聯繫手冊，家訪工作的同時，還不定期的開展了家長會、家長委員會、家長半天開放活動、“六·一” 親子運動會、興趣班成果展等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、彙報孩子在幼兒園的成長過程。大部分家長能在百忙中抽空來參加，每次活動均受到了家長們的好評。
我園今年參加的：番禺區“慶六·一”幼兒健康操大賽，？？？幼兒繪畫大賽，均獲三等獎。這裏固然有老師和孩子們的努力，但也離不開不辭辛勞，堅持每天早上7點前送孩子回園訓練的家長們。
從此可見，教師要學會傾聽、觀察幼兒；必須與家長有更密切的溝通。
五、個人總結：
本學期，幼兒園取得了可喜的成績，工作是大家一起做的，我只是做了我份內的、應該做的事情，除了幼兒園正常的教育教學管理外，我還做好了以下幾項工作：
1、加強了個人的業務學習，不斷完善、提高自己。
2、擔起了興趣班收費工作，順利完成了興趣收費任務。
3、擔起了幼兒健康操的編排與訓練工作
4、做好了幼兒園的環境保護教育工作，宣傳工作。順利的完成了本學期的環境保護主題活動。
5、積極配合搞好園中的各項工作。認真抓好教學工作。
6、完成各項資料的回收、歸檔工作。
幼兒園教學工作總結5
時光荏苒，轉眼牛年過去了，伴着孩子的成長，我們的幼兒園、我們的教師也在成長着，我們的教學理念和我們的教學經驗也在日益豐富着。本學期我園的教育教學工作，以加強教學常規管理、促進保教質量為重點，全面提高教師的整體素質，取得了一定的成績。努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體教師愛崗敬業，團結拼搏，無私奉獻，取得了較好的成績。現從以下幾個方面做總結：
一、營造學習氛圍，加強教學研究，提高保教質量
1、加強了教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。充分發揮教師的主觀能動性，繼續認真學習《幼兒園指導綱要》，深入領會《綱要》精神，認真鑽研分析、領悟教材內涵，逐步培養駕馭教材的能力。老師們利用課餘時間開展集體備課與業務學習，互相探討、相互指導，教育教學水平有大幅度提高。同時加強了教師技能技巧訓練，提高教師的業務能力。我們在園內積極營造良好的學習氛圍，定時定點開展業務學習和教研學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，由原來的旁聽式學習變為互動式學習，鼓勵老師結合自己的實際工作，就討論的主題充分發表自己的見解，交流看法，最後形成共識。在本學期，園內進行了新綱要知識考核，使老師們的業務能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的基礎。
2、加強保教常規管理。保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵是幼兒教師。教師整體素質、理念的更新直接關係到保教質量的水平。因此，我們對教師的備課、教育活動，室內外遊戲活動等加強管理，
根據幼兒的年齡，依據《綱要》中各領域的教學目標，紮實落實保教常規，並在此基礎上積極豐實保教內涵。為了提高幼兒園服教質量，我們制定了班級評比制度，開展評比活動、提高保育質量。通過每週一檢查，每月一公佈，每學期一小結，並根據各類量化分（如服務質量、教學質量、班級衞生、幼兒出勤等）評選出優秀班級，使全園各班相互督促，互相促進。全園上下形成了你追我趕、爭創先進的積極園風。
3、加強幼兒一日活動的研究，對幼兒的一日活動及行為規範進行教育和指導，從而使幼兒養成良好的行為習慣，培養了幼兒的生活自理能力。特別是今年“手足口病”和甲型h1n1流感預防活動中，我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習慣和衞生習慣的培養，且大班幼兒還進行了良好學習習慣的培養，如正確讀書和寫字姿勢。
二、開展園本培訓，以教研活動為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑．
本學期，由於我園擴班，新招聘了許多新教師，這些新教師都是學前專業新畢業的學生，沒有教學經驗，這就給我們的教育教學管理工作加深了難度。因此我們加強園本培訓的力度，以老帶新。認真組織教師聽課、評課，以研帶教，促進教師共同進步。從而促使教育質量的提高。
1、優化備課方式。由教研組長組織，利用每天下班前三十分鐘集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學策略。全園青年教師積極主動，刻苦鑽研，精心研究，互相學習，通過教研活動，使全園教師師資水平再上一個新台階。
2、以“抓骨幹，帶一片”的工作策略，積極進行課堂教學改革，鼓勵青年教師爭當教學典型，積極創新，以榜樣、模範的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。我園宋春梅和孫豔利兩名青年教師作為骨幹力量，以踏實認真的工作態度、較好的教學能力贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向她們學習，採取隨機聽課的方法，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準備，觀摩後的互動也使教師進一步提高了教育評價能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短。
3、努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，擴展走廊文化，根據季節及節日要求及時更換，由於新搬入新園，老師們利用課餘時間和休息時間對樓道的環境進行了裝飾，並根據各班的主題活動師生共同佈置了活動室，使新園面貌煥然一新。讓幼兒在快樂的生活中獲得發展。
三、做好家園工作，攜手共育幼兒。
為了做好家園工作，讓家長及時瞭解孩子在園的表現和發展，積極配合幼兒園工作，通過我園有針對性地制訂指導家長的內容（班級工作計劃中每月家長會的內容），定期召開形式豐富多樣的家長會；開學前對每個孩子進行一次電話家訪；小班幼兒在開學前進行一次親子活動，給了新入園孩子一個適應期，減少了孩子的分離焦慮綜合反應；改善與家長交流的方法，通過成長檔案、小紙條、電話交流、面對面交談等形式，讓家長了解幼兒園的活動動向、孩子的表現、點滴進步；通過衞生保健的講座，讓家長的育兒方式走向科學化；通過家長問卷，瞭解家長的意見、建議，以便及時的完善調整；
這些活動的開展加強了幼兒園與家庭的聯繫，增加了幼兒園工作的透明度，這些交流使我們的教育得到了家長的認可，從而架起了一道家園共育的金橋，進一步鞏固了生源的穩定性。
總之，幼兒園的各項保教工作，在園領導的決策與創新中，在全體教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還存在着一些不足之處，我們一定在今後工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創輝煌。
幼兒園教學工作總結6
光陰似箭，日月如梭。學期工作又結束了,本期我在《綱要》精神的指導下，認真實施了本班的教育教學方案。在實施過程中，我認真落實各項教學活動,較好的完成了本期教學任務，取得了一定的成效。現總結如下：
一、對幼兒進行了操作習慣的培養
1、教孩子認識數學書,掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運用學具,怎樣保管好自己的學具。
我班經過一學期的強化訓練,孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法,沒有一人的學具和書丟失。
二、遊戲式的教學活動
在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具。以培養孩子“主動學習、邏輯推理、創造思考、解決問題”的能力為主旨,活動以“遊戲式數學”的精神為主軸,增強數學學習的樂趣，讓孩子在輕鬆、快樂的情境下展開與數學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經驗,建構完整的數理概念,讓孩子更喜歡數學並養成主動探索,追求知識的興趣和良好品質。
特別是在本期的《組合建構篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦並用，教、學、做合一”的方式。
讓幼兒進行學具教學操作活動，通過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學具操作活動,引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。並且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。
通過一期的學習,孩子在聽故事、玩遊戲的快樂環境中學習了量、數、計數、空間與數概念,並進一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎.
三、密切的家園合作
家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演着極其重要的角色,對於孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。
所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習,協助幼兒園共同構建孩子 的心智與學習能力的發展。
四、取得的成果
1、孩子們對數學活動非常感興趣，知道數學與自己生活的關係,能在生活中加以運用。
3、孩子們對數學活動很有信心,並願意努力克服數學活動中的.困難,相信自己的數學能力。
3、孩子們能正確翻閲書籍了,養成了良好的操作習慣。
4、孩子們主動自學的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強烈願望。 作為一名普通的幼兒園教師，因為愛，我在教育工作中始終如一的選擇了孩子。
因為愛，我希望用自己的雙手托起明天的太陽，為呵護孩子的健康而書寫每一篇章!我們的教育是為孩子一生打基礎的教育，我們應在教育中不忽略每一個環節，以《綱要》精神為指導，本着一切為了孩子，為了孩子的一切，作好本職工作，提升自身素質，讓愛温暖每一顆稚嫩的童心，讓孩子健康快樂的成長!
幼兒園教學工作總結7
時間過得真快，轉眼間，在這已經一學期了。回顧這學期，雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們兩位老師的團結協作，共同努力下，孩子也不斷的在進步，教學也基本完善了，總結如下：
一、情況分析
我班原有30人。現有幼兒29人，男孩16人，女孩13人。有幾個孩子六一過後由於各種原因請了假。經過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們在這學期特別注重每個幼兒生活能力的培養，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高，愛勞動特別積極，主要有以下幾個方面的優缺點：
（1）優勢表現：
1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂羣，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。
2、好奇心強，樂於表現。喜歡幫助老師做事情，敢於當小老師。
3、特別喜歡遊戲活動，對遊戲的好奇心特別強，喜歡探索，愛動腦筋。
4、進入中班下學期，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。
5，對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，並且很樂於幫助他人。
（2）弱勢表現
1、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現。
同時，這學期圖書受損現象嚴重，一些幼兒閲讀習慣較差，下學期需要進一步培養幼兒閲讀的好習慣。
（3）、教學目標及具體措施
這學期我擔任中（1）班的班主任，從事語言及數學活動美術的教學。基本上都得到了目標。
（一）科學領域
1、對周圍事物現象感興趣，有好奇心和求知慾。
2，能運用各種感官，動手動腦探究問題。
3，能運用適當的方式表達交流探索的過程和結
4，愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環保意識
5，認識動植物5 ——8種，能瞭解他們的生活習性。
（二）健康領域
1，身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。
2，生活衞生有很大的改善，生活自理能力增強了許多。
3，知道必要的安全保健常識，在户外活動中保護自己，喜歡參加體育活動。
4，有了良好的的作息時間，睡眠習慣，飲食習慣。其本上養成不挑食的，愛惜糧食的好習慣。
（三）語言領域
1，喜歡語言活動，能有禮貌地用語言與人交往。
2，能樂意與人交談，注意聽別人講話，能清楚的説出自己想説的事情，能用普通話與人交流
3，能感受語言美，內容美理解故事內容。
4，能認漢字50個，會寫20個，書上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。
（四）數學領域
1，喜歡數學，瞭解數的意義，基本能感知認識10以內的各數的分合關係。數的大小相對關係。特別是雙數和單數掌握的特別好。有非常大的興趣。
2，感知數學與自己生活的關係，體會數學的重要和有趣。
3，都能認識生活中常見的圖形。
4，能數數1———50，會寫1——20。
（五）社會領域
1，能感受自己長大了，體驗成長的快樂。
2，相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。
3，很樂意參加勞動，會收拾整理玩具和自己的生活物品。能關心幫助同伴和弟妹。
4，能知道一些簡單的安全意識和標誌。
（六）藝術領域
1，初步的感受並喜歡環境，生活中的藝術美，喜歡參加藝術活動，並大膽地表現自己的情感。
2，能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術作品的主要特徵。
3，會唱老師教的所有歌曲。並加有舞蹈動作，特別喜歡美術。本學期我們二位老師各項工作都配合的非常好，通教育經驗豐富老師的指點，自己也學會了很多東西，在教學方面也得到了很大的改善。時常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望下學期能再接再厲。同時也希望我班有什麼需要改進的地方，請園長們即時提出意見。
二、家長工作
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”本着這樣的指導思想，我們在家園聯繫工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們瞭解本學期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯繫冊等方式與家長進行交流溝通。對於家長提出的問題我們給予及時的答覆，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。
三、存在不足與努力方向
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在着不足：
1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。
3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多瞭解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！
四、在總結的同時我也為自己確立了努力的方向：
1、加強自身的訓練，注重對孩子能力的培養，提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。
社會在發展，時代在前進。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我熱愛幼兒教育事業，我也深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大，體會到實踐工作中的意義與歡樂！總之，這學期來，我努力做好本職工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今後的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
幼兒園教學工作總結8
時間總是像流水一樣，一轉眼，緊張又繁忙的一年即將結束了，不知不覺我在幼兒教師的崗位上已經度過了兩個學期。在這一年中，既有遺憾又有收穫，既有汗水又有淚水。這一切總是浮現在我的眼前。
剛剛進入教育事業，對任何事情都是似懂非懂，而在幼教事業裏，我還是一個新人，所以我十分珍惜這份工作，總是努力要求自己能夠做得更好。但是由於自己經驗不足，很多地方都有所欠缺。但在帶教老師喬老師的幫助下，讓我不僅在教育教學的方法上，而且在師德修養、為人處事等方面上都受益匪淺。而且使我的教育觀念也不斷的更新。
為了使我獲得更多的實踐經驗，師徒互相聽課評課活動就展開了。每次觀摩喬老師的課，我都能學到很多的東西，無論是課上教學方法，還是課上豐富多樣的教學具，喬老師都是從孩子的角度出發，為幼兒發展考慮。當喬老師來聽我的課，她總是能指出我的不足之處。從目標制定開始，到活動的每一步驟，她總是不厭其煩地給我分析與指導，讓我知道自己的不足以及如何來改正這些不足之處，在她的關心和幫助下，我的教學水平得到了提高。另一方面，喬老師在教學上的反思也讓我學到了許多，因為反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收穫，可以讓我在教育教學中進步的更快。並能及時抓住孩子的有用的信息，而且對自身的教育教學方法做出改進。最後，要與同事多進行交流討論，從而獲得更廣泛而深入的反思信息，找出自己的弱點和改進教學效果的方法和提高教學技能的策略。記得有一次公開課，喬老師對我的開課十分關心，她把我設計的活動教案拿去反覆研究，向我指出其中存在的問題和不足，對教學具的設計、擺放，她也提供了寶貴意見讓我參考，幫助我能順利完成教學任務。
作為一名非師範類的教師，我對很多專業知識、教學方法和教育理念，我都並不十分了解，喬老師經常借我翻閲一些專業書籍，讓我掌握最新的，領悟二期課改的精神。讓我在不斷獲得實踐經驗的同時，也豐富了我的理論知識。
總之，我會在幼教的道路上繼續地探索，不斷地充實自己，虛心向帶教老師以及周圍有經驗的老師請教，提高自己的專業水平，爭取早日成為一名合格的幼兒教師。
幼兒園教學工作總結9
回顧自己這一學期的教育教學工作，進行積極地反思和總結，希望能對今後改進和提高自身的教學水平有一定的借鑑意義。
一、語言方面創情境，重積累，提高幼兒的語言表達能力。
由於之前一直擔任國小的語文教學工作，所以我深知要想使孩子學好語文，首先要對語言產生濃厚的興趣。因此，在平時的教學中，我有意的培養他們的語言表達能力，時常給他們講些童話故事、神話傳説等。聽過後總是要求他們簡單的複述，並提出一些簡單的問題讓他們回答，還適時的讓他們對故事中的人物作些評價，起初是有簡單的詞，後來要求他們説完整的句子，在評價精彩處我還總不忘加些鼓勵，樹立他們的自信心，有了別人的肯定，他們自然對文學作品產生了濃厚的興趣，也更願意表達了。有了想説的慾望，我便向他們提出新的要求，比如：在表述中力求完整、豐富，聲音響亮、態度大方，鼓勵幼兒多運用形容詞進行描述。
同時，我還給孩子們創造自我表達的空間，晨間談話時每天召開一個簡短的新聞發麪會，幼兒輪流來當小小播音員，發佈的內容可以是社會新聞，家庭中發生的事，班級裏發生的事等，鍛鍊幼兒説話的膽量。與此同時，教給幼兒説話完整的基本方法。如：講一件事情要講清人物、時間、地點、經過、結果；講一句話要講出是誰、做什麼。當然，幼兒在集體中發言時我儘量要做到公平地給幼兒發言機會，重視對個別語言表達能力較差的幼兒進行個別輔導，同時也不能忽視一些平時表現一般，不太愛説話的幼兒。
此外，我還注重他們對古詩詞的積累。在每週的晨讀或自主活動中，，總要教孩子背誦一兩首古詩，先是五言的，然後七言的。有時也會根據每週的主題，教他們背誦古詩，例如：在學習祖國名山大川的主題時，我便結合教材上廬山瀑布的彩圖，教授了《望廬山瀑布》，有了對瀑布的初體驗，更加深了他們對詩句的理解，只讀了幾遍便能將詩句完整的背誦。在期末過新年的時候，我又適時的教授了《元日》一詩：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇rdquo；”。在春節的喜慶氣氛中，背起詩來也興致十足。到本學期結束，我們班孩子也已經能背誦古詩多達30首了。離園前，孩子都特別喜歡背古詩，因為他們喜歡在家長面前表現津津有味的背詩的樣子，當然家長看後自然也心理高興。
我還不忘通過創設豐富的閲讀環境，為幼兒營造愉快的閲讀氛圍。如區域活動，“主題牆”為幼兒設置展示的空間，如“祖國到處是歡樂”、“美麗的秋天”等主題活動都以繪畫呈現的方式讓幼兒參與、觀察與欣賞。我在閲讀活動中孩子們無論從注意力、語言表達、早期閲讀方面，還是在想象力、創造力、表現力等方面都有了顯著的提高。
二、社會方面愛祖國，愛社會，教育幼兒愉悦交往，快樂成長。
為了培養幼兒的愛國情感，適時的向他們進行愛國主義教育。在教孩子認識國旗時，我利用剛閉幕的奧運會，從網上下載了中國取得冠軍時的升旗視頻作為引入點，先讓孩子説一説愛到這種場面的心情，孩子們把這種心情總結為高興、驕傲，然後把焦點落到國旗和國歌上，展開本課的教學，介紹國旗、國歌的信義。在瞭解祖國名山大川時，由於條件的限制，所以我上網蒐集了許多關於風景名勝的視頻和圖片，在介紹的同時，我還不時的和世界之最聯繫在一起，在孩子們的讚歎聲中，讓他們切身感受祖國文化的豐富與優秀，培養他們對祖國大好河山的熱愛和民族自豪感。
在幼兒成長的環境中，幼兒園、家庭與社會三者是緊密聯繫在一起的。要想使幼兒儘快的適應身邊的環境，成為一名合格的小公民，我在平時注重以多種方式引導他們集訓、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律與尊重他人，教孩子遇事要換位思考，自己不喜歡的人別人也不會喜歡；自己不喜歡的事別人也不會喜歡，所以要學會與人相片，關心和理解他人，尊重身邊的人，這樣才會被別人喜歡，我還經常在課堂上尋找一些違反公共規則、破壞環境、損害公物的例子，讓孩子噹噹小評委，評價這種行為，以引導幼兒樹立正確的社會觀念和良好的社會品質的形成。為提高幼兒的交往能力，特別是對一些性格內向的幼兒，我們採用“一幫一”“一帶一”的方式，為個別幼兒提供交往的機會，提高幼兒互相協作的能力。“國慶”節來臨時讓幼兒介紹為建設祖國而堅守在自己工作崗位上的人，使幼兒瞭解各行各業人們的勞動，培養幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。為從小培養幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導幼兒在老師的幫助和指導下，學習為大家擦桌、掃地、整理各活動區域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的快樂，提高了勞動技能。
三、科學方面齊參與，多嘗試，在實踐中體驗發現的樂趣。
幼兒的科學教育重在激發幼兒的認識興趣和探究慾望，在平時的學習與生活中，我經常鼓勵孩子多動腦思考，善於提出問題。我還在教室的後半部分創設了科學發現區，例如：給孩子提供盛滿水的魚缸和各種材質的物品，讓孩子通過自己動手操作，探索沉與浮的奧祕；給孩子提供大塊的磁鐵，探索彈性及其在生活中的作用；給孩子提供常見的測量工具如彈簧稱、尺子、體重稱、温度計等，知道它們的用處並學會使用，通過他們動手操作，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。在下大雨時，還讓幼兒感受風力、風向、氣温、動植物及人們的變化，在活動中鼓勵幼兒大膽提出問題，發表不同意見，初步提高了幼兒探索大自然奧祕的興趣，進一步培養了幼兒的環保意識。
總之，教學是一門藝術，在此過程中，需要我們不停的研究教材、學生，結合當前的各種形勢，並且不斷的反思自身的教學行為，不斷的學習，才能取得相應的進步。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我會在在教育事業中不斷進取，努力鑽研，爭取在以後的教學工作中做得更好。
一學期的工作就要結束了，我們也進入了一個總結整理的階段。那麼這一學期，我們班的三位老師和班裏的孩子們的進步有哪些，在下一學期我們要多做的工作又有哪些，在此作一簡單的總結。
一、是家長工作。
（一）充分利用家長園地
1、製作主題活動網，展示主題名稱、主題教育目標、分題的名稱、各分題目標。目的是使家長能夠對多元只能創意課程的主題活動的性質有個初步的瞭解。
2、設立名為“家園面對面”的展板，在展板中設立“心心橋”、“活動分題網”、“温馨小貼士”、“今日活動”四個欄目。其中“心心橋”是幼兒園與家長聯繫的窗口，設立這個欄目的目的是向家長開放的一個窗口，在這個窗口中我們向家長配合主題活動的一些要求，例如配合分題活動或主題活動家長需要做的事，帶的材料等等。 “活動分題網”是以生動活潑的配有圖片的分題網絡圖向家長展示我們整個分題活動所要進行的活動的名稱以及各個活動的目標。“温馨小貼士”是科學育兒的一個宣傳的欄目。“今日活動”是向家長出示一日活動計劃和主題活動的教案，目的是向家長宣傳多元智能創意課程，使家長了解主題活動進行的過程和活動的方式也是向家長進行宣傳的一種手段。
3、設立“與孩子一起飛”的展板，其中有“誰最棒”、“大家都來學”、“小小意見箱”。其中“誰最棒”是表揚家園配合工作做得好的家長，在這裏會有一些表揚信，家長作業做得好的作業展等等。“大家都來學”是向家長宣傳科學的教育方法、多元智能的解釋、與主題活動相關的一些科學常識等等。“小小意見箱”是展示家長對我們工作的意見和我們對家長提出的建議或意見的一個欄目。
（二）自己設計幼兒進餐情況記錄表、幼兒飲水情況登記表並堅持填寫。及時向家長反映幼兒午睡情況。通過這些手段使家長了解幼兒在園的生活情況。
（三）幼兒檔案的設立
我們對幼兒檔案的設立有了初步的想法，那就是依據時間的順序積累材料。那麼開學之初“幼兒情況調查表”就是幼兒的第一份的檔案材料，之後的各種材料可以是幼兒的作品、幼兒活動的照片、老師對幼兒的月評估、學期評估、家長對幼兒的評價等等。
幼兒檔案的使用方面，我們也打算把它充分的應用到家園聯繫的工作中，可以向家長開放，使家長了解到自己孩子的變化。為我們家園工作的順利地開展奠定基礎，也是對幼兒進行學期末和學年末總評估的依據。
經過這一段時間的家園聯繫的工作，家長逐漸地關注起拼音、計算、識字以外的幼兒各項能力的培養。特別是家長對多元智能創意課程也有所瞭解。他們開始關注起我們的各個欄目的內容，及時地向我們反饋意見。形成了良好的家園關係。
二、環境佈置
我們比其他老師提前半個月就進入了開學的準備階段。完成了一系列環境佈置的任務。開學以後，隨着主題活動的進行我們不斷豐富着活動室的低牆佈置。在走廊的地面上我們有及時貼刻出一些可愛的動物圖案，按照分解組成的學習內容貼在地面。孩子們經常饒有興致的在這些數字上踩過，嘴裏還在敍述着老師教過的數字分解的學習內容。
我班活動室的低牆本着貼近孩子的原則。隨着主題活動的進行不斷地更換着張貼圖案的內容。特別是一些與科學有關的圖片深深吸引着孩子們的目光。就是這些圖片是我們的教學豐富起來，幼兒有時候是由於這些圖片而產生的學習的興趣，並就這些圖片提出了學多的問題。就這樣在提出問題、解決問題的過程中我們和孩子們一同成長着。我們在共同進步，共同學習着一些科學的知識。
另外隨着主題活動的進行，我們的低牆上逐漸有了，“上太空去遨遊”、“我們心中的四季”“冬日樂園”主題活動牆。由於一次關於流星的活動，我們的教室還被孩子們命名為“流星教室”市內的天花板上是飛舞的流星，門口是美麗的星星和“流星教室”的橫幅。他們為自己的傑作而自豪。孩子們創作的願望被激發起來，他們經常地會帶一些自己在家裏畫的畫、用紙盒製作的物品等等來到幼兒園。當然我們除了給予鼓勵外還把他們的作品放到了展覽區。就這樣我們的活動室不斷地豐富起來。
三、教育教學
1、我們班擔任了幾個課題的教研任務以及拼音、計算的教學任務。孩子們和老師的任務很重。我們合理安排時間協調好各個活動避免發生衝突。
2、平時沒有時間討論教學上的各個問題。我們就利用下班的時間，下班後經常很晚回家，總是要先討論當天的活動，安排好明天的活動。一起商量各個活動如何進行才能夠既節省材料，又能完成教育教學的任務。
3、認真地研讀新《綱要》嚴格的按照《綱要》的精神進行教育教學活動。我們加強了日常生活中對孩子的各種教育的灌輸，以身作則的對孩子們進行教育。例如：我們堅持使用一面寫過，或園裏打字廢了的紙張，用它的背面進行繪畫的活動和摺紙活動的用紙，並向孩子們宣傳節約用紙的目的是為了保護環境。我們的各種製作活動都是圍繞着一些廢舊的材料來進行的，用飲料瓶製作“沙漏”，用紙盒製作“蛋糕”“火箭”等等。無時無刻的教育也有了一些的成效，孩子們知道了什麼使環境污染？什麼是保護環境？如何保護環境？等的問題。
4、鼓勵孩子們的多方面的發展。在平時的活動的間隙，我們就和孩子們一起唱啊，跳啊。鼓勵每一個孩子用他自己喜歡的方式表現對音樂的理解。現在我們班的孩子，能夠很自如的自己創作出配合音樂的動作。能夠很動情地進行歌唱。在進行繪畫和其他的製作活動時能夠努力的克服困難，試着自己去解決問題。這跟剛開學的時候真實天壤之別。剛開學的時候孩子們不會自己解決問題。遇到了難題只會説：“我不會”，當音樂響起時沒有人響應，只是呆坐在座位上。經過老師和孩子們的不斷努力，我們成功了，孩子們自信了，能夠自己去動腦筋想辦法了。經常帶在他們口頭上的話是：“我跟老師的不一樣”、“我有辦法”、“聽聽我的主意”。
四、教學研究
我們擔任的課題是園裏工作的重點對待這項任務我們從不敢鬆懈。在本學期的工作重點是：搞好家園聯繫，如何培養孩子們對待科學的興趣，還有如何在主題活動中提高孩子們對漢字的敏感性的，幼兒數學科學化教育的的課題研究等等。經過不斷的努力，我們至少找到了自己努力的方向。知道了自己的差距，瞭解了具體的教育教學工作中的重點問題。這對於我們來説就是一種成功。
五、圓滿的組織了元旦的幼兒聯歡會活動
在組織正常的教育教學活動之餘，我們還順利地組織了元旦的聯歡會，氣氛熱烈受到了家長的一致的認可。
六、下一學期的工作重點
下一學期的工作重點，有以下幾點：
1、識字教學
仍然是探討如何在主題活動中提高幼兒對漢字的敏感性的問題。既如何在主題活動中找到幼兒的興趣點，並以此為契機的讓幼兒更多的接觸漢字，提高對漢字的敏感性。
2、多元智能創意課程
在下一學期我們的工作重點是要着重培養幼兒進行科學探索的能力以及彙報探索過程的能力和如何適時地為幼兒提供合適的操作的材料。
3、拼音教學
重點放在培養幼兒的拼讀能力和拼讀的習慣上。培養幼兒對拼音學習的興趣。
4、玩教具操作課程
依據幼兒園操作的課題小組的組織及各種探討的成果來組織具體的教學活動完成教研任務。
5、學前班數學教育
引發幼兒學習數學的興趣。更多的讓幼兒能夠在實踐中、生活中去探討數量間的關係並激發他們對數學活動的興趣。
幼兒園教學工作總結10
時間飛逝，在不知不覺中，我的實習生活結束。通過實習，讓我真正感覺到了做一個教師的難處，特別是幼兒教師的難處，不過在這次實習中，也讓我收益頗豐。
在實習過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法。因為每個孩子都有差異，都有自己的內心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進他們的內心世界，去改變他們，教育他們，那麼，這個世界就是天才的世界。
活動不能死板硬套，要因地制宜，因環境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個幼兒身上的可愛之處，及不足之處，並幫助他們去改正，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也尤為重要，而且需要藝術。在實習期間，我與每個家長打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現。實習讓我有了更多有益於自己今後發展和成長的收穫，也讓我的實習生活畫上了完美的句號。
在實習過程中，讓我深刻體會到了實習的重要，更增強了實習過程中我的學習慾望。
首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現了“教中有保，保中有教”。在户外活動時，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動提醒幼兒增減衣服;回教室時，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時有細菌，提醒幼兒洗手。洗手時，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服;喝水時，要排隊，不要擁擠，並且不能説話，以免被水嗆到。
吃飯時，要遵守習慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動，以免把飯菜弄灑，燒到自己;在睡覺方面，要及時提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺，睡覺時不講話。後來，我實行了小紅花制度，給主動解大小便，不講話，安靜入睡的幼兒評獎小紅花。
其次，上課。在第一次主題課中，由於對幼兒的瞭解太少，對
他們提出的問題難以應付，顯得有點不知所措。在上課期間，我也沒有好好整頓好幼兒常規，在上課過程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時候我更顯得不知所措，不知道該怎麼辦才好。這時，助教老師交給我了一個方法，當東西掉在地上時，不要過分緊張，根據上課的內容，適時把東西撿回來，給幼兒間其它方面的知識，吸引他們的注意力，這樣他們就不會對掉東西而耿耿於還了。在第二次講課時，我吸取了前一次的經驗。
知道不論什麼事情都隨着幼兒的思路走，不論對錯都附和他們。對幼兒的表揚和批評要及時和適度，經過多次的“實戰演習”讓我積累了更多經驗。
再次，聽課，看常規，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什麼都不會。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對於無理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時通告家長，同時給予表揚和批評。取得家長的充分信任，家長工作千萬不能忽視，否則，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。
經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要秉着吃苦，忍耐，拼搏，奉獻，合作的精神去服務好每一位幼兒，每一位家長。
經過這次實習，讓我真正瞭解了要想當一名合格的教師，特別是幼兒園教師是那麼的不容易。
和孩子在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。
我願用我的熱心，換取孩子們的安心;我願用我的真心，換取孩子們的開心;我願用我的實心，換取所有人的誠心。
欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份責任的重大。只有不好的老師，沒有不好的孩子，只有不對的老師，沒有不對的家長，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難。我知道了自己的不足，我要在今後的工作中，不斷充實自己，彌補缺口。
實習結束了，我捨不得我們班的孩子，雖然他們對我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭!我捨不得我們班的老師，因為他們教會了我很多很多!雖然就這麼短短的幾天，但對於我來説是很美好的回憶!天下沒有不散的宴席啊!是啊!我想微笑着走，微笑着離開我所實習的幼兒園!我永遠也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因為他們給我指明瞭方向，給了我學習的慾望，工作的動力!我有決心，有信心，今後能做一名優秀的幼兒教師!
幼兒園教學工作總結11
不知不覺中，一個學期結束的鐘聲即將敲響。回顧這個學期的工作，再結合本班實際狀況，此刻我將對我的工作開展狀況、成功之處及亮點工作、不足及以後努力的方向等問題作如下總結：
首先，我將從安全、養成教育方面及家長的工作説説我工作開展的狀況。
一、在安全方面。在早上孩子入園之時，我總會認真的檢查孩子的身體狀況和其似乎帶一些危險物品入園，在校園裏不讓孩子做一些危險性的遊戲，並對孩子在遊樂場玩耍的狀況進行監督，在孩子進行午休之時，我每一天都會做到認真監督，這些都大大減少了一些不必要的安全事故發生。
二、養成教育方面。對於幼兒園的孩子，養成教育顯得十分的重要。不管是在平時的學習中，還是在教學之中，我對孩子的各種行為習慣都做了嚴格的要求，如吃飯的時候不浪費糧食，按時睡覺，並按時起牀，一個學期下來，孩子也養成了良好的生活習慣。
三、家長工作。在應對家長之時，我熱情的向家長介紹家教經驗“避免幼兒鉛中毒”等，創設“大家談”欄目，引導家長、幼兒、教師三方共同探討育兒經驗“孩子愛吸吮手指怎樣辦”、解決教育困惑“如何讓孩子注意力更集中”。除此之外，我還多途徑挖掘家長資源，構成家長助教模式，鼓勵家長走進幼兒園，參與幼兒園的各項活動，幫忙理解和指導孩子的發展。
其次，我將説説我的成功之處和亮點。我覺得我努力做到了很好的提高幼兒的自理潛力，使幼兒身心健康得到發展。跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理潛力提高了，我對幼兒在瞭解的基礎上，進行個別的關注和幫忙：我還結合本班幼兒發展狀況，透過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展；開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學會了自律，樹立了規則意識；並結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和潛力；幫忙幼兒學習正確的閲讀方法，培養幼兒閲讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養了幼兒用心主動參加各項體育活動。我還培養了幼兒的傾聽潛力，加強我們之間的交流。我針對幼兒的發展，着重培養了幼兒的傾聽潛力，以往我們只是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什麼事都喜歡和教師説，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，並且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發展，而且我在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強了我與孩子之間的交流，使我和孩子們之間的感情又增進了一步。
第三、我在最後説説我的不足及以後就應努力的方向。
一、在這個學期裏，我明明白進入中班的幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺，並且缺乏合作的潛力，在遊戲和區角活動中遇到問題不會協商、不會分工和交流，發生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，我在這一塊的處理上還不是很到位。
二、我覺得我沒有很好的在區角活動中投放適宜的材料，發展幼兒的探索精神和學習棋類遊戲的興趣，根據園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標，在區角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學習發展邊探索。這一點上我覺得我安培不是很合理。期望下個學期在這一塊上有更大的進步。
三、我覺得我的交流潛力就應加強。平時我都只明白踏踏實實的做事，認認真真的做人，而這些在幼兒園對於一個幼兒老師來説是遠遠不夠的。就拿那次的班級佈置來説，本來在佈置上我覺得自己是成功的，但因為自己的交流和講解不到位，導致自己及同事的辛苦努力得不到肯定，這也大大影響了我努力的興趣。所以，我覺得學會交流很重要。只有這樣，別人才會更加了解你。
當然，我明白，我還有許許多多的工作做得不到位，但以後的日子裏我會盡自己最大的努力做好一切。
幼兒園教學工作總結12
家園合作共育有利於幼兒教育質量的提高和幼兒的健康成長。幾年來，我園深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》中家庭是幼兒園重要合作伙伴精神，與時俱進，開拓思路，開闢了家園合作共育的新途徑，促進了幼兒的全面發展。
一、加強宣傳，促進家園信息交流
我們通過多渠道的宣傳活動，使家長了解幼兒園的一日生活常規，促進家園間的信息交流。我園在園內顯要位置設置了家園宣傳欄，每學期根據教育要求出2-3期，向家長介紹園內發生的大事、學前教育動態、孩子的各項活動以及有關科學育兒等方面的知識;每個班級在門口也設置了家園共育欄，每月一期，內容涉及到幼兒衞生保健、家教成功經驗、幼兒園教育內容和信息等多方面。通過宣傳櫥窗，向廣大教師和家長宣傳學前教育的重要性、幼兒身心發展規律、保教知識等，同時也成為了家長和老師的溝通渠道。不少家長利用接孩子的時間、教師利用課餘時間，認真閲讀、接受信息並付諸實踐。
二、開展活動，促進家園合作共育
為了實現家園兩輪互動，協調一致，形成教育合力，我園開展了一系列豐富多采的活動，開創了家園合作共育的新局面。
1、成立了家長委員會。近幾年，我園充分利用家長羣學歷高、素質高、理念新的特點，採用招聘、參與、交流等方式，吸納家長參與幼兒園的管理與教學，專門成立了家長委員會，並制定了相應的規章，定期開會、座談、探討家教工作、幼兒園管理工作和家園聯繫等情況，廣泛聽取他們的意見和建議，解決家園溝通中的障礙，
得到了家長的認可，實現了真正意義上的家園互動。
2、定期開展家庭教育講座。針對目前家庭教育存在的重視智育，忽視德育;超前教育，任其發展;濫用獎勵，關照過度等問題，我園認為要提高保教質量，必須首先從更新家長的觀念入手，為此，我園每學期都聘請上級相關人員通過講座、報告、看錄象等形式向家長進行育兒指導，組織家長觀看了《金色童年》系列講座，《0歲方案》以及王才貴教授的新經典導讀活動錄象，使家長們受益匪淺，從根本上提高了家長的育兒水平。
3、新學期的家長會。家長會是增進家園合作的重要途徑。新學期開始，我園各班都要針對不同階段幼兒的發展情況和家長的思想狀態，召開家長會。會議內容主要包括園裏的、孩子的分析評定、需要家長配合的事情，最後要請家長提出意見和建議。教師和家長在這一段時間內，共同對幼兒在家、在園出現的種種問題，進行現場分析，研究並找出對策，以確保各項教育活動的順利開展。
通過以上各項活動的開展，不僅能幫助家長及時瞭解孩子的發展情況，不斷增強對教育的重視度，提高教育素質，更重要的是,在家園間的相互交流合作中，教師與家長建立起了真誠的夥伴、互動關係，使教育形成合力，促進了幼兒健康、全面的發展。
三、及時反饋，促進家園共同提高
我園十分重視家長的反饋意見，通過開展多途徑的反饋活動，及時分析家長們反饋回的信息，認真整改，來促進家園的共同提高。
1、發放家長評教表。我園每學期末都發放家長評教表，
通過書面形式向家長進行問卷調查，包括對幼兒園各項工作的建議，教師的育兒觀念、奉獻精神、幼兒在園發生的安全事故等多個層面進行調查，並及時收集反饋信息，從中瞭解幼兒園教育存在的問題和整體水平，適時調整我園的目標、計劃及管理方法。
2、各項活動後的反饋。在每次活動開展後，如六一、元旦結束後，我們都請每一位家長提出意見和建議，教師整理、彙總家長的反饋信息，及時瞭解家長的心聲，不斷改進自己的工作，和家長攜手教育好孩子。
3、建立家長信箱。我園在門口設立了家長信箱，請家長隨時向我們反饋情況、意見及建議，並定期開箱，彙總信息，及時改進工作。
4、家訪與家園聯繫冊的運用。我園要求教師必須進行家訪，瞭解孩子們在家的表現情況，並向家長們及時反映孩子在園的情況，做好家訪筆記;我們還利用家園聯繫冊的發放，進一步促使了教師隨時瞭解幼兒的家庭教育狀況，有的放矢的實施教育，更好的與家長建立情感。
我園的家園共育，既提供機會使教師和家長之間互相交流，共同學習先進的教育經驗，又通過恰當的方式讓家長以更科學的教育觀念、方法開展家庭教育，搭建了家園聯繫的橋樑，使幼兒園與家長沒有了距離，共同促進了幼兒的全面發展，使我園的教育再上新台階。
幼兒園教學工作總結13
時代進步的趨勢和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發展的新課題，在改革和競爭中探索，在學習和反省中實踐，以新的綱要教育理念和精神貫徹落實保教工作。本學年我們根據本園的實際，開展了一些活動，不斷提高教師的教學能力。一年來，我們全體教師齊心協力，團結一致，在上級領導的指導幫助下，在老師們的默契協助下，圓滿完成了各項教育教育任務。現將本學年教育研究工作總結如下
一、加強學習，提高教師業務素質。
1、加強教師思想政治教育和職業道德教育。每週二為幼兒園全體保育員加強政治和業務學習。
2、加強教學理論學習，樹立正確的教學觀，明確方向，釋放思想，轉變觀念，大膽創新。每週二、三為幼兒園集體準備課程和業務學習時間，由教務主任負責，老師們輪流主持，發表意見，互相討論，互相指導，教育教育水平大幅提高。
3.堅持以德為首，制定園德育目標和日常工作中教師行為規範，提高教師道德行為，從他的法律轉變為自律。
4、為了進一步提高教師的教育水平，教務主任多次與出版社取得聯繫，出版社從北京和地方委託教師來園訓練全園教師的機會，一次紅線教育集團為教師們進行識字和英語教育方法的訓練，二次是嬰兒樂園提供的教育訪問指導，三次是吉堡教育集團平衡的公開教育展示。通過上述培訓，大大提高了全園教師的整體教學水平，也為我今後的教育教學研究培養的人才。
二、加強教研力度，提高教學質量。
1、加強教研活動，改革課堂教學。根據幼兒的發展需要，樹立目標意識，選擇教學內容，開展教學活動。本期以集中教研為主，大家就教材內容表達自己的意見，共同討論最合適的方法。
2、根據我園開設的特色課程和蒙特梭利實驗課題，開展聽、講、評價標準課程活動。通過自己準備課程，聽別人的課程，別人為自己評價課程，為別人評價課程，很多老師找到了值得自己學習的地方，也找到了自己的不足，找到了今後提高的方向。在這樣的活動中，李霞、黃芳、管海玲、林娟、劉莉莉、譚超、尹淑芳等中堅教師也出現了。
3、今年6月，我們組織全體員工進行教育教學理論知識考試，通過考試大大提高了廣大教師的理論素質和修養，為更好的實施素質教學奠定了理論基礎。
4、9月，我們配合中國兒童中心與芬蘭外交部合作開展的兒童交通安全常識參加式訓練國際項目，做了很多具體工作，同時學到了很多知識。今年9月，我們在全市開展了兒童交通安全常識參加式訓練。這次訓練不僅提高了我們園區的社會知名度，還提高了我們園區兒童安全教育的新提高。進一步加強了兒童安全教育的重要性。此外，我們還將兒童交通安全教育納入我們的日常教學，規定每週一個班級的教學時間，從而真正實現兒童交通安全教育。
科學的多方面進行幼兒評價，提高教育質量。每期初末我們都要對幼兒進行全面的評估，根據幼兒的發展水平和各年齡的發展目標各班制定教學計劃。學期末，我們進行了英語和早期讀書的識字檢查。蒙一、大二、中班的英語成績很好，小班、蒙一、蒙二、中班、大一、大a班的早期讀書成績很好。期末我們對音樂、美術、數學、科學等科目進行了評價，説，孩子們掌握的相當好。
5、今年12月，組織全體教師進行講課比賽。雖説課程比賽是我們園裏第一次，但老師們積極準備，努力通過比賽提高自己的教育和理論水平。通過這次比賽，我們也看到了很多青年教師逐漸成長，看到了我們向市級示範園進軍的能量，看到了我們園未來發展的方向和希望。
三、以專題討論為切入點，轉變教師教學觀念。
本學期我們着重開展了一些專題研討。在學習、實踐和思考中，我們對教學有了自己的理解和想法。例如，本期我們多次組織老師觀看優秀的教育示範課，通過觀看、討論、反省老師們找到自己教育中存在的問題。
其次，我們深刻感受到教育活動的目標不應該停留在説教的水平上，讓孩子在被動的情況下接受目標，讓孩子成為活動的主體，激發孩子的內在動機，把教育目標滲透到整個過程中，使外在的要求成為孩子的真正需求。每一個好的教學過程一定有一個好的目標，目標和過程是相輔相成的。作為一名教師，我們應該不斷在實踐中探索和探索，找到制定符合幼兒年齡特徵、尊重幼兒經驗的目標的方法，從而更好地開展教學活動，促進每個幼兒的充分發展。加強教學管理，提高科學管理水平。新綱要提出，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、領導者。作為幼兒園，提高教學質量的途徑主要是通過教學研究，教學研究的主要成員是教師。為了調動教師參與教育研究的積極性，建立合作教育研究模式，我們努力營造寬鬆愉快的教育研究氛圍，拓寬發言道路，本期許多活動的開展與教師們一起討論研究。在教育研究活動中，提出近階段工作的重點、熱點進行討論，每個教師學習後都有經驗，提倡教師在教育研究活動中表達真正的想法，促進教師積極學習、自我提高，在討論中感受到學習的真正意義。
本期，我們定期向家長髮布學習內容，12月在全園向家長開放，大多數家長對我們的教育工作很滿意。同時，許多家長對我們組織的親子運動會和元旦活動情有獨鍾，希望今後開展這樣的活動。
存在的問題:
1、業務學習形式過於單一，教師主體作用未真正發揮。下學期在業務學習方面有待改革。現在有一些初步的構思，但是還不是很成熟。為了調整明年的工作，正在徵集教師們的意見和意見。
2、目前我們的教育教育工作還停留在實施的層面，無法進行深入的研究和總結。教師在設計教育活動時有應對合格的思想，有些教育教育工作還不夠。下一步，我們要加強這方面的管理和引導。
3、我園目前開展蒙台梭利和親子教育課程，但我們缺乏系統研究和指導。導師系統無法尋找教學中的共性和差異性，無法及時總結教學中的規律，形成自己有特色的課題。出現上述問題的原因有很多方面，但無論如何，我們都會在以後的工作中儘量逐步完善、逐步提高，向市級示範園和省級示範園的目標邁進。
總之，本期我們開展了很多工作，有成績，但需要提高很多方面。新學期，我們將更加努力，努力使我們園的教研工作更上一層樓。
幼兒園教學工作總結14
一、班級現況分析
本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，經過了小班一學年及中班一學期的幼兒園生活，班級常規有了較好的提升，在本學期我們通過週末小舞台、月末展示、冬季親子運動會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機會，讓孩子更加自信和活潑了，當然由於孩子性格差異也有比較內向的。在平時的教學活動和一日生活中我們沒有去刻意鍛鍊這些孩子，導致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的知識量有了一定得積累、語言表達能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們三位老師分工合理、相處融洽，會根據自身優點結合園領導佈置的工作任務及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本着和諧、團結的原則，把機構宗旨放在第一位，本學期我們圍繞《師風師德建設》結合新的園所文化，把責任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖後腿，在本學期中我們班張曉老師還被評為“師風師德標兵”。
二、安全工作
幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強導致有小的安全事故發生，有三、四件跌傷、磕傷事故發生，我們及時針對這種情況自己反省總結經驗，對孩子進行安全方面的再教育，通過案例分析、講道理、故事、安全演習等多種形式，讓孩子知道安全的重要性，到學期末孩子的安全意識也有所提高。但是還是不夠好，需要重點抓。
三、教育教學
本學期我們在園長、副園長及教學中層的領導和督促下，我們的教育教學工作也有了一定程度的進步，每節課能做到課前有準備課後有反思，虛心接受聽評課老師的意見並學習優質課件使自己的教育教學工作有所提升，通過上優質課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議，反思自己的不足進行提升。由於我們的孩子還處於幼兒階段，注意力不集中、理解能力、社會經驗、知識的積累都不夠豐富，在教學技巧上還需要再學習。
四、家園共育
本着相互尊重、平等的原則，我們會針對孩子的實際情況引領家長，共同努力讓孩子健康發展，我們通過與家長當面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家長進行溝通，誠信對待家長服務家長贏得了家長對我們的一致好評，在各項工作中也得到了他們的大力支持。
工作中會有甜也有苦，有體驗成功的喜悦也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀的去接受，工作中我們不計較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的成長髮在第一位，我們會不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充實自己讓孩子有更好的發展，下學期加油！
幼兒園教學工作總結15
緊張而又忙碌的學期工作結束了，回首這一學期來的工作，我們倍感欣慰。雖然説不上創造了一流業績，但是我們學府幼兒園立足市一級評估為契機，鋭意進取，推動幼兒教育事業發展又上了一個新的台階，我園教師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次。領導班子團結一致，精誠合作帶領教職員工努力探索以人為本、科學管理的辦園策略與方法，透過不懈的努力，在實踐與探索中，圓滿完成本學期的各項任務，取得了顯著成效。現將一學期來的工作做以回顧總結：
一、規範教育教學工作和日常管理工作
為了進一步規範幼兒園教育教學工作，本學期加強了對教師的業務工作檢查制度，透過教師業務必查項目與隨機抽查項目緊結合，使廣大教師在備課、日常教學活動的組織户外活動、家長工作等方面養成了必須的常規，構成了良好的教育教學秩序。
二、用心開展教研活動，提高教師業務水平
本學期，教研活動的開展緊緊圍繞師資培訓進行。在師資培訓方面，我們採取了羣眾有組織地開展業務練兵和個人自學幼教理論相結合的方式，我園進行了環境評比、早鍛鍊評比、公開課評比、優質課評比、簡筆畫評比、優秀案例反思評比等等練兵活動，活動的開展，激發了廣大教師工作用心性，培養了自信心。經過一學期努力，各方面均有必須程度的進步。
其次是自修筆記，要求廣大教師有針對性地學習並結合先進經驗談體會，切實幫忙教師學習專業知識，教養筆記則根據教師的不同水平提出不同要求，每月一篇教學心得，每週一篇教學反思。從不同方面總結自己在工作中小經驗，努力尋找理論支持點。透過用心的努力，取得了較好的成績，為我園今後教師隊伍整體素質的提高打下了良好的基礎。並組織教師走出園門外出學習新的教育理念與新的教學技能。外出學習的教研組長及時把了解的新信息傳遞到每個教師，並把新理念貫徹到教學實踐中去，起到以點帶面的作用。以中青年教師教學評選為契機開展幼兒園中青年教師教學展評活動，提高教師的教學實踐潛力和教學反思潛力。
三、學習新《綱要》轉變教育思想
我園根據區教育局的要求，組織教師進行研討活動，以《綱要》為依據，將《綱要》的資料與本園的教學實際相結合，並根據《綱要》的劃分的五大領域，組織教師對健康領域、語言領域、社會領域、科學領域、藝術領域的教材資料進行學習。透過一學期的用心摸索，教師的適宜引導來設計、組織活動。
為了豐富幼兒的在園生活，20___年10月份，根據《我愛祖國》主題活動，我園舉辦了幼兒古詩文比賽活動，並對這些在活動中表現好的幼兒進行頒獎。這些活動的組織與開展，受到幼兒與家長的歡迎與好評。廣大教職工透過籌備、組織活動進一步鍛鍊了組織協調潛力。
四、深入一線，加強管理
1、為確保幼兒園教育教學質量的提高，做好教學質量監控是。園長、業務園長組織教師深入各班進行聽課、看活動，瞭解每位教師的教學，聽課後和教師及時進行反饋本學期聽課率達100%以上。
2、根據幼兒園對教師教學工作的評估操作體系，分層次地的運用檢查評比與記分相結合，科學、合理、公正地教師的教學進行評估。
3、完善班級工作手冊，以利於加強檢查與管理，同時有利與資料的整理與收集。
五、家園協調，合作共贏
1、各班開學初，教師都向家長公開了幼兒園以及每個教師的聯繫方式，使家園聯繫的方式更多元化，聯絡更暢通，。
2、每月出好一期家園之窗，欄目不斷豐富、資料不斷充實，同時透過家訪等形式密切家園聯繫。
3、11月份各班運用不同的形式向家長開放半日活動一次，透過觀摩教學活動，瞭解幼兒園的教學狀況以及孩子的發展狀況。
4、用心參與社區組織的各種活動，在組織好常規教學的同時，我園還用心參加蠔二社區組織的“金蠔節廣場舞表演”活動，從而使不僅僅促進了家園互動，也使老師的文藝表演水平有所提高。
六、存在的不足
1、教育理念和教師的教學實踐還存在着必須的距離，教師在活動中幫忙幼兒梳理提升經驗的潛力有待提高。
2、教研組教研活動的質量還不是很高，用怎樣的方法吸引教師，讓教師真正的參與到活動中來我們還有許多工作要去思考。
3、區角活動開展不紮實、有效。
一學期來，幼兒園的教學工作仍存在着許多不足，我們將在下一學期的工作中進一步改善提高。
教育需要無私奉獻，管理需要不斷創新。成績只代表過去，新年新起點，讓我們一齊在反思與展望中以更好的姿態投入嶄新的20___年，只要我們不斷的努力奮鬥與拼搏，在新一年的工作中，我們會取得更大更優異的成績！
