關於育兒的心得

當我們備受啟迪時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編為大家收集的關於育兒的心得，歡迎閲讀與收藏。

關於育兒的心得1

對於孩子的教育，我一直是在摸索中前進，一邊從育兒書籍上和前輩們那兒借鑑，也一邊結合自己孩子的特點開展教育。寶寶上幼兒園後，在老師們的精心培育下，正茁壯成長。她的每一個進步都令我們為人父母者深感驕傲和自豪。我主要有以下四個方面的心得。欣賞教育。欣賞孩子是培養孩子自信心的最佳手段。一個孩子，其最可人之處不在於她的聰明活潑，而在於她的自信。自信有助於她現在與將來勇敢地面對來自學業和其它一切方面的挑戰。培養自信的過程是一個長期的、漸進的、無形的過程。在日常生活中，父母的一個眼神、一個手勢、一聲讚揚，都是一種無形的力量，可以鼓舞孩子的鬥志，增強孩子的信心，激發孩子的勇氣。當寶寶當上小排頭時、取得小貼畫時、主動幫我們做家務時我們都會獎給她一句“你真棒”並傳遞一個欣賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長着。 對於父母親來説，愛孩子是天性，是一件極其簡單的事，但知道怎樣愛孩子，卻是一件困難的.事。無數次的育兒實踐，使我們懂得了“愛孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理，激勵和表揚的效果遠勝斥責和打罵。

互相尊重。

讓孩子懂得尊重老師、尊重父母，有助於孩子自覺矯正自己的日常行為。老師和父母是孩子心目中最重要、最神聖的人。樹立老師、父母在孩子心目中的威望，使孩子自覺地、發自內心地按照老師和父母的要求矯正自己的行為，有助於培養孩子良好的學習習慣和生活習慣，這是小孩受益終生的寶貴財富。讓孩子學會尊重老師，

要求家長身體力行，以身作則，尊重自己的老師。凡是老師要求家長支持配合的事情，父母都要全力支持和配合，目的就是樹立老師在孩子心目中崇高的威望。教育孩子尊重父母，最好的辦法就是守信。讓孩子從小遵守諾言，懂得什麼是“一諾千金”。一方面有利於樹立家長的威望，另一方面有助於培養孩子優秀的品質。同時，我們也要尊重孩子，孩子需要平等的教育。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，家長才更有心去主動地創造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛孩子，為孩子提供最適合的教育。

引導教育。

“父望子成龍、母望女成鳳”，這是為人父母者的期望。但如果這種期望超過了孩子所能承受的，就變成孩子的負擔，就妨礙孩子幸福健康地成長。我們不想讓寶寶為父母的期望而活着。讓孩子自由地發展是我們在教育孩子過程始終如一堅持的原則。但自由發展並不等於放任自流。在孩子成長過程中，老師和父母是她的領航員。在她遇到困難的時候，我們及時進行指導。同時，我們注重發現她的不足、特長和興趣，有針對性開展引導。我們的目的不是為了她成名成家，我們只希望她在今後的生活中因為有能力而更自信、更多地體味生活的樂趣！

父母教育孩子的方式要協調一致。很多家庭中爸爸和媽媽對孩子的教育態度不一致，我覺得在家庭教育中，教育孩子以媽媽為主，爸爸為輔，這裏不是説爸爸的教育不重要，相反，爸爸在教育過程中起

着舉足輕重的作用。在孩子心目中，爸爸是家裏的頂樑柱，是我們家的男人，説話做事無不成為孩子的楷模，因此在家庭教育中，爸爸更應該起好帶頭作用，爸爸把握好大的方向的同時，媽媽注意細節上的教育，協調一致，不出現矛盾的教育方式，這樣才能教育好孩子。在我家也有過父母同時指責孩子的缺點，後面我意識到這樣會嚇壞孩子，讓她沒有自信心的。我覺得諸如這類的事情應該儘量避免。在孩子成長過程中不可能不犯錯，作為父母應該有一顆包容之心，包容她的缺點的同時，引導她改正錯誤，保持冷靜，不可採取過激的行為，不然父母做再多的好事也頂不過做一件壞事，請各位父母謹記。以上是我育兒的四點粗淺心得，我們深知，寶寶的每一步成長都浸透着老師的心血和汗水，真誠感謝幫助我女兒獲得知識、快樂成長的老師們！

關於育兒的心得2

溺愛有兩種，放縱型溺愛要不得

溺愛有兩種——包辦型溺愛和放縱型溺愛。包辦型溺愛中，爸爸媽媽將孩子當成了自己生命的延續，爸爸媽媽對孩子的人生都進行了規劃;而在放縱型溺愛中， 爸爸媽媽為了孩子什麼事情都會去做，他們是孩子的手和腳，替孩子做好了一切事情。放縱型溺愛發展到最後，其實對孩子是非常不好的。

“放縱型溺愛會造成孩子狂妄自大。”專家説，“要是爸爸媽媽不早點意識到這一點，可能在以後，他們會覺得孩子真的是一個噩夢。”放縱型溺愛中長大的孩子，表面上看起來非常強大，但實際上他們難逃放縱型溺愛帶來的三個常見的惡果。

依賴，孩子離不開爸爸媽媽，以後也會依賴着自己的配偶或自己的孩子，讓配偶和孩子特別煩惱，總是想讓別人替自己做好一切的事情，不會關心他人;自卑，他們會發現，要是自己孤身一人的話就什麼事情都做不好，於是就會產生嚴重的自卑心理。可是他們一直都很自大，因此不能接受自卑，就會把自卑轉嫁到別人身上，對別人冷嘲熱諷;任性，爸爸媽媽的溺愛讓他們養成了自私自利的自我中心主義，所以這樣的孩子都會沒有同情心。“我要，我立即要”，成了他們的習慣。

兩歲是關鍵期

幼小的孩子都是自戀的，孩子覺得整個世界都是圍着自己轉的，孩子需要在自我探索中來發現這個錯誤。這個探索過程差不多從2歲開始，孩子會逐漸瞭解社會，讓自己知道自己處於社會的什麼地位，而孩子沒走入社會時，爸爸媽媽和親人其實就是社會。

做爸爸媽媽的一味溺愛孩子，滿足孩子的所有要求，其實是在讓孩子知道慾望都是合理的，他的自戀是對的。要是一直下去，孩子就不能夠遭遇真正的挫折，對孩子以後的人生都會有影響。

一些孩子是幸運的，他們離開爸爸媽媽後，在人生路上會經歷坎坷，會得到很珍貴的人生經驗，瞭解到自己的'位置，知道了要去主動適應環境而不是環境來適應自己。可是還有一部分的孩子會一帆風順地走下去，自我無限膨脹，到了社會以後，就會受到很嚴重的打擊，讓整個社會摧毀了他已經固化的自戀的心理定式。到了這個時候，孩子要想改變就難了。

心理專家指出，別人不會溺愛你的孩子，做爸爸媽媽一定要知道這一點。孩子在成長的時候，挫折是一定要的，也是必然的體驗。“在0—2歲時，如何滿足孩子的需要其實都是可以的，但從兩歲開始，做爸爸媽媽一定要讓孩子學會尊重別人，讓孩子知道自己不是世界的中心，別人和他是一樣重要的人。他要自愛，也要關心他人。

溺愛不能算真愛

美國心理學家斯考特·派克覺得，對孩子的溺愛和對寵物的愛其實是差不多的，都是父性或母性的本能。這樣的溺愛對心靈的成長毫無幫助，反而還會起到反作用。雖然溺愛能夠讓爸爸媽媽和子女的關係更好，但要養育健康而心智成熟的子女，僅僅溺愛是不夠的。

派克描述説，這些“更多的東西”就是：愛不光是給予，給予是要看情況的。愛是在恰當的時候給予的讚美。它是合理的爭執、對立、鼓勵、敦促、安慰。不是僅僅想想就好了，要理性地進行判斷。

溺愛無論表現出來的是多麼富有犧牲精神，也是懶惰的、缺乏思考、陳舊、僵化的。最懶惰的就是放縱型的溺愛，主要是因為爸爸媽媽居然放棄了思考，讓年幼的孩子來命令他們做這做那。

關於育兒的心得3

前段時間孩子總是扁桃體發炎，兩個月裏跑了好幾次醫院，打針，吃藥，把小孩折騰得夠嗆，更把我心疼得夠嗆。我一直不主張給孩子吃藥，更別説打針。可是這幾次當我們發現孩子不適或者發燒，趕去醫院的時候，扁桃體已經嚴重發炎了，最後只有打針才能治癒。經過和身邊的媽媽們交流，發現前期預防很重要，如果能及時發現孩子身體的不適，趕緊遏制住病症的發展，不僅是能幫助孩子免去針藥之苦，有時候甚至能夠將病症“扼殺”在萌芽狀態。

小孩子扁桃體發炎，大多與民間所説的“上火”有關。經過一段時間的實踐，我發現能從以下方面觀察孩子的身體情況：

1.嘴脣是否通紅。孩子的嘴脣應該是粉紅的，有時候因為運動變得紅潤，安靜下來也應該恢復粉紅。上火或者扁桃體發炎的孩子，嘴脣會變得通紅，甚至有些深紅。發燒的時候更是明顯。如果孩子的.嘴脣明顯變紅，那麼就要注意了。

2.口氣是否較熱。將手或者臉放在孩子嘴邊，應該感到孩子呼出的氣温度適宜，如果感到明顯高於正常温度，那麼就要注意孩子是否上火了。

3.小便是否偏黃且不夠順暢。一般來説，孩子的小便應該較清，即使有黃色也應該是很淡的黃。如果孩子的小便明顯變黃，且每次尿一點而不是很順暢，那麼可能是有火氣了。

4.飲食是否正常。我發現，扁桃體發炎的初期，孩子明顯地不愛吃飯。即使是以前喜歡吃的東西，吃起來也會慢了很多。這應該是和喉嚨不適有關。

緩解以上症狀最好的辦法，就是多喝白開水。春節前我發現孩子有以上的症狀，趕緊給他喂白開水。大約半小時180毫升，堅持一天下來，孩子的小便明顯變得清澈流暢，第二天嘴脣也不那麼紅了。

孩子一般都不愛喝白開水，這就需要媽媽們多些耐心，多想些辦法讓他喝。我有試過和孩子比賽喝水，兩人端着杯子一起喝，看誰先喝完。還有數數喝水，比如跟孩子約定數到10就喝完，一般數到後面，孩子都會趕着喝水。還可以和孩子玩乾杯，碰一下杯喝一口，幾次下來也差不多能喝完了。或者可以做一些遊戲，比如小樹喝水，灑水車灑水等，也能讓孩子快樂地配合喝水。大一點的小孩就能通過給他講道理，説服他養成多喝水的習慣。

當個好媽媽不容易，不僅要勤學習，勤觀察，還要勤動腦。希望我們的先知先覺能幫助孩子減少一些病痛的折磨，也能讓媽媽免去頻繁跑醫院的辛苦，讓大人孩子都輕鬆！

關於育兒的心得4

一、為孩子選擇適宜的幼兒園，讓他喜歡上學。

我認為選擇適宜的幼兒園真的十分重要。常常看見有些孩子是恐懼上學，害怕學習的。東東在上幼兒園之前對上學也是有相同的感覺。我經過對幼兒園的比較考察，最終選定聚隆雙語幼兒園。此刻看來是十分正確的。東東自從上了聚隆雙語幼兒園後，每一天他上學時，看到的都是他開心的笑臉。國慶放假快結束時，他對媽媽説悄悄話：媽媽我告訴你，我最開心的`事就是明天能夠上學了。隨着與幼兒園交流活動的越密切，我越來越感受到自己對東東的教育充滿期望。對此，我真心感激大大班的全體教師。

二、幫孩子培養興趣愛好，讓他熱愛生活。

若孩子有自己的愛好，孩子的人生會變得豐富多彩。在興趣愛好方面，我的態度是合理引導，尊重孩子。東東小時候經常感冒，我看到其他小朋友跑跑跳跳就很羨慕，於是我決心引導他喜歡跆拳道。他還未到達學跆拳道年齡時，我就帶他去看大哥哥們練拳。他玩電腦裏的拳擊遊戲時，我就趁機説，那個打得很棒的就是學了跆拳道的。經過我的耐心引導，他最終主動纏着我，説“媽媽，我想學跆拳道，帶我去學跆拳道好嗎？”。經過學習以後，他身體一天天健壯，幾乎很少感冒發燒，偶有感冒喝多點開水就好了。有健康的體魄做基礎，東東的興趣愛好很廣泛，他喜歡學習跆拳道、畫畫、滑冰、游泳等等。

三、教孩子早點學會認字，讓他熱愛學習。

我在東東1歲多的時候，發現他對字很感興趣，就買了一套識字的書回來，讓他自己隨意翻看，有空就教一兩個字。他記憶力很好，幾乎教過幾遍就記熟了。出門看見路標上、廣告牌上認識的字都會指出來讀給我聽。此刻東東認識的漢字和詞彙有3000多個，他讀起小人書來，毫不費力，能夠給媽媽講故事了，講到精彩之處也會讓人感動。東東認識字的好處，此刻慢慢能夠體會到了，他變得很愛看書學習。甚至玩電腦遊戲時，也會找出遊戲攻略來學習。

四、給孩子自己動手做事，讓他獨立自主。

我很注意培養孩子獨立自主的性格，讓孩子做一些力所能及的事。常常告訴東東：自己的事情自己做。早晨起牀，東東自已刷牙、洗臉、穿鞋襪、穿衣服褲子，自己收拾書包文具。給他固定的桌椅和位置，讓他自已吃飯、自已完成作業。在做完自己的事情後，還要適當幫忙分擔家務，如幫忙擦桌子、倒垃圾。當東東發現一些現象很好奇時，我會鼓勵他自己動手去做試驗，如用肥皂製作吹泡泡液。若是買東東的相關用品，如衣服鞋子等，我們都會徵求他的意見，看他是否喜歡，讓他自己選擇決定。

五、對孩子以身作則言傳身教，讓他品質優良

我認為，父母的一言一行，一舉一動，都有可能成為孩子效仿對象。一向以來，我們家就努力建立温馨和諧的家庭氛圍，給孩子創造良好的成長環境。培養孩子良好的生活習慣比教給他知識還重要。東東才幾個月大的時候，我就教他：玩具從哪裏拿的，玩過了就要放回哪裏去。平時我自己也是這麼做，不管什麼物品都要物歸原位。東東從小就養成愛整潔的好習慣，並且他還很愛惜他的玩具。我們經常當着東東的面互相表達家人之間的關心。此刻東東已經很會體貼關心家人了，每次爸爸媽媽要去上班的時候，不管在幹什麼，都會跑過來跟爸爸媽媽説再見，叮囑爸爸媽媽路上細心！有好東西就想要和家人分享。

關於育兒的心得5

家，多麼美好的字眼，它是我們人生旅途上的安全港灣。家，可以為每個成員提供休憩的地方，也可以為我們撫平人生旅途上的創傷，安慰我們受傷的心靈，鼓勵我們重新揚起生活的風帆。

擁有一個家是每個人的夢想，但是家不需要很大的地方，只要它充滿濃濃的温馨就可以了，有首歌唱的好:“我想有個家，一個不需要多大的地方。”這首歌正表達了人們對家的渴望和追求。

我們的家是一個三口之家。我們的女兒朱真給我們的家帶來了無數的歡樂，讓我們體味了為人父為人母的'喜悦，同時也感悟到作為父母承擔的責任。

我們的家，就像許許多多的人家一樣，平平凡凡，普普通通，沒有什麼轟轟轟烈烈的大事，只有生活中的點點瑣事，但是正是從這些生活小事，讓我們體味了家的甜蜜，感受了家的温馨。每天早晨，我們都要早起，上班的上班，上學的上學，如果有哪個懶蟲不準時起牀，就會遭受被捏鼻子的命運，或者被罰倒垃圾，做家務。

白天我和妻子上班，有時會互發短信，互通電話問候，可是我們的小女兒朱真，她可沒法與我們通電話，但是我們的心裏，卻一直在惦記着她，惦記她在學校裏表現好不好，中午飯菜吃得飽不飽。到了下午5點鐘左右，又是我們全家團聚的時候，這時候，我們的朱真已經獨自放學走回家了，懂事的她總會給正在下班途中的我們來電話告平安。當我們回到家時，已是萬家燈火的時候了，這時能幹的朱真早已用電飯鍋煮好了香噴噴的飯，只要她的媽媽燒幾樣拿手好菜就可以一家人共進晚餐了。

每當天氣晴朗的週末，我們三口之家總會駕車出遊，欣賞春夏秋冬四季的景色變化，或者駕車回老家，去看望年邁的長輩，共敍家長裏短。

瞧，我們的家就這麼平凡簡單，正是因為平凡簡單，才讓我們感到家的踏實和温馨。

關於育兒的心得6

到了毛毛上國小的年齡，我到了杭州（因為我想讓他受好的教育）。

為他上還是不上寄宿學校的問題，全家人開了個會，爺爺奶奶堅決不同意，説太小，情願他們辛苦點到杭州來帶。我頂着壓力，把他送進了寄宿制的春芽國小。

一年級的第一學期，由於不適應國小的生活和沒有學過拼音的緣故（呵呵，是我不讓他學的，他的幼兒園班裏老師發音不準，我怕到國小改不過來），他的表現讓老師頭疼，除了自理能力好外，沒有一樣讓老師滿意的，不樂意做作業（他説寫字手很酸）、不高興讀書（他説我早就會讀了）、上課不舉手就亂喊亂叫。

為此，他的班主任很嚴肅的給我寫了封信，我相信我的兒子只是不適應學校的約束，不是不可救藥的。我很認真的給老師回了信，請老師多發現他的閃光點，多給他鼓勵，每次週末接他回去，我問他的第一句話是：“兒子，這個星期在學校裏過得開心嗎？有什麼好笑的事情？”他就會告訴我，他被老師表揚了，他與同學踢足球。

再問他有什麼不開心的事情，他會告訴我字寫得不好，被老師批評了……然後我們一起討論，為什麼被表揚，是因為做的好，要繼續保持；為什麼被批評，哪裏做不好，要改正，今後避免再出現這樣的錯誤。到了第二學期，兒子的表現完全不一樣了，他顯得自信起來，思維也很活躍。拜小時候看書多的緣故，知識面很廣，常常能給老師出其不意的驚喜。漸漸的，他越來越優秀。

我可能是最懶的媽媽了，6年國小下來，幫毛毛聽寫的次數屈指可數，更不用提陪着毛毛做作業了。

一年級的時候，毛毛要我聽寫，開始，我對他説：“媽媽很忙，下班回來還要燒飯給你吃，如果給你聽寫，我們就要延遲吃飯的時間，可不可以媽媽邊燒菜邊給你聽寫呢？”徵得毛毛同意後，我在廚房邊燒菜邊念生字，毛毛在客廳寫，寫好個大聲説好了，我再繼續。到後來，作業多了，我問毛毛：“如果在家不聽寫，你在學校里老師聽寫的時候能寫得出來嗎？”毛毛説能，於是我説：“那麼我們就不聽了，抄一遍吧！”從此，毛毛的.聽寫我再也沒有操心過。

至於陪着做作業，我是這樣跟毛毛説的：“媽媽在家裏的工作是照顧你的生活，給你洗衣服、燒飯菜，我已經很忙了，沒時間陪你做作業。做作業是你的工作，你必須自己去完成，你説呢？”毛毛就這點好，只要我説得有道理，他都會同意。所以，從開始做作業，就是毛毛自己獨立完成的。他在做作業的時候，我不會在一邊叫：坐端正、筆握好、頭抬起來一點之類的話，我會在他完成作業的時候對他説：“媽媽看到你剛才做作業的時候筆握得太下面了，頭低下來了，這樣不好，希望你能改正。“漸漸的，毛毛就養成了自己做作業的習慣。

至於檢查作業，也是一樣，我告訴毛毛，這是他自己的工作，要他自己完成，我只負責在聯繫冊上簽名，作業做得對不對和做完沒有不是我來檢查的，而是應該他自己檢查的。6年下來，毛毛的聯繫冊上只見我潦草的大名，沒見我提過意見。

毛毛喜歡看書，可能受我的影響吧，我也喜歡看書。我不限定毛毛該看什麼書，稍微的把關一下（少兒不宜的不能給他看），經常是我看什麼書，他接着看，看完還會討論，這樣對進入高年級的作文有很大的作用。

關於育兒的心得7

週五收到劉老師的短信，請家長週末利用空餘時間寫一篇育兒經驗。呵呵，説實在的，收到這個短信，我還是很頭疼的，育兒經驗實在不知道有還是沒有，也不知道自己這些年對待孩子的教育是否正確。孩子剛出生時，自己是信心滿滿的，覺得自己肯定可以教育好孩子，讓孩子向自己想象的那樣去發展，也買了很多育兒的書籍。但是，有時候會發覺，實際要按照書中所教那樣去教育孩子，還是有一定的難度的，畢竟每個孩子是不同的；而且育兒也要家庭成員都要配合這個舉動，相信這個理念，家中如果有人不配合，那一定是難上加難。

茜茜在家裏是很活潑，好動的孩子，喜歡唱歌，跳舞，但是比較膽小，是個慢熱型的孩子，所以我提倡儘量帶孩子多去和外面的'人接觸，多帶她接觸大自然。

在她兩歲前時，根本就是害怕見到陌生人，見到陌生人就是死死的抱着媽媽不會鬆手的，正好我們住的附近新開了一個早教中心——真寶貝，這個早教中心週二到週日每天早上10：00都有一個小時的親子游戲，由於當時住得近，也可以叫奶奶每天都帶她去參加這個親自遊戲，剛開始一個月到二個月，茜茜都是不會和任何人互動的，看到老師也會不好意思，會躲起來，但是她還是很喜歡那裏的氛圍，可以玩遊戲，還有滑滑梯和波波池可以玩，到了二個多月，茜茜開始有了變化，老師可以帶她單獨去玩，而且會有勇氣敢坐到老師的旁邊和老師一起跳舞，雖然還是比較敏感，但是我覺得這對她來説是心理上的一次挑戰，媽媽覺得她已經做得很好了。

關於育兒的心得8

事例一：工作時，習慣去某個小店吃早餐，在那發現一對父子也是那家小店的常客。那位父親看起來三十幾了，兒子好象是幼兒園估計有大班了，因為經常不背書包，所以排除了是國小生的可能性。他們給我留下深刻印象的還是那一次，父子倆面對面坐着，兒子噘着嘴土着臉在跟他的爸爸鬧脾氣。一旁的爸爸態度極好，説着安慰的話。可能是由於自己的職業關係，對於身邊的孩子也喜歡關注一下。細聽下來，原來是兒子不要吃原先自己點的小餛飩，想喝豆漿。一旁的父親温和地説：“是你自己點的，現在要換，這個給誰吃”、“快點吃，明天再喝豆漿，上學要來不及了”等等。可是兒子卻無休無止，到了最後他看自己的父親沒有要換的意思，居然開始在地上打起了滾。那位父親對於兒子的這種無理取鬧採取了妥協的態度，心疼地抱起了兒子，説着：“好了好了，馬上給你再要碗豆漿。”從那次以後，就比較習慣留意他們父子倆，發現那位父親對孩子是百依百順的，兒子要怎麼樣就怎麼樣，誇張一點的想可能兒子要天上的月亮，父親也會想辦法摘給他吧。而那孩子已習慣於以自我為中心，只要是自己想要的，好象大人應該理所應當的滿足他。

事例二：最近在家裏經常看上海台的心靈花園，記得有一期是講一對姐弟的。姐姐特別的關心弟弟，把他的重要性凌駕於自己的老公之上，把自己時間的一半都用在照顧弟弟的生活瑣事上。老公嫌她不夠愛自己，弟弟覺得姐姐的愛給他帶去了壓力，無法承受。如果那位弟弟還未成年，那我們還可以理解，可是事實是他已經大學畢業兩年了。姐姐還扮演着母親的角色，關心過問弟弟的'一切大小事情。

上面的兩個小事例，都讓我有所觸動，愛的確是世間最美好的東西，不管是親情、友情、還是愛情之中，愛維繫着一切純潔美好的情感，讓人與人之間變得融洽、和諧。但是如果這種愛沒有掌握好度，甚至發生了壓迫和錯位，那麼適得其反，不僅不利於被愛着的健康成長。事例一中我們可以明顯的看出：那位父親愛孩子的方式，就是對孩子的一些無理要求照單全收，很難想象在這種環境下成長起來的孩子，不會患有“王子病”。他們會習慣發號施令、習慣向家長提要求。現在他還小，他的要求還在你的承受範圍之內，你會想不就是一碗豆漿嗎，一塊錢沒什麼大不了，讓自己的寶貝滿意最重要。可是常此以往，當他漸漸長大，你能保證他的要求你都能滿足嗎？

再看事例二，那位姐姐對弟弟的愛，也許姐姐會理直氣壯地對弟弟説，我像母親一樣的照顧你，讓你能夠過得好，難到有錯嗎？可是事實就是那種愛的方式，對於弟弟來説是一種強迫的愛，給他帶來的是壓力，沒有自由喘氣的空間。以致於到了最後，愛與被愛都成了傷害。

可見，不管是何種方式的愛都要恰如其分，要有原則，千萬不要超過了甚至歪曲了愛的度，讓愛失去了最本真的屬性。當然愛情也是一樣，當兩人之間的愛已經逝去時，那就別留戀，去尋找另一份的幸福相信會更好。會有這點感觸是因為在大學同學的博客上看到她的一位國中同窗，那位長相出眾，工作不錯，在某局工作的男同學，不久前為情自殺了。想想他正是風華正茂，卻走了這條路，連我這個聽聞的人也要為他扼腕歎息。難道真的生無可戀了嗎，對撫養自己長大的父母難道就不要負責了嗎？好象有點扯遠了，希望施愛的人，能在別人可以、自己可以承受的範圍內去愛人，希望家長們多用理智去約束自己對孩子的愛，讓愛發揮它最本真的屬性，讓愛與被愛的人都能獲意，得到幸福！

關於育兒的心得9

現在的孩子大部分都是獨生子女，為人父母都有一種“望子成龍，望女成鳳”的願望，家裏人人都寵得愛不釋手，捧在手裏怕掉了，含在嘴裏怕化了，不過也出現孩子越來越難管的現象，用軟的不行，用硬的也不行，相信很多家長都有相同的體會。

把我自己的心得體會與大家一起分享一下：

一、讓孩子養成良好的習慣，習慣決定命運，好的習慣可以成就孩子的一生。

1、不必強求讓孩子學很多知識，比如會寫多少個字啊，會多少數學、英語，這些都會導致以後不認真聽講的後果。目前最重要的是培養良好的習慣和注意力(如講禮貌、收拾自己的`學習用品，送他一個小鬧鐘，每天按時作息等)。

2、孩子能自己做的事家長儘量不要包辦，讓孩子自己多動手，有利於孩子心智的成長。讓孩子從小養成自己事情自己做的好習慣。

3、要用自己的實際行動去影響孩子，比如孩子在學習(看書、畫畫、拼圖等)的時候，如果家長有時間就要陪孩子一塊兒，孩子在學習，家長在旁邊可以看書，這樣可以影響孩子愛學習的習慣。

二、讓孩子學會發現別人的優點，學會人與人溝通的能力。

能發現別人的優點，可以使孩子從別人身上學到很多的優點，學會和別人溝通可以使當孩子遇到困難及需要幫助的時候能主動的去找老師或其他人溝通、交流，這樣才能更加有效的提高自己、幫助自己。

三、讓孩子學會愛父母，愛別人。

愛是可以相互傳遞的，愛是需要説出來的，我愛你爸爸，我愛你媽媽，我愛你綠草，我愛你紅花，就象《智慧樹》裏唱的，從愛家人到愛身邊的朋友、自然、社會。這是多好的人生觀啊，充滿愛的人生一定是幸福的。

四、讓孩子學會適應環境，增強適應環境的能力。

1、幫助孩子發展友誼

2、對孩子的交友抱自然的態度

3、給孩子創造遊戲的機會

五、多鼓勵孩子，幫孩子樹立自信心。

好孩子是誇出來的，平時多鼓勵孩子，幫孩子樹立自信心，知心姐姐盧琴著的《告訴孩子你真棒》在培養孩子方面有很好的觀點和做法，若有機會，請大家借鑑學習。

教育孩子不是一朝一夕的事情，我在教育孩子中做得還很不夠，還要不斷的學習，努力提高自身修養。希望能和孩子共同進步吧!

關於育兒的心得10

今年的3月2日是我女兒z的9週歲生日。回想她從出生到現在茁壯成長為市園籀國小三年級8班一名懂事明禮、獨立自信、品學兼優的國小生。一路走來,感受頗多,歸納起來主要還是我們努力營造寬鬆環境,探索和堅持按自己孩子特點開展有效教育,具體表現在以下幾個方面。

一、注重良好習慣與自力能力培養.

古今中外凡成功之士,均具備這種品質。然而當前獨生子女時代,許多家長對小孩過於遷就、包辦,以至有些大學生步入社會眼高手低,缺乏應有適應能力。冰凍三尺,非一日之寒。故對祉含的培養,我們力求從小抓起,根據小孩生長髮育規律,提倡自己的事自己做,2歲開始已經讓她自己吃飯。幼兒園小班開始試着讓她獨立穿衣和鞋襪,大班開始自己洗澡等。國小一年級開始與她商量制定每週作息計劃表,並適時調整內容,一以貫之。三年級開始就放手讓她獨自上下學。為了更好的言傳身教,我們從幼兒園大班開始就不再聘請保姆,平時擠時間親自接送她上下學,多跟老師直接交流,多在家陪同她學習,多做家務活動,讓她感受父母的辛苦付出,潛移默化減少對父母依賴感,自覺養成責任意識與自強自力能力。

二、注重品德教育,培養健全人格。

一個人的成才不僅要靠智商,更重要的還要有情商。情商高的人可以凝聚一大批智商高的人為他完成他想要的事業。劉邦就是一典型例子。因此,從祉含懂事起,我們從幼兒園階段開始就沒有強迫她需要學多少個字,背多少首詩,而是讓她多做手工,鼓勵她多思考,多問問題。給她講一些《三字經》、《弟子規》等故事。在國小除學習任務外,我們更關注的是她的身心健康,讓她懂得自尊、自強、自立,希望她能做一個富有愛心、懂得寬容團結的孩子。平時讓她能多參加集體活動,能和同學玩到一塊兒,從平時的溝通和交往中來加強她的社會交往能力、心理承受能力以及處理事情的應變能力。要求她能及時告訴老師自己的需求,在課間能大膽的發言。國小階段是孩子性格形成的關鍵時期,融入集體對她完整性格的形成受益匪淺。

三、不與他人比高低,追求快樂學習。

“會學會玩會創造,做最好的自己”,園籀國小的育人理念十分切合我意。尤其是對一些人認為“小孩從小不能輸在起跑線上”的.論調,實不苟同。我認為人生之路路漫漫,不知有多少起跑線?況且今後就算獲得博士學位,就業無非也只有三條路徑:一是逢進必考的機關及事業單位。二是去企業(大多是民企)應聘任職。三是自主創業或從事自由職業者。就業後發展的成功與否,還要自己努力。故現階段不應對學習任務承載與年齡不相稱的壓力,而應快樂學習,。

我們對於祉含的學習,從不在她面前強調與他人比高低,因為世上沒有兩片相同的葉子,人也一樣,我們更多的是強調她上課認真聽講,不懂要主動向老師或家長請教,課後獨立完成作業並做好預習即可。在我們的引導和她本人的自覺努力下,卓有成效。今年上學期各門功課一如既往的優秀,其中特優8項,語文還是班級2名免試特優生之一,還榮獲學校的“藝術之星”,班級的“五星級班委”等榮譽。特別值得一提的是上二年級時,有一次她發燒請假幾天,她在家也自覺預習,並打電話向老師同學詢問作業。我們笑問她為什麼這樣做,她的回答是:現在努力學習,是為將來長本領做準備。等到恢復上學時沒有落下功課,時任班主任李爽爽老師對她大為讚賞。

四、尊重小孩意願,引導興趣愛好培養。

在孩子成長過程中,老師和父母是她的領航員。我們注重發現她的特長和興趣,有針對性加以引導。我們的目的不是讓她成名成家,我們只是希望她在今後的生活中因為有能力而更自信、更多地體味生活的樂趣!故從幼兒園開始,我們就有針對性的根據她的潛質抓好興趣與愛好的培養,“變要你學,為我要學”,有選擇較系統地學習了聲樂、舞蹈和鋼琴。目前,她的聲樂已考取全國童聲7級水平。舞蹈考取4級水平,是校舞蹈隊成員。同時還引導她養成寫週記、寫日記的習慣,從幼兒園大班開始,她口述週記由我們幫助記錄,到現在自己動筆記錄所見所聞、所思所想。特別是上國小後,共有11篇習作在校刊《九山湖》和《温州廣播電視新壹周》“萌芽”版上發表,極大地激發了她語文寫作的熱情與潛質。她還堅持課外讀書閲報,收看電視新聞,堅持體育鍛煉,還連續多次當選運動員,代表班級參加校運動會,奪取名次。通過這些興趣愛好的培養,拓寬了視野,鍛鍊了能力,提高了自信心。

五、平等交流,多賞識少指責。

我們從祉含她懂事開始就把她當做一個獨立的個體來看待,當“忘年交”,而不僅僅是照顧對象。我們認為很多時候孩子需要的是家長的理解、重視、信任,而不是玩具,不是零食。平時多抽空跟她交流學校學習情況和社會見聞,多跟她聊聊天,玩遊戲,在寓教於樂中答疑解惑,有意識地灌輸一些真、善、美理念。我常提醒自己:“今天我表揚我的孩子嗎?今天我鼓勵我的孩子爭取進步了嗎?”因為優秀的孩子是誇出來的。同時微笑面對孩子的不足與錯誤,與她坦誠溝通,講道理,不使用刺激性語言,批評訓斥小孩。總之,沒有無用的孩子,只有失敗的教育。個人認為成功父母與失敗父母的區別在於:前者能發現孩子身上的閃光點,並能多一些賞識,多一份鼓勵,幫助孩子樹立挑戰自我、戰勝自我的信心;而不明智的父母,一眼就看到孩子的缺點,挖苦、數落,無形中給孩子貼不良“標籤”,使孩子的自尊心受挫,失去了信心。因此,作為家長要時刻關注孩子的每一點細微的進步,每一個小小的閃光點,都要及時誇獎和鼓勵,讓孩子產生成就感和自豪感,促使孩子不斷進步,健康成長。

關於育兒的心得11

一、多瞭解國小的學習、校園情況

二、要了解國小國小孩子的主要特點

1、以“遊戲為中心”向“以學習為中心”轉移;

孩子需要逐步過渡;如果完全剝奪了孩子的玩耍，會造成孩子厭學、疲勞、孤僻等不良身心狀態;

2、凡事不能考慮周全

(沒有脱離自我為中心的傾向)家長提要求不能苛刻，不能要求面面俱到，比如上課突然與同學打架，只想輸贏，沒想到是上課。

3、容易懷疑自己：

成績如不理想，就會懷疑。自己成績如果不會名列前茅就會自卑。要多鼓勵，耐心等待。

4、注意力不能穩定持久：

15-20分鐘是這個年齡注意力持續時間，男孩還會更短，強迫孩子長時間學習、做功課，是違背科學的。家長應要要求孩子專門學習、盡情玩，要講求學習效率，

5、思維非常具體：

提要求、講道理一定要具體。比如家長對孩子説：你要好好學習!孩子點頭，但他們並不知道怎樣才能“好好學習”，應告訴孩子：如上課怎樣才能叫專門聽講，不懂怎麼辦，同學找你説話，你怎麼做等，這樣孩子才知道什麼叫好好學習。

6、容易受外界的幹憂影響。

神經系統發育不成熟，堅持性和自覺性都比較差。所以很容易受外部影響，表現在紀律上、學習上有時管不住自己，學習不自覺，這是特點，特別男孩。是起步、有適應快些、多數孩子，男孩子適應還會更慢。家長一要懂得孩子的特點，二要耐心、三要重視基本素質的培養。

三、不要泛泛而談，要具體指導

許多規則孩子是生疏的,要具體指導;什麼叫”專心聽講”：上課專心聽講就是把老師講的記在心裏，要記住回來以後能講給媽媽聽;認真作業：把好的作業拿給孩子看，寫得優的作業拿給孩子看，告訴孩子這就是認真作業;什麼叫作業完成了，什麼叫書考好了?什麼叫做好上學準備了?都應具體講給孩子聽。

當今孩子普遍存在三大弱點：自我為中心、誠信不足、意志毅力不強，要注意引導教育。具體在學習上就是缺乏責任心：1、學習用品丟三落四。2、作業慢而拖拉。怎麼克服?

四、要注意培養孩子的注意力

(1)開闢一個好的學習環境：遠離電視、電話;固定桌椅、撤除與學習無關的`擺設;

(2)做好學習、作業準備：準備好筆、橡皮等用具，喝水、上廁所等最好不要等坐下來作業時才想起;

(3)不要影響孩子獨立作業。有的家長心疼孩子，關心孩子的作業不得法，又削鉛筆、又喂點心，甚至寵壞了習慣：一邊作業一邊呼風喚雨，一會要家長這，一會要家長那，稍不如意就發脾氣，威脅家長：我不做作業了……。

(3)創造適宜孩子學習的家庭氛圍切忌説教氛圍，注重養成??要具體指導，讀書、讀報的引導;

(4)切忌“轟轟烈烈”，注重循序漸進??抓緊一切機會學這學那，沒有循序漸進;

(5)切忌嚴勵氣氛，注重寬忪??對壞行為、危險行為應嚴勵制止懲罰，但對學習上的作業錯誤等要適當寬鬆;

(6)切忌支配氣氛，讓孩子主動??讓孩子學會主動學習、自主安排;

學具的配備一定要有利於孩子的注意力集中。

關於育兒的心得12

當你取得進步的時候，你會非常的高興。因為這是我的努力所得。正是如此，付出總是有收穫的，因此你會感到很幸福。你的內心是如此的激動。甚至幾天都不能好好的睡覺，期待着獎品的到來。終於等到了那一天，當喊到你的名字的時候，你是那麼的激動。那麼的興奮。終於站到了領獎台上。當老師把獎品放到你手中的時候，你的眼神變了，變得很不高興。情緒顯露出來。為什麼呢。因為期望越大，失望也就越大。你發現你手裏的獎品並不是自己想要的。你從內心非常地不喜歡。可你又不能當着這麼多學生的面把它扔掉。你會很煩，很生氣。

但是孩子，我想對你説，禮輕人意重。我們付出的，我們努力的是需要收穫的，是希望得到好的獎勵的。可是靜下心來想一想。其實這些都是手段。我們在努力的過程中，看到的是自己的點滴進步，看到的是自己的成長。我們要關注的是自己的各方面的'健康快樂地成長。而不是要得到一個什麼樣的目的。當然有目的最好，但這裏的目的指的是目標，而不是一種手段。所以同學們。我們要調整心態。

關於育兒的心得13

孩子是未來的期望，父母把孩子生下，不光要把他們養育長大，更負有教育他們成人的重責。

但並不是每個父母都是天生的教育家，所以我覺得父母就應主動地透過書籍學習一些育兒的知識和方法，或者經常和別的家長交流學習他們成功的育兒經驗。當然孩子是有個性差異的，一些成功的育兒經驗用在自己孩子身上卻未必有用。記得傑傑上幼兒園的時候有學揚琴的培訓班，我問他喜不喜歡揚琴，他説喜歡，於是報了名，但是沒多久他就不願意去了。教揚琴的老師教給我一個方法：預先準備一個孩子最喜歡的玩具，告訴他務必認真聽老師講、跟老師做才能夠得到，但是結果是無效。之後在孩子學揚琴這件事上我分析是孩子不感興趣，理智地放下了。所以家長更要學會在和孩子相處的生活點滴中去體會、分析、總結適合自己孩子的育兒經驗。

父母還應注意：自己平時的言行舉止對孩子的影響是十分大的。孩子的身上有父母的影子，不僅僅僅有遺傳的因素，還有就是父母言行舉止潛移默化的影響。有一個笑話：媽媽問兒子：“明明，你的練習本是哪來的”兒子回答説：“學校辦公室沒人時順手拿了兩本。”媽媽很生氣，罵兒子：“誰叫你偷的我從辦公室拿回來的還不夠你用嗎”所以父母在因為孩子的不良言行舉止責罵他們時，要想想自己有沒有職責。當然如果期望自己的孩子擁有諸多優良品質，那麼父母就就應做好榜樣，言傳不如身教。

在孩子生活、學習習慣方面的培養上我覺得貴在堅持。這一點我深有體會。我的`孩子有很多壞習慣，比如邋遢、做事拖拉、自理潛力差等等，這都是我的職責，等發現問題要改變過來那是相當的困難。所以我自認為不是個成功的母親，但是孩子有兩個優點是我至今都為之驕傲的：一是善良。善是為人根本，我鼓勵孩子的善舉，讓他感知與人為善是完美的。二是愛讀書。孩子小的時候我陪他一齊看書，等他自己識文解字了，需要我當聽眾的時候我從不吝嗇我的時間和讚揚。

以上是我陪伴孩子成長過程中的一點個人心得。什麼是好的育兒方法沒有現成的標準，我覺得孩子的成長給了我們大人重新學習的機會，為人父母就應珍惜這樣的機會和孩子一齊快樂成長。

關於育兒的心得14

晴晴是一個比較乖巧的孩子，在她四年的成長過程中，我們會注意她良好的性格和能力的培養， 先説説幾點我們的育兒心得吧。

從小要勇於承認錯誤

晴晴一般情況下，是講道理的，但是畢竟是個孩子呀，也有生氣的時候，也有不順心的時候，於是就開始耍小性子，有時會藉着一些理由開始大哭大鬧。剛開始時，我會給她講講道理，也會哄哄她，可有時她會越哭越起勁，對你的做法視而不見，我也索性也來個不管不問，由她哭，看她能哭到什麼時候，有時，我還會遞給她餐巾紙，讓她哭，她經常會一邊哭，一邊用餐巾紙擦淚。當一旦看我不理她時，她的哭聲會越來越小，最後會主動跑到我跟前，抽抽噎噎地説：“媽媽，我不哭了，我不哭了。”那個承認錯誤的樣子特別可憐，這個時候我會抱着她，安慰安慰她：“寶寶是最聽媽媽的話了，寶寶是最講道理的，是不是。”這個時候，她呀，小頭直點，“那寶寶知道自己錯在哪裏了呢？"，通常她便會小聲地説自己錯在哪了，可見孩子是聰明而有心的，她並非不知道何為對，何為錯，只是耍耍性子而已。有一次，她對姥姥説了一句不禮貌的話，我當時訓了她，哭得傷心喲，我坐在一邊耐心等待她向我承認錯誤，而且在她不哭了，我讓她當面向姥姥説對不起。孩子從小要讓她有一顆勇於承認錯誤的心，這樣，在她以後的成長中，才會不斷地進步。

要有控制自己行為的能力

晴晴和大多數孩子一樣，也喜歡看動畫片。孩子看電視也並非不好，只要選擇好適合孩子的節目，只要控制好看電視的次數，孩子還是能從好的節目中學到許多知識的，寓教於樂嘛。但是看電視時間長了，不但會損壞視力，而且整日沉湎於電視節目之中的孩子，會變得不再愛動腦筋，不再愛學習了。晴晴看電視，我一般只允許她看半個小時，最多不超過一個小時，如果超時了，我會提醒她，並且經常會向她説明看電視的壞處，有時晴晴遇到好看的節目，實在是不想不看，這個時候我會把電視關掉，然後轉移她的'注意力，或者陪她玩，或者給她講故事，沒幾分鐘，她自然會忘記的。晴晴是個聰明的孩子，她知道老看電視的壞處，因此，現在她會自己主動把電視關掉，有一段時間，晴晴的眼睛老眨啊眨的，我擔心她是看電視看的，因此就告訴了她。她記住了，老公下班回到家，準備給她放最愛看的哆啦A夢，她居然告訴爸爸眼睛不好，不能看，果真她説到做到，有近兩個月的時間，她不再鬧着看電視，只是經常問我：“媽媽，我眼睛不眨了，是不是就可以看了。”

做一件事情要認真專注

平心而論，晴晴在做自己喜歡的事情是很投入的，這一點有些像她爸爸，老公是一個對自己喜歡的事情，一旦去做，絕對是儘自己最大的能力做到最好的人。去年，晴晴對拼圖產生了濃厚的興趣，天天晚上到家第一件事就是要拼圖，有時飯都顧不吃。拼圖是一個益智玩具，孩子可以動手又動腦。於是，我每次到玩具店或者書店，只要是看到晴晴沒有玩過的拼圖，就給她買，大概不同種類的拼圖買了上百張。那段時間，晴晴每天的玩具就是拼圖，電視也不看了，她拼，我們也拼，還真得很有意思，剛開始，晴晴拼十幾塊的拼圖還稍顯吃力，可沒過多長時間，她拼拼圖的速度提高很快，六十塊的拼圖她幾分鐘就拼好了，我和老公經常會和她比，結果從沒有超過她，她彷彿都不用看，不用考慮，就直接放。拼圖的愛好持續了兩個多月，最後實在是買不到拼圖了，她的興趣也轉移到了塗色。只要是晴晴好的愛好，我們是全力支持，於是給她置備了水彩筆、油畫棒、買了不少塗色的書，後來又從網上下載了許多，供她塗，她於是一有時間，便塗啊塗啊。現在呢，晴晴的愛好是畫畫，幾乎每天必畫。晴晴做事的投入和專注，是我這個做媽媽的，一直很欣賞的，因為這對她以後的學習和工作中，實在是一個很好的習慣啊。

關於育兒的心得15

坦白地講，剛看到這題目時，我覺得潼爸爸比我更適合來寫這篇心得，雖然我曾經當過助產士，接生過許許多多可愛的小天使，但接生與育兒卻是兩門截然不同的學問，更何況由於我現在的工作單位離家較遠，無法每天都回家陪伴潼潼，潼潼在家的生活起居大多數時間都是由潼奶奶和潼爸爸照顧的，所以育兒方面潼爸爸比我更有心得，可惜潼爸爸工作繁忙，所以只能由我代筆，淺顯地説説這幾年初為人母的一些體會。

在初次得知有幸成為潼潼的爸爸媽媽時，喜悦之餘，我和潼爸爸對她的唯一願望就是：健康，快樂！在潼爸爸如臨大敵般買了許多育兒寶典，以求接下來的日子能做到兵來將擋水來土掩一勞永逸天下太平時，我卻認為每個生命都是獨一無二的個體，都是爸爸和媽媽的結合體，身上潛意識裏自然有爸爸媽媽的影子，寶典僅供參考，真正的祕笈卻在我們自己身上，所以我經常思考與審視自己和潼爸爸身上的優點和缺點，我們各自的成長環境及父母對自己的影響等等，然後取其精華去其糟粕，以求給潼潼一個幸福快樂充滿愛的原生家庭，這種思考與反省一直都不曾間斷過，也將一直持續下去

對於潼潼的教育，我和潼爸爸都沒有特別的規劃或要求，相對比較注重言傳身教，寓教於樂，換位思考，平等對話。記得潼潼兩歲多時，有一次潼奶奶不舒服，躺在牀上休息，潼潼輕輕地開門進去，問奶奶好點沒有，然後爬上凳子拿着保温瓶給奶奶倒水喝，雖然過後

跟她説這樣做很危險，但卻不得不表揚她，貼心，懂得噓寒問暖關心照顧奶奶，潼潼奶聲奶氣地説，因為爸爸媽媽也是這樣做的至於報的興趣班，畫畫，舞蹈，鋼琴，都是潼潼在接觸後主動要求要學的，報名之前，我很明確地告訴她，學習是一件很有趣的事情，但也可能會遭遇種種困難，能不能努力克服，堅持下去，為自己的選擇而努力和負責呢。潼潼肯定地告訴我會的。雖然我不知道她當時是不是真的讀懂我的意思，但至少到現在為止，她的表現一直都很棒，從剛開始舞蹈課壓腿痛得直飆淚挨批到現在主動練習被表揚進步明顯，這過程，潼潼絲毫沒有放棄或打退堂鼓，這一點，我和潼爸爸都以她為傲。畢竟，如何積極面對困難持之以恆不輕言放棄才是學習的重點，至於學習的內容，音樂和畫畫，我和潼爸爸都是外行，不懂，只能引導，並儘量給她創造機會，學習多一種表達自己的方式。

讀萬卷書，走萬里路，世界這麼大，我想去看看，也想帶潼潼去看看。潼潼未滿兩週歲時，我和潼爸爸開始帶着她周邊自駕遊，廈門，中山，陽江，梅州，深圳，香港，湛江，海南短則兩三天，長則一個禮拜，計劃行程時，都會先和潼潼溝通，並講講每個地方的歷史故事，或神話傳説，或特色美食，或與眾不同的`建築結構；準備行李時，也是讓潼潼自己先收拾，再根據實際情況一起商量着增減整理。沿途遇到的問題，我也習慣問潼潼怎麼辦，跟着一起思考解決或許去過的地方，聽過的故事，沿途認識的小夥伴，看過的風景，嘗過的美食，潼潼都會漸漸遺忘或無法記住，但我覺得這些經歷會像電腦程序一樣隱藏在她的腦海深處，潛移默化地影響着她

由於工作原因，無法每天都回家，幸虧有潼奶奶幫忙照顧接送，潼奶奶非常地能幹與疼愛潼潼，但這是一把雙刃劍，過度疼愛就成了溺愛，過度能幹就不自覺會包辦，後果就是潼潼自己能做的事情，非要奶奶代勞，知道自己做錯了，馬上投機取巧找奶奶尋求庇護，這是現階段我和潼爸爸面臨的一大棘手問題，當下的辦法除了多和潼奶奶溝通，還是溝通，如果老師或其它家長在這方面有更行之有效的方法，還望多多交流指點迷津，謝謝。

在此，特別要感謝幼兒園諸位老師的辛勤付出，絕非客套，而是發自肺腑的感激！

最後，我想對潼潼説：“潼潼，謝謝你讓我做你的媽媽，以後，咱們繼續一起玩耍，一起覓食，一起學習，一起成長，努力做到，你已長大，我還未老”。