早教的活動方案
為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的早教的活動方案，僅供參考，歡迎大家閲讀。
早教的活動方案1
活動名稱：親子被動操1（1——6個月）
活動價值：
通過幫助寶寶被動地改變身體姿勢，完成有節拍的肌肉和關節運動，促進嬰兒動作的發展，為爬行、站立和行走打下基礎，增強母嬰間交流，建立良好的親子關係。
活動準備：輕音樂、娃娃、柔軟的'墊子
玩法：
1、播放輕柔有節奏的音樂，將寶寶放在軟硬適中的地方，鋪上牀單或毛毯，隨着音樂節奏與寶寶邊做邊交流。
2、兩手胸前交叉、伸屈肘關節、肩關節運動、伸展上肢運動、伸屈踝關節、兩腿輪流伸展、下肢伸直上舉、轉身翻身。
指導提示：
1、每天可做1—2次，在寶寶睡醒或洗完澡，心情愉快的狀態下進行。
2、家長邊做邊用語言鼓勵稱讚寶寶，或與寶寶進行交流，告訴寶寶所做的每個動作來調動情緒，若遇到寶寶情緒反應激烈，應暫停運動。
早教的活動方案2
活動目標：
1、讓幼兒知道5月的第一個雙休日就是母親節
2、通過活動讓孩子們知道母親的辛苦，知道感恩母親。
3、知道節日時人們主要的慶祝活動。
4、體驗節日的快樂氛圍。
活動準備：
1、讓幼兒瞭解母親節的意義。
2、讓幼兒學習説："祝媽媽母親節快樂!媽媽您辛苦了"
3、練習舞蹈《讓愛住我家》
4、準備氣球(每個幼兒一個)
5、音樂《讓愛住我家》《讓愛傳出去》《感恩的心》
活動進程：
1、先安排各班幼兒家長按班級在户外場坐好。
2、16:50時組織幼兒在幼兒園一樓排好隊，並給幼兒發放氣球。
3、當《讓愛傳出去》的音樂響起的時候各班教師按學、大、中、小的班級依次慢慢的把所有的'媽媽圍在中間，(要求教師安排幼兒自己找到自己的媽媽或家人)
4、把手中的氣球獻給媽媽、擁抱媽媽、或親吻媽媽、給媽媽説一句貼心的話。
5、讓幼兒去邀請自己的媽媽來一起跳舞蹈《讓愛住我家》
6、活動結束
注意事項：
1、如遇天氣不好的情況地點變動為(幼兒園三樓多功能活動室)
2、幼兒先把家長們圍到教師再安排幼兒找到自己的家人
3、活動當天一定要通知家長到位(以免有個別幼兒沒有家長陪同做活動)，如有特殊情況家長未到得幼兒教師要安排好幼兒在自己的身邊，告訴他先把禮物收到等媽媽到了再送給他。
4、活動結束後一定要注意家長未到的幼兒。
早教的活動方案3
一、活動主題：
感恩你我，真情成長
二、活動名稱：
小班：我愛我家——愛自己，愛家人；
中班：愛在身邊——愛自己，愛家人，愛同伴；
大班：感恩的心——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。
三、活動目的：
自古以來，中華民族就有樂於助人、知恩圖報的傳統美德。但近年來生活條件好了，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，不懂得感謝，只知道索取。
因此希望通過感恩節活動，將感恩的種子播撒在幼兒的`心田，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人，用一顆感恩的心面對未來的美好人生。
四、活動時間：
20xx年11月23日
五、活動地點：
幼兒園
六、具體安排：
教師篇：
1、在11月份的第一個國旗下講話中，進行《學會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發動，正式拉開感恩節活動的序幕。
2、教唱《讓愛住我家》。
3、教學《感恩節的由來》。
4、開設感恩節主題網站。班級網站各個班級負責，主網頁由各信息員負責。
幼兒篇：
1、小、中、大班學唱《讓愛住我家》（年級組長負責）
2、畫一幅畫，感恩父母。（年級組長負責）
3、“小手護大手”活動，幼兒給爸爸媽媽擦護手霜。（各班級老師負責）
4、去敬老院為老人表演節目，送上誠摯的祝福。（大班年級組）
家長篇：
1、學唱《讓愛住我家》。
2、“愛的傳遞”活動：家長填寫愛心卡，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。或者張貼在幼兒園的愛心牆、海報上。
早教的活動方案4
一、活動地點：
崑山開發區夏駕幼兒園音體室
二、活動對象：
早教組成員、周圍社區的0——3歲幼兒及家長。
三、活動準備：
1、通知該年齡段孩子及家長，準備前來參加活動
2、家長每人一份具體的活動安排表。
3、家長簽到表。
4、各個活動環節的材料。
四、活動流程：
9：00——9：30自主活動。
教師熱情接待幼兒家長來園，幼兒在家長的帶領下，自由在活動室選擇各遊戲器械進行活動。
9：30——9：45
活動一《和成人碰一碰》
活動目標：
1. 能聽指令用自己身體的各個部位去碰成人的相同部位。
2. 能積極愉快參與遊戲活動。
活動過程：
1.、教師對家長和孩子説：“我們來做‘碰一碰’的.遊戲，請家長和孩子面對面坐好。我説碰哪兒，你們就碰哪兒。”接着，家長帶着孩子跟隨着教師的指令做動作，教師可依次引導做如下動作：大手碰小手、大腳碰小腳，鼻子碰鼻子，頭碰頭等。
2.、教師問家長和孩子：“你們還想碰碰什麼地方?”讓母子隨意碰碰。
3、教師説：“小朋友們，你們還想不想去和別的小朋友碰碰小手?”家長可帶自己的孩子與別的孩子碰一碰。
9：45——10：00
活動二《拖拉玩具》
活動目標
1. 能拉着玩具慢慢走。
2. 能初步知道玩過以後應把玩具還給成人。
活動材料：每人一個拖拉玩具。
活動過程：
教師拿出一個拖拉玩具，邊拖拉邊説：“多好玩呀!玩具跟我跑了。誰想玩，就到老師這裏來拿。”發給孩子一個玩具。
孩子拿到玩具後，家長和孩子一起拖拉玩具朝前走，並保護孩子不摔跤。當玩具翻倒時，家長及時幫助扶正。孩子在家長的帶領下，拖着玩具慢慢走。
玩過片刻，孩子坐下休息時，家長和孩子一起觀看玩具，告知玩具的名稱。休息後，可繼續讓孩子玩。
遊戲結束，請孩子將玩具交給老師。
10：00——10：10盥洗，休息。
活動三《快樂的圈寶寶》
活動目標：
1、培養寶寶表達的勇氣和能力，使寶寶敢於在集體面前表現自己。
2、初步認識紅、黃、藍、綠等基本顏色，並學會簡單數數。
3、通過與親人、同伴一起遊戲的方式，讓幼兒體驗玩圈的樂趣。
活動準備：
1、呼啦圈若干
活動過程：
一、問候寶貝們。
1、寶寶們好!你們認識我嗎?我姓王，寶寶們可以叫我“王老師!”
2、今天就由王老師來和大家玩遊戲。我們來打個招呼“你好，你好!”你們也伸出小手“你好，你好!”我們來握握手“你好!”我們手拉手圍成一個大圈圈。
二、好玩的圈圈
師：今天，王老師還請來了一位小客人，你們看是誰呀?(出示呼啦圈)圈寶寶你好!誰來和它打個招呼?(培養寶寶敢於主動表達的勇氣)它是什麼形狀的?(圓圓的)圓圓的呼啦圈你們想不想要，想要的就到趙老師這來拿呼啦圈。(教師分發呼啦圈)3、拿到圈圈的寶寶，跟媽媽兩個人要面對面的站好。然後寶寶將呼啦圈豎起來，對好對面的媽媽用力一推，“咕嚕咕嚕”呼啦圈滾到媽媽那去嘍!。
師：寶寶們真能幹，呼啦圈滾得穩穩當當的，現在我們就來比比賽，看哪個寶寶的呼啦圈滾得又快又穩，第一個滾到對面媽媽那裏。王老師做裁判，寶寶們一定要記得把你們的呼啦圈豎直哦。
師：現在請媽媽們把呼啦圈豎起來，滾給你們的寶寶，寶寶們要接媽媽滾過來的呼啦圈呀!
三、結束活動，放鬆休息
師：寶寶們累了沒有，我們把呼啦圈送回家，坐到墊子休息一下吧。
早教的活動方案5
一、活動時間：
二、活動形式：
班級集體活動及有意向就讀家庭。（電話聯繫確定）
三、活動目標：
通過開展聖誕親子同樂活動，讓幼兒與家長一起體驗慶聖誕迎新年的快樂，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。培養幼兒參加體育運動的.興趣，親身體驗體育活動的魅力。
四、活動地點：
大教室
五、活動準備及人員安排：
六、教室佈置：
七、活動過程：
1、主持人致開幕詞並宣佈可愛的小朋友們入場。
2、熱身活動：放背景音樂，主持人帶領家長和小朋友一起活動一下自己的身體，跟着音樂節奏，自由放鬆，幫助提高活動氣氛。（小毛驢、公共汽車）
3、親子游戲活動活動名稱：袋鼠接力活動準備：沒有五官的人頭像掛紙，兩根帶彩筆的接力棒
活動目的：
①增強幼兒與家長之間的合作能力，增進親子感情。
②增加幼兒的集體意識，培養幼兒的集體榮譽感。
活動過程：
①把全班家庭分成甲乙兩隊，每隊以8個家庭為一組。
②教師講解遊戲規則：
（1）幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長一隻手拿接力棒，另一隻手輕抱幼兒。
（2）家長站在起跑線以內，聽到哨聲後快速跑到對面用帶材必的接力棒在人頭像掛紙上畫出五官（每位家長只能畫五官中的一個器官，如一個耳朵一個眼睛），再跑回來把接力棒傳給另一位家長，直至畫出完整的五官為止。
（3）先畫完的即為獲勝組。
活動名稱：搶椅子
早教的活動方案6
1歲左右的嬰兒聽到音樂已能做出一系列的身體動作，如隨節奏點頭、搖頭、拍手等。個別嬰兒甚至可以伴隨音樂“舞蹈”，跟着音樂叫上一兩句。親子音樂活動多數是家長帶着寶寶進行被動感知、身體空間位移，寶寶在與家長的互動中，相對更有安全感，對緩解寶寶的緊張心理、調整情緒、激發寶寶嘗試和同伴一起活動很有幫助。目前，國內教育領域對3～6歲的親子音樂活動有了較深入的研究，並且已經總結出學前兒童音樂動作學習的基本規律。但是，對12～18個月階段的親子音樂活動研究還相對空白。
多年來，我們在親子音樂活動的實踐探索中發現，激發嬰幼兒與人交往，尤其是與更具經驗的成人互動，是早教活動的基石和核心；嬰幼兒階段最重要的發展經驗是與環境的互動，包括與成人、同伴的互動經驗。
活動目標
根據12～18個月嬰幼兒的生理和心理髮展特點，我們認為可將以下四個方面的嬰幼兒發展目標融入親子音樂活動的設計中。
第一，充分調動嬰幼兒的感覺器官。如在活動《跳起來》中，教師提供帶觸角的按摩球，引導家長帶領嬰幼兒撫摸、按壓觸角和滾動按摩球，刺激嬰幼兒的身心、腳心，增強嬰幼兒的觸覺能力。又如，在活動《圍圈圈》中，教師提供了直徑為6米的彩虹傘，每次一名家長陪伴嬰幼兒躲藏在彩虹傘之下，仰頭觀看彩虹傘，而教師和其餘家長同時上下抖動、旋轉彩虹傘，刺激嬰幼兒的視覺發展。
第二，充分發展嬰幼兒的大肌肉粗大運動能力。如在活動《毛毛蟲》中，寶寶手膝着地模仿毛毛蟲爬行。手膝爬行是一種全身的大肌肉運動方式，活動以音樂為載體，在遊戲中鍛鍊了寶寶的身體協調能力及四肢力量。
第三，充分發展嬰幼兒的小肌肉精細動作能力。比如，在這個月齡段，寶寶的拇指、食指對捏撿拾小顆粒物品的能力需要得到鍛鍊。教師根據這一關鍵期，設計了《笑哈哈》音樂活動，讓寶寶將芸豆撿起放入空的乳酸飲料罐中，做成響瓶樂器，和家長聽音樂共同演奏歌曲。其中不僅發展了手指的精細度、手眼協調的能力，同時也感知到歡快的音樂的穩定節奏感。
第四，發展嬰幼兒的認知能力，通過對寶寶的注意力、觀察力、記憶力、想象力、好奇心等的培養，促進感覺經驗的獲得和思維能力的發展。如在《小烏龜爬山坡》的音樂活動中，教師利用傾斜的長板讓嬰幼兒感知斜坡下滑的現象。
但需要注意，指導家長學習怎樣帶領嬰幼兒玩音樂遊戲才是親子音樂活動的重要目標；而增進親子間的情感，讓嬰幼兒在活動中體驗樂趣、增加交往經驗是首要目標。除了鼓勵嬰幼兒與其家長的互動，到了18個月，隨着嬰幼兒認生反應的逐漸降低及對周圍環境的熟悉，我們還設計了讓嬰幼兒與同伴的家長進行互動的遊戲環節。例如，12個月嬰幼兒的親子音樂活動《小烏龜爬山坡》中，嬰幼兒和自己的家人通過膝上游戲、上下移動嬰幼兒身體等活動增進親子感情；到了18個月左右的音樂活動《我是小寶貝》中，從一開始與自己的家人互動，到通過變隊形的方式轉變為與同伴的家人互動遊戲，增加了嬰幼兒的交往經驗。
活動流程
在遊戲設計方面，我們通過多種遊戲形式，引導嬰幼兒和家長反覆傾聽、感知音樂，參考了南京師範大學許卓婭老師設計的“W—E—E流程”中的空間流程：多用半圓、圓圈的空間安排，以便每個寶寶和家長都看到教師的示範；圓圈安排時，教師在圈上作示範。
親子音樂活動的動作設計首先遵循從非移動位到移動位的規律。移動位的動作多數選擇能給嬰幼兒帶來身體落差感的動作，通過一定的空間位移帶來的刺激感，感受遊戲中的快樂。
比如在音樂活動《小烏龜爬山坡》中，寶寶先是坐在家長的腿上，家長通過上下顫動膝蓋幫助寶寶感知音樂；之後，家長站起來，在唱到歌詞“爬呀爬呀爬到了高高的山頂上”時，將寶寶舉過頭頂，在唱到歌詞“嘰裏咕嚕嘰裏咕嚕”時快速將寶寶從頭頂放到地上，讓寶寶體驗身體下降時帶來的刺激感。
其次，遵循從單純動作到複合動作的規律。如在音樂活動《我是小寶貝》中，活動開始的'遊戲僅僅是寶寶和家長用手捂住臉藏貓貓、到活動的末尾則是家長和寶寶共同圍成圓圈站隊形，接着家長帶着寶寶變換隊形，找到新朋友繼續遊戲。
親子音樂活動的動作順序遵循坐着做上肢動作、站在座位前做動作、在自由空間狀態下移動可走動、在隊形中移動的規律。
比如，在《小小馬兒》的音樂活動中，教師先讓家長扶着寶寶的手按照音樂節奏拍打大腿，感知音樂節奏，並在歌曲末尾“你真好”處親吻寶寶的手心，增進親子感情；接着，寶寶坐在家長的腿上，通過感受家長膝蓋的顫動來體驗音樂節奏；然後，寶寶和家長都站起來，家長扶着寶寶的腋下，左右晃動寶寶的身體感知音樂節奏；最後，家長揹着寶寶圍着圓圈行走，和寶寶共同遊戲。通過這四個環節的設置，一方面讓寶寶多種形式、多次感受音樂，另一方面可以幫助家長逐步熟悉音樂節奏和旋律，慢慢了解遊戲的玩法，利於家長順利地和寶寶互動遊戲。
親子音樂活動的道具運用遵循從徒手探索到聽音樂玩道具的規律。
比如，在音樂活動《跳起來》中，教師提供了按摩球作為遊戲道具，讓寶寶學習滾球、向上拋球等動作技能；接着，再利用按摩球的彈力，讓按摩球“跳起來”，體驗歌詞中“跳”含義。再如，在音樂活動《小烏龜爬山坡》中，教師在活動開始提供了烏龜的發條玩具，讓寶寶觀看烏龜爬行的路線；接着提供了一個長板，家長用膝蓋架起一頭成為斜坡，寶寶嘗試讓烏龜玩具頂端滑下來，感受物體在斜坡上自然滑落的現象；然後，家長扶着寶寶的手跟着音樂節奏讓烏龜玩具一步一步爬上“山頂”；最後，家長將寶寶當作“烏龜”，將其抱到滑梯頂端，從滑梯上滑下來。
音樂體裁
12～18個月的親子音樂活動適合選用短小、朗朗上口的音樂小品。一方面，音樂小品結構簡單，適合本月齡段的嬰幼兒聽辨；另一方面，家長在反覆遊戲後容易記住歌詞和旋律，能夠回家之後和嬰幼兒反覆遊戲。增加親子之間的感情。
而12～18個月的親子音樂活動不適合選用結構複雜的歌曲，因為結構性高的音樂，寶寶很難聽辨，對寶寶而言意義不大；家長也需要花大力氣聽辨，造成了認知負擔，認知負擔重了，難以體會到遊戲的樂趣和顧及與寶寶交流，其實情感交流才是親子音樂活動中最重要的。所以，教師通常採用帶有歌詞的童謠，既讓家長通過多次遊戲學會歌曲，鼓勵家長在活動中邊遊戲邊歌唱，烘托活動氛圍；家長也能通過歌詞進一步體會到音樂的快樂，從而帶動寶寶快樂遊戲的情緒，如《小小馬兒》、《跳起來》、《圍圈圈》、《小小烏龜爬山坡》、《看我怎麼跳》等。
另外，可以選擇少量的世界名曲，但只限在相對安靜的環節中出現，主要是讓嬰幼兒在家長的幫助下被動感受節奏和旋律，兼具穩定情緒的作用。比如，教師播放《海瓊斯小夜曲》，帶着寶寶和家長圍着教室邊緣散步。家長模仿教師的動作，寶寶則在家長的懷抱中被動感知。由於教師所設計的動作簡單有規律：行走、左右搖晃、蹲下站起、中間聚攏、再向後退成圍圓等，寶寶在與家長的交流的同時，也進行着同伴交流。
家長指導
家長參與親子活動時本身會緊張，尤其在認為自己不能勝任的情況下，會更緊張，而緊張會使家長聽辨音樂的難度加大。所以，教師首先要做的是營造寬鬆的遊戲氛圍，不僅要給與寶寶表揚，同時也要鼓勵家長，尤其對於節奏感弱的家長，不能在集體面前單獨指導，否則會使家長尷尬、緊張，更無所適從；對於有些性格較內向的家長，更不宜給其壓力。
比如，琪琪媽媽的節奏感不是很好，在親子音樂活動中總是很緊張，因為每次都沒有辦法卡着節奏做動作。剛開始，老師始終希望通過自己的動作示範來提示媽媽，但是發現越提示，媽媽越緊張，動作越混亂，無所適從。每回音樂活動之後，媽媽都是帶着琪琪匆匆離開。
在接下來的活動中，雖然琪琪媽媽依然很緊張地做着動作，且沒有一個動作是在節拍上。但是老師沒有直接指導媽媽，而是把動作做得更誇張，動作轉換的語言提示更提前一些，希望給琪琪媽媽更長的心理準備時間。活動結束，老師特地表揚了琪琪媽媽：“琪琪媽媽非常認真地在和寶寶一起遊戲，很投入哦。”琪琪媽媽靦腆地笑了。漸漸地，由於老師不再過多關注琪琪媽媽的動作，並且時不時給與一定的鼓勵，琪琪媽媽上音樂活動開始放鬆了，雖然動作依然無法跟着節奏，但是明顯自信了很多。
其次，可找適當的機會和個別家長交流，先要肯定家長自身所作出的努力，以及其努力對孩子的好處，拉近了和家長的距離。家長帶孩子來參加親子活動，出發點是希望孩子得到發展，以及學會如何指導孩子。當他知道自己的行為對孩子有益處時，會強化這一行為。
比如，一次活動後，老師和琪琪媽媽進行了簡單的交流，肯定琪琪媽媽在音樂活動中努力為孩子樹立榜樣。媽媽聽到老師的具體表揚，非常開心，甚至説出了真實的自我評價：“真的嗎?我倒是沒有想到這點，我就是覺得要帶着寶寶玩起來!老師，不瞞您講，我不太能夠和您一起做動作!”琪琪媽媽開始願意對老師説出自己的困難，這説明琪琪媽媽面對教師的心態已經徹底地放鬆。
再次，可以給個別家長一些家庭親子活動的具體建議。比如，多聽自己喜歡和熟悉的歌曲，一般由於聽的次數多，多數成人還是能夠掌握這類歌曲的節奏，只有成人掌握了穩定的節奏感，才能讓孩子感知到節奏；回家複習學會的音樂小品，在家中和孩子繼續遊戲，如果家長唱歌有困難，可以用念歌詞的方法，帶孩子玩，降低難度，便於在家中開展遊戲。
比如，在和琪琪媽媽個別溝通時，老師抓住機會説：“沒關係的，媽媽不要太介意。其實，全身心投入遊戲對寶寶才是最重要的。媽媽在家裏可以帶着寶寶聽聽自己熟悉的音樂，然後用膝蓋和着音樂上下抖動，或者將老師上課的音樂念成兒歌，帶着寶寶一起玩。”琪琪媽媽表示很願意回家試一試。就這樣，經過一年的努力，琪琪媽媽終於能較自如地跟着老師帶寶寶一起玩音樂遊戲。
總之，教師一定要給家長信心，只有家長有了信心，才能培養孩子的信心，讓孩子在愉快的氛圍中游戲。
早教的活動方案7
早教活動遊戲名稱：
五官遊戲
適合年齡：
19—24個月
遊戲目標：
1、讓幼兒認識自己的五官，會説出五官的.名稱。
2、激發寶寶愉悦的情緒，增進親子感情。
玩法：
1、和幼兒一起照鏡子，幫助幼兒認識自己的五官，如指着鼻子告訴寶寶：“這是鼻子”等。
2、和寶寶面對面，讓寶寶和你一起做，如説：“這是鼻子”就用手指着鼻子，説“這是耳朵”就拉拉自己的耳朵等。
3、五官躲貓貓
告訴寶寶要和他玩個躲貓貓的遊戲，用手把某一五官遮起來問寶寶：“什麼藏起來了？”讓寶寶找找看，説説是什麼部位。
建議：
1、也可以讓寶寶把某一五官藏起來讓媽媽來猜，可以假裝猜不到，然後問問寶寶藏的是什麼，讓寶寶自己來回答，鞏固寶寶對五官名稱的認識。
2、此遊戲還可用於其他身體部位的認識等，如認識5個手指等。
早教的活動方案8
一、活動背景:
元宵節是我國的傳統節日，也是新年之後的,又一個重要的節日，又稱“上元節”、“燈節”，民間正月十五鬧元宵已有很悠久的歷史。它伴隨人們迎來春天,是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。為了使國際部幼兒對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的瞭解,我們通過讓幼兒自制元宵的活動為載體,充分地讓幼兒感受“元宵節”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。
二、活動主題:
歡樂元宵節
三、活動目標:
1.學習用濕糯米粉搓元宵並能團得較圓。
2.能感受到元宵節的快樂。
四、活動形式:
集體遊戲
五、活動時間:
20xx年2月26日上午9:30-10:30
六、活動地點:
各班課室
七、活動對象:
大(1)班、大(2)班、中班、小班
八、活動準備:
1.請幼兒以及教師共同佈置活動室。
2.用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組兩個。
3.幼兒用肥皂洗淨雙手。
九、活動過程;
(1)觀賞搓湯圓圖片，感知元宵節。
1、幼兒自由觀賞搓湯圓圖片，相互欣賞。
2、引發幼兒討論:為什麼現在要看搓湯圓圖片?
3、小結:元宵節這一天，大家都要吃元宵(湯圓)。
(2)幼兒進行遊戲的'禮儀教育―—各班級提前進行教育。提醒幼兒輕拿輕放用具,正確使用勺子，節約使用餡料，不掉地上，不浪費。
(3)引導幼兒搓元宵。
1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。
2、討論製作方法引導幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的，然後將每一段搓圓，最後將準備好的餡料包進元宵裏面搓圓。
(4)幼兒操作。老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄髒。然後將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。
(5)品嚐自己做的元宵，分享元宵的味道。
(6)整理收拾。
早教的活動方案9
一、活動背景
也許父親的深沉是無言，每年的父親節都沒有母親節那般隆重，但每當想起父親那鬢角的白髮，臉上的皺紋，大山般的父親給我們的應該不只是背影。有人説，父愛如山，有人説，父愛似海，但又有多少愛曾經對父親説出來。
二、活動主題
爸爸，我想對您説。
三、活動目的
在父親節來臨之際，以校園活動的形式增進父親與孩子的感情，通過簡單的行為讓同學們學會珍惜、感恩、回饋父母的關愛。讓同學們在無憂無慮的生活中思考誰是我最應該去關愛的人，懂得父親節的含義，明白愛的沉靜與偉大，做一個對自己負責、對父母負責、對社會負責的`人！
四、活動時間
xx年6月11日至6月17日
五、活動對象
湖北工業大學商貿學院全體學生
六、活動內容
1、開展主題班會。以“爸爸，我想對您説”為題開展一次主題班會，跟大家一起分享你和爸爸的故事，讓我們一起重温那些年的記憶，多一些温暖，多一些甜蜜，學會感恩，懂得感恩。
2、詩歌朗誦及歌曲演唱晚會。
3、主題徵文：關於成長，關於父愛。
早教的活動方案10
本次活動以聯誼會的形式進行，邀請華僑城相關領導及僑城居民及周邊商户共同參與。整場晚會內容包括文藝演出、茶道表演、分享由銅鑼灣特為中秋而邀請品牌月餅商製作的特大號月餅及有關銅鑼灣企業文化的一些宣傳。眾人分享一個月餅，意喻着團圓這個古今不變的中秋主題，通過良好的組織，將晚會辦成一個格調高雅、氣氛融洽的華僑城銅鑼灣中秋聯誼會。
一、目的：
1、通過本次活動的開展，提升華僑城及華僑城銅鑼灣的知名度，增強銅鑼灣與華僑城居民的交流與聯繫。
2、通過與品牌月餅商的合作，建立起良好的商業互動關係，為雙方的品牌加入更多的文化內涵，樹立雙方良好的企業形象。
3、通過文藝演出及現場參與活動的方式，豐富社區居民的文化生活。
4、通過此活動的開展，製造新聞熱點，通過各媒體的報導形成一定的影響力。
二、晚會主題：品茶賞月，共度銅鑼灣歡樂中秋
三、時間：中秋節晚7:00—9:00
四、地點：華僑城銅鑼灣生態廣場
五、主辦單位：華僑城銅鑼灣、華僑城物業、品牌月餅商
六、內容：
1、節目豐富多彩的.文藝演出：邀請專業文藝團體表演或與僑城社區合作，聯動僑城物業邀請有文藝特長的業主參加表演。
2、由主辦此次晚會的品牌月餅企業提供當晚聯誼會中的“特大型”月餅，並提供部分關於月餅的知識資料穿插在晚會節目中宣傳。
3、邀請品牌茶商，在聯誼會中舉行一場茶道表演及部分有關茶葉的知識資料穿插在節目中向觀眾進行介紹。提供聯誼會的飲用茶及茶具。
4、邀請華僑城有關領導及周邊商户參加。
5、邀請各宣傳媒體記者參加，有效利用媒體擴大影響力。
六、宣傳媒體：
報紙：深圳特區報、晶報、深圳商報、深圳晚報、南方都市報、南山日報、僑城報
早教的活動方案11
親子早教活動教案
為了進一步提高學前教育機構對0-3歲嬰幼兒家庭教育指導水平，充分發揮我園早教中心的教育作用，引起社區家庭對0-3歲嬰幼兒早期教育重視，使他們能更正確的瞭解和對待嬰幼兒早期教育的觀念，同時也為社區幼兒提供遊戲場所和玩具，使散居兒童也能體驗到幼兒園豐富多彩的生活，增進孩子與家長或同伴之間共同交流與互動，並從活動中，培養孩子參與活動的興趣，促進孩子各種能力的發展。本學期特向社區開展0-3歲適齡兒童親子早教系列活動。
活動準備：
1、和社區聯繫，摸查0-3歲嬰幼兒人數
2、準備邀請函，由社區發放到適齡兒童家中
3、準備活動場地及活動材料。
4、準備家長簽到表、0-3歲幼兒信息表、家長意見反饋表。
活動地點：浦沿街道中心幼兒園
活動時間與活動內容：
活動一：20xx年*月19日上午9：00-10：30
讓社區1-3歲幼兒來園玩各類遊戲
目標：向幼兒開放户外各活動場所和活動器械，發展幼兒體育運動能力。
活動二：20xx年*月1日上午9：00-10：30
讓社區1-3歲幼兒來園參加社會體驗活動
目標：向幼兒開放個社會體驗館，初步讓幼兒學習扮演各種角色，學習在遊戲中進行初步的交往，反應簡單的現實生活。
活動三：20xx年*月2日上午9：00-10：30
週歲左右幼兒爬爬樂
目標：提供幼兒遊戲材料，組織幼兒爬爬樂，促進幼兒向前爬的動作發展。
活動四：20xx年*月21日上午9：00-10：30
向0-3歲嬰幼兒家長開展早期教育專題講座
目標：邀請專家來園講座，幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀，提高家長的科學育兒水平。
注意事項：
1、家長來園後先填寫幼兒信息表、家長簽到表。
2、活動時能配合在園管理老師的安排，使活動開展有序。
3、家長帶好自己的寶寶，使寶寶安全、快樂的活動。
4、活動結束時請引導並幫助寶寶一起整理好活動器械。
5、要參加第三次活動的適齡寶寶家長請在第一、二次來活動時為孩子報名，以便我們安排。
6、每次活動結束時請為我們的活動給予評價或提出寶貴的意見和建議，使我們的做的.更好。
7、家長憑邀請函來參加我們的活動。
拓展： 我們要營造一種叫“是”的氛圍，就是説，我們永遠不要去説寶寶作錯了什麼，而是告訴寶寶你在做什麼，你已經做到了什麼。比如寶寶剛開始練習拍手的時候，可 能沒有辦法把兩隻手完全地手心相向地合在一起。那時候，我們會説“寶寶，你好棒哦，居然學會如何擺手了！”像這樣去正面地肯定他，而不是把眼睛放在寶寶沒有做到的地方。
此外，在和寶寶一起參與音樂遊戲或活動的時候，要把自己徹底放開，表現得越像小孩子越好，這樣才能真正和寶寶打成一片，獲得更多的樂趣。
早教的活動方案12
【設計思路】
母親節到來之際，為培養幼兒感恩與關愛的品德，我們設計了母親節系列活動。這是一次節日開放活動，我們邀請了幼兒的媽媽來園和我們一起參與活動。活動分為三個板塊，一是以談話《我的好媽媽》為開始，請幼兒説説媽媽平時對自己的關愛，讓幼兒更多瞭解媽媽對工作、對家庭的付出。二是歌唱《我的媽媽》、《世上只有媽媽好》等，讓幼兒用歌聲表達對媽媽的愛和祝福。三是手工製作《禮物傘》送給媽媽，以此來表達對媽媽的節日祝福。
【活動目標】
1。用自己的方式為媽媽送去節日的祝福。
2。體會媽媽養育的辛苦，懂得感恩。
【活動準備】
1。組織幼兒熟練演唱歌曲。
2。事先邀請各位媽媽。
3。製作《禮物傘》所需的材料。
【活動流程】
一。談話活動《好的媽媽》：
1。小朋友們，媽媽來參加我們的活動，大家高興嗎？你知道為什麼今天要把媽媽請到幼兒園來？
2。因為媽媽要過節了，讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來。
3。請幼兒説説媽媽在家的辛苦及對自己的關愛
4。講述媽媽孕育寶寶，哺育寶寶，撫育寶寶的艱辛和幸福，讓孩子們感受到媽媽的辛苦和偉大。
5。老師小結：我們的媽媽真能幹、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：“媽媽您辛苦了。”
二。歌唱活動。
幼兒在教師的帶領下，為媽媽獻上《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》等歌曲，通過歌聲表達對媽媽的愛和祝福。
三。手工製作《禮物傘》
幼兒在教師的'帶領下製作禮物傘，以此來表達對媽媽的節日祝福。
四。延伸活動
旨在教育幼兒在享受父母的養育之恩的時候，不忘常懷一顆感恩之心。
1。一句話：幼兒親口為媽媽送上一句祝福語；
2。一首詩歌：幼兒為媽媽表演詩朗誦，表示對媽媽的感激之情。
3。一件事：回家為媽媽做一件有意義的事。
早教的活動方案13
活動日期：
11月5日
活動內容：
（一）點名活動《捉迷藏》
活動準備：
毛絨小貓一隻
活動過程：
1、請家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圈，寶寶坐在家長的面前，教師盤腿坐在家長和寶寶的對面。
2、教師情緒飽滿，面帶微笑，進行自我介紹。
教師：各位家長、寶寶，大家好！歡迎大家來參加活動，我是**老師“。向寶寶揮揮手説：”寶寶好！請寶寶也小手揮一揮，來向老師打招呼。”
3、介紹點名活動“捉迷藏”
教師念兒歌小貓在誰的身後，誰就上來介紹自己。
兒歌：小貓咪真調皮，躲在寶寶的身後面。寶寶寶寶找一找。
小貓咪親親寶寶，然後請寶寶介紹自己叫什麼名字，幾歲、屬什麼。
指導語：今天的點名活動結束，點名活動是為了讓寶寶能大方的介紹自己，知道自己的基本情況。家長在平時也可以用這種方式幫助寶寶嘗試與人交往，願意揮手與別人打招呼。
（二）體育活動“木頭熊”
活動準備：
若干木頭熊頭飾，歡快的音樂
活動過程
1、熱身運動
（1）、請寶寶的小腳踩在媽媽的大腳上，跟着老師踏步走。“我們的.小腳走一走，小腳大腳走一走。”
（2）請媽媽托住寶寶的腋下，向上跳呀跳。“跳呀跳呀，看誰跳得最最高。”然後請寶寶自己跳一跳。
2、遊戲：木頭熊
（1）、教師出示木頭熊，並帶上木頭熊頭飾。
（2）、教師示範
彎腰——轉圈——跳一跳——小腳翹起來——拍三下
兒歌：我是一隻木頭熊，彎彎腰呀，彎彎腰。我是一隻木頭熊，轉轉圈呀，轉轉圈。我是一隻木頭熊，跳一跳呀，跳一跳。我是一隻木頭熊，我的小腳翹起來呀，翹起來。
（3）、寶寶跟着做運動
3、寶寶站中間表演，兩兩面對面
指導語：各位家長，這是一個體育遊戲，通過這個遊戲讓寶寶練習往上跳、轉圈、單腳站立等大動作。另外在和同伴一起遊戲的過程中，可以培養他的社會交往能力和合作意識。家長們平時在家也可以和寶寶做這個遊戲。
（三）、點心活動
請家長帶寶寶洗手、吃點心。
（四）、美工活動“給小魚穿衣服”
活動準備：
幼兒人手一跳小魚，若干魚稜片。
活動過程：
1、出示在哭泣的小魚
師：寶寶，你聽誰在哭？小魚沒有穿衣服，怎麼辦呀？
2、教師示範撕魚稜、貼魚稜。
跟着小洞走呀走，撕呀撕。
3、請寶寶動手操作
指導語：這個活動重點在於培養寶寶良好的常規和耐心、細心做事的習慣。平時在家時，家長們也可以和寶寶做類似的手工活動。
早教的活動方案14
活動流程：
一：家長帶領幼兒入園、簽到
二：家長帶領幼兒自我介紹
三：手指遊戲《走樓梯》 《數豆豆》
四：美術遊戲《貼蘋果》
五：分發小點心，喝水，休息
六：爬行練習
七：分發園報、宣傳冊
手指遊戲：教師帶領幼兒家長一起模仿手指動作念兒歌
《走樓梯》
幼兒握緊拳頭，放開，收回，放開，收回
爺爺奶奶走樓梯，一步一步咚咚咚
爸爸媽媽走樓梯，一步一步噌噌噌
寶寶寶寶走樓梯，一步一步咚咚咚
《數豆豆》
一個手指點豆豆，兩個手指佳豆豆
三個手指捏豆豆，四個手指抄豆豆
五個手指抓豆豆。
美術遊戲《貼蘋果》
目標：培養幼兒的手指的協作能力
學習按要求完成作品
準備：5棵已畫好的蘋果樹 粘貼蘋果多個 雙面膠 黏貼紙 過程：教師示範粘貼方法並説明粘貼要求
家長陪同幼兒一起粘貼蘋果
教師巡迴指導幼兒
一同互相欣賞作品，並給予幼兒貼紙獎勵
爬行練習
目標：鍛鍊幼兒的四肢協調能力
準備：泡沫墊多塊 小玩具多個
過程：教師準備多個小積木，要求幼兒聽指令爬到指定點，拿取積木。
早教親子游戲活動方案三
一、活動時間：x.12.16上午9：30——11：30
二、活動地點：****小區
三、活動對象：0-3歲嬰幼兒家庭
四、活動概況
為了發揮市優質幼兒園的輻射示範作用，普及0-3歲嬰幼兒的家長和看護人員的科學育兒知識併為其提供有質量的科學育兒指導，使出生至3歲的兒童健康成長。我園定於20xx年12月16日組織本園具有育嬰師資格的教師走進****小區，面向社區0-3歲嬰幼兒家庭共同舉辦一次公益的科學育兒知識進社區到家庭的開放活動。
五、現場活動
（一）簽到及分發早教宣傳單
負責教師：馬**張**
（二）早教知識諮詢區
1、0~3歲育兒諮詢區——嬰幼兒衞生保健、心理特點及教養要點。
主題：生活行為習慣、入園銜接及適應問題、早期閲讀指導、心理髮展及個性培養、家庭養育方法指導、常見疾病預防、營養保健等。
形式：個別諮詢、互動探討社區早教活動方案社區早教活動方案。
負責教師：李**陳**阮***
（三）親子活動區
負責教師：謝***林***王**劉**
活動一：拔蘿蔔（王世娥）
活動目的：練習腿的屈伸，用身體運動體驗節奏感。
指導要點：
1、寶寶躺在地墊上當蘿蔔，家長舉起寶寶的`退或腳踝往斜上方邊拔邊有節奏的説：拔蘿蔔，拔蘿蔔，嘿喲嘿喲拔蘿蔔，嘿喲嘿喲拔蘿蔔，1234拔出來了。讓寶寶合着節拍反覆屈伸雙腿，當説道“拔出來了”時，就拉直寶寶的腿。
2、家長從頭到腳咯吱或輕撫寶寶，就像洗蘿蔔的樣子，然後親親寶寶，假裝要吃蘿蔔
活動二：大腳和小腳（高銘佳）（愛耳日活動方案）
活動目的：提高寶寶腿部肌肉的力量，發展平衡能力。
活動準備：籃子，海洋球
指導要點：
1、家長和寶寶相對站立，家長雙手扶着寶寶腋下，並引導寶寶將雙腳分別踩在自己的腳面上社區早教活動方案活動方案。
2、家長跨步向前走時，應注意等寶寶的雙腳踩穩後再走。
3、家長和寶寶走到指定地取一個海洋球返回，將球運回籃子裏。
活動三：套圈（劉綠葉）
活動目的：發展寶寶的手眼協調能力。
早教的活動方案15
一、活動總目標：
1、知道五月一日是國際勞動節，是所有勞動人民的節日;
2、瞭解各行各業人們的勞動，激發幼兒尊重各職業的勞動人民的情感;
3、在活動中培養幼兒的觀察能力、動手能力、推理能力，豐富幼兒生活經驗;
4、培養幼兒熱愛勞動的情感;
二、活動內容：
方案一：《螞蟻搬豆》
活動目標：
1.體驗勞動是件辛苦又快樂的`事
2.知道食物來之不易，愛護勞動成果
活動準備：
沙包、球若干個，布、水桶、紙盒箱等可以搬運的工具;
活動過程：
老師們可以將幼兒分成6人一組，請幼兒角色扮演成小螞蟻，每次2人看家，4人一起尋找食物(沙包、球),自選工具將食物運送到家(布、水桶、紙盒箱)，與家人分享，幼兒可以交替外出尋找食物。看哪組找到的食物最多，哪組獲勝。
方案二：《採摘活動》
活動目標：感受勞動人民的辛苦，激發幼兒熱愛勞動的情感。
活動形式：親子活動
活動流程：
1、確定採摘地點、時間、人數、出行工具;
2、以班級/家庭為單位進行採摘;
3、將採摘的食物，進行販售，體現幼兒的勞動成果。
方案三:《職業體驗》
建議幼兒園聯繫當地幼兒職業體驗館，帶着小朋友們進行職業體驗，通過活動讓幼兒體會到父母的辛苦，學會尊重父母、尊重各行業的從業者。
