家長們請多聆聽少説教
家長們請多聆聽少説教，在我們的生活中，許多家長對孩子的教育是多説教少聆聽的，而這樣教育孩子的父母很容易導致父母和孩子發生矛盾和衝突。下面是家長們請多聆聽少説教的內容！
家長們請多聆聽少説教1
這是我在著名女作家畢淑敏老師的書中看到的一則小案例。事後，她的朋友及男孩子的父母都倍感驚奇，迫切的想知道，她是如何在那麼短短的一個小時裏將一塊頑石打動。畢淑敏老師只微笑着説了一句：“那一天，我説得很少，孩子説得很多。其餘的，無可奉告。”
那時，離大學聯考還有不到兩個月時間，而那個沉溺於網絡遊戲的大男孩，已逃離學校整整二十八天。
親朋好友，輪番上陣，勸他回校，父母甚至以死相逼，仍不見絲毫效果。最後託關係才聯繫到那位心理諮詢師。
在約定的時間，男孩被家長一左一右“押”着走進心理諮詢師的工作室。一米八的個子，卻不修邊幅一派邋遢樣子，進門就挑釁地坐在她對面的沙發上。
第一次見面，他就以一幅刀槍不入的.樣子同心理心理諮詢師拉開架勢。
在短短的一個小時裏，男孩的父母焦灼地隔着厚厚的玻璃門窗看到室內情景：心理諮詢師拿着一筆一本極其認真細緻地作筆記，男孩則講得眉飛色舞。
諮詢結束時，男孩彬彬有禮地同心理諮詢師揮手告別：老師，恐怕我以後再也不能來了，我得回學校去加緊複習。那位男孩，果真沒有再來。幾個月後，他以超出眾人預料的好成績考上了一所理想的重點大學。
在同孩子溝通時，父母師長要多用耳朵，少用嘴巴，保持着對孩子獨立個體的尊重，對那些被定性為“有問題”的孩子，也許就是一副最好的良藥。
家長們請多聆聽少説教2
每次下午放學接娃，兒子都會和同班一個叫晨晨的孩子結伴同行。
路上，晨晨媽媽問我，“你娃跟你説學校的事嗎？”
我説，“説呀，我兒子每天都會把學校裏發生的事説給我聽呢，當然他也是有所選擇的，挨批評的事可能就不説了。”
晨晨媽媽愁眉苦臉的説，“我娃啥都不説。”
像晨晨媽媽這種苦惱，不知道你們有嗎？其實我覺得，孩子放學回來不愛跟父母溝通交流學校裏的事情，與我們的溝通方式有很大關係，尤其是父母總是主導、詢問的聊天，那多半是無效溝通，孩子肯定啥也不想説。
我也是在多次碰壁後才發現的這條育兒真理：父母要少説教多傾聽，才能打開娃的話匣子。
1、父母要少説教
少説教，意思是當父母面對孩子的問題時，不要急於勸説孩子，也不要急於發表意見，而是讓孩子先表達自己的情緒。
例如孩子回家説，“今天班長打我了。”
媽媽一聽就急了，“那你是不是又犯錯了？你上課不認真聽講做小動作，還是下課亂跑了？班長為什麼只打你不打別人？……”
咄咄逼人的語氣，一下子就讓孩子喪失了分享欲，甚至下次再有這樣的事，都不敢説了，是啊，有啥好説的，説了不可避免就是一頓囉嗦的指責。
而且，在這個時候，往往是父母説什麼孩子都聽不進去，在他耳邊的都是噪音，所以説是“無效溝通”。
作為父母，正確的做法是什麼呢？其實主要就是傾聽，傾聽的過程中要專注，用心，要對孩子有簡單的迴應，有簡單的反饋，不要急於反駁，也不要敷衍了事，更不要隨意打斷，這樣孩子才會有訴説的慾望。
另外，還要做到共情，也就是從孩子的角度來感受他為什麼那樣想、那樣説、那樣做，父母應該給予孩子理解和温暖，而不是伺機反駁，更不是挖苦指責。
所以，孩子為什麼不願意跟父母溝通學校的事、心裏的祕密，父母應該捫心自問，你是不是一直在説教而沒有靜下心來好好地聽孩子説話，沒有認真對待與孩子的溝通？一開口就是在拿道理來教育孩子？
2、父母要多傾聽孩子
大人物任弼時被稱為最善於傾聽和採納正確意見的人，就是因為他在與別人的談話中，從不隨意制止別人發言，總是以冷靜的頭腦和説服的精神進行解釋，啟發教育。
大人物尚且如此，我們為人父母者更要做到學會傾聽孩子講話，這樣才能讓孩子多傾訴，通過孩子的描述來了解孩子身邊的大事小事，在傾聽的過程中，一方面會讓孩子感覺到被父母尊重，另一方面可以增進彼此感情，使得親子關係更融洽。
那麼，傾聽孩子説話，除了前面講的“不要急於反駁、不要敷衍了事、不要隨意打斷”之外，還要注意這些：
第一，要有耐心來傾聽孩子講話。
由於孩子的表達能力和語句條理性較差，有時不能清晰表達自己的意思，這時候就需要父母耐心等待孩子把話説完，然後再把“零散”的東西拼湊起來，從而準確理解孩子要表達的意思。
第二，傾聽時要注意情感溝通。
傾聽孩子説話，不是説父母就一言不發，只聽不説，而是也要恰當迴應，進行情感溝通。例如我們也可以跟孩子説説自己的感受和情緒，有了“共情”，孩子也才能學會去表達自己的情緒，而且還能拉近親子之間的心理距離。
第三，父母傾聽時要注意控制自己的情緒。
我們作為成人，在工作和生活中難免會感受到壓力和煩躁，此時又聽到孩子的“糟心事”，就難免會控制不住情緒，把孩子變成自己的“出氣筒”，這是非常不妥的行為。
另外，父母也不要對孩子的.錯誤重翻舊賬，而是把錯誤、後果和以後怎麼辦講清楚，以孩子能接受的方式把事情講明白，從而親子之間達成共識。
第四，通過傾聽來引導孩子找到解決問題的辦法。
孩子講的事情無非兩類，一類是好的事情，一類是不開心的事情。在孩子傾訴不開心的事情時，我們在傾聽的同時，也要進行啟發式詢問，幫助孩子找到解決問題的辦法。
例如，孩子數學考試成績不理想，或者生字聽寫出現多處錯誤，再或者與同桌發生矛盾等問題，父母要做的第一步就是認真傾聽。
第二步是詢問目標。比如在數學方面要多做題以提升計算能力，下次數學測驗，錯題減少2-5道等。或者語文學過的生字都會默寫出來。
第三步就是找到實現目標的方法，可以讓孩子自己先來總結，怎樣才能達到想實現的目標？
剛開始可能孩子也不知道，慢慢的就能説出個一二三來，這也讓孩子自我總結、自我進步的過程。
完成這三步後，孩子認識問題，解決問題的思路就非常清晰了，而且，當孩子發現找到解決問題的方法後，情緒也會轉變，我們最後要做的，就是幫助孩子將計劃落實到行動中。
最終，通過傾聽孩子的心聲，既讓孩子的不快情緒得到宣泄，還幫助孩子掌握解決問題之道，可謂一舉兩得！
