家長如何給孩子進行安全教育

在美國北卡羅來納州，政府教育部門特別為兒童製作了一輯主題為“不要開門!”的專題節目：一男性工作人員，喬裝成送貨員，帶着大堆禮物與五彩繽紛的氣球，到一些父母不在家、孩子“獨守空房”的家庭造訪(事先已得到父母的同意)。結果顯示，半數孩子表現良好：對“送貨員”的百般誘惑，要麼不予理睬，要麼隔着門應答。但是，另有半數的孩子，則讓父母們擔心不已：他們不但引“狼”入室，還以小主人公的姿態，帶“送貨員”逐個房間參觀。

這次節目引起了父母們的普遍關注和擔心，政府與民間想出各種辦法，竭力保護兒童的安全。我所在的幼兒園，也策劃了一次造訪警局的“遠足日”活動。活動中最吸引孩子們的就是警方精心製作的那本獨自在家安全手冊了。因為它是一本可以自己塗色的畫冊，孩子們在塗塗畫畫的同時，能領悟到很多道理。

當然，僅僅一次填色遊戲還不足以讓孩子們牢記這些安全守則，所以從警局回來，我們又把經常在幼兒園玩的“假設遊戲”教給父母們，讓“安全守則”成為親子游戲的一部分。讓孩子在玩中學習，更能訓練孩子的反應能力。比如父母充當陌生人——

此外，我們還建議父母在大眾媒體播出的節目中尋找教育孩子的機會，比如看到孩子被綁架的電視新聞，就可以藉此問問孩子：“如果你也碰到同樣的情況，會怎麼做?”如果晚報上報道，某個孩子在一個僻靜的地方玩被騙子帶走了，也不妨與孩子一起討論一下，哪些地方對小孩子來説是不安全的，在這種探討的過程中，孩子多會比平時更認真地聽大人的話。

不過，不管事先怎樣灌輸，“演習”中還是有不少孩子會作出錯誤的回答，所以我們會明確告誡父母：不必大驚小怪;即使經過你的糾正，仍不盡人意時，也不必過分擔心，以大人應有的智慧，加上足夠的耐心，多幾次與孩子一起找出恰當的回答堵塞“漏洞”，孩子最終會在遊戲中學會自我保護的。