熱忱運動的孩子，更聰明！背後的原因你知道嗎？

在兩歲之前，兒童的智力發展不那麼顯著，這種情況下，他們運動能力的發展成為家長的主要關注對象。生命的最初階段，運動能力發展得很快。一位母親説，離開的時候，孩子還是被抱在懷裏，幾個月不見，再次見到之後，孩子居然都滿地跑了。從這位母親的視角出發，人們便會產生一種錯覺，覺得時間過得太快了。

孩子用身體來探索着外部的世界。抓，我感受到了，原來這個世界真的存在；翻，我會控制自己的身體了。爬，我知道這個世界的深淺了。扔，媽媽在和我互動。走，我可以主動投入媽媽的懷抱。轉圈，快樂也可以自己創造。

“自我是通過他所得到的感官印象的力量而形成自己的智慧的。”

這個時候的運動力體現的是智慧力。如果自己的孩子比別的孩子翻得早，爬得早，走得早，家長就會洋洋自得，覺得自己的孩子以後必定聰明。父母的自得除了對自己孩子的獨特視角之外，還有心理學的依據。“運動或體力活動是智力發展的一個基本要素，因為智力的發展有賴於從外界獲得印象。”

孩子很喜歡使用他的身體，就好像我們拿到新款手機一樣，對各種功能都會不斷嘗試，反覆地使用。

會走帶來的自由行動，讓他可以不斷地在不同的環境中“蒐集感官印象，並且也表現出喜歡精確地進行他的活動。”這個時候的孩子不是想控制就能控制得住的。於是這個時候的孩子還會有另外一個小名，叫“害塌天”或者“小凡”。

對小孩子投以過關注的人，對這樣的情境不會陌生。在還不會走的時候，他會爬到電視櫃的旁邊，然後站起來，像探寶一樣，將裏面的東西。由淺至深地翻個遍，夠不着的時候，還將胖乎乎的小腳立起來。

説説小鹿。家裏面的東西，自然不用説，一定會被他翻個遍。可畢竟，在家裏待的時間最多，新鮮感逐漸降低。一旦來到了全新的環境，那更是興奮得不得了。四處跑，四處摸。最喜歡超市和商場，因為放滿了物品，都讓他感到很新鮮，於是跑跑，拿拿，放放、擺擺，根本停不下來。有一段時間，爸爸下班一回來，就讓爸爸抱着去超市玩。

小鹿對大人用的東西很感興趣，還喜歡有模在樣地學大人。動不動就會把拖把和掃帚拿出來用。知道有東西掉到沙發底下，就會去找晾衣杆來掏。

小鹿最近喜歡的動作是，洗澡的時候，將耳朵放進水裏，後來這個動作經過再發展，變成了直接躺到浴盆裏，這樣，兩個耳朵就都可以在水裏了。

對運動的熱忱，使他根本停不下來，即使是在吃飯的時候，拉臭的時候。

所有這一切，似乎都為了佐證這一句話，“兒童有一種自然的慾望，要自主地掌握運用他的運動器官。如果他沒能這樣做，他就不能使他的智慧成果外在化。”