給孩子買名牌好不好呢

GJ統計局的一個調查隊就高消費項目對50名中學生進行調查，結果顯示：100%的學生喜歡名牌，60%的學生在用名牌。調查中，多數學生對名牌情有獨鍾，有非名牌不用的情結。60%的中學生認為現在生活條件好，穿名牌、用名牌，上酒樓吃飯是無所謂的。30%的中學生認為，他們喜歡穿名牌、用名牌，只是目前家庭條件不允許，如有這個條件，他們也會買名牌。

國外學校如何對待名牌

日本：中國小明文規定禁止學生穿名牌服裝或名牌運動鞋來學校，並對何為名牌作了明確具體的限定。部分國小要求男生一律剃光頭上學，讓人難以分辨出誰富誰窮。

美國：絕大多數州的中國小依然實行校服制，目的不是為了強化集體主義精神或維護學校形象，而是認為千篇一律的校服有效避免了貧富生在服裝上的優劣之別，避免損傷窮孩子的自尊心，也避免了富孩子滋生虛榮心。

加拿大：中國小大多向學生提供免費午餐，孩子無論貧富，吃的一律相同。

家長態度

不贊成：

孩子過於講究

容易滋生虛榮心和攀比心

記者在一些學校採訪時看到，儘管中學生們大都穿着校服上課，但很多學生穿着名牌的球鞋，書包也是名牌的背囊或挎包，手機、MP3等數碼產品也是高檔牌子。

公務員陳楓對正讀國中的兒子追求名牌的行為非常看不慣，也很擔心。陳楓説，兒子現在對用的和穿的東西都很講究，有時兒子一身行頭的總價錢比他的還高。也許我出身農村，從小就養成了艱苦樸素的習慣，兒子經常説我‘土’。老實説，我不是沒有能力給他買‘名牌’，只是擔心他過於追求牌子而滋生虛榮和攀比等不健康的心理，而且還會忽略了學習，所以對於兒子的購物要求我一般都是拒絕的，但是我太太就比較心軟，到最後經不住兒子的再三請求還是買了下來。陳楓説。

贊成：

大人和孩子

對自己好一點無可厚非

在世界500強企業華南區做銷售總監的徐永認為，如果家裏經濟條件允許，應該對自己和家人都好一點，適當地穿、用名牌無可厚非。

徐永認為，對於經濟條件較為寬裕的家庭，沒必要強制孩子不能用名牌，比如明明買得起商場裏的牌子貨，卻偏偏要在地攤上買便宜貨給孩子穿。在我看來，名牌有它存在的價值，它有很多的前期投入和付出，對產品的質量要求也很高，比如名牌的衣服相對來説質量會好很多。孩子從小用一些好點的東西，不僅可以提高審美品位，也能適當刺激孩子的物質慾望，讓孩子經過努力自己達成願望，有助於其自我發展。

教育人士

適合的才是最好的

天河區某省一級中學的老師張暉認為中學生喜歡名牌本身並沒有錯，有經濟條件的，偶爾買名牌也無妨，但如果不切實際地盲目追求名牌，或者由此產生攀比心理，那就需要家長和老師進行適當的引導。

當家長髮現孩子有此苗頭時，可以嘗試讓孩子瞭解家庭實際收入情況，也可讓孩子參與日常家庭消費活動，讓孩子清楚自己家庭有沒有名牌消費的實力。家長平時與孩子交流時，也可以多灌輸內在美勝於外在美的觀念，讓孩子明白學生年代的主要任務是學習，不是消費。

張老師説，中學生名牌攀比之風多是受到家庭和社會的影響。有的學生家長不但自己追求名牌消費，也希望孩子在外面給自己長面子，很自然地就把社會上的攀比之風轉移到了孩子身上。因此家長自己首先要以身作則，在孩子面前做到合理消費，不鋪張浪費，以自己的實際行動告訴孩子，並非所有的消費都要名牌，適合自己的才是最好的。

對於什麼時候可以買名牌，張老師認為家長應該具體情況具體分析。例如一般的日常品或學習用品，如果普通牌子都很實用，就沒必要多花數倍的價錢去購買名牌；但對於一些專業性比較的強的物品，可能名牌的使用效果會好很多，如果家長經濟能力可以負擔，可以考慮給孩子買好一點的。

因此，家長們應該根據自己的實際情況來定，應該讓孩子養成好習慣，不然很容易影響寶寶的成長。