學生厭學的原因是什麼

家庭教育的不當、學校教育的失誤、社會不良風氣的影響等。

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兒童不愛學習也就是厭學，是由於學習動力缺乏所致，主要有以下原因：

1、父母不切實際的要求：

望子成龍，要求過高：要求過高的後果是容易使孩子產生害怕失敗的，繼而導致上進心喪失和學習動力缺乏。特別是當家長採用強硬專制的手段時，孩子便會以一種逆反的行為報復父母的不公正。

要求過低或放縱：大多數孩子進入學校是以一種新鮮感走進校園的，如果此時父母對兒童的要求過低，整日忙於自己的事，而忽視了孩子入學後的變化，一旦孩子在學習過程中遇到困難，認為學習太苦而失去了興趣和動力，隨之而來的就是厭學。

2、嚴重的家庭問題：

生活在一個經常發生糾紛的家庭，孩子會心事重重，而無力顧及功課。由於安全感喪失，家庭不斷地激烈爭吵和高度緊張氣氛，使焦慮的孩子無法再對學校發生興趣。

3、兒童的自身問題：

兒章發育不成熟：兒童雖然智力水平屬於正常，但社會適應能力差，幼稚、缺乏積極的進取精神。自信心缺乏：開始孩子對學習很感興趣，信心十足。但孩子的創造力和與眾不同的行為往往被思想保守、生活刻板、只注意分數的父母所壓抑，所以孩子不僅不能為自己的`獨詩性、創造性而驕傲，反而會感到自己無能，而自暴自棄。

4、學校中的問題：

學習負擔過重；學校生活過於緊張，學校的紀律過嚴而刻板；孩子在學校中常常受屈辱。

5、惡劣的學習環境：

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第一，父母過高的期望給孩子造成了巨大的壓力

沒有哪個父母不重視孩子的學習成績，要求孩子考高分也是較為普遍的現象。可是過高的期望，不切實際的要求，很容易給孩子製造心理壓力。

孩子害怕考試不理想，辜負了父母的期望，因而患得患失，找不到學習的樂趣，進而失去學習的動力。

針對這個原因，建議父母調整對孩子學習成績的期望值，不要片面追求孩子的考試分數和班級名次，而是要多看孩子的進步，給孩子肯定和表揚。

當孩子成績不理想時，要多體諒孩子，多寬慰孩子，多鼓勵孩子，要用平常心對待孩子的考試成績，而不是批評、説教，更不是責怪、打罵。

第二，因討厭某個老師而討厭某門功課，繼而產生厭學情緒

俗話説得好：“愛屋及烏” ”恨屋及烏“，孩子喜歡某門課的老師，覺得老師和藹可親、講課風趣幽默，從而對這門課產生興趣，願意上這門課。

在這種情況下，孩子就更容易學好這門課。反之，孩子如果討厭某門課的老師，就可能帶着厭學情緒上這門課，就不容易學好這門課。

針對這個原因，父母可以在平時多和孩子聊聊各科的老師，看看孩子對老師的態度和評價。

當發現孩子對老師存在偏見時，要及時瞭解原因，並積極引導孩子解開心裏疙瘩。

這樣有利於維護孩子和老師的關係，使孩子對各科老師保持好感，從而有利於孩子積極地學習各門功課。

厭學情緒

第三，孩子學習方法不當，雖然努力了，卻不見效果，繼而產生厭學情緒

有個成語叫“事半功倍”，學習是一門藝術，是要講究方法的。方法對了，學習起來就會事半功倍。方法不對，學習起來就會事倍功半。

初高中不比國小，光靠死記硬背是行不通的，在這種情況下，孩子的積極性就很受打擊，認為自己不是學習的料，乾脆放棄學習，自暴自棄。

針對這個原因，父母可以鼓勵孩子向老師、向同班同學請教學習方法。與此同時，父母作為過來人，也有學習經驗，不妨把這些經驗分享給孩子。

比如：養成課後複習、課前預習的習慣，每天回家認真完成作業，查漏補缺，對於沒有掌握的知識，要及時請教老師等等。

第四，孩子缺乏正確的學習動機和恰當的學習目標

所謂缺乏學習動機，即孩子不知道學習是為了什麼？是為了誰而學？

有些孩子認為自己是為父母讀書的，有些孩子認為自己是為老師讀書的，有些孩子認為自己是為社會、為國家讀書的。

當有一天，學習累了，考試成績不理想，受打擊時，他們就很容易產生厭學情緒和放棄的念頭。還有的孩子沒有明確的`目標，或者目標太高，自己的實力不夠，就很容易受打擊。

其實，正確的學習動機是為了自己讀書。父母應該告訴孩子，不管將來你想幹什麼，想成為什麼樣的人，都應該從小好好讀書，用知識武裝自己。

讀書不是為了別人，而是為了自己的人生打基礎的。父母要引導孩子設置一個適合自己的學習目標，讓孩子經過努力就能達成目標，從而激發孩子學習的進取心。

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如何處理學生厭學？

一、創造舒適的學習環境。

家長應該給孩子一個舒適的家庭氣氛，不要一天到晚對孩子千叮嚀萬囑咐，講道理，打比喻、舉例等。雖然對孩子的生活起居照顧的很好，但是讓孩子沒有真正感受到寧靜、温馨的生活環境，也沒有了自由獨立的能力。那麼他們對於家長的要求都會持逆反心理的。

二、正確批評。

在批評孩子的時候要注意場合和適度。平時要以表揚為主，少用批評、責怪，批評過多，會使孩子情緒低落，學習時更易犯錯誤。

三、多鼓勵讚美孩子。

家長對孩子要注意激勵的方式方法。學會讚美和鼓勵，家長必須懂得，語言讚美會對孩子的學習起到很大的鼓勵作用，對孩子的進步要及時給予肯定。

四、幫助孩子制定合理目標。

家長應該幫助孩子樹立信心，孩子厭學顯着的特點是喪失了信心，這時候家長應該對孩子適當地降低要求，幫助孩子制定合理的學習目標，讓孩子嚐到成功的`滋味、體驗成功的喜悦，增強信心、克服自卑，要多傾聽、多寬慰、多關心孩子的身體和心境，糾正厭學情緒。

五、合理期望。

家長要保持平常心，不要對孩子有過高期望，不應該把自己沒有滿足的求知慾加到孩子身上，把失去的東西從孩子身上得到補償，而對孩子的期望過高。

六、保持良好的競技狀態。

孩子學習壓力過大，家長要幫助孩子科學合理地安排作息時間，讓孩子學會勞逸結合，及時排除心理壓力。平時可以鼓勵孩子多參加一些文體活動，保持良好的競技狀態，讓孩子在不同場合上宣泄情緒，轉移注意力，從而達到平復心情的作用。

學生厭學有哪些原因？

一、家庭教育的不當。

如：有的家庭教育以專制型為主，家長以權威強迫孩子學習，對孩子要求過高，當孩子達不到要求時就採取粗暴的打罵或否定方式，造成孩子逆反心理；有的家庭過於寵溺孩子，導致孩子經受不住學習挫折；有的家庭不和諧，影響到孩子的心理，給孩子造成困擾無心學習等等。

二、學校教育的失誤。

如：教師的教學方法陳舊引不起孩子的學習興趣；教師的管理方式不當引起孩子對上課教師和課堂的反感；學校還是以填鴨式教育為主要理念管理學校等。

三、社會不良風氣的影響。

例如一切向“錢”看，“讀書無用論”等觀點影響和誘惑了孩子沉迷在手機遊戲、網吧、小説、電視中。孩子意志力比較低，經受不住外界的誘惑，沉迷其中導致厭學。