關愛留守兒童標語
在我們平凡的日常裏，大家都接觸過比較經典的標語吧，通過標語，可以增強人們的社會責任心。那什麼樣的標語才算得上是經典呢？以下是小編收集整理的關愛留守兒童標語，希望能夠幫助到大家。
關愛留守兒童標語1
一、關注留守兒童，施展人文情懷。
二、關注未來關注留守兒童
三、心繫校園情繫留守兒童
四、用愛心來接力為建設者加油
五、關愛留守兒童創建和諧校園。
六、關愛留守兒童，播灑愛心陽光。
七、關愛留守兒童，共享美好明天。
八、關愛留守兒童，讓世界充滿愛。
九、一心為留守寶貝着想兩耳會聽得悦耳童音
十、爭做愛心媽媽，關愛留守兒童
十一、關愛留守兒童創建和諧校園
十二、留下的是種子我們用愛心來呵護
十三、春風成就了建國人仁愛成就了國人根
十四、留下的是種子我們用愛心來呵護
十五、春風成就了建國人仁愛成就了國人根
十六、老吾老以及人之老愛我幼以及人之幼
十七、播撒我們的真愛，讓留守兒童不再孤單
十八、伸出你的手，伸出我的手，讓我們和留守兒童共成長
十九、關愛留守兒童，播灑愛心陽光
二十、同在藍天下，共同成長進步
關愛留守兒童標語2
我們班對學生負責、對社會負責的政治高度，充分認識關愛農村留守學生工作的重要性、緊迫性，實施“關愛特殊羣體”，加強了對留守學生的管理教育工作，使留守學生把班級把學校當成了自己的家。現將工作總結如下：
學校十分重視對留守學生的教育工作，成立了以校長為組長、各班班主任為成員的領導小組。小組定期召開會議，研究和討論我校留守學生的思想道德現狀，制定相關的措施，安排相應的管理人員，確保特殊羣體學生留得下、學得好、健康快樂地成長。
1、建立留守學生個人檔案與成長記錄袋制度。
通過調查研究，摸清留守學生的具體人數和基本情況，建立留守學生個人檔案和聯繫卡，對留守學生個人檔案和聯繫卡實行動態管理，及時補充、變更相關內容，學年末做好留守學生學生管理的交接工作。成長記錄袋收集學生學習、活動、日常行為表現、情感表現等材料，記錄學生髮展過程中的有關評價，班主任及時將有關情況報告給家長。
2、建立“代管家長”隊伍，推行“代管家長”制度。
建立起由班主任、科任教師組成的代管家長隊伍，負責對留守學生的學習、生活包括生理、心理教育的管理和引導。班級通過班會，發動全體學生，做留守學生生活的知情人，學習的引路人。
主要工作體現在以下幾方面：
1、掌握留守學生的基本情況，做到“三個一”，每個月進行一次家訪，每個月與家長通一次話，
2、關懷學生的精神成長，把學生的喜怒哀樂放在心上，注重留守學生心理生活，道德情操、審美情趣的教育，與學生溝通情感，彌補“留守學生親情的缺失；
3、提供必要的幫助，關心孩子的飲食起居，處理突發情況等；
4、開展“結對子”幫扶，安排班隊幹部、、優秀學生以及“留守學生”鄰居與其“結對子”，在生活、學習上給予幫助；
5、矯正不良行為習慣，轉化“問題孩子”。3、建立“家校”聯繫制度。
為及時瞭解掌握各方面情況，有針對性的對留守學生進行教育和管理，建立“家校”定期聯繫制度，代管家長每月進行一次家訪，每月與家長通一次電話。多走訪“留守學生”家庭，經常深入學生家庭，進行學習輔導，指導家長或親屬如何關心孩子。
總之，關於特殊羣體的教育，我們班雖然做了大量工作，獲得了一些經驗，也取得了一定的效果，但隨着社會的不斷髮展變化，我們也感到舉步維艱，單靠班級的努力，缺少大環境的支持，“留守學生”的教育問題將愈來愈難，現就我們感受較深的幾個問題提出：
1、由於“特殊羣體”人數越來越多，學校和教師對他們的教育幫助、關愛顯得力不從心，學校和教師無法替代也替代不了家長和社會去履行本應由家長和社會承擔的教育責任。
2、家庭教育觀念錯誤，有的甚至與學校教育相悖，家長素質亟待提高，有的家長對子女要麼溺愛，要麼高壓，要麼放任，要麼簡單粗暴，給我們的教育造成了很大的阻礙作用。
關愛留守兒童標語3
1.關注未來關注留守兒童
2.心繫校園情繫留守兒童
3.用愛心來接力為建設者加油
4.一心為留守寶貝着想兩耳會聽得悦耳童音
5.爭做愛心媽媽,關愛留守兒童
6.關愛留守兒童創建和諧校園
7.留下的是種子我們用愛心來呵護
8.春風成就了建國人仁愛成就了國人根
9.留下的是種子我們用愛心來呵護
10.春風成就了建國人仁愛成就了國人根
11.為留守兒童送上關愛，讓遠方父母安心在外
12.一心為留守寶貝着想兩耳會聽得悦耳童音
13.學校要為留守兒童提供相應的配套服務
14.獻愛心共成長關愛留守兒童
15.一樣的藍天下，一樣温暖的家
16.讓留守兒童身心健康發展，建和諧大家小家
17.關愛留守兒童，讓社會的未來健康成長
18.關注未來關注留守兒童;心繫校園情繫留守兒童
19.爭做愛心媽媽，關愛留守兒童
20.關注留守學生，構建和諧社會
21.伸出你的手，伸出我的手，讓我們和留守兒童共成長
22.用心靈築起留守學生健康成長的階梯
23.關愛留守兒童，讓世界充滿愛!
24.留守一份真情奉獻一份愛心
25.留守家庭安心，外出務工放心
26.關愛農民工，情暖千萬家
27.心繫校園情繫留守兒童
28.心手相連，把愛連接。
29.獻愛心共成長關愛留守兒童
30.流動的是人口，不變的是服務
31.用愛心來接力為建設者加油
32.關愛留守兒童，讓社會的未來健康成長
33.讓留守兒童身心健康發展，建和諧大家小家
34.春風成就了建國人仁愛成就了國人根
35.老吾老以及人之老愛我幼以及人之幼
36.用愛心來接力為建設者加油
37.用心關愛留守兒童，讓愛連接你我他為留守兒童送上關愛，讓遠方父母安心在外
38.關愛留守兒童，讓社會的未來健康成長留下希望，守住幸福，讓兒童在快樂中成長。
39.關愛留守兒童創建和諧校園關愛留守兒童，播灑愛心陽光
40.我們多一份關愛，父母少一份操心一樣的藍天下，一樣温暖的家
41.留守家庭安心，外出務工放心流動的是人口，不變的是關愛!關愛農民工，情暖千萬家
關愛留守兒童標語4
1、愛心時代，樂善更精彩。
2、播下一粒愛的種子，收穫一生的幸福。
3、讓我們的孩子快樂的走向陽光，走向明天
4、人間自有真情在，我為慈善獻愛心。
5、宣傳科學育兒理念，提高科學保教水平
6、張揚愛的奉獻，享受愛心傳遞。
7、用太陽的光輝照亮孩子的心房
8、獻出一份愛心，收穫無數温暖。
9、自信，健康，快樂，感恩
10、給力奉獻一點，接力愛心一片。
11、世界兒童日，回憶童年，憧憬美好生活。用現在的週末是好好休息，用現在的週末用信息發發牢騷。童年的週末是解放，是死黨們天堂般的娛樂生活。現在與童年的鮮明對比，我想問一聲朋友你們還像童年那樣快樂天真嗎？
12、孩子開心。家長放心
13、愛心是一塊銜含在嘴裏的奶糖，使久飲黃蓮的人嚐到生活的甘甜。
14、讓慈善之花開遍恩平大地！
15、用愛心托起明天的太陽
16、科學育兒，培育祖國下一代
17、一滴水能映照太陽的光輝，無數顆愛心便能温暖世界。
18、慈善心相悦，公益心相印。
19、發展遂寧慈善事業，創建全國慈善城市。
20、慈善是架天平，證明人格重量。
21、愛心接力，傳遞真情，幫助每一個需要幫助的人。
22、愛心凝聚力量，期望成就未來。
23、樂善好施，功德無量。
24、愛心是一盞明亮的燈塔，使迷途的航船找到港灣。
25、讓科學育兒知識進入千家萬户
26、參與抗震救災是我們義不容辭的責任！
27、把你的愛心化做行動，用你的行動支持感動。
28、關心。愛心。貼心
29、愛心是風，在炎熱的時候，帶來一絲涼意；愛心是雨，在久旱的時候，滋潤一塊方土；愛心是水，在乾渴是時候，獲得一線期望；愛心是火，在寒冷的時候，得到一烘暖意……愛心是數以萬計的璀璨繁星，能點出美妙絕倫的無限天際。愛，像空氣，每一天都在我們身邊。
30、愛心你我她，真情靠大家。
31、解貧困之難，救特困之急，是全民之義務。
32、關心慈善事業發展，關愛社會弱勢羣體！
33、有一種很鐵的關係叫朋友，有一種更鐵的關係叫哥們，記得童年有一種極鐵的哥們叫“發小”。親愛的發小記得小時候形影不離的日子，記得一起傻傻玩耍的時光。時光飛逝，世界兒童日願我們友誼長在，永葆童真！
34、傳播科學育兒理念，促進孩子健康成長
35、愛能融化冰雪，愛能打開心扉，愛能使人温暖。只要我們用愛心去關愛他們，愛會給予我們歡樂與力量。
36、弘揚人道博愛精神，倡導幫困助殘風尚！
37、快樂生活，健康成長
38、世界上最美的是綠色，人類最美的是愛心。
39、鼓勵孩子表現自我
40、用愛養育，用心教育
41、愛心是一道飛架在天邊的虹，使滿目霾的人見到世界的美麗。
關愛留守兒童標語5
據學校調查，留守學生的問題主要表現在：留守學生的學習成績普遍較差、自覺性不強。行為習慣較差，自我控制能力不強。部分留守學生心理出現偏差，親情失落，心理失衡。
針對這些現象和問題，學校堅持做到管理上不盲目，教育上不鬆懈，把“留守學生”的教育納入到學校的常規工作中，以養成教育為核心，以活動為載體，走近“留守學生”，走進“留守兒童”的家庭，走進“留守兒童”的內心世界。防止留守兒童成為“問題兒童”。主要採取了以下幾個方面的`教育強化措施。
建立“三知、三多”機制(對留守學生基本情況、留守學生監護人情況、留守學生父母外出務工去向及聯繫電話等方面的知情;多與留守學生談心交心，多開展充滿人文關懷的集體活動，多到留守學生家庭進行家訪。)，為有針對性地開展教育和管理工作奠定基礎，形成校內齊抓共管的工作機制。
家訪、校訪相結合，採取走出去，請進來的辦法與“留守兒童”的監護人或“代替家長”溝通交流，指導留守學生監護人加強對學生的教育和管理，共同解決“留守兒童”成長問題。留守兒童每年人員在變、情況也在變。家訪瞭解情況成為關注留守兒童必不可少的環節。組織教師走近“留守兒童”，走進“留守兒童”的家庭，直面瞭解孩子們在家庭中的生活、學習以及情感世界，或成長過程遇到的煩惱。本學年，全校就有70位教師家訪350多次，與90多位“代理家長”進行了訪談。
融入大集體，學做小主人。我校共青團和少先隊組織深入開展“拉手關愛留守少年兒童行動”，採取三對一方式幫助留守兒童積極參與集體活動在團隊主題活動中感受集體温暖，在手拉手活動中學會自理、自立、自強，自律。10年，少先隊組織留守學生事蹟報告會、“我和媽媽説説心裏話”寫信活動，吸引了全校60多位留守學生參與。每月，各少先隊中隊都組織有留守學生參與的給敬老院老人送温暖活動。讓他們在集體大環境中受教育，有感悟。今年，學校還將進一步開展少年兒童雛鷹爭章活動，有序組織留守兒童培養自強不息、發奮學習的意識。
暑假期間，農村留守兒童基本脱離了學校、老師的有效監管，親情上缺乏溝通、生活上缺乏照顧、行為上缺乏管教的"三缺"問題更加突出。我校教師採取下村蹲點、上門服務等方式點對點地為留守兒童進行作業和生活輔導。20xx年暑假，我校兩次安排30多名業務骨幹分頭前往全鎮5個村國小所在地駐點輔導，有計劃、有目的地對60位留守學生學業和心理狀態重點給予輔導。科目涉及文、數學、英語、心理教育等。每年開學前，學校黨支部還組織黨員開展留守兒童慰問行動，捐款捐物資助家庭困難留守兒童生活和學習。
學校今年開設了學生心理輔導室，安排專任教師兼職輔導。增加留守兒童心理諮詢、心理矯正等教育內容，加大疏導力度，創造條件開設有針對性的心理健康課，創設諮詢信箱、親情熱線電話等，及時發現“留守學生”的顯性、隱性的心理壓力，並進行合理的疏導，跟蹤服務。為他們排憂解難，使留守學生的行為偏差和心理障礙在一個時間段內逐步得到矯正。
對於每個人來説，家是温暖的，對於留守兒童來説留守兒童之家就是他們温暖的第二個家。讓留守兒童感受家的温暖是學校每位教師的自覺行動。學校還要求班主任和科任老師給予留守學生特殊的關愛，要針對留守學生的特點，堅持啟發、引導的疏導原則，強化行為規範的養成訓練，組織班隊活動讓留守學生學會自我管理、自我保護、自我生活，經常開展豐富多彩的社會實踐活動，讓留守學生在親身體驗中受到教育，並融入到班集體中去，以彌補他們親情缺失對其人格健全發展的消極影響。留守兒童之家每週定期安排集體活動，諸如讀書、下棋、打球、説故事等，在管理員和帶隊老師的指導下，我校30多名留守兒童在留守兒童之家找到快樂，找到進步。除了日常活動，學校留守兒童工作組還在留守兒童之家每月安排一次主題教育活動，有心理輔導講座，法制教育報告會、留守兒童讀書節等。一月一主題，一月一項目。我校是黃山區體育運動項目傳統校，學校的文化體育十分豐富，學校文藝匯演、田徑運動會，各項讀書演講比賽、科普活動都為“留守兒童”留足了展示的空間，留下了他們歡快、矯健、活潑的身影。新成立的好少年鼓樂隊隊員大部分都是“留守學生”。特別是在區老幹局大力支持下，成立的少年男子門球隊，挑選的10名隊員中有6位是“留守學生”，球場上球員們個個神采奕奕，穩健專注。通過活動，許多“留守學生”的性格發生了良好的變化，他們活潑開朗、善解人意、熱愛集體、關心體貼同學，團結合作、樂於助人，充分展示了積極向上的精神風貌。
兩年來，學校邀請鎮婦聯、區關工委領導共開設留守學生監護人家庭教育培訓班三期。將爺爺奶奶們等“代理家長”請進學校，依託“家長學校”這個載體，請有豐富經驗的教師、專家，同“代理家長”面對面地訪談，瞭解“代理家長”在教育管理“留守孩子”過程中所面臨的現象與問題，給予家庭教育的科學指導，提高監護人的家教水平和監護能力，更好地履行監護人的責任。充分利用春節外出務工人員集中返鄉之機，舉辦留守學生家長培訓班，召開“留守學生”家長會，與家長交流，幫助留守學生家長更新家教觀念，學習掌握家教知識和方法。要求家長逢年過節應儘量回家看望孩子，增進親情。暑期若有條件，一定要安排孩子到自己工作的地方去“陪工”，加強了解，培養感情。每個星期至少與孩子通一次電話，與孩子保持經常性聯繫，以便及時瞭解掌握孩子的生活和學習情況，溝通、交流、解決孩子的情感需求。共同處理解決孩子在成長過程出現的焦點問題。
08年，我校申報了市級課題《鄉村“留守學生”關愛行動研究》，以課題研究的方式堅持長期和階段性轉變學校現有留守兒童現狀。目前在留守兒童生存狀況、品質培養、心理教育等方面取得階段性成果。
通過以上教育和管理活動，我校留守學生在校表現得到了不同程度的進步和好轉，校園學習風氣也日漸濃厚。今年暑期，學校集中評選表彰了一批優秀留守兒童。“留守兒童”的教育和管理是一個綜合性、全局性、系統性的工作，學校是這個鏈條上一個重要而特殊的一環，時代在發展，情況在變化，學校教育工作要不斷調整工作思路，探索更好的教育方式，讓我們大手牽小手，共築一片藍天。
關愛留守兒童標語6
第一句：關注留守兒童，要靠全社會的共同努力。
第二句：生育關懷進校園，留守兒童笑開顏。
第三句：關注祖國未來，關愛留守兒童。
第四句：關愛留守兒童，傳遞幸福温暖。
第五句：獻愛心、共成長、關愛留守兒童。
第六句：關注留守學生，構建和諧社會。
第七句：用您一份愛，撐起一片天。
第八句：同在藍天下，共同成長進步。
第九句：流動的是人口，不變的是服務。
第十句：用心關愛留守兒童，讓愛連接你我他。
第十一句：温暖孩子心靈，讓留守之地陽光普照。
第十二句：雪中送炭三春暖，留守兒童盼關愛。
第十三句：呵護留守兒童，放飛希望。
第十四句：心繫未來人，情繫留守兒。
第十五句：關心關愛留守兒童，着眼未來健康成長。
第十六句：時代在變，時間在變，不變的是我們的關懷。
第十七句：播撒我們的真愛，讓留守兒童不再孤單。
第十八句：一樣的藍天下，一樣温暖的家。
第十九句：春風成就了建國人，仁愛成就了國人根。
第二十句：留住孩子，守護愛心。
第二十一句：同在一片藍天下，共同擁有一個家。
第二十二句：關愛農民工，情暖千萬家。
第二十三句：送出一份愛心，收穫明媚陽光。
第二十四句：關愛留守兒童，讓社會的未來健康成長。
第二十五句：心手相連，把愛連接。
第二十六句：宣傳法律知識，增強法律意識。
第二十七句：讓“留守的花朵”在陽光下綻放。
第二十八句：關愛留守兒童，我們共同行動。
第二十九句：社會多一份關愛，父母少一份操心。
第三十句：構建温暖家園，放飛心靈夢想。
第三十一句：留下的是種子，我們用愛心來呵護。
第三十二句：依託留守兒童社會干預項目，打造關愛留守兒童工作品牌。
第三十三句：關注留守兒童，施展人文情懷。
第三十四句：實施生育關懷，關愛留守兒童。
第三十五句：留守家庭安心，外出務工放心。
第三十六句：用愛心來接力，為建設者加油。
第三十七句：關注未來，關注留守兒童；心繫校園，情繫留守兒童。
第三十八句：愛心匯聚力量，真情共築希望。
第三十九句：建立長效機制，關愛留守兒童。
第四十句：一心為留守寶貝着想，兩耳會聽得悦耳童音。
第四十一句：關注弱勢羣體，促進社會和諧。
第四十二句：為留守兒童送上關愛，讓遠方父母安心在外。
第四十三句：伸出你的手，伸出我的手，讓我們和留守兒童共成長。
第四十四句：讓留守兒童身心健康發展，建社會主義和諧大家小家。
第四十五句：關愛留守兒童，澆灌祖國幼苗。
第四十六句：關愛留守兒童，親情陪伴成長。
第四十七句：老吾老以及人之老，愛我幼以及人之幼。
第四十八句：希望有更多的人，更多的社會團體來關注我們的留守兒童。
第四十九句：留下希望，守住幸福，讓兒童在快樂中成長。
第五十句：獻愛心共成長，關愛留守兒童。
第五十一句：關愛留守兒童，創建和諧校園。
第五十二句：關愛留守兒童，播灑愛心陽光。
第五十三句：讓留守兒童同享陽光，建和諧幸福大家小家。
第五十四句：關愛留守兒童，讓世界充滿愛。
第五十五句：今天的陽光，明天的希望，關注兒童健康。
第五十六句：心繫校園，情繫留守兒童。
第五十七句：其實你不孤獨，因為有我們陪你度過。
第五十八句：留守一份真情，奉獻一片愛心。
第五十九句：關愛留守兒童，共享美好明天。
關愛留守兒童標語7
1、關愛留守兒童，播灑愛心陽光。
2、關注留守兒童，要靠全社會的共同發奮。
3、愛心匯聚力量，真情共築希望。
4、關注留守兒童，要靠全社會的共同努力。
5、關注留守兒童，施展人文情懷。
6、讓留守兒童身心健康發展，建社會主義和諧大家小家
7、用愛心來接力，為建設者加油。
8、同在一片藍天下手心相牽助成長
9、流動的是人口，不變的是服務。
10、春風成就了建國人仁愛成就了國人根
11、留下希望，守住幸福，讓兒童在快樂中成長。
12、用心關愛留守兒童，讓愛連接你我他。
13、老吾老以及人之老愛我幼以及人之幼
14、同在藍天下，共同成長進步。
15、關注未來，關注留守兒童。
16、關注留守學生就是關注我們的未來。
17、伸出你的手，伸出我的手，讓我們和留守兒童共成長
18、老吾老以及人之老愛我幼以及人之幼。
19、關愛留守兒童，讓社會的未來健康成長
20、愛心匯聚力量，真情共築希望
21、為留守兒童送上關愛，讓遠方父母安心在外
22、心繫校園，情繫留守兒童。
23、播撒我們的真愛，讓留守兒童不再孤單
24、關注留守學生，構建和諧社會
25、同在一片藍天下手心相牽助成長。
26、關愛留守兒童，共享完美明天。
27、用愛心來接力為建設者加油
28、一心為留守寶貝着想兩耳會聽得悦耳童音
29、留下的是種子 我們用愛心來呵護
30、我們多一份關愛，父母少一份操心。
31、用心關愛留守兒童，讓愛連接你我他
32、伸出你的手，伸出我的手，讓我們和留守兒童共成長。
33、用心靈築起留守學生健康成長的階梯。
34、關愛留守兒童 創建和諧校園
35、用愛心來接力 為建設者加油
關愛留守兒童標語8
一、指導思想
根據省《關於大力開展關愛農村留守兒童行動的實施意見》和縣局有關關愛留守兒童的文件精神，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發揮少先隊和學校關工委等組織的實踐育人功能，更好地開展關愛留守兒童工作，關注留守兒童的健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。
二、工作目標
通過對我校國小留守兒童基本情況及普遍問題的調查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;
2、留守兒童入學率、鞏固率均達100%;
3、關愛留守兒童，開展結對幫扶活動，從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童生理和心理健康成長，樂於學習。
三、主要措施
(一)健全機制，加強關愛工作的領導。
首先成長關愛留守兒童工作領導小組，明確工作職責，制訂具體工作計劃，並努力實施“關愛留守兒童”工作計劃，逐步使關愛工作制度化、規範化和經常化。充分發揮班集體作用，使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領導小組，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
2、建立留守兒童檔案和聯繫卡制度
要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案和聯繫卡。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯繫電話，家長務工單位詳細地址、聯繫電話，監護人或其委託監護人的職業、詳細地址、聯繫電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，並根據學生變動情況，及時補充或變更聯繫卡的有關內容。通過聯繫卡制度的建立，加強學校、班級與學生家長及其他監護人的聯繫，共同形成以學生為中心的關愛網絡。學校設立留守兒童親情電話。
3、真情關愛，“三個優先”
(1)學習上優先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導六年級寄宿學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優先安排。高度重視並認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悦身心，又培養獨立生活能力。
4、實施教職工結對幫扶留守兒童制度
在留守學生中確立重點幫扶對象並配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監護人交流，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂鬱的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委託監護人座談會。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次，詳細填好記錄卡。對少數學習不認真、人格發展不健全、道德發展失範的“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案，着重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
6、開展人文關愛活動。
通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
7、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要着重開設心理教育課，大力開展心理諮詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。讓留守學生通過教師和集體的温暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。
(二)、明確職責，努力營造良好育人環境
學校、班級要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，學校積極與社會各屆聯繫，爭取社會資助，以結對幫扶、捐助、辦春蕾班、“社會媽媽”等形式，為更多的貧困留守兒童提供幫助，確保他們完成九年義務教育。
(三)、不斷總結，促進“關愛”工作深入高效開展。
學校要不斷讀對工作情況進行總結，積累經驗，以利於今後更深入、更高效地開展“關愛”工作。
四、工作安排
九月份：
1、討論並制定學校關愛留守兒童工作計劃。
2.開展教師家訪和學生談心活動。
十月份：
1、留守兒童信息更新
2、成立學校關愛關愛留守兒童領導專班。
3、留守兒童“十一”聯歡會。
十一月份：
1.開展師生結對活動。
2.檔案信息更新。
3.開通留守兒童親情電話。
十二月份：
1、召開一次留守兒童家長會。
2.繼續開展師生結對活動。
元月份：
1、班級及學校留守兒童工作總結
2、留守兒童工作檔案整理。
關愛留守兒童標語9
1、愛心匯聚力量，真情共築希望。
2、播撒我們的真愛，讓留守兒童不再孤單。
3、春風成就了建國人，仁愛成就了國人根。
4、獻愛心共成長關愛留守兒童。
5、關愛留守兒童，播灑愛心陽光。
6、關愛留守兒童，共享美好明天。
7、關愛留守兒童，讓世界充滿愛。
8、關注留守兒童，施展人文情懷。
9、關注弱勢羣體，促進社會和諧。
10、用愛心來接力，為建設者加油。
11、爭做愛心媽媽，關愛留守兒童。
12、關注留守學生，構建和諧社會
13、一樣的藍天下，一樣温暖的家
14、留守家庭安心，外出務工放心
15、流動的是人口，不變的是服務
16、關愛農民工，情暖千萬家
17、關注未來，關注留守兒童。
18、今天的陽光，明天的希望，關注兒童健康。
19、留下的是種子，我們用愛心來呵護。
20、讓“留守的花朵”在陽光下綻放。
21、伸出你的手，伸出我的手，讓我們和留守兒童共成長。
22、同在藍天下，共同成長進步。
23、心繫校園，情繫留守兒童。
關愛留守兒童標語10
1.愛護留守兒童，教育留守兒童，為留守兒童作表率，為留守兒童辦實事。
2.傳承慈善美德，造福兒童少年。
3.保障留守兒童合法權益，維護社會和諧穩定。
4.關愛留守兒童，情暖千萬家。
5.關愛留守兒童，親情陪伴成長。
6.兒童節送祝福，送你一個開心果，開心快樂好生活；送你一朵幸福花，幸福美好笑哈哈；送你一條好短信，願你的夢想會成真；世界兒童節，願你保持童真童心，少煩惱多快樂。關心留守兒童。
7.流動的是人口，不變的是服務。關愛留守兒童。
8.靈築起留守學健康成長的階梯。
9.關注留守學生，構建和諧社會。
10.春天是童年，鮮花是笑臉。祝你像兒童一樣“無憂無慮”；像兒童一樣“純樸天真”，像兒童一樣“活潑可愛”，但是不能“調皮搗蛋”，世界兒童日，一定要“童顏大悦”哦！關愛留守兒童。
11.爭做愛心媽媽，關愛留守兒童。
12.用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
13.關愛留守兒童。歌聲與歡笑同在，兒童與幸福永存。
14.關愛留守兒童，創建和諧校園，關愛留守兒童，播灑愛心陽光。
15.你們的歡樂照亮了世界。
16.獻愛共成長關愛留守童。
17.兒童慈善聚於一點一滴，奉獻愛心源於一舉一動。
18.關愛留守兒童，讓社會的未來健康成長。
19.我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！
20.慈心為本，善舉為童。
21.老吾老以及人之老，愛我幼以及人之幼。
22.讓科學育兒知識進入千家萬户。
23.春風成就了建國仁愛成就了國根。
24.世界兒童日，關愛留守兒童，祝福送不停，快樂如泉湧，幸福似春暉，兒提記憶美，兒歌寄情意，悠悠歲月心，願君多安康，幸福萬年長！
25.同做慈善人，共圓童心夢。
26.留下的是種子我們用愛心來呵護。
27.弘揚扶弱助弱的社會風尚，促進全社會更加理解、尊重、關愛、幫助留守兒童！
28.送你兒童的睡眠，願你美夢成真；送你兒童眼光，發現世間美好；送你兒童的趣味，願你一輩子快樂無憂；世界兒童日到，祝你童真無限，快樂一生！
29.用愛心托起明天的太陽。
30.自信健康，快樂感恩。
31.關愛農民，情暖千萬家。
32.推動玩具產品強制性認證，切實保障少年留守兒童健康安全。
33.關愛留守兒童。共同關注、家園積極共育、孩子健康成長。
34.關愛留守兒童，從小事做起。幫助留守兒童，給留守兒童温暖。
35.倡導扶弱助弱良好風尚，營造文明進步社會環境。
36.伸出你的，伸出我的，讓我們和留守童共成長。
37.同在一片藍天下手心相牽助成長。
38.幫扶貧困留守兒童共享社會關愛陽光。
39.爭當愛心媽媽，關愛留守兒童。
40.讓我們的孩子快樂的走向陽光，走向明天。
41.愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻
42.關愛留守兒童，讓社會的未來健康成長留下希望，守住幸福，讓兒童在快樂中成長
43.愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
44.讓關愛的陽光照亮每一位留守兒童的心靈。
45.如果你還被領導總批，如果你的愛情仍不順利，如果你對未來充滿失望，那麼請你回憶童年，回到那個無憂無慮的年代。這裏是調頻世界兒童日，歡迎您回到童年，回到那個美好快樂的年代！
46.按比例安排留守兒童就業是黨和國家採取的戰略性措施。
47.實現留守兒童“平等參與”。
48.幫助留守兒童有你有我。
49.送出一份愛心，收穫明媚陽光。
關愛留守兒童標語11
為了更好地發揮學校的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本計劃。
一、工作目標
透過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時，要加強領導，構成合力，將目標落到實處。
1、分班建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;
2、千方百計使留守兒童“進得來、留得住、學得好”;
3、真情關愛留守兒童，開展“一對一”幫扶活動。
二、主要措施
1、成立組織機構
學校成立由校長、主任和班主任組成的關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
2、建立留守檔案
各班要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立留守兒童的專門檔案，有專人負責管理。
3、確保“三個優先”
(1)學習上優先輔導。班級要從學習方應對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業狀況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時刻、資料和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導學生學會生活自理，養成禮貌健康的生活習慣。
(3)活動上優先安排。高度重視並認真組織留守兒童參加羣眾活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悦身心，又培養獨立生活潛質。
4、開展幫扶活動
學校針對“留守兒童”的學習和生活狀況，實行“一對一”幫忙機制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優秀的學生來共同幫忙;用心開展“留守兒童手牽手”活動，增進學生之間的相互瞭解和交流;班主任每期開學的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃，平時作好記錄、期末寫好總結，讓他們在老師、同學羣體中成長，讓他們受到更多的監督、照顧與關愛。學校設立留守兒童親情電話(2561195)，讓留守兒童定期與在外務工的父母進行親情交流。
5、建立談心制度
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委託監護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失範、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，着重進行矯治和幫忙，做到有的放矢，因材施教。用心開展人文關愛活動，讓留守學生透過教師和羣眾的温暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。
6、注重心理輔導
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學生多談心，着重進行心理輔導，開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。
關愛留守兒童標語12
1、一樣的藍天下，一樣温暖的家。
2、春風成就了建國人仁愛成就了國人根。
3、愛心匯聚力量，真情共築希望。
4、關愛農民工，情暖千萬家。
5、我們多一份關愛，父母少一份操心。
6、用心靈築起留守學生健康成長的階梯。
7、一心為留守寶貝着想兩耳會聽得悦耳童音。
8、關愛留守兒童，播灑愛心陽光。
9、留守家庭安心，外出務工放心。
10、留守一份真情奉獻一份愛心。
11、留下希望，守住幸福，讓兒童在快樂中成長。
12、關注留守學生，構建和諧社會。
13、用愛心來接力為建設者加油。
14、關注留守兒童，要靠全社會的共同努力。
15、播撒我們的真愛，讓留守兒童不再孤單。
16、關愛留守兒童，讓社會的未來健康成長。
17、爭做愛心媽媽，關愛留守兒童。
18、同在一片藍天下手心相牽助成長。
19、流動的是人口，不變的是服務。
20、獻愛心、共成長、關愛留守兒童。
21、同在藍天下，共同成長進步。
22、關注未來關注留守兒童；心繫校園情繫留守兒童。
23、為留守兒童送上關愛，讓遠方父母安心在外。
24、留下的是種子我們用愛心來呵護。
25、用心關愛留守兒童，讓愛連接你我他。
26、讓留守的花朵在陽光下綻放。
27、伸出你的手，伸出我的手，讓我們和留守兒童共成長。
28、關愛留守兒童，讓世界充滿愛！
29、老吾老以及人之老愛我幼以及人之幼。
30、關注留守學生就是關注我們的未來。
31、關愛留守兒童，創建和諧校園。
32、讓留守兒童身心健康發展，建社會主義和諧大家小家。
33、關愛留守兒童創建和諧校園。
34、關愛留守兒童，播灑愛心陽光。
35、關愛留守兒童，共享美好明天。
36、關愛留守兒童，讓世界充滿愛。
37、關注留守兒童，施展人文情懷。
38、關注弱勢羣體，促進社會和諧。
39、關注未來，關注留守兒童。
40、今天的陽光，明天的希望，關注兒童健康。
41、愛心匯聚力量，真情共築希望。
42、一樣的藍天下，一樣温暖的家。
43、讓“留守的花朵”在陽光下綻放。
44、獻愛心共成長關愛留守兒童
45、同在藍天下，共同成長進步。
46、爭做愛心媽媽，關愛留守兒童。
47、關注留守學生，構建和諧社會。
48、關愛留守兒童，播灑愛心陽光。
49、留守一份真情奉獻一份愛心。
50、關愛農民工，情暖千萬家。
關愛留守兒童標語13
1、科學育兒知識進社區到家庭。
2、同在藍天下，共同成長進步
3、弘揚民族精神，增強愛國情感，提高道德素養。關愛留守兒童。
4、留守家庭安心，外出務工放心
5、靜靜的坐着向遠眺望遠方的父母是否曾想起我。就像風箏的線你在那頭，我在這頭。思念卻永不抹滅。
6、支持留守兒童事業。
7、温暖孩子心靈，讓留守之地陽光普照。
8、關愛留守兒童。傳播科學育兒理念，促進孩子健康成長。
9、匯聚慈善力量，共圓兒童夢想。
10、用心靈築起留守學生健康成長的階梯。
11、走進留守兒童家庭，關心留守兒童勞動生活。
12、加強安全生產和勞動保護，強化法制觀念！
13、扶殘助殘是社會文明進步的標誌
14、伸出你的，伸出我的，讓我們和留守童共成長。
15、世界兒童日，關愛留守兒童，回憶童年，憧憬美好生活。用現在的週末是好好休息，用現在的週末用信息發發牢騷。童年的週末是解放，是死黨們天堂般的娛樂生活。現在與童年的鮮明對比，我想問一聲朋友你們還像童年那樣快樂天真嗎？
16、傳承慈善美德，造福兒童少年。
17、情繫殘疾兄弟姐妹，奉獻一份誠摯愛心。
18、爭當愛心媽媽，關愛留守兒童。
19、快樂生活，健康成長。
20、構建温暖家園，放飛心靈夢想。
21、關愛留守童，播灑愛陽光。
22、希望有更多的人，更多的社會團體來關注我們的留守兒童。
23、留守家庭安心，外出務工放心流動的是人口，不變的是關愛！
關愛留守兒童標語14
1、我們多一份關愛，父母少一份操心
2、關注未來 關注留守兒童；心繫校園 情繫留守兒童
3、春風成就了建國人，仁愛成就了國人根。
4、關注未來關注留守兒童；心繫校園情繫留守兒童。
5、關愛農民工，情暖千萬家
6、留下希望，守住幸福，讓兒童在快樂中成長
7、讓“留守的花朵”在陽光下綻放。
8、一心為留守寶貝着想 兩耳會聽得悦耳童音
9、關愛留守兒童，共享美好明天。
10、關愛留守兒童，讓社會的未來健康成長。
11、讓留守兒童身心健康發展，建社會主義和諧大家小家。
12、關愛留守兒童，播灑愛心陽光
13、獻愛心共成長關愛留守兒童。
14、獻愛心.共成長.關愛留守兒童
15、流動的是人口，不變的是服務
16、留守家庭安心，外出務工放心。
17、為留守兒童送上關愛，讓遠方父母安心在外。
18、關愛留守兒童，讓世界充滿愛！
19、爭做愛心媽媽，關愛留守兒童。
20、留下的是種子我們用愛心來呵護。
21、留守一份真情奉獻一份愛心。
22、留下的是種子我們用愛心來呵護
23、讓留守的花朵在陽光下綻放。
24、關注弱勢羣體，促進社會和諧。
25、留守家庭安心，外出務工放心
26、春風成就了建國人 仁愛成就了國人根
27、獻愛心.共成長.關愛留守兒童。
28、爭做愛心媽媽，關愛留守兒童
29、關愛留守兒童，讓世界充滿愛
30、一心為留守寶貝着想兩耳會聽得悦耳童音。
31、宣傳法律知識，增強法律意識。
32、關愛留守兒童，讓世界充滿愛。
33、愛心匯聚力量，真情共築期望
34、同在藍天下，共同成長進步
35、今天的陽光，明天的希望，關注兒童健康。
36、關愛留守兒童,讓世界充滿愛!
37、播撒我們的真愛，讓留守兒童不再孤單。
38、一樣的藍天下，一樣温暖的家。
39、用愛心來接力為建設者加油。
關愛留守兒童標語15
一、指導思想
以中辦、國辦《關於進一步加強新形勢下農村精神文明建設工作的意見》為指導，按照省文明辦《關於做好全省第三輪文明單位結對幫扶農村精神文明創建工作的通知》要求和市委、市政府紮實推進社會主義新農村建設的工作部署，以建設社會主義新農村為目標，以促進鄉風文明、村容整潔為重點，繼續深入開展結對幫扶農村精神文明創建工作，力爭在更高層次、更廣領域支持和推動農村精神文明建設，推動城鄉精神文明建設協調發展，推動城鄉一體化發展。
二、參加結對幫扶活動的單位
全國文明單位和省、市、縣(區)四級文明單位原則上均應參加結對幫扶活動。各縣(市)區文明辦，按照誰推薦誰管理的原則，負責組織實施轄區內所有文明單位的結對幫扶工作。市直機關和行業推薦的文明單位，由市文明辦和市直工委負責組織實施。
三、結對幫扶主要內容
1、組織教育培訓。發揮文明單位自身優勢，積極開展政策法律、科技文化、道德規範、文明禮儀、健康衞生等知識培訓，提高農民羣眾的思想道德素質和科學文化素質，教育廣大農民追求文明健康科學的生活方式。
2、組織“清潔家園行動”。開展衞生知識教育，對照文明衞生村標準，建立保潔隊伍，健全保潔制度，完善保潔設施，組織村民開展衞生大掃除，淨化庭院、粉刷牆壁、打掃房屋，硬化村內道路，整修坑塘溝渠，清除殘垣斷壁等，使村容村貌整潔美觀。
3、幫建鄉村學校少年宮。積極幫助有條件的學校建設鄉村少年宮並完善功能，真正使其成為農村中國小生的思想道德陣地、文體活動平台、社會實踐基地。
4、提供文體服務。幫助幫扶村培訓文藝骨幹，利用節假日組織開展各種文體活動，組織開展文化、科技、衞生“三下鄉”活動，為幫扶村送圖書、送文藝演出、送文體器材。
5、進行關愛幫助。開展關愛留守兒童、空巢老人、殘疾人等體現人文關懷的志願服務活動和保護生態環境的志願服務活動。
6、推進鄉風文明。幫助幫扶村制定村規民約，建立健全道德評議會、村民議事會、紅白事理事會和禁賭禁毒會等羣眾自治組織，廣泛開展破除婚喪陋習、反對封建迷信等移風易俗活動。組織開展文明衞生村、户創評活動，不斷提高鄉風文明程度。
四、結對幫扶時間及目標
文明單位結對幫扶農村精神文明創建工作，原則上以三年(__—__)時間為限。省級以上文明單位幫扶的村，幫扶期滿時，原則上要把結對幫扶村建成省級文明衞生村和農村精神文明建設示範村。市級文明單位幫扶的村，幫扶期滿時，原則上要把結對幫扶村建成市級文明村。
五、工作要求
1、突出重點，明確責任。本輪文明單位結對幫扶重點是新型農村社區、交通幹線沿線村和風景名勝周邊村。各縣(市)區可根據幫扶村的數量和分佈，確定一個或幾個文明單位幫扶一個村。幾個文明單位共同幫扶一個村的，要確定一個主要負責單位。
2、加強指導，注重實效。各縣(市)區、市直文明辦要加強對結對幫扶工作的指導，科學規劃幫扶對子和幫扶內容，細化分解幫扶任務，積極幫助解決幫扶工作中遇到的困難和問題，督促有關方面抓好工作落實。文明單位要充分發揮在資金、人才、信息、技術、管理等方面的優勢，積極做好幫扶工作。要根據幫扶工作任務，制定幫扶工作方案，明確責任人，並與各縣(市)區、市直文明辦簽訂幫扶工作責任書。
3、搞好宣傳，營造氛圍。各縣(市)區文明辦和擔負幫扶任務的文明單位，要利用各類媒體及時反饋結對幫扶工作最新動態。市文明辦將根據工作進程及時總結宣傳幫扶工作典型，擴大聲勢和影響，積極調動各級參與幫扶工作的積極性。同時，注重發揮新聞媒體的監督作用，及時發現問題、解決問題，確保結對幫扶工作穩步推進。
4、完善機制，嚴格措施。要加大對文明單位結對幫扶工作的督查力度，把結對幫扶工作納入文明單位評選和管理。每年年底前，市文明辦將組成考核組，分赴幫扶村對年度結對幫扶工作進行檢查考核，考核結果作為文明單位年度複查評分依據。對於積極做好幫扶工作、取得顯著成效的單位和個人，要給予通報表彰，對結對幫扶工作態度消極，未能按要求完成幫扶任務的文明單位，年度考核時要酌情扣減考評分;對不參與結對幫扶活動、不落實結對幫扶工作任務的文明單位，要按照有關程序規定撤消其文明單位稱號。此外，各縣(市)區文明辦和市直工委文明辦要及時向市文明辦報告工作進展情況，半年報送工作小結，年底報送全年工作總結。
