孩子現在到底缺什麼呢

缺勞動和自立

父母或爺爺、奶奶輩的精心照顧和疼愛，生活上無微不至的關懷，使得孩子缺少勞動和自我服務的機會，飯來張口，衣來伸手，吃苦能力差，肢體懶惰，不僅阻礙身體的發育，還會影響智力發育。建議家長該放手時就放手，給孩子足夠的機會和時間去學習必要的自我服務技能，適時的幫助和提醒，肯定鼓勵的話語，耐心的等待，一定會讓你的孩子學會照顧自己、管理自己的玩具物品。孩子大一點後，還可以讓他在家適當的分擔家庭勞務，如揀菜、修理草坪，澆水，餵養小動物，整理衣櫥等，從小培養為家庭服務的意識和能力。有時可以有意識地鍛鍊他們，讓他們參加一些野營活動，接受挑戰，戰勝自我，長大才能成為獨立、有責任心的人。

缺鍛鍊和飢餓

體育鍛煉的缺乏，衣食無憂的生活，飲食文化的繁榮，讓孩子吃飽吃好的心願，讓他們沒有了飢餓感，因此孩子不願吃飯、吃得不多成了不少家長的心思。事實上，適當讓孩子有飢餓感，能幫助孩子正確對待正餐，吃得更香，並且養成少吃零食的好習慣，也能調節腸胃功能。當孩子偶爾提出不想吃飯或吃得太少時，勿需大驚失色。只要確定孩子身體健康沒病，家長可以讓他少吃點或者不吃，只要自己堅持讓孩子多活動鍛鍊，不貪吃零食，孩子終會覺得飢餓，自己要求吃飯的。

缺批評和懲罰

鼓勵表揚能讓孩子充滿自信，拇指教育一段時間被奉為包醫百病的靈丹妙藥。

但過度過濫的表揚會漸漸讓孩子對此麻木、失去感覺。聽慣了順耳的話，時間一長就聽不得批評，即使做錯了也不能批評。

因此，對孩子的言行做出正確的評價，無原則的讚美會造成孩子是非不清、驕橫跋踾。當然這並不是説對孩子只能批評不能表揚，只是表揚要掌握分寸，孩子確實經過努力取得了成績，就要肯定讚美，注意不要泛泛誇獎，而是要明確到具體的事和行為，也不誇大其詞。要給予孩子必要的紀律約束和適當的批評，如果錯誤比較嚴重，批評還可更嚴厲些甚至可以是懲罰，這樣有助於提供明辨是非的能力。家長要根據孩子的不同情況、教育的不同內容，學會選擇運用不同的指頭，贊貶交替，各有側重，既尊重孩子，有激勵孩子不斷進步。

缺正確的自我意識

幾個大人圍着孩子轉，一味的以孩子為中心，無論是在哪種環境中，主角都是他，會讓孩子產生錯覺世界是以我為中心的，我是最重要的。事實上，一旦所處環境發生變化，比如進入幼兒園，他就很有可能由主角變為配角，甚至有時會被忽視、不被重視，這時孩子可能會有失落感、挫折感。因此怎樣讓孩子適應其中角色的轉變，調整心態以適應新環境是非常重要的一件事，家長要學習時常進行中心點轉移，不事事以孩子為先，讓他適應新的變化，慢慢學會及時調整心態，從他人的角度思考問題。

缺同伴和合作精神

現在獨生子女居多，孩子們經常掛在嘴邊的一句話就是：沒勁，沒人和我一起玩。太悶了。建議家長可以從同事、朋友或是鄰居家的孩子中挑選年齡相仿、合得來的小夥伴，定期搞些聚會、郊遊等活動，甚至還可以嘗試讓孩子互相在同伴家做一天小客人，這樣孩子不會老是覺得寂寞，而且還可以在活動中促進交往，培養集體意識、合作精神、分享、公正等社會性意識和行為，為將來步入社會奠定良好的基礎。

缺和大自然的親密接觸

對電視、電腦、遊戲機的熱衷，各類興趣班、特長班的活動，加上鋼筋水泥的城市，使得現在孩子們很少有時間和機會親近大自然，很多家長會有這樣的感慨，現在的孩子一生下來就生活在成人精心設計好的世界裏，物質雖然富有，但孩子們往往並不滿足、開心，回憶起自己的孩提時代只是玩沙玩土，沒有很多玩具和好吃的食物，但經常覺得很開心，至今腦海裏一定還有幾件令人難以忘懷的事情，看來在蜜罐裏泡得太久就覺不出甜味了。帶孩子們與大自然來個親密接觸吧，光腳接觸泥土，在陽光下、草地上追逐，到田梗旁認認各種蔬菜、農作物等等，相信從大自然這本教科書中，孩子們會學到很多書本上、電視裏學不到的知識，受益終身。

這個問題家長都應該思考的，都應該重視這個問題的，上面的幾點家長要重視，教育好孩子，讓孩子健康成長。