疫情心理健康班會總結15篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，讓我們好好寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的疫情心理健康班會總結，歡迎閱讀與收藏。
疫情心理健康班會總結1
學生的心理輔導工作，是現代學校教育的一個重要組成部分，也是當前中國小全面實施以創造教育為核心的素質教育的一項重要基礎工作。在疫情期間學生的心理健康教育尤為重要，為此在開學以來我校開展了一下工作
一、認真落實復課開學第一課
在5月18日四至六年級復課開學的第一天，學校首先組織了全體學生觀看《大自然在說話》，德育趙處長召開全體師生校會;主題為《預防新冠肺炎，從我做起》。趙校長從什麼是新冠肺炎;新冠肺炎的症狀;防控疫情中“逆行者”“擔當者”的故事;疫情期間學生須知(讓我們一起看看這一天怎麼做);怎麼樣才是“健康第一”面對疫情積極調節情緒;生命的意義幾方面指導學生疫情期間如何去做，其中從心理健康方面重點進行講解，對全體學生也進行了心理輔導!
在復課開學的第一天，四至六年級18個班級也落實了心理健康的班會課!疏導了全體學生復課開學的學習壓力與疫情的緊張心理!引導全體同學在做好防疫的同時，認真的'參與課堂學習與學校開展的活動。
二、每天關注學生情緒，做好學生的一對一談心工作
開學以來，德育處要求班主任及任課教師關注學生的在校表現，特別是孩子的情緒，積極做好個別學生的談心工作，18個班主任已經對各個班級的重點學生進行了一對一談心工作。合計38人，下一步是和每個學生進行談心工作。
三、做好國小生復課開學心理訪談工作
學校給每個學生下發了國小生心理訪談內容，通過訪談，發現五位學生需要心理幫助，所在班主任瞭解情況，及時與家長進行溝通，並採取一對一談心工作，對孩子進行了心理幫助。現在這5位學生，在學校快樂、健康的學習!
從復課開學以來，經過全體教師的共同努力，學校總體平穩，沒有出現心理危機事件，今後學校將進一步重視心理健康教育，落實心理健康課，開展多種活動，落實我校校外心理健康輔導員李麗麗老師來我校，定期對學校心理健康教育進行服務與指導。
疫情心理健康班會總結2
為幫助學生緩解線上學習產生的負面情緒，用積極的態度和健康的心理面對學習和生活中的問題，提高心理防護水平和居家學習質量，12月7日，在學校統一組織下，遂平三小各班召開了以“疫情期間學生心理健康教育”為主題的線上班會。
在老師的講解中，學生心中的焦慮和困惑也找到了疏解的方法。尤其是當前疫情防控形勢複雜嚴峻，能保持理性平和，科學的認知，積極地落實防疫要求，並主動調適，保持積極樂觀的`情緒、健康向上的心態非常重要。
根據同學們在居家學習期間可能會出現的心理問題，例如感到情緒焦慮或抑鬱；無心學習，靜不下心上網課；生活節奏被打亂，親子矛盾激增等等，老師提供了很多有益的方法與建議，幫助大家調適情緒、合理規劃居家生活，真正做到疫情居家，“疫”樣快樂。
通過本次主題班會的召開，同學們對線上學習期間，如何保持健康快樂的心理狀態、如何提高線上學習能力、如何和父母和諧相處、如何合理利用電子產品以及如何規劃自己的學習和生活都有了清晰的認識和正確的理解。
最後，相信居家學習的每一位三國小子定會以積極樂觀的陽光心態去迎接未來和挑戰自己！我們始終相信，疫情終將過去，繁花必將如常。
疫情心理健康班會總結3
一、指導思想：
認真貫徹落實中共中央關於《加強未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導綱要》的有關精神，尊重學生的人格，遵循學生的心理髮展規律，根據學生成長過程的需要，在學校的全教育過程中為學生提供心理方面的幫助和服務，以達到充分發揮學生潛能、促進形成國小生心理健康和個性主動發展的目標，讓每一位學生在活動中瞭解自我、悅納自我、調控自我、實現自我，超越自我。
二、工作目標：
1.加強心理小輔導員的管理，利用“心理減壓站”社團，使我校的心輔工作上一個臺階。
2.在學校網站開設版塊，提供心輔的空中平臺，對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理諮詢和輔導，使他們儘快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
同時接受學生家長的諮詢。
3.加大宣傳力度,提高“你心我知”心理廣播的質量。
4.加強師資培訓，積極參加上級部門舉辦的各類培訓班，提高教師的心輔水平。
5.繼續開設好心理輔導活動課，讓心理輔導促進未成年人思想品德教育。
6.開設團體輔導觀摩課，加強研究，提高實效。
7.撰寫個案、論文，注重資料的積累。
三、具體工作：
隊伍：建立以校長為核心，以德育教導為分管領導的心理健康教育領導小組，和全校的教師(特別是班主任)組成強大的`師資隊伍。目前我校已有1名教師通過了新區心理諮詢的培訓，並獲取了相關證書。本學期我校將加大教師的培訓面，積極組織教師參加區心理輔導中心舉辦的各類輔導班，提高師資水平。我們將請心理健康教育專家到我校作專題講座，爭取使我校的心理健康教育工作早日上臺階。
團輔：在前幾年我校開設團體心理輔導活動課的基礎上，今年的3年級開設此課，每週每班開設一節，期末上交教案。組織學生的研究課，並組織參加片裡的觀摩課。經常吸收反饋，提高心理輔導活動課的實效性。
個輔：繼續建立對學生個別心理輔導的接待制度，在每週一到週五中午的11：50——12：50為個別心理輔導開放時間。作好情況記載並作資料儲存。心理輔導員每月定期進行心理輔導的交流與分析，不斷提高業務水平。
宣傳：今年為了加大我校的心理健康教育的宣傳力度，增加了三塊宣傳陣地。一塊是利用每週二的談話課時間開設“你心我知”的專題廣播，到時將播送學生學習上、生活上、人際交往等方面的心理問題，案例分析等。
第二塊宣傳陣地是輔導站與工會結合，利用工會的板報進行這方面的宣傳。利用家長會和家長學校對家長進行有關方面的宣傳。第三塊是通過學校網站不定期地提供心理輔導方面的資訊，接受學生、家長等的諮詢。
常規：班主任作好每學期1位學生的個案分析，撰寫心理健康教學論文，每學期至少一篇，期末上交。積極組織教師參加區舉辦的相關論文比賽。注重資料的積累，在校學生進行心理素質測驗，建立心理健康檔案。
疫情心理健康班會總結4
為進一步做好學生思想引導教育和心理健康教育，重慶市田家炳中學（B區）採用線下+線上兩種形式，開展了學生心理健康教育系列活動。
在學校黨政領導的工作安排部署下，重慶市田家炳中學（B區）學發處在10月21日、11月4日線上下組織舉行了學生青春期女生篇和男生篇專題講座，講座由學校A區心理老師李蓉主講；11月13日、11月18日在線上分別開展了觀看未成年人心理健康輔導中心推送的系列心理科普資料、心理健康主題班會活動。
學生青春期專題講座女生篇。
在學生青春期專題講座之女生篇中，李蓉老師分別從“青春期之生理篇、青春期之心理篇、青春期之社會篇以及青春密語”這四個方面展開講述。李老師還結合國中生的生理髮展特點，提出了一個新鮮詞“七年級現象”，與同學們從心理壓力、學習壓力等方面展開了熱烈互動。
學生青春期專題講座男生篇。
在學生青春期專題講座之男生篇中，李老師分別從“認識青春期、男生青春期的心理變化、男生青春期的煩惱、男生青春期的衛生與保健以及做個真正的男子漢”五個方面展開闡述，並結合所講的男生生理髮展特點，提出了“三勤三注”的衛生要求，特別強調了刮鬍子和青春期的.飲食需要注意些什麼。
隨著線下教學轉為線上教學，同學們開啟了不一樣的雲端課堂。線上教學期間以來，學校時刻關注同學們的心理健康狀態，並對部分存在心理健康方面問題的同學們進行了及時的疏導。為呵護學生的健康成長，學校還開展了兩場線上心理健康教育活動。
觀看心理科普資料。
11月13日下午，重慶市田家炳中學（B區）學發處在班主任釘釘群裡轉發了未成年人心理健康輔導中心推送的系列心理科普資料，並特地邀請家長們與同學們一同瞭解學習疫情期間如何做好心理健康防護。
在學發處的組織下，11月18日，各個班級在線上召開了“離校不離教 停課不停學”心理健康主題班會，旨在鞏固同學們的精神防線，維護好心理健康狀態。本次主題班會從不同方面強調了如何做到停課不停學的各類措施，其中就包括了心理自助與疏導方法，積極除錯自身心態，做自己情緒的主人等心理健康教育內容。
疫情心理健康班會總結5
為進一步做好校園疫情防控工作，增強師生疫情防控意識，做到科學防疫、高效防疫。12月6日，綿陽市安州區桑棗鎮國小組織各班開展了以新冠肺炎疫情防控知識科普為主題的班會活動，讓大家在活動中正確認識疫情防控知識，科學對待新冠肺炎疫情，倡導積極做好自我防護，配合社群和學校的疫情防控措施。
主題班會上，班主任通過視訊、PPT等方式向同學們詳細介紹了當前全國疫情防控的新形勢，學生個人防控須知，以及學校疫情防控的'具體細則等內容。要求學生自覺遵守常態化疫情防控期間的各項規章，科學佩戴口罩，保持安全的社交距離，勤洗手、勤消毒，做好個人衛生，非必要不去人員聚集的地方。積極參加體育鍛煉，提高自身免疫力。
通過此次疫情防控主題班會，使孩子們深刻認識到疫情防控的重要性，形成堅決服從學校疫情防控管理，落實學校疫情防控各項舉措的共識，築牢校園安全防線，為疫情防控貢獻自己的一份力量。
疫情心理健康班會總結6
危險就像是一個不被邀請的客人一樣，總是在不經意之間就來臨了，每天都會有一些意外發生，為了使學生能安全的度過這個艱難的假期，讓學生們瞭解到“新冠病毒”的可怕性，為進一步增強學生的安全意識和自我保護意識，掌握一些自救自護的本領，2月13日本校組織開展了“疫情之下心理健康教育”主題班會。
在班會上，各位班主任老師給孩子們宣傳瞭如何在生活中預防疫情的方法、該怎樣面對疫情期間的心裡恐慌等方面的.知識。
各年級的老師還帶領同學們用手抄報的形式向武漢展示了“我們”和他們“同仇敵愾”的堅定信念。
通過這次的主題班會活動，孩子們學到了許多相關安全知識，孩子們在家也能自覺遵守“規則”保護自己和他人的安全。
疫情心理健康班會總結7
現階段，疫情防控趨勢向好，許多省區市確診病例已經清零。而身為學生群體的我們，在這樣關鍵的階段更應該保護好自己，不給國家添麻煩。因此，我們2018級三年制舞蹈大班召開了“疫情防控，你我同行”主題班會。
我們希望通過這次班會，可以讓大家瞭解到新冠病毒是什麼樣的，我們有應該如何安全的保護自己。
一、準備階段
本次班會課內容的選取主要有：新型冠狀病毒的知識、疫情進展、防護知識；情緒、心理調適的方法等。
二、班會課過程
（一）帶領全班同學一起討論與疫情相關的.話題：
1.理性看待疫情；
2.有效調節情緒；
3.保持良好心態；
4.健康規律作息，同學們積極分享各自的看法。
（二）指導學生正確瞭解疫情的動態，遠離謠言，相信科學。採用相互討論的形式，大家積極參與發言，暢所欲言。
（三）閱讀防疫知識手冊，討論疫情期間如何調適心理：
1.不要過度關注疫情、應注意分散注意力，營造一種積極的心理氛圍；
2.引導大家放下手機、正常作息，保持良好樂觀的情緒。
3.做些適當運動，緩解精神緊張，調整心態；
4.如果心理問題嚴重無法排解應尋求專業醫生的幫助。
三、班會課總結
防控疫情,人人有責。面對這場突如其來的疫情,我們堅信,全國人民萬眾一心、眾志成城,從我做起,從身邊做起,增強責任意識和防護意識,一定能打贏這場疫情防控戰。
疫情心理健康班會總結8
近日，為幫助同學們克服在疫情期間過度焦慮、恐懼、心情低落等心理困擾，進一步培育學生積極正向的心理品質，資源與環境學院組織各班級以線上方式舉辦了心理健康教育主題班會活動。
在班主任、輔導員的指導下，各班級精心組織、認真策劃心理健康教育主題班會活動方案，通過製作主題PPT，配合短視訊、漫畫，開展心理答疑、互動等方式，圍繞新冠肺炎的知識普及防護措施、心理疏導、適應與時間管理、人際溝通、情緒及其管理、壓力管理、自我調解等方面內容，開展了形式多樣的主題班會。班會中，同學們暢所欲言，積極參與討論，大家紛紛表示，要用積極樂觀的心態來面對疫情，做好個人保護，以熱情飽滿的精神狀態投入學習和生活，充實生活，不斷提升自我。
舉行心理健康教育主題班會是學院開展疫情防控工作的重要內容之一，通過主題班會的開展，讓同學們瞭解國家疫情防控相關知識，以一個全新的視角，引導學生領略自己的.內心世界，增強心理健康意識，進一步堅定愛國力行的使命責任，提振戰勝疫情的信心，共同為構築學校疫情防控防線貢獻力量。
疫情心理健康班會總結9
為進一步加強和推動疫情期間大學生心理健康教育，普及心理健康知識，營造健康和諧的校園育人環境，引導廣大學生培養理性平和的健康心態，以實際行動積極弘揚正能量，視覺藝術學院於5月15日組織開展大學生心理健康教育線上主題班會。
班會伊始，我院教師提出“大學生心理健康”的話題，並就此話題展開講述：“疫情攻堅戰是一場需要全民參與的戰役，我們無法前往抗疫一線為國家守門護牆，但是我們可以做到：正確認識逆境與挫折，以理性平和、積極向上的良好心態去面對疫情下的學習與生活，關愛自我、瞭解自我、接納自我，即時關注自己的心理健康和心靈成長，用自己力所能及的方式為抗疫助力。”隨後，為幫助同學們瞭解並重視心理健康問題，教師們不厭其煩地為同學們講解判定心理健康的基本標準、常見的心理問題等，並針對同學們在疫情期間，因學習與生活不便利而產生焦慮與不安的問題，提出了行之有效的心理調節方法。
聽完教師們的講述後，我院同學表示：在接下來的時間裡，我們將以積極進取的心態繼續關注國家和校園釋出的'疫情相關資訊，堅決做到重視而不恐慌。另外，我們將合理安排自己的時間，把課餘時間運用在值得的、有意義的事情上，把握自我提升的良好時機，不斷學習，耐心研究，待到疫情結束，成功實現彎道超車。
班會結束前，我院學工辦老師再次強調：戰勝疫情曙光在前，但疫情的考驗尚未結束，堅定信心、同舟共濟，我院同學要充分了解科學的防疫方式、長期保持情緒穩定和良好的心態，以強大的知識儲備和過硬的心理素質投入到這場阻擊戰。
本次班會，宣揚了心理健康知識和理念，幫助了我院同學培養良好的心理素質，提高了我院同學克服困難、承受挫折的能力。身處疫情之中，做好自我調節與適應，勞逸結合放鬆身心，我們相信今天的風浪定會化作明日絢麗的彩虹！
疫情心理健康班會總結10
為關愛疫情防控下同學們的心理健康，引導學生塑造積極陽光心態，提高心理免疫力，傳遞“逆行者”正能量，物理科學與技術學院18.1班於5月29日晚上7:00利用騰訊會議（會議ID：988990936）召開了“疫情防控下的大學生心理健康教育”為主題的班會。參加此次班會的有18.1班兼職班主任王健飛副校長、18.1班班主任趙巖老師，物理學院黨總支書記孫鵬和副書記宋梅列席了此次班會，班會由18.1班班長宮明宇同學主持。
會議首先是觀看抗擊疫情宣傳片。從宣傳片中同學們更加深刻的體會到了在形勢嚴峻疫情面前，中國人民是如何做到眾志成城，共同抗疫。同時也感受到了“最美逆行者”們的付出，他們的精神深深鼓舞著同學們，豐富了同學們的精神世界。在隨後的觀後發言中，同學們紛紛表示在抗擊疫情的關鍵時期會保護好自己，做到作息時間規律，剋制焦慮情緒，認真上好網課，做好身體和心理的調整，這也是為抗擊疫情做出自己應有的貢獻。同學們堅信疫情雖然凶險，但有祖國做後盾，有醫生保安康，有戰士衛家國，有大愛齊抗爭，有大家共攜手，即使我們能做的微乎其微，但我們眾志成城，也定能迎來春花爛漫時!
在家鄉參加抗疫志願者活動的張新鴿和陳海燕兩名同學向同學講述了她們在戰疫過程中是如何積極開展志願者服務的。她們的抗疫志願者服務工作雖然只是在門口卡點給進出車輛登記、測量體溫、為社群孤寡老人送物資等微不足道的工作，但是她們通過此次的'志願者服務工作切身感受到在關鍵時刻能挺身而出並齊心協力為戰疫貢獻自己的力量是最值得回憶的青春記憶。
18.1班班主任趙巖老師對同學們的發言給予肯定，並從少刷手機，少看負面新聞；充實生活，不讓自己太閒；做好家居消毒和個人防護；維持規律、健康的生活作息等四個方面來鼓勵同學們主動調適自己的心態，提升自己的免疫力，讓陽光心態來為自己保駕護航。
會議最後，18.1班兼職班主任副校長王健飛老師首先表達了他對同學們的思念之情，並代表學校向同學們表示慰問。健飛校長強調同學們要正確審視自然和自己，應該愛護和敬畏大自然，不能把自己慾望凌駕於大自然之上，用心呵護大自然才能生生不息！健飛校長鼓勵同學們要通過此次疫情的發生，看到了最美逆行者帶來的溫暖，看到他們用生命書寫出的大愛與擔當；號召同學們時刻要與祖國同命運，與祖國共患難，要做到時刻增強大局意識，公眾意識，不惜犧牲個人利益，併為做志願者的同學點贊！最後，健飛校長祝願同學們學習進步，健康快樂，一切順利！
疫情心理健康班會總結11
為落實疫情防控常態化背景下的心理健康教育服務相關政策，減輕疫情可能帶來的心理干擾和心理危害，指導大學生以積極的情緒應對疫情，提高抗挫、抗壓能力，以保障學生的生命安全和身心健康。教育學院積極行動，多措並舉，有序開展疫情防控期間的學生心理健康教育與服務工作。
搭建平臺，保證資訊反饋渠道暢通
一方面，教育學院通過“學校心理健康教育服務中心—輔導員—班級心理委員—宿舍長”四級網路體系，全面排查全院學生的心理健康狀況，保障學院學生身心健康和生命安全。心理委員從舍長處收集資訊，並以周為單位向輔導員彙報班級同學有無異常行為表現、心理狀況，輔導員彙總，做好追蹤臺賬，並在每週一的學生工作例會上向學生工作領導小組彙報；同時，輔導員走訪宿舍，通過談心談話的方式，積極與同學展開溝通，及時掌握學生心理動態；通過“四級網路體系”對心理異常的同學層層疏導，及時干預；學生也可通過學生工作辦公室電話、QQ等尋求心理援助。另一方面，學院通過公眾號、QQ等網路平臺持續推出應對疫情的.心理健康文章、視訊等多種支援資源，加強學生的自我心理調適能力，幫助學生獲得穩定感。
開展活動，提升心理健康教育實效性
依託一年一度的“5.25—我愛我”大學生心理健康教育文化節，提升心理健康教育的實效性。大學生心理健康教育文化節一直是是我校心理健康教育工作中的重要部分，為了落實學校第十五屆心理健康教育文化節的活動要求，同時幫助大學生關愛自我，瞭解自我，接納自我，關注自己的心理健康和心靈成長，教育學院開展了以“育養心靈樂享生活”為主題的心理健康教育文化節系列活動。
為豐富同學們課餘生活，營造一個積極向上的大學生活環境，同時促進心理健康知識的普及工作落實走深。教育學院開展了以“漫於紙上畫與心上”主題的心理漫畫大賽。
在疫情防控常態化的背景下，教育學院學生工作隊伍會持續、紮實地做好大學生心理健康教育工作。進一步關心關愛學生，加強交流與合作，不斷提高心理健康教育工作水平，共同守護好疫情防控期間青年學子的心理健康。
疫情心理健康班會總結12
為了和家長形成教育合力，加強對疫情防控期間學生思想的引領，教育學生學會自我保護和自覺遵守防控管理措施，貫徹落實上級有關“離校不離教，停課不停學”精神，近日，平頂山市育才中學組織全體班主任利用網路平臺，給在家自學的同學們上了一節特別的“網上班會課”，強調了網上學習、疫情防控、心理健康、居家安全等問題，佈置了學生在家學習的具體任務。
班主任們精心備課，結合當前防控實際情況，傳達了上級最新指示精神和要求，積極組織學生，使得各班班會井然有序。班會基本上有以下幾個流程：各班主任首先向同學們闡述了健康的含義及防疫的重要性。隨後列舉了中學生經常出現的心理健康問題以及解決辦法，鼓勵學生正確認識自己的心理健康狀態，及時發現自己情緒的變化，時時刻刻保持一顆積極向上的心情。接著總結了前一段時間同學們上網課的情況，並針對問題相對應的做出了指導。
第二項，學生代表發言。九年級的優秀同學朱奕潤，趙鑫雅，熊淑涵等就自己疫情期間的深刻體會做了發言，同時號召小夥伴們萬眾一心抗擊疫情，多讀勤練不斷學習。
第三項，教師代表發言。李豔玲，秦菊俠等任課老師也積極的和同學們互動，向疫情期間衝鋒在前的英雄們致敬，同時號召同學們按時上網課，積極認真完成網路作業，日有所學、不斷進步。
最後，班主任做總結髮言。分析當前疫情情況，使孩子和家長朋友們消除恐慌;，鼓勵同學們認真學習，不要懈怠，為同學們鼓舞信心!同時收集家長們和學生們對於上網課的.建議和同學們這段時間學習生活的感想，以便及時瞭解學生們的思想動態，調整下一步的工作思路。
同學們參加的非常積極，踴躍反饋感言和照片，迫切的希望疫情趕快過去，早日見到親愛的同學們和老師們。
通過這次班會，同學們對自己的心理健康狀況有了一個客觀的認識，在今後的學習生活中有了一份自信，能從容應付學習和生活中的挫折，能勇敢地面對壓力和困難。
疫情心理健康班會總結13
為進一步加強疫情防控期間學生心理健康教育，有效緩解學生因疫情及長期居家學習、生活帶來的心理壓力，提高心理防護水平和居家學習質量，近日，駐馬店市第三十七國小組織開展了線上心理健康教育主題班會，引導學生正確認識疫情，科學、合理安排疫情期間的學習生活，鼓勵學生增強抗擊疫情的信心。
班會課上，各班班主任老師通過課件和相關視訊普及關於疫情期間的心理健康知識，讓同學們瞭解如何調適自我壓力和焦慮心理，瞭解調控情緒的方法；引導學生正視疫情、不畏疫情；指導學生科學合理規劃每日作息，合理調整自身情緒，照顧好自己，營造積極向上的健康狀態；告誡學生不要沉迷網路，過度使用電子產品，保護好視力，養成文明健康的.線上學習習慣。
疫情防控居家線上學習期間，對於每個家庭每一個學生而言，疫情帶來的緊張擔憂，居家的不自由感，會讓同學們感到不適應和巨大壓力。生命需要呵護，健康需要幫助。我們的學校就像一個大家庭，關注著每一位學生的健康成長。班會上，班主任還教授了學生心理防疫小妙招，鼓勵學生關注現在可以解決的問題，不要杞人憂天，不信謠不傳謠，相信科學和我們國家的治理能力。
線上心理課就像一場及時雨，向學生、家長們普及心理健康知識，及時呵護學生心理，引導學生樂觀面對疫情，提高心理防護水平，為隔離在家的同學們注入一劑戰勝疫情，積極投入學習的“強心劑”。
通過此次心理健康教育主題班會，給全體學生和家長們提供了實際有效的心理支撐，緩解了疫情帶來的心理壓力，建立了積極、健康的氛圍，提高了學生對於自身心理健康的認識，有利於學生在疫情期間的心理調適，切實接收到來自老師和家長的關愛。希望該校學子能夠保持樂觀心態，科學麵對疫情，積極應對困難，讓自己變得更加堅強、更加勇敢。
疫情心理健康班會總結14
為進一步做好疫情防控背景下學生的心理問題疏導和幫扶工作，提高學生的心理調節能力，培養良好的心理品質，以積極心態科學應對疫情，4月中旬，文法學院面向本科生各班級開展“‘疫’路同行·為心賦能”心理健康教育主題班會。
會上，輔導員老師從疫情期間大學生常見的心理問題引入，如學業焦慮、人際交往、網路成癮等，引發學生強烈共鳴和熱烈討論。隨後，從春季容易出現的心理問題，如何識別、排解心理壓力，如何儘快適應疫情防控期間的校園生活、如何正確處理人際關係等方面，通過PPT展示、視訊播放等形式，向同學們進行了詳細講解和交流互動，鼓勵同學們要正視心理問題，學會主動與他人交流溝通，積極尋求緩解心理壓力的'方法，提高自助互助能力。最後，輔導員老師給同學們提出三點希望：疫情防控期間，希望大家暢通訊息渠道，科學防控疫情，不信謠，不傳謠，堅定抗疫必勝信心；保持良好心態，規律作息，注意飲食健康，學會勞逸結合，充分享受豐富多彩的校園生活；樹立職業發展目標，合理制定學習計劃，夯實自身專業基礎。會後，法學20-2班心理委員佘采薇同學表示：“這次心理主題班會，同學們都各抒己見，說出自己近期的困惑和壓力，本身就是一種解壓方式，我覺得非常有用。相信接下來我們會以更好的心態，正確處理疫情防控期間遇到的各項學習和生活上的壓力。”
此次心理健康教育主題班會的召開，有助於同學們養成積極樂觀的心態，更有利於當前形勢下我院學生心理健康教育工作的進一步開展，促進了學生身心健康和諧發展，營造了和諧健康的校園文化氛圍。
疫情心理健康班會總結15
為儘快幫助孩子們更好的適應校園生活，以積極健康的狀態應對復課後的學習生活，我校為孩子們準備了一節以《送你“疫”朵復學小紅花》為主題的'心理健康主題班會。
全校兼職心理教師先是瞭解網課期間同學們的心理狀態，接著立足本班學生的心理特點，引導學生正確的對待因疫情產生的學習焦慮、健康焦慮以及其他心理問題，並通過“三個小錦囊”讓同學們重獲自信，對焦慮心情做出科學的疏導。
經過半個月的時間，沉寂的校園再次煥發勃勃生機。復學第一課，讓同學們懂得了減輕心理壓力的正確辦法，通過自我調節消除困惑，走出陰霾。疫情當下，願孩子們眼中有光，心中有愛，健康成長！
