幼兒園小班美術教案通用15篇

作為一位傑出的老師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班美術教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班美術教案1

設計思路： 隨着寒冷的冬天來臨，我們的主題活動“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了，教室中的一面主題牆面上佈置了幾個孩子在堆雪人的畫面，我們班級的寶寶都特別喜歡，説：“堆雪人真開心呀！”。有一個階段請寶寶們收集新年禮物，其中有一個寶寶從家中帶來了禮物，寶寶們大多都猜不出來，我告訴他們是雪花。現在的天氣雖冷，但幾乎見不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺對孩子們來説很難想像，因此我覺得在冬天的主題活動下開展這樣一節活動，能激起幼兒對冬天特別的感情。

活動目標： 1、嘗試在描畫的基礎上，運用線、圖形的組合，大膽表現冬天的雪景

2、感受冬日裏飄雪的美景，體驗成功的快樂。

活動準備：

幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作範例、背景音樂

活動過程：

一、 冬爺爺來啦

1、師：寶寶們，現在是什麼季節呀？（冬天）哇！冬天來了，有些什麼感覺呀？（很冷的`）

2、出示冬爺爺

請幼兒和冬爺爺打招呼！（您好、您好，冬爺爺）

師：哇，你們都是有禮貌的好寶寶。

師：今天冬爺爺是給你們帶禮物來了，猜，能在天空中飄來飄去的，是花不是花，是什麼呢？（雪花）

二、 雪花飄飄 1、出示雪花

師：一片、兩片……鼓勵幼兒一起數，一共有多少雪花呀？（三片）

師：冬爺爺帶來的雪花長什麼樣子呢？（十字形、象魚尾巴……）冬爺爺説，我要讓雪花飄得滿地都是，冬爺爺年紀大了，我們來幫幫他吧。（請幼兒説，冬爺爺您年紀大了，休息會吧，我們來幫你。）

2、教師示範畫雪花

師：橫一橫變成幾？豎一豎變成幾拉？一個十字！象什麼？（小醫院裏的標誌，請寶寶一起做做十字。）再向上伸出兩隻小手，朝兩邊畫開來，四個角上都站着一個寶寶，我們請他們的小手都伸開來，哇！雪花完成了！

請幼兒上前來示範，教師幫助幼兒一起完成。

三、 堆雪人 師：現在雪花飄得滿地都是了，紅紅見了真高興！她的哥哥也來了，你們猜，在雪地裏可以做一些什麼開心的事？（堆雪人）

師：雪人長什麼樣子呢？（上面一個圓形寶寶、下面一個圓形寶寶，兩個圓形寶寶滾呀滾，滾在一起，就堆成了一個大雪人）

出示雪人

師：瞧，這個雪人怎麼樣？她的身體圓不圓？（都是斷開來的）怎麼辦呢？

教師用連線的方法將雪人連成圓圓的，“連連連，連一個圓形寶寶，再連連連，連出一個圓形寶寶，雪人出來拉”

師：開始雪人臉上、身上還少了什麼呀？（圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪人説站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的鈕釦吧，還少了兩隻小手，教師添上雪人的小手，“小手象什麼？字母寶寶幾呀？”，“y”，帶個帽子，“什麼形狀呀？”，三角形）

師：公園裏雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺看見了，真開心呀！

四、 幼兒繪畫 師：現在請寶寶們，自己動動手，冬爺爺想看看你們的本領大不大！

教師指導幼兒進行繪畫，提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。

五、 交流

1、師：寶寶們，老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。

教師請個別幼兒説説畫的什麼樣的雪花、雪人是怎麼堆出來的。

師：寶寶們，冬天到了，雪花飄了，真漂亮，還可以堆雪人，真開心呀。

2、豐富幼兒語言

師：雪花飄到樹上象什麼？（一朵一朵雪花開滿了枝頭，象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花，教師引導幼兒説説詩句“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”。

幼兒園小班美術教案2

一、教學目標

知識與技能

創設情境走進春天，瞭解春天給自然界帶來的變化，知道春天的常用色彩及春天的活動，利用各種方法表現春天。

過程與方法

引導幼兒學生感知、欣賞春天的美，提高色彩感受能力和對色彩的識別能力，用繪畫的形式表現春天的景色及人和動物的活動。

情感態度和價值觀

充分激發幼兒學生的學習熱情和熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養幼兒學生善於發現、大膽表現、樂於交流、勇於創新的精神。

二、教學重難點

重點

觀察春天的色彩變化和各種人與動物的活動，用繪畫的方法表現出來。

難點

感受春天的色彩、運用繪畫的形式表現春天。

三、教學過程

環節一：播放歌曲，導入新課

我們先來聽一首歌曲，你可以跟着音樂唱起來也可以動起來。你知道這首歌唱的是什麼嗎？(欣賞歌曲《春天在哪裏？》)

冬去春來，鳥語花香，春趣盎然。今天就讓我們跟着春姑娘一起到大自然中去，看一看春天的景色吧！順勢導入新課《走進春天》

環節二：感受春天，嘗試發現

(一)感受春天

下面我們一起欣賞春天的美景，教師利用多媒體播放春天的畫面。你看到了什麼？你從哪些地方感覺到春天來了？

幼兒學生思考回答：看到了樹木、田野、花草、放風箏的人、農民在耕地、踏青的人等;從春天的'色彩、春天裏人的活動等感覺到春天來了。

(二)嘗試發現

1.幼兒學生出示自己收集到的有關春天景色的圖片，小組內成員互相展示描述並討論：你發現春天都有哪些色彩，主要是以什麼顏色為主？

幼兒學生派代表彙報小組討論、探究的結果，教師小結：有粉紅色、黃色、綠色、湖藍色等，主要以綠色為主。

2.除了用色彩表現春天，還可以通過什麼表現春天？你知道哪些？

幼兒學生描述如：添畫小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表現春天。

3.誰來説一下你眼中的春天是什麼樣子的？幼兒學生自由討論並發表看法。這麼美的春天，我們是不是應該把它留住呢？你能把它畫出來嗎？

環節三：實踐練習，展示評價

(一)實踐練習

佈置作業：今天我們就以春天為主題，用春天的色彩把春天裏的所見所聞畫出來。

鼓勵幼兒學生大膽表現，教師巡視指導。

(二)展示評價

1.幼兒學生自願展示作品，並告訴大家是怎樣想的，怎樣表現的。

2.組織幼兒學生進行自評、互評、師評。比一比，哪幅畫面最美麗？你認為哪裏最有意思，為什麼？

環節四：課堂小結，拓展延伸

(一)課堂小結

春天是個美麗的季節，我們可以到大自然裏盡情感受春天的美，還要做個護花使者，愛護花草樹木，保護環境。

(二)拓展延伸

用繪有春天顏色的紙，剪成漂亮的拉花，裝扮教室。

幼兒園小班美術教案3

活動目標:

1.鼓勵幼兒用線條大膽表現各種形態的花

2.幫助幼兒體驗審美愉悦和創造的.快樂

活動準備:

1.好看的花兒示範畫

2.油畫棒和沙皮紙

活動過程:

一、預熱階段:

故事導入:在森林裏,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟着她一起跳起來,都變成了最美麗的花.

二、圖形刺激:

1.幼兒聽故事與老師一起跳舞.

2.請幼兒欣賞小花是怎麼跳舞的(欣賞示範畫)

請幼兒説説這些花在幹什麼,學學它的姿態.

3.教師演示好看的花兒.

幼兒園小班美術教案4

【活動目標】

1、學習在圖形上添畫各種線條來表現小魚的特徵。

2、能簡單想象，為小魚添畫出各種花紋並耐心塗色。

3、有序取放蠟筆，用完後能放回原處。

4、培養幼兒初步的創造能力。

5、感受作品的美感。

【活動準備】

物質準備：金魚圖片、蠟筆、畫紙、《小魚遊》的錄音帶、不開心的金魚圖片、藍色海洋背景圖。

經驗準備：幼兒基本瞭解金魚的外形特徵。

【活動過程】

一、以音樂《小魚遊》引入活動，激發幼兒興趣。

師：老師給大家帶來了一首好聽的音樂，我們跟着音樂一起學小魚遊的動作吧。

小結：剛才大家學的動作都很像，大家玩的很開心，可是有一條小金魚不開心，我們來看一下他怎麼了吧。

二、出示不開心的金魚圖片，引導幼兒討論怎樣裝飾小魚。

師：魚寶寶不高興了，那怎麼辦呢？請你們幫幫它，可以怎樣打扮魚寶寶呢？

小結：我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料，為小魚畫上漂亮的花紋，也可以為它們貼上、穿上漂亮的.衣服。

三、教師介紹材料並組織幼兒創作。

1、教師出示材料：顏料、橡皮泥、彩紙、棉籤、漿糊，組織幼兒討論材料的使用。

2、教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時，要用多種顏色才漂亮、打扮魚寶寶時要注意衞生。

3、幼兒自由分組選擇材料創作。

師：大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上漂亮的花紋；用橡皮泥裝飾魚鱗；用紙撕貼魚鱗。

教師個別指導，重點鼓勵幼兒大膽創作，引導個別能力強的幼兒選擇多種方法創作。

四、幼兒作品展示，引導幼兒用簡單的語言表達。

師幼共同把魚寶寶貼在準備好的藍色背景圖上，組織幼兒交流評價。

師：請小朋友把打扮好的魚寶寶送回家，請你告訴小朋友你認為哪個魚寶寶最美，美在哪裏？

小百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居於地球上所有的水生環境——淡水的湖泊、河流到鹹水的大海和大洋。

幼兒園小班美術教案5

活動目標：

1、遊戲鼓勵幼兒大膽進行創造性摺疊。

2、發展幼兒手肌肉羣的靈活性。

3、培養幼兒對手工活動的興趣。

4、培養幼兒動手操作的.能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

三角形色紙、圖畫紙、水彩筆。

活動過程：

1、 教師出示三角形紙，啟發幼兒“變魔術”：

把三角形的底邊往上折一下，可以變成什麼? (帽子、船……)

把三角形旁邊兩角向下折，這象什麼? (小狗、小豬……)

2、幼兒就在選擇、創造折法，然後進行添畫，將作品貼在畫紙上。

3、手工作品欣賞。

活動反思：

《綱要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質，最根本的能力則是自我學習的能力。摺紙是一種“寓教於樂”的智力遊戲，深受孩子們的喜愛。在摺紙過程中，孩子們手腦並用，觀察、想象、概括和創造能力都得到了鍛鍊和提高。

幼兒園小班美術教案6

活動目標

1、學習用交叉、前後來表現重疊的樹葉並安排好畫面。

2、運用三色深淺間隔塗色表現“黑白灰”的效果。

3、提高幼兒的繪畫興趣。

活動準備

圖片—範例

活動過程

一、欣賞範例秋天到了樹葉都飄落下來，地上全是樹葉，許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹葉，真舒服呀！

二、欣賞毛毛蟲。

提問：

1、地上全是樹葉它們是怎樣排列的`。（疊在一起、交叉重疊）。

2、如何來表現呢？（前面的先畫，後面的跳線畫）。

3、先畫毛毛蟲還是先畫樹葉？為什麼？（毛毛蟲先畫，因為它在樹葉上）。

三、講解

1、先畫毛毛蟲一隻毛毛蟲從下面往上爬，一隻毛毛蟲爬到外面去了只看見尾巴，一隻毛毛蟲從上面往下爬。（幫助幼兒安排畫面上、下、左、右）。

2、樹葉在毛毛蟲身下一片豎着，一片橫着（幫助幼兒理解畫交叉、重疊）。

四、幼兒自己畫在表現葉子時有可能產生問題，教師巡迴指導，用深綠、淺綠、黃色進行間隔地塗色，相同顏色不碰頭。（塗色以前有基礎）

五、作品展示並講評。

幼兒園小班美術教案7

有益的學習經驗：

1、注意到車輛的車輪花紋，加深對車輛的認識。

2、體會到合作做事的快樂。

準備：

各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。

活動與指導：

1、讓幼兒把玩具車翻過來，看一看車輪上凹凸不平的紋路，並用手摸一摸。結合實物向幼兒解釋什麼是凹，什麼是凸。幼兒理解後，讓他們再次用手摸一摸車輪上凸起來的部位和凹進去的部位。比一比它們摸起來的感覺有什麼不同。

2、佈置幼兒將海綿在顏料液裏泡一會兒，取出來後反過來放在碟子裏(這一步視幼兒能力發展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟，可以由教師事先泡好放在小碟子裏，幼兒輪流使用)。示範指導幼兒把玩具車從海綿上經過，然後再把玩具車放在白紙上，從上面經過，拓出不同的車輪花紋來。幼兒拓完後，幫他們在自己的'作品上寫上名字。

3、等幼兒拓出來的花紋涼幹後，每名幼兒選一份作品，把選出來的作品用膠水粘連起來，組成長長的綵帶。組織幼兒比較一下，自己手裏的一張花紋圖案和長長的綵帶相比有什麼不同，哪一個更好看一些，和孩子們一起把綵帶掛起來，用來裝飾活動室牆面。裝飾好後，讓幼兒去找一找哪一條綵帶是自己拓出來的。

幼兒園小班美術教案8

一、活動目標

1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。

2、經過印畫活動，提高幼兒對顏色的`認識本事和繪畫的興趣。

二、活動準備木珠，瓶蓋，錄音機，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料若干盤（內防海綿）三、活動過程1、播放歌曲《春天來了》，激發幼兒想畫花的願望。

（1）出示範例，問：這些畫美麗嗎？是用什麼印成的？

（2）出示各種木珠和瓶蓋，説：教師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會印嗎？大家都來試一試吧！

2、講解示範。

將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下，就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花。能夠印成紅、黃、藍等各色小花，像花園裏的鮮花那樣又多又好看。最終，用油畫棒畫上莖和葉子。

3、幼兒進行操作，教師巡迴指導。

每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色，大家能夠交換使用，要儘量多印些花。最終用油畫棒畫上莖和葉子。

4、欣賞與評價。

幼兒園小班美術教案9

【活動目標】

1、能畫出蘋果的主要特徵。

2、能用紅、黃、綠三種顏色進行均勻塗色。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

【活動準備】

實物蘋果、範例、油畫棒，幼兒用書。

【活動過程】

一、蘋果聚會

師：今天老師帶來了一樣水果，看看它是誰？（出示實物紅蘋果）。今天這隻紅蘋果它要舉辦一次聚會，它只邀請蘋果朋友來參加，你們來猜一猜它會請那些顏色的蘋果呢？

二、教師示範。

1、出示幼兒操作畫冊：看，這是紅蘋果的家，它就在裏面舉辦聚會。

2、講解畫法：教師示範畫蘋果，幼兒仔細看。

3、告訴幼兒塗色時向一個方向塗，不塗到框的外面。

三、幼兒作畫

1、師：現在我們小朋友也來畫畫自己喜歡的蘋果，注意畫出圓圓的，完整的蘋果，畫完後用紅黃綠三種顏色塗蘋果。

2、幼兒全體動手操作畫蘋果，提醒幼兒畫面整潔。

3、教師巡迴查看，幫助動手能力差的幼兒。

四、作品講評

1、你覺得誰的`畫最漂亮？為什麼？

2、你畫的是什麼顏色的蘋果？

活動反思：

在進行美術教學活動時不該太限制孩子，兒童的繪畫發展是始於塗鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的範畫，而應多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創造的機會，能讓孩子可以施展個性，促使孩子個性化成長。

幼兒園小班美術教案10

帆船運動

活動目標

1.感受帆船運動員的勇敢，激發對帆船運動的興趣。

2.瞭解帆船的外形特徵，嘗試用線描表現運動的帆船。

3.能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船。

活動準備

1.經驗準備

瞭解有關帆船比賽的知識。

2.材料準備

①教師用材料：掛圖“帆船運動”；帆船運動的視頻片段、示範畫紙1張、歡快的背景音樂。

②幼兒用材料：《情景創意美術。繪畫篇》第7~8頁；記號筆、油畫棒、水彩筆。活動過程

一、情境導入

觀察帆船比賽的視頻，引導幼兒回憶有關帆船比賽的已有經驗，激發活動興趣。

指導語：畫面上有什麼？是什麼運動？帆船比賽運動在哪裏進行？帆船上有些什麼東西？運動員是怎樣拉動帆船進行運動的？你還發現了什麼？

二、探索發現

1.出示掛圖“帆船運動”，觀察帆船的.外形特徵。

指導要點：引導幼兒觀察帆船的外形，並用圖形歸納船身、船帆的形狀。

指導語：今日大海上有微微的風浪，帆船運動員乘着他們漂亮的帆船出海啦！船身和船帆像什麼形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什麼形狀，像什麼？帆船在運動時會發生怎樣的變化？

2.鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現帆船。

指導要點：請幼兒在示範紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現出帆船的細節，如：杆、繩子等。

3.欣賞《情景創意美術。繪畫篇》第7頁“藝術角”中的幼兒作品，發現帆船的不一樣表現方法。

指導語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什麼？

三、創作表現

1.。請幼兒翻開《情景創意美術。繪畫篇》第8頁，引導幼兒在創意牆中進行創作。

指導語：小朋友們，把自我的小夥伴當成帆船運動員，站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧！

2.播放背景音樂，幼兒自由創作。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然後裝飾帆船，最終添畫出背景豐富畫面。

3.教師巡迴指導，並對畫面佈局，帆船裝飾的方法進行重點指導。

四、欣賞評議

1.幼兒自由欣賞同伴作品，並找出“最有創意的帆船”、“最漂亮的帆船”。

2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進行評價。

五、結束活動

引導幼兒收拾整理自我的繪畫材料；隨着音樂做帆船運動的動作。

幼兒園小班美術教案11

活動目標

1、鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認識，感受色彩的美。

2、大膽選色，學平塗的方法與蘸色的技巧。

3、體驗活動的快樂和成功的喜悦。

活動準備

1、兔媽媽頭飾一隻，自制烤箱一隻，圍裙一條。

2、人手一張鉛畫紙（剪成各種麪包形），黃色、棕色油畫棒，紅、黃、綠、紫顏料、水粉筆，抹布。

活動過程

一、導入

1、講述小故事，創設遊戲情境，引發興趣。

以兔媽媽身份講述故事：“在一座美麗的大森林裏，住着許多的小動物，我是兔媽媽，是森林有名的麪包師。我烤的'麪包不但好吃，而且形狀也好看。小動物們可喜歡啦！日子一天天地過去了，兔媽媽的年紀慢慢兒變大了，現在我都想收一些徒弟，把自己做麪包的本領都教給他們。可是我找了很久也沒找到合適的徒弟，真着急呀。噢，有了，我知道你們都很聰明，這樣吧，你們來當我的兔寶寶，我把做麪包的本領都教給你們好嗎？”

2、傾聽故事，進入情境。

二、新授

1、教師示範──“烤麪包”

（1）先捲起袖子，取出白色麪包。

（2）介紹“果醬”，認識顏色。

（瞧，媽媽帶來了許多果醬，先來考考兔寶寶，這是什麼顏色的水果醬？）

塗“果醬”：示範蘸色、平塗的方法。

（3）把麪包掰開，塗抹果醬。

1）我可喜歡吃紅色的西瓜醬了，就來一點吧：蘸點果醬，舔一舔，塗在麪包上。

2）我還喜歡吃黃色的香蕉醬，蘸點果醬，舔一舔，果醬塗得滿滿的。

3）我還想來點綠色的蘋果醬，蘸點果醬，舔一舔，塗呀塗，塗上綠色的蘋果醬。好，綠色的夠了，刷子放回原瓶子裏。

4）再來點紫色的葡萄醬吧，蘸點果醬，舔一舔，塗呀塗，果醬塗得滿滿的，味道更好了。刷子放回這對嗎？放回哪裏去呢？對啦，如果放錯了，果醬混在一起味道就不美了。

5）果醬塗好了，現在我們把塗滿果醬的麪包合起來，壓一壓，免得果醬流走了。

2、烤麪包

（1）現在兔媽媽把塗滿“果醬”的麪包合上，放入烤箱，打開開關。

（2）烤一會兒，麪包變黃了（師用油畫棒在麪包外面塗上黃色），

再烤一會兒，麪包烤得有點焦了，（師再麪包邊上塗上棕色。）

3、展示麪包。

（1）好，我的麪包烤好了，聞一聞，好香，嘗一嘗，脆脆的，打開面包，兔寶寶們看看，

噢，裏面全是果醬了，真好吃。

（2）幼兒邊傾聽邊觀察教師整個製作過程，並領會操作要領。

三、練習

1、幼兒學習“烤麪包”，教師巡迴指導

2、教師巡迴指導

（1）詢問幼兒放了哪些“果醬”，鞏固對常見顏色的認識。

（2）提醒幼兒蘸色時刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓勵幼兒用多種“果醬”塗滿麪包。

（3）提示幼兒把麪包烤得黃黃的，又有點焦。

（4）幼兒動手塗果醬，烤麪包。

四、評價

1、展示幼兒的“烤麪包”，請客人“品嚐”

（1）提示：麪包烤好了，聞聞看香嗎？掰開面包看看裏面是否全時“果醬”？

（2）引導：請小兔子們告訴客人：你塗了哪些果醬？並請客人們品嚐你烤的麪包味道怎麼樣。

2、幼兒自由地展示作品，並請客人欣賞、品嚐麪包，享受成功的喜悦。

幼兒園小班美術教案12

活動目標：

1、感知分辨上下等方位，有控制地進行橫豎線的塗鴉；

2、瞭解一些生活中常見的小動物愛吃的食物，願意為小貓送去它愛吃的魚。

教學重點與難點：

教學重點：辨別上下方位，有控制地畫橫線和豎線。

教學難點：漁網要編織得緊緊的密密的，並且與邊緣封閉。

活動準備：

1、小貓的生日PPT一套，小貓留言錄音；

2、佈置織網區和捕魚區，捕魚區設置三個架子，架子上鋪上漁網，並懸掛大小不同、顏色不同的魚備幼兒捕撈；

3、不同顏色不同大小的魚每人若干；

4、深藍、深紫色馬克筆、淡藍、淡紫色卡紙製的空白的“漁網”若干（可設置不同形狀、不同大小），示範的漁網材料一套。

活動過程：

一、小貓的生日禮物（出示PPT）

1、聽聽、猜猜誰來了？（是小貓）引出今天小貓過生日。

2、説説小動物們會送給小貓哪些好吃的作為生日禮物呢？（教師以故事的形式引導幼兒説出小猴送愛吃的桃子，小兔送她愛吃的胡蘿蔔，小狗送她愛吃的肉骨頭。）

3、想想小貓最想吃什麼？（播放小貓的留言）引發為小貓去捕魚的願望。

二、討論織漁網、捕魚的辦法

1、討論用什麼工具可以捕到許多魚？（漁網）

2、出示漁網：漁網是什麼樣子的？（一格一格的，用一根一根的線編織出來的，中間的'空格子叫網眼）。

3、展示PPT，説説PPT中的漁網能捕到魚嗎？為什麼？改進後的漁網能網到魚嗎？

小結：原來漁網要編織得緊緊的密密的才能網到小魚。

4、教師示範“編”漁網。（強調，從網的邊緣從前往後、從上往下編，線條要直直的，漁網要編織得緊緊的密密的，不然小魚就從網眼裏溜走了。）

5、捕魚：貼上小魚，數數小貓捕到幾條小魚？

三、一起為小貓捕魚

1、檢查漁網的邊緣是否封閉。

2、檢查漁網是否編織緊密，小魚會逃走嗎？

3、引導幼兒説説你捕了幾條魚，給誰吃？

四、欣賞分享

1、給小貓送禮物。

2、一起為小貓唱生日歌。

幼兒園小班美術教案13

活動目標：

1、學習粘貼的技能，能連續粘貼圓形，貼出毛毛蟲的身體

2、能在合理的位置粘貼，大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型

3、體驗成功的樂趣

活動準備：

1、⑴印有一個毛毛蟲的頭，若干大小相同的各色圓形的'硬紙卡，毛毛蟲的頭和圓形可以從硬卡紙上取下。如圖：

⑵、印有葉子的硬紙卡，葉子能從卡上取下，如圖:

2、膠棒每人一支，

活動過程：

1、出示材料，引發幼兒製作興趣

2、教師示範製作過程

⑴、先把材料從硬紙卡上取下

⑵、把毛毛蟲的頭的背面塗上膠，粘貼在樹葉上的合適位置

⑶、挨着毛毛蟲的頭一個一個粘貼圓形，注意每個圓形要挨在一起，中間不能有空隙。

3、幼兒製作，教師巡迴指導

⑴、幼兒製作，教師巡迴指導，指導個別幼兒正確的粘貼方法，

⑵、鼓勵幼兒大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型

4、幼兒作品展示

幼兒園小班美術教案14

預設目標：

1、嘗試用色彩對兩種水果進行寫生活動。

2、初步培養幼兒對色彩的表達和一組畫面所藴含的美感的認識。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、鼓勵幼兒大膽説話和積極應答

活動準備：

1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣。

2、水果（香蕉、蘋果）。

預設過程：

一、啟發幼兒觀察水果。

1、小朋友都認識這些水果吧？有什麼水果呢？

2、我們先看看這些水果有什麼顏色，每個水果的顏色是不是一樣？

3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什麼樣的？教師啟發幼兒構圖。

1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的？（啟發幼兒從水果的.數量、擺放的位置進行觀察）

2、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來。可以從你最想畫的水果，或是最喜歡的吃的水果開始畫。也可以從你看到的離你最近的水果開始畫。小朋友邊看邊畫，注意觀察你畫的這個水果的旁邊、前後是不是還有水果，它是怎麼擺放的？有什麼顏色？長得什麼樣？

二、教師啟發幼兒用色以及塗色應注意的事項。

1、動手之前，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果？用什麼顏色能使你畫的水果看上去更漂亮？

2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之後，再選擇自己喜歡的顏色給水果塗上漂亮的顏色。塗水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部塗掉了。最後選擇背景色，把水果周圍空白的地方塗上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個畫面看起來不單調，塗背景色的時候，應注意儘量不把水果的輪廓線塗掉，一種顏色可以塗大塊點，然後再選擇其他的顏色塗在空白的地方，使整個畫面看起來很豐富、飽滿。

三、提出衞生方面的要求。

1、注意保持桌面的整潔。

2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體。

3、要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。

四、幼兒進行寫生活動，教師巡迴指導。

五、作品賞析。

1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什麼？

2、誰畫的最細緻？水果的樣子把握地最準？

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒園小班美術教案15

第一節

（一）創設情境，導入新課

1、辨識色彩遊戲

（拿出色彩卡讓幼兒學生辨識，看誰的反應最快，能説出色彩的名稱。）

教師快樂談話：小朋友們，瞧，我把大家喜愛的機器貓請到我們的教室了，他給我們帶來了禮物，誰要啊？不過要想得到禮物的小朋友先得過我這一關，就是來做個辨識色彩遊戲。

2、美術字揭課題

在幼兒學生體驗好各種材料的不同感受之後，採用談話法揭題。並且拿山事先準備好的課題，展示在黑板上。

精緻有趣的課題吸引了幼兒學生的注意力，把幼兒學生好奇、興奮地狀態迅速引入下一個教學環節中。無形中培養幼兒學生欣賞美術字的能力，為美術字教學打下了良好的基礎。

通過玩辨識色彩遊戲，提高幼兒學生的學習興趣，使幼兒學生積極主動地學習色彩的認識。

3、瞭解繪畫種類，

引導幼兒學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。

（素描作品、油畫作品、水彩作品、水粉作品、版畫作品、國畫作品、炳稀畫作品等）

A摸一摸，看一看繪畫作品

B想一想，説一説內心感受

C找一找，認一認繪畫種類

D畫一畫，動一動體驗感受

幼兒學生在觀察、觸摸、討論、實踐中對不同種類的繪畫作品有了初步的感性認識，教師與幼兒學生一起以遊戲的心情蘸色、調色，觀察色彩的變化，幼兒學生對各種繪畫材料有初步的認識，瞭解相關工具及使用方法。極大地調動了幼兒學生的多種感官，使孩子從一開始接觸繪畫起，就逐步形成一種很大氣、不拘謹的繪畫態度

佈置下節課帶工具材料。

施教時間：9月11日—9月3日

札記：新入學的幼兒學生好動，還不適應幼兒園生活，40分鐘課堂對於他們來説有些漫長，在教學過程中設計一個輕鬆的環節至關重要。

第二節

一、欣賞分析，傳授新課

1、課件欣賞大師作品（師生共同欣賞一組以線條與色塊構成的抽象風格的繪畫作品如：克利、米羅、康定斯基、蒙德里安等大師作品。）

《美術課程標準》基本理念之一就是要使幼兒學生形成基本的.美術素養，從單純的技能技巧學習層面提高到美術文化學習的層面。加深對文化和歷史的認識，體現美術課程的人文性質，獲得更大的美術教學效益。

2、分析大師作品

教師提問：“剛剛看到作品，你有什麼樣的感受？”

“你都看到了什麼樣的線條或色彩？”

“你覺得畫畫的人心裏在想什麼？是很高興？很恐怖？還是有點傷心？哪些筆觸讓你有這種感覺的？”

繪畫是情感的表達。你快樂，你的線條也會跳舞：你悲傷，你的色彩也會暗淡。低年級的兒童雖然不要求刻意去表現，但這種感覺卻可以從最初時潛移默化地培養。

3、觀看教師範畫

播放一段優美的音樂，教師現場示範畫一幅畫。

教師的示範給幼兒學生直觀印象，優美的樂曲給幼兒學生美的享受，輕鬆片刻使思維調整到最佳狀態，化簡幼兒學生作畫的畏難情緒，發揮出最好的水平。

4賞析幼兒學生作品

通過欣賞同齡人的繪畫作品，瞭解油畫棒與蠟筆畫出來的效果有何不同一一油畫棒粗獷有力，蠟筆柔和勻淨。

二、合作創新，動手實踐

根據幼兒學生不同喜好分層佈置作業，讓每位幼兒學生都能體會到繪畫的樂趣。

（1）臨摹畫一幅作品。

（2）自己想象創作一幅作品。

（3）自由組合共同完成一幅作品。

在明確作畫要求後，幼兒學生開始進行創作，選擇優美輕鬆的鋼琴曲作背景音樂，創設愉快的氛圍。

（四）作品評價，課外延伸

1、展示各組的繪畫作品

給幼兒學生一個展示的舞台，使每個幼兒學生都能充分展示自己的風采，驗成功的快樂。

2、幼兒學生當評委，評價作品

A．幼兒學生的自我評價

B．幼兒學生之間的互評

C。老師進行客觀評價

是否積極地參與探索活動；

能否大膽地發表自己的感受……。

讓每位幼兒學生都能體是否靈活地開動腦筋，結合線、色等造型因素進行組織創造：讓幼兒學生學會自評、互評，學會學習和自我教育，成為“可持續發展”的學習者。教師的觀念要適應時代需求，不應以‘‘成人化”的眼光去要求幼兒學生，以“成人化”的標準來衡量幼兒學生，要鼓勵幼兒學生自由表現、大膽創造、勇於嘗試。

D．請機器貓為大家頒獎

做到首尾呼應，再一次地將幼兒學生帶入創設的童話情境，提高了他們的對上美術課的興趣

3、總結延伸

鼓勵幼兒學生回家後與父母家人共同裝裱自己的作品，裝飾自己可愛的家。

學會創新與探究，學會讓自己的東西變得實用、生活化起來。又增進了親情。

施教時間：9月14日—9月15日

個別幼兒學生可能會忘記帶繪畫工具，教師要多準備兒童繪畫用具。來保護孩子學習美術的熱情，同時要提醒幼兒學生養成良好的學習習慣