死記硬背對大腦的損害
死記硬背對大腦的損害，儘管創造性的分析課程是一種很好的學習方法，但值得説明的是，無論處在哪個年齡階段，背誦仍然是可以發揮重要作用的一種學習方式，下面看看死記硬背對大腦的損害。
死記硬背對大腦的損害1
死記硬背並不會損害大腦，但可能影響孩子的智力發育。建議在日常的學習、工作中不建議採用該方法進行記憶，可以調動視覺、聽覺、觸覺等多個感官進行記憶。
死記硬背是通過機械的記憶進行學習知識，也就是單純依靠語言的聲音、聽知覺以及文字的表象認知形象之間的結合，通過機械的行為達到對知識進行記憶的目的。
而大腦損害一般是由於過度用腦、缺血等，造成腦組織、腦細胞損傷，死記硬背通常不會損傷腦細胞，因此一般不會損害大腦。但需要注意的是，死記硬背並不能深刻理解知識內在含義，不能形成邏輯的思維方式，對於短期的學習知識有益，但從長遠來講會限制思維能力的培養，降低對於新鮮知識的接受能力以及知識的探究能力等，可能會影響智力發育。
對孩子來講，最好的學習方式是擁有自主思考能力，思維靈活不僵化，自然而然能找到合適的學習方法，家長可以多進行引導，多帶孩子接觸大自然，從而促進大腦發育。
死記硬背對孩子的壞處
讓孩子們去死記硬背一些詞句、公式和課文，對孩子的智力發展沒有多大的好處。因為死記硬背是孤立地運用孩子的機械記憶來學習知識的，
即單純的去依靠語言聲音的聽知覺來形象和字形的視知覺形象之間的相結合，構成了外部的聯想（音與形的聯想）來達到記憶目的.的，至於詞句和公式的內在含義，是未曾理解或不能理解的，因而這種機械記憶的東西是僵死的東西，這種低死的東西是不利於兒童發展智力的。
如果從小就強迫孩子死記硬背，還可能養成一個壞毛病：等他進入國小之後，碰到學習稍微難憧一點的知識（如學習加法交換律、20以內的進位加法和退位減法等等），他就死記一通。
而且他也很可能養成一種“習慣性”的思維方式和智力活動方法，那就是死記硬背，知難而背，而不是知難而想：不懂也不願意問，也不願進行仔細的觀察，更不願開動腦筋思考，不管他三七二十一，背下來再説。
死記硬背對大腦的損害2
讓孩子輕鬆背書的方法
1、根據孩子的情況適當加強背誦
背誦之所以有助於記憶力的鍛鍊和提高。是因為它具有明確的目 的，要求按順序去進行精確、長期的記憶，這是提高人記憶力的最佳 方法。
2、不要陷進死記硬背的誤區
背誦不等於死記硬背。翻譯家樑明明先生就曾經在其《翻譯心 得》一文中説：“我接觸了一些大、中學生，發現他們的學習方法很 有問題，遇到一些語法、語音的規則只會死記硬背，不善於發掘其規律，不知道走快捷方式。
舉個簡單的例子。連讀和輔音濁化問題，其 實這是為了自己説話方便才有的規則，語法是為人服務的。語法是個 好東西，只要掌握了規律，學習是可以事半功倍的。可是有的人過分 重視語法，機械地記憶介詞、副詞的.用法，就會適得其反了。”
3、選擇適合自己的背誦方式
背誦的方式雖然有多種，但父母要提醒孩子。不是什麼樣的方式 都適合自己。要根據實際情況而定，不能事先就規定各種條條框框去限制孩子。
經常背誦對大腦有什麼好處
1、改善記憶功能：經常背誦需要不斷的鍛鍊記憶力，所以腦細胞更加活躍，從而改善記憶功能；
2、促進左右腦協調：平時經常背誦需要聯想背誦的內容以及畫面，記憶的過程中也需要不斷地看圖、看文字，經過視覺的刺激以及背誦的聯想，有利於鍛鍊左右腦，對左右腦的協調有一定的幫助；
3、預防老年痴呆：對於老年人而言，隨着年齡增大，老年痴呆的概率會增加，容易出現記憶力下降的症狀。而平時經常背誦，堅持用腦可以鍛鍊腦功能，從而有利於預防老年痴呆。
死記硬背對大腦的損害3
背書技巧
一、堅持先回憶，後看書的原則。
請同學們先按照綱目提示，回憶教材內容，能回憶起來就不必再去看書，以便節省時間。對回憶不起來的考點，及時找到教材中的相應內容，加強記憶。
遵守這一原則，首先，有利於提高背書效率。許多同學習慣於一遍一遍地瀏覽，不管記住與否都要通覽一遍。這樣，記住的再看浪費了時間，沒有記住的由於缺乏重點突破，適當多用功夫，結果還是記不住。其次，有利於克服背書過程中的.惰性。回憶比看書更費腦力，更需要堅強的自制力。
對於回憶不起來的內容，有的放矢地突擊，便可最大限度地調動與運用大腦，也使背書過程不易走思。同學，我所説的不良背書習慣與惰性，你存在嗎？先回憶，後看書的原則能夠幫你克服，你可一定要堅持喲！回憶必定要用腦，克服懶惰之法寶。任務減少目標明，重點突破效率高。考前都想找捷徑，這便是一決勝招。自考要把奇蹟創，堅持原則莫動搖。
二、以恢復記憶為主，重新記憶為輔。
把綱目所列出的內容都記住，對有些同學來説確實不可能，我要求你把能記住的都記住。即要有重點、有選擇地記。你要在那些你曾經記住過，現在又忘了的知識上下功夫，對那些以前根本不曾記住的東西要勇於放棄，除非它是特別明確的重點、熱點知識。也就是説考試前夕你的主要任務是恢復記憶，而不是從頭做起。
恢復以前的記憶，應該是很容易的，只要能靜下心來去做，一定能取得理想的效果。自考時間已倒計，背書策略需注意。擴展地盤選重點，收復失地盡全力。
三、重視向後看，實現滾動發展。
今天記住了，過兩天還會忘記，這是正常現象。因此，我們在記憶的過程中，就必須有意識地重複前幾天記過的東西，並按照教材的知識結構，將前後知識聯結起來，形成一個整體。
不怕背書背得慢，就怕沒有好習慣。考前雖然時間緊，節奏步伐不能亂。及時回頭温故知，背書成果形成串。穩紮穩打抓落實，量的積累促質變。
