教養·學習：從根本處教孩子

我認識一對夫婦，出生草根階層，但兩人工作勤奮，也有生意頭腦，開辦了一家公司，還上了市。現在他們事業有成，身家非常豐厚。夫妻育有一對子女，孩子大學畢業，但都不大肯做工作，終日遊手好閒，吃喝玩樂。

爸爸很想兒子能繼承自己的衣缽，就想辦法去激勵他。

你年紀不小，不能無所事事，不如到我的公司去，跟世叔伯學習辦點事。你要知道，爸爸退休後，業務就交由你打理。爸爸説。

這也可以，但你要買一輛跑車給我。兒子説。

爸爸照辦了，兒子也開始上班。

休息的時間，兒子就駕着跑車周圍兜風，跟朋友到處喝酒玩樂。

有一天，玩樂完了，已是凌晨三時，兒子帶醉駕着跑車，衝過對面馬路，撞正一輛大貨櫃車上，當場死去。

父母當然傷心欲絕，在沉重忐忑的心情下，爸爸請來風水師，看看家中的風水出了什麼問題。

我該怎麼辦？媽媽唉聲歎氣地説。

要哭就哭吧，人生無常啊！我説。

我真的不想活下去！我看風水有用嗎？媽媽問我。

我對玄學態度很開放，對風水學也不抗拒，試問一間開揚東南的房子，人是否舒服一點，心情開朗一點！我説。

不過，説實話，你要想想，孩子這次意外，你得到人生的啟迪。我相信在每一件不如意之事的背後，總有希望和愛的種子！我終於説出心底話。

朋友的兒子是給寵壞了。父母就是十分富有，但都不可以在物質上放縱他們。很多富有的人，都不自覺地以為錢就是一切，可以用錢為孩子作最好的安排。

隨着獨生子女家庭的普及，傳統的家庭教育觀念受到了前所未有的衝擊，不聽話的孩子越來越多，孩子的成長環境和家庭教育之間的矛盾逐漸加大。眾多的人們在紛紛議論，為什麼現在的生活條件好了，可我們的孩子卻越來越難管了呢？

自古至今，絕多數富裕的家庭對財富的處理，一般都是留給子孫，甚至我們經常從中國的家庭中傳出這樣教育孩子的聲音：爸爸媽媽辛辛苦苦的工作為了誰，不就是為了你嗎孩子？我們掙的錢臨死一分都拿不走，都得花在你身上，你現在還不好好學習！不聽父母的話，你怎麼就不理解爸爸媽媽的心呢？父母説出這樣的話，同樣要為這種教子方法付出代價，因為，有些孩子在真正理解了父母的良苦用心時，他的雙腳已經踏在了監獄的地板上，人身已經失去了自由……

美國卡耐基基金會就曾做過這樣一項調查，在繼承10萬美元以上財產的子女中，有20%—30%的人放棄了工作，整天沉溺於吃喝玩樂中，直到傾家蕩產；有的則一生孤獨，出現精神問題，或是做出違法亂紀的事情。曾是富翁的羅斯·柴德在臨終前，他把所有的財產都留給了兒子拉斐爾，但兒子在繼承財富的第二年，就被人發現死於紐約一處人行道上，死因是吸食毒品過度，年僅23歲。

就是這些埋藏在孩子內心世界裏的物慾滿足感，無情扼殺了童心的求知慾望，他們遊手好閒、無所事事、遇困難就低頭、遇挫折就灰心、他們性格單純脆弱、對待理想和志向顯得無慾無求。難道這樣的孩子在我們身邊還少嗎？財力富足的家庭給予了孩子不適宜的教育語言和環境，更令人悲哀的是，一些生活不富裕的家長也時常口不遮攔：孩子，他們穿名牌，我們也穿，爸爸能買的起！本來一兩元孩子就能辦成的事，很多爸爸一揮手就來個出奇的大方：給你十元夠嗎？。很多來我們中心諮詢的家長都顯得憂心重重，殷切希望我們老師能給予孩子足夠的警醒，希冀孩子能夠浪子回頭，而恰恰相反的是，需要警醒的不是我們的孩子，而是我們家長在家庭教育中存在的無知。

財富是寶貴的，但比財富更寶貴的是知識。不要讓孩子認為父母的錢就是自己的財富！只有自立的人，才會有拯救自己的方法。

教育對人的影響，實質上是一種環境的影響。我們的家庭教育其實是一種特殊的環境，隨着時代的變遷，生活的富裕，我們的教育理念也要隨之改變，所以，家長對孩子的教育責任，比一個孩子的學習責任更大。能在電腦前讀到這篇文章的家長，會在朦朧中感覺到，自己的孩子和自己的教育方法或多或少已經對號入座了，在對大家的警醒中，作為一名教師的我希望：要拯救我們的孩子，首先要拯救我們的家庭教育思想，因為，一個孩子精神上的貧窮，比他物質上的貧窮更可怕；與其給孩子攢一筆財富，不如暫時讓孩子物質貧窮，從而給孩子一個創造的頭腦。

在富蘭克林的自傳中，這位堪稱為美國國父的富蘭克林，提到做人的13種美德：節制、少言、秩序、決心、節儉、勤勉、坦誠、公正、中庸、整潔、鎮定、節慾、謙遜。

富蘭克林從20歲開始，就一直嚴謹地實踐着這些原則，終身不渝。

就讓我們從為人美德的根本處，好好教育我們的孩子吧。