寶寶的生長髮育標準表
寶寶的生長髮育標準表，作為父母，要了解寶寶在不同時期的生長髮育規律，陪着寶寶多接觸外面的世界，刺激寶寶的視覺、聽覺和觸覺的發展，讓你的寶寶有靈敏的感知，為今後的學習做好充分準備。這邊説説寶寶的生長髮育標準表。
寶寶的生長髮育標準表1
寶寶發育標準，主要從身高、體重、語言以及運動能力的發育情況等方面進行分析，不同月齡和年齡的寶寶表現不一樣。
寶寶在不同的階段，發育的.情況並不一樣。剛出生的孩子標準身高平均是50釐米，一週歲以內生長速度比較快，一年可以長到20~25釐米，兩歲左右時標準身高在85釐米左右，此後每年的身高增長範圍在5~7釐米之間，每年身高增長值不能低於5釐米。
正常情況下，寶寶出生時的體重是在3千克左右，隨着月齡增加，體重也會相應的增長，三個月左右時可以達到6千克，一週歲左右時可以達到9~10千克，兩週歲左右時可以達到12千克，每年的體重增長在2千克左右。
寶寶的語言以及運動發育情況也會隨着年齡的增長而變化，比如3月齡時可以比較穩定的豎頭，還能笑出聲，4月齡時可以翻身，5月齡時手會不自覺的抓物，6月齡時能夠聽得懂自己的名字，7月齡時可以獨自坐立，8月齡時扶着物體便能夠站立，9月齡時會爬行，而且也懂得歡迎和再見等簡單的姿勢，10月齡時一般能獨自站立。一週歲左右可以獨立行走，也會叫爸爸媽媽。
寶寶的生長髮育標準表2
寶寶智力發育6大黃金階段
寶媽：到底上不上早教？
最近，我的朋友茜茜，跟我抱怨早教課都太貴，她家寶寶今年剛過1歲，本來茜茜兩口子商量給寶寶報一個早教班。
誰知道線上、線下找了一個月，也沒有合適的，要麼就是太貴，要麼就是機構太小，不夠正規。我告訴茜茜，其實寶寶智商發育的4個黃金期，在一歲之前就完成了。
剩下的兩個黃金期，其實也可以由父母引導，沒有必要一定要上早教課。
抓住寶寶6個智力發育黃金期，在家一樣培養聰明娃
一、0-3個月
這是寶寶智力發育的第一個黃金期，也被稱作“視覺發展黃金期”。在這個階段，寶寶的視覺極大的被觸發。
在這個階段，父母應該經常幫助寶寶去多看多指。
方法：
1、看圖片
拿出一些圖片，可以是家人的照片，也可以是寶寶感興趣的圖片。放在寶寶眼前，當寶寶聚焦時，再緩慢地移動圖片，就這樣每天訓練2分鐘。
2、指認東西
拿一些色彩鮮豔的東西，給寶寶指認，並告訴寶寶這個東西叫什麼。還可以和寶寶一起，指認五官，摸摸他的鼻子，再摸摸自己的，告訴他這個是鼻子。
3、常外出
經常帶寶寶出門走動，户外有更多新鮮的事物，幫助寶寶刺激視覺，增加對事物的認知。
二、4-6個月
這個時期的寶寶變得特別愛“咬”，這不是寶寶餓了，而是寶寶到了“脣齒髮育的關鍵期”了。寶寶通過嘴，來刺激腦部發育，感知世界。
方法：
不要阻止寶寶，寶媽們可以買一些奶嘴、牙膠滿足寶寶用嘴探知世界的需求。
另外注意寶寶手和周圍物體的清潔，避免病從口入。
三、3個月-1歲
在這個階段的寶寶們，開始建立本體感覺，也就是開始學翻身、爬行、坐立和行走。
方法：
1、0-3個月：這個階段可以教寶寶抬頭；
2、3-5個月：教寶寶翻身；
3、5-8個月：學會爬；
4、8-12個月：通過玩球增強手眼協調能力。
四、5個月-1歲
這個階段是寶寶，訓練如何識別情緒的關鍵時期。很多情商高的'孩子，在這個時期就已經能分辨出大人的情緒。
方法：
家長們可以在寶寶做出強烈情緒的時候，去模仿他。讓寶寶通過大人的模仿，認識到自己的情緒是什麼樣的，原來開心是這種表情。
加深寶寶對情緒的認知和理解，時間長了寶寶的面部表情會越來越豐富。
五、1-2歲
1歲後的寶寶，開始有了自我意識。在這個階段，寶寶會更加註重自我的需求，如果大人沒有滿足他的要求，他就會用哭鬧錶達不滿。
家長們不用感覺苦惱，因為這種“不聽話”的表現，恰恰證明了孩子大腦發育到了一個新階段：自我意識階段。
方法：
如果寶寶的需求沒有危險，儘量滿足他們，讓他們能盡情的探索世界。
但如果他們的要求存在危險，就要及時制止。這時一般講道理是沒有用的，家長們可以通過，轉移他們的注意力來達到目的。
六、1-3歲
這個時期的寶寶已經開始會説一些基本的詞了，但是還並不能流利的把詞句貫通。
其實這個時期也是“語言準備的關鍵期”，父母要做的就是幫助，寶寶積累詞彙，打好語言基礎。
方法：
1、多給寶寶讀一些繪本，並且用手指指着閲讀對應的圖畫，觀察寶寶的注意力是否在你的手指上。時不時的也可以向寶寶提問，然後再告訴他。
2、帶寶寶外出時，也可以刻意的告訴教寶寶認識事物，特別是在買東西的時候，讓寶寶直接碰觸，能更好的幫助孩子積累語言。
留言板：如果寶寶已經錯過了某些階段，也不要着急，記住多聽、多看、多感受一樣幫助寶寶提高智力。
寶寶的生長髮育標準表3
寶寶智力發育的黃金期
寶寶智力發育的黃金期第1次在第5周左右時，機體器官迅速成熟，所有感官都開始工作，例如：
開始在哭的時候有眼淚或者用微笑表示高興，還不時的對周圍發生的一切進行觀察和聆聽，對氣味和動靜作出明顯的反應。
第2次是在第8周左右時，嬰兒發現周圍環境原來並非統一和固定不變，而是由活動的具體的東西組成，眼花繚亂的變化讓他感到恐懼，要是能經常躺在母親的'懷裏，同母親保持親密的接觸，可以在相當程度上消除恐懼感的出現。
第3次是在第12周左右時，嬰兒發現了動作，還認識了某些活動的過程，於是過去呆板的動作變的靈活起來，懂得自己可以控制自己的行為，也證實自己擁有的本領，發出尖叫，咯咯的笑，興奮的學語。
第4次是在19周時，懂得抓東西，會轉動或翻動可以拿到的東西，會注視物體的活動過程。
