教育孩子 悄聲細語才是正道

當孩子頑皮淘氣的時候，很多家長都喜歡大聲訓斥孩子，他們認為這樣聲勢大，效果好。然而實際上，這種做法一般情況下收效甚微，甚至有時會適得其反。

正處在生長髮育階段的幼兒，自我控制能力較差，外界環境極易影響到他們而使其情緒發生變化，所以父母的大聲訓斥會使孩子因受到突然襲擊而驚慌失措，精神狀態變得高度緊張，以致於引起孩子的反感，對方的話根本聽不進去，或者一個耳朵進，另一個耳朵出，教育效果便無從談起。

或許有時候大聲訓斥可以暫時制止孩子的不良言行，其實孩子是口服心不服，長此以往孩子很容易產生對立情緒，從而引發沉默、固執等對抗方式，情況嚴重的甚至會養成心口不一的壞習慣。

此外，一味的指責甚至體罰孩子，會影響到心理髮育狀況，漸漸的不再信任家長，如此便有可能導致父母和子女之間的感情漸行漸遠。

著名教育家蘇霍姆林斯基曾提出這樣的觀點：尊重和要求之間存在着一種“教學依存性”——即10:1。意思是説，要在10倍地尊重孩子人格的基礎上再去對他提出要求。

嚴格的要求必須建立在高度尊重孩子人格的基礎之上，不然，嚴格要求就好像逆水行舟。所以，父母在教育要求的內容選擇上，應當盡力發現並讚揚孩子的長處，且以此去壓倒他的短處，而教育要求的表達形式上，應將大聲訓斥的做法徹底摒棄，選擇使用低聲調的悄聲細語。

當父母放下身段以悄聲細語教育孩子時，孩子會體會到家長的沉着、冷靜、愛護和親善，從而使其穩定住自己的情緒，並及時將自己所想説出來。只有父母不再居高臨下，孩子才有可能表露出自己內心的想法。

無論他説的對錯與否，有無道理，但這應該説是至關重要的一步。因為只有家長了解了孩子的真實想法，才能夠對症下藥，這樣才不容易讓孩子走進死衚衕。

與孩子悄聲細語進行對話，孩子會感覺與家長處在平等的地位上，能引起他聽大人説話的興趣，從而集中精神聽講話的內容，如此才可能真正領會到家長的話是正確的，以及重要性，不知不覺中他們也就接受了父母的教育。

與孩子悄聲細語進行對話，反映了一種良好的人際關係，體現着父母和孩子之間的互相尊重和依賴以及親密關係。倘若父母可以常常以悄聲細語的方式教育啟發孩子，那一定會受到孩子的歡迎，也定收到良好的教育效果。

因為温和親切的低聲調錶現了大人的良好情緒和心境，它將會強烈地感染孩子，從而令孩子冷靜思考之後理解教育者的要求。

此外，常用低聲調跟孩子對話，還能夠使孩子對家長的信任感加深，孩子主動與家長進行交流的信心也就逐漸樹立起來了。

所謂“潤物細無聲”，教育孩子，莫要大聲訓斥，悄聲細語才是正道！