關於育兒的心得15篇
我們得到了一些心得體會以後，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編為大家整理的關於育兒的心得，歡迎閲讀與收藏。
關於育兒的心得1
幼兒園大班教師教育隨筆一：
由於幼兒年齡比較小，自理能力比較弱，加上家長包辦代替的現象又很多，為了鼓勵和培養幼兒形成良好的生活習慣，讓家長們平時多注意給孩子提供自理自立的良好機會。我們幼兒園開展了自己的事情自己做為主題的幼兒自理能力比賽活動，活動內容為比賽疊衣服。目的是通過競賽活動??
由於幼兒年齡比較小，自理能力比較弱，加上家長包辦代替的現象又很多，為了鼓勵和培養幼兒形成良好的生活習慣，讓家長們平時多注意給孩子提供自理自立的良好機會。我們幼兒園開展了“自己的事情自己做”為主題的幼兒自理能力比賽活動，活動內容為比賽“疊衣服”。目的是通過競賽活動的開展，逐步培養幼兒的自理能力。
10月14日下午，幼兒自理能力大比拼活動在加油和鼓勵聲中開始了，比賽過程激烈異常，每位參賽的幼兒都卯足了全力，出色地完成了任務，坐在四周觀看的幼兒個個不甘示弱，為參賽的幼兒吶喊助威，加油聲震耳欲聾，整個賽程進行得如火如荼。隨着老師的一聲令下，孩子們都井然有序的開始了自己的“工作”，瞧，孩子們一個個動作迅速忙着疊衣服，一會兒便把自己的衣服疊的整整齊齊，一個個迫不及待地把成果報告給老師，小手舉得高高的，小臉上充滿自豪的笑容。此次活動不僅鍛鍊培養了幼兒的自理能力，也讓幼兒在活動中體驗到自己勞動的快樂，整個活動進行地非常成功。幼兒良好生活自理能力的培養應滲透在一日生活的各個環節中，也需要家長的支持與協作，相信在家園共同努力下，孩子們的自理能力會得到良好的發展。
遊戲法讓幼兒高效完成任務
幼兒收拾玩具時往往缺乏耐性，經常是收拾了一半就都跑去玩別的了，餘下的玩具只好由我收拾整理。為改變這種現象，我試用了好多方法，其中游戲法最靈。
收拾飛碟。我在裝飛碟的箱子外面畫上一隻長着嘴巴的小狗，收拾時，我就説：“小狗餓了，請小朋友用大餅喂喂它吧!”孩子們都爭先恐後的將飛碟送進去。
收拾水果。我找幾個幼兒當採購員，每人面前放一隻箱子，“採購員”大聲吆喝：“收山楂囉!“收蘋果囉!”······很快，各種水果就分類整理好了。
收拾汽車、火車、飛機等電動玩具時，我嘴裏發出“嗡嗡”聲，並大神喊着：“敵人的飛機要來轟炸了，快把它們藏進防空洞!”那些飛機汽車等也都被開進了規定的箱子裏。
採用遊戲法時，幼兒始終處在“玩”的氣氛中，克服了枯燥和單調，幼兒興趣高，速度快，效果好。如果教師能注意經常性的變換遊戲方法，幼兒收玩具的積極性一定能很好地保持下去。
教師教育隨筆二：溝通交流 其樂融融
為了進一步促進家園間的密切聯繫，增進每位家長對幼兒園教育教學工作的瞭解，提高家庭教育的理念，真正達到家園攜手共同培養孩子的目標，近日，我校幼兒園召開了新學期第一次家長會。
會上首先由園長向家長們介紹了我園本學期的教學工作目標、措施以及家長工作等。然後以班級為單位，由教師與家長們面對面地溝通交流。每位老師為今天的家長會都做了充分的準備，在內容、形式等方面進行了大膽創新，打破了固有的“老師説，家長聽”的模式。如：有的老師用相機記錄下孩子們在幼兒園快樂的一天，並以PPT的形式邊播放邊講解，不僅讓家長能夠直觀地瞭解孩子在園的真實情況，同時也使家長更進一步瞭解幼兒園的生活和老師的引導、教育方法。有的班級採用“經驗交流式”與家長進行有效互動，不僅有家長代表分享育兒經驗，又有家長現場提出家庭教育中的一些困惑，請大家一起羣策羣力來幫助解決。寬鬆而又熱烈的氛圍使得家長們暢所欲言，進一步促進了家園溝通，拉近了家長和老師的距離。
會後，家長們紛紛表示：這樣的家長會令人輕鬆愉快，彙報與交流相結合，既掌握了孩子在園情況，又學到了育兒知識，取得了事半功倍的效果，這樣的家長會家長很喜歡。
教師隨筆三：廢物利用
在幼兒園我們提倡利用廢舊物品，本着低碳環保的原則，我們生活中的酒瓶、飲料瓶、花盆、罐頭瓶、洗潔精筒、洗衣液筒、雞蛋殼、爽歪歪奶盒、木糖醇盒子等等。這些大大小小，形狀各異的廢舊瓶罐我們稍加利用，一幅幅藝術品就出現了。這些好的作品可以裝飾環境，擺在窗台孩子們看到自己的作品會有一種自豪感油然而生。孩子們特別喜歡在這些廢舊物品做出來的藝術品。
教師隨筆四：讓我聞聞你的手
最近感冒的、帶藥的孩子特別的多，孩子的衞生狀況在此時顯得尤為重要。小朋友們小便後洗手是最基本的事情，可是有的孩子卻總喜歡偷懶，有的小朋友只把手指尖浸濕，有的偷懶不打洗手液，還有的直接洗都不洗就走。怎樣促使孩子們自覺主動去洗手呢?
一天，又有幾個孩子想偷懶被我看到了，於是我説：“上完廁所的小朋友出來讓老師聞聞你的手香不香。”這時孩子們都主動的到水池邊打肥皂洗手，生怕我會聞到有異味。“老師你聞聞我的手香不香?”“還有我的。”“我的小手，老師，我的......”而我呢，故意誇張地説“哇好香啊，真想咬一口!”孩子們聽了，都嚇得高高興興的“逃”走了。從此以後，小朋友再也不偷懶了，主動讓老師聞聞香香的小手。
孩子年齡小，做事需要老師不厭其煩地去提醒，如果找到了幼兒樂於接受的方法，一定會取得很好的教育效果。
教師隨筆五：孩子的變化
我們班有個小朋友是剛剛轉過來的小朋友，活潑可愛，小嘴巴特別甜，笑起來有點像“小猴子”大家都很喜歡她，可是由於她年齡比較小她總是控制不了自己的行為，不是碰碰這個、就是推推那個，常常精心準備的一個活動不是被這個小朋友的告狀聲破壞掉，就是被那個小朋友的哭聲搞得無法進行。於是，受批評成了他的家常便飯。後來，我想了一個辦法，轉變他的方案就出台了。那就是，我把她的表現記錄下來，編成小故事，讓其他小朋友們表演，再由“觀眾”評出對錯。她也慢慢認識到了自己的錯誤，漸漸的變了，不再像剛來時那麼調皮了，上課也能認真聽講了，不像剛來的時候一分鐘都坐不了，老師和小朋友越來越喜歡他了。
其實，孩子的調皮也是另一種美，相信孩子，我們應該用愛的目光和行動去幫助他、改變他，相信他們會健康、快樂的成長為參天大樹。
關於育兒的心得2
到了毛毛上國小的年齡，我到了杭州（因為我想讓他受好的教育）。
為他上還是不上寄宿學校的問題，全家人開了個會，爺爺奶奶堅決不同意，説太小，情願他們辛苦點到杭州來帶。我頂着壓力，把他送進了寄宿制的春芽國小。
一年級的第一學期，由於不適應國小的生活和沒有學過拼音的緣故（呵呵，是我不讓他學的，他的幼兒園班裏老師發音不準，我怕到國小改不過來），他的表現讓老師頭疼，除了自理能力好外，沒有一樣讓老師滿意的，不樂意做作業（他説寫字手很酸）、不高興讀書（他説我早就會讀了）、上課不舉手就亂喊亂叫。
為此，他的班主任很嚴肅的給我寫了封信，我相信我的兒子只是不適應學校的約束，不是不可救藥的。我很認真的給老師回了信，請老師多發現他的閃光點，多給他鼓勵，每次週末接他回去，我問他的第一句話是：“兒子，這個星期在學校裏過得開心嗎？有什麼好笑的事情？”他就會告訴我，他被老師表揚了，他與同學踢足球。
再問他有什麼不開心的事情，他會告訴我字寫得不好，被老師批評了……然後我們一起討論，為什麼被表揚，是因為做的好，要繼續保持；為什麼被批評，哪裏做不好，要改正，今後避免再出現這樣的錯誤。到了第二學期，兒子的表現完全不一樣了，他顯得自信起來，思維也很活躍。拜小時候看書多的緣故，知識面很廣，常常能給老師出其不意的驚喜。漸漸的，他越來越優秀。
我可能是最懶的媽媽了，6年國小下來，幫毛毛聽寫的次數屈指可數，更不用提陪着毛毛做作業了。
一年級的時候，毛毛要我聽寫，開始，我對他説：“媽媽很忙，下班回來還要燒飯給你吃，如果給你聽寫，我們就要延遲吃飯的時間，可不可以媽媽邊燒菜邊給你聽寫呢？”徵得毛毛同意後，我在廚房邊燒菜邊念生字，毛毛在客廳寫，寫好個大聲説好了，我再繼續。到後來，作業多了，我問毛毛：“如果在家不聽寫，你在學校里老師聽寫的時候能寫得出來嗎？”毛毛説能，於是我説：“那麼我們就不聽了，抄一遍吧！”從此，毛毛的聽寫我再也沒有操心過。
至於陪着做作業，我是這樣跟毛毛説的：“媽媽在家裏的工作是照顧你的生活，給你洗衣服、燒飯菜，我已經很忙了，沒時間陪你做作業。做作業是你的工作，你必須自己去完成，你説呢？”毛毛就這點好，只要我説得有道理，他都會同意。所以，從開始做作業，就是毛毛自己獨立完成的。他在做作業的時候，我不會在一邊叫：坐端正、筆握好、頭抬起來一點之類的話，我會在他完成作業的時候對他説：“媽媽看到你剛才做作業的時候筆握得太下面了，頭低下來了，這樣不好，希望你能改正。“漸漸的，毛毛就養成了自己做作業的習慣。
至於檢查作業，也是一樣，我告訴毛毛，這是他自己的工作，要他自己完成，我只負責在聯繫冊上簽名，作業做得對不對和做完沒有不是我來檢查的，而是應該他自己檢查的。6年下來，毛毛的聯繫冊上只見我潦草的大名，沒見我提過意見。
毛毛喜歡看書，可能受我的影響吧，我也喜歡看書。我不限定毛毛該看什麼書，稍微的把關一下（少兒不宜的不能給他看），經常是我看什麼書，他接着看，看完還會討論，這樣對進入高年級的作文有很大的作用。
關於育兒的心得3
光彩幼兒園 大一班 李欣怡家長
光陰似箭，李欣怡已進入幼兒園大班，隨着年齡的增長，自我意識、獨立意識的增強，漸漸長成了一個“小大人”。她的進步首先離不開老師的辛勤培育，作為家長的責任也是很重要的。
因為我在國小工作，每天都會抽出一部分時間和她溝通交流，有時是放學回家時，有時是晚上睡覺前，談談今天過的怎麼樣，讓她學會關注身邊的事物。在與她溝通時，認真的聽她説話，讓她感到父母對她的重視和尊重，這樣她小小的自尊心就會被樹立起來。
現在很多孩子的眼睛都出現的問題，我女兒也檢查後大夫説要保護，為此，儘管動畫片、遊戲是現在少兒們的最愛，作為家長的我，給她規定時間，提前告訴她可以玩多久，看多久，時間到了自己就不玩了。大多數時候她都能夠自己掌握好時間。
在生活中，我們會常常讓她自己的事情儘量自己完成，即使做得不好，也會給出一定的鼓勵。這樣，慢慢地她的獨立意識就增強了，而且自信心也有了。比如，我利用業餘時間給她報了舞蹈班和電子琴班，剛開始她都不願意去，慢慢的經過老師和我的再三激勵，她也自己喜愛上了舞蹈，還給別人説這是她的愛好。
還有一點，統一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統一時，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時間一久，在家長的意見不統一時，孩子就會觀察家長的一言一行，誰佔優勢就會向哪一方靠，孩子不會區分誰對誰錯時會誤導孩子的分辨能力。所以，家庭和睦對培養孩子的規則意識和紀律感很有幫助。所以我們平常對孩子的教育有意見不統一時，都會採用揹着孩子的溝通方式，而不是當着她的面前爭執不休。
教育孩子這門功課説起來簡單，做起來可沒那麼容易，相信我們做爸爸媽媽都身有體會。既想讓孩子快樂健康的成長又要豐富孩子各種各樣的知識，這並非是件容易事。讓我們一起加油吧！
關於育兒的心得4
大家好，我是海弛的媽媽，很高興能和大家有今天這種交流機會，首先講講我們家的具體情況及成員，爺爺、奶奶、姥爺都在承德縣，爸爸在雙橋區上班，平時工作比較忙，海弛從小由保姆和我帶大，現在是我和老公接送幼兒園。我最大的願望就是給孩子一個健康快樂的生活環境。從小寶寶與保姆在一起呆的時間比較長，所以一直以來在吃飯方面比較被動，語言表達能力差，在對待這些的問題上面我查過很多相關資料，給他買了很多圖書和DVD還有點讀筆，經常和他聊天，有機會就帶他出去旅遊，通過我的努力現在寶寶變成性格外向、活潑開朗，愛表達愛交朋友的小孩。我認為在寶寶健康成長的過程中，能有好的生活習慣和樂觀向上的態度比學到很多知識更重要。還有重要的一點“好孩子是誇出來的”。
一、培養良好生活習慣
教孩子關心他人（朋友和家人）我培養孩子生活習慣是從兩個方面：首先是讓孩子有正確的作息時間，按時吃飯睡覺。其次做家務時讓孩子成為其中的一員，比如吃飯的時候他可以給大家發碗筷，平時自己把地弄髒了，自己能主動掃地，玩完玩具了自己能放回原來的位置，當然一個三歲的小孩子只能模仿的去做，不管他做的什麼樣，只要他用心了，你就要對他豎起大拇指對他説“棒！”
現在的孩子多數都是獨生子女，獨生子女在智能、體能發展方面比較佔優勢，但在個性品德方面卻是個弱勢。海弛也不例外，家長們都知道，三四歲大的孩子還不懂得什麼叫“無私”，什麼叫“慷慨”。作為父母的我們要教會孩子去替別人想關心他人，家教對孩子影響是相當大的，例如：1、每次我帶他去樓下玩都會帶很多的小零食和玩具和鄰居家的小朋友分享，把他小時候用的玩具拿出來讓他自願的送給弟弟妹妹，在小朋友和弟弟妹妹謝謝他的時候他的心裏也會很開心很有成就感。2、帶他去親戚朋友家串門，每次去都讓他選給買點什麼好的，選好了帶去，大家都誇他真乖，等下次在去別人家他就會很主動的給買禮物或者水果。3、家人生病了，讓他按時監督吃藥和量體温，他會很認真負責的完成任務。
二、教孩子學會表達自己的意願，處理自己的事
孩子一天天長大，自己有了獨立的思考能力，家長要擺正心態，不能因為是家長就讓孩子什麼都聽你的，要民主，要傾聽孩子的心聲，對待自己的孩子就像朋友一樣，在和別的小朋友發生爭執的時候，不要馬上打罵，聽聽事情的經過，給他講道理，讓他自己認識對錯，並勇敢的面對。例如：1、給孩子買衣服和鞋子的時候讓他自己選顏色，問價錢，和售後員交流後，讓他付錢。
2、和孩子聊聊最近的新聞還一些網上發生的事，最好是有教育意義的，比如之前的果丹皮中毒事件，還有小孩被拐騙事件，聽完這些事，讓孩子説説自己的想法。3、想要什麼東西了，讓他大膽的説出來，看情況看給他買不買，如果當時不能給他買説清楚原因，在生日或者兒童節的時候在買來送給他，對於孩子來説收到禮物的意義會更開心。
三、給孩子自信，讓孩子愛上集體生活
咱們小四班的小孩大多都第一上幼兒園，因為環境陌生，剛開始都是哭鬧。這也是一種缺乏自信的表現，家長要多鼓勵和讚揚孩子的正面行為，慢慢地孩子自己就能樹立自信，不僅在孩子做得好的時候要表揚，而且在孩子做出努力後，儘管未達到預期的目標，也要進行鼓勵。例如1、孩子在幼兒園能慢慢適應生活的同時，家長多讓孩子説説自己的同學，讓他多認識一些新的朋友。2、讓孩子當自己的老師，把在學校學會的知識告訴你，這樣不但幫助孩子複習自己學的.知識，也是非常不錯的親子游戲。
3、給孩子一個良好的家庭氛圍，讓孩子回到家全身心的放鬆，全家休息的時候可以去郊遊，比如爬山和釣魚，當孩子自己享受整個過程時，不管結果是什麼樣，你都要肯定他鼓勵他，在這個過程中他學到的是你無法用語言能教會他的。“塞翁失馬，焉知非福”父母的這種態度會傳遞和影響孩子，對孩子的自信心的培養是非常重要的。
希望在做的父母都能能經常抱抱親親自己的孩子，用最直接的方式傳遞給孩子你的愛，很高興今天能和大家分享我的育兒經驗，忠心祝願每位家長和寶寶健康、平安、快樂。
關於育兒的心得5
時間過得真快,轉眼孩子已經快6週歲了,長成了1個活波可愛的小姑娘.在教育孩子的過程中,我們覺得體會最深的有這麼幾點：
1、自己的事情自己做
思婕很小的時候開始,我們就堅持教育她"自己的事情自己做"!無論是什麼事情,不論大小,只要我們覺得她自己能做,我們都會要求她自己獨立完成.有些事情也許她剛開始做得不順利,但我們鼓勵她想辦法,鼓勵她多試幾次,在她經過努力後實在無法完成時,我們會告訴她解決的方法,然後讓她自己再去做.幾年下來, 思婕的動手能力和自我管理的能力有了很大的提高.我認為讓孩子做到"自己的事情自己做"不僅可提高孩子的獨立生活能力,而且在她完成1件事的過程中也能開動腦筋,開發她的思維能力,當孩子完成1件事情後,也能體會到成功的喜悦,懂得只要自己去努力,困難是能克服的.其實,孩子是很渴望去自己實踐事務的,只要我們家長給她這個機會,同時,我們自己保持必要的耐心,孩子會做的很出色的.孩子的能力其實遠遠超出大人們的想象。
2、堅持原則,
在教育孩子的過程中,家長要能堅持原則.思婕經常會有一些無禮要求,比如在商店裏買東西時,如果我們認定是無禮的要求就堅決拒絕,不管她怎麼哭鬧,都不放棄原則.往往在這種時候家長是很難堅持的,但如果你放棄了,1次,兩次,3次......孩子就會覺得只要她哭鬧,耍賴就可達到自己的目的,那樣以後再教育孩子就難了。相反,如果你堅持原則,並且把道理跟她講清楚,孩子就會意識到自己的無禮要求大人是不會同意的,以後她就不會這樣要求了。當然,在教育孩子的過程中,家長中一定要保持一致,不能1個人管教孩子的時候,另1個護着。另外，只有大人做到説，你所説的話孩子才不會當作耳旁風，即使大人有時出現口誤,説出原本不是自己意願的話,但只要你説出口了,就不能反悔了。當然,如果大人每次都説到做到，孩子也就會相信大人的話,孩子自己也就能做到説。
3、尊重孩子,跟孩子交朋友
從思婕懂事時開始,我們就把思婕當作我們的朋友,而不是單純把她看作女兒,要求她一切服從大人.當處理一件事情時,我們説出我們的意見,如果思婕表示有異意,那我們會讓她説出自己的想法,如果有道理,那我們尊重她的想法,如果沒有道理我們會給她分析,讓她明白平時在生活中,當大人遇到一些困難時,比如説爸媽經常要開會，無法照顧思婕,我們也會告訴思婕我們的無奈,讓她懂得大人也有克服不了的困難,希望她能理解。時間長了,思婕便象個小大人一樣懂得了生活中有很多東西不是自己想怎樣就能怎樣,也就能體諒大人的辛苦。
在培養教育孩子的過程中,大家都有很多自己的心得體會,在此我們只是將自己的一些感受寫下來,希望同更多的家長交流,以便把我們的孩子教育得更好。
關於育兒的心得6
晴晴是一個比較乖巧的孩子，在她四年的成長過程中，我們會注意她良好的性格和能力的培養， 先説説幾點我們的育兒心得吧。
從小要勇於承認錯誤
晴晴一般情況下，是講道理的，但是畢竟是個孩子呀，也有生氣的時候，也有不順心的時候，於是就開始耍小性子，有時會藉着一些理由開始大哭大鬧。剛開始時，我會給她講講道理，也會哄哄她，可有時她會越哭越起勁，對你的做法視而不見，我也索性也來個不管不問，由她哭，看她能哭到什麼時候，有時，我還會遞給她餐巾紙，讓她哭，她經常會一邊哭，一邊用餐巾紙擦淚。當一旦看我不理她時，她的哭聲會越來越小，最後會主動跑到我跟前，抽抽噎噎地説：“媽媽，我不哭了，我不哭了。”那個承認錯誤的樣子特別可憐，這個時候我會抱着她，安慰安慰她：“寶寶是最聽媽媽的話了，寶寶是最講道理的，是不是。”這個時候，她呀，小頭直點，“那寶寶知道自己錯在哪裏了呢？"，通常她便會小聲地説自己錯在哪了，可見孩子是聰明而有心的，她並非不知道何為對，何為錯，只是耍耍性子而已。有一次，她對姥姥説了一句不禮貌的話，我當時訓了她，哭得傷心喲，我坐在一邊耐心等待她向我承認錯誤，而且在她不哭了，我讓她當面向姥姥説對不起。孩子從小要讓她有一顆勇於承認錯誤的心，這樣，在她以後的成長中，才會不斷地進步。
要有控制自己行為的能力
晴晴和大多數孩子一樣，也喜歡看動畫片。孩子看電視也並非不好，只要選擇好適合孩子的節目，只要控制好看電視的次數，孩子還是能從好的節目中學到許多知識的，寓教於樂嘛。但是看電視時間長了，不但會損壞視力，而且整日沉湎於電視節目之中的孩子，會變得不再愛動腦筋，不再愛學習了。晴晴看電視，我一般只允許她看半個小時，最多不超過一個小時，如果超時了，我會提醒她，並且經常會向她説明看電視的壞處，有時晴晴遇到好看的節目，實在是不想不看，這個時候我會把電視關掉，然後轉移她的注意力，或者陪她玩，或者給她講故事，沒幾分鐘，她自然會忘記的。晴晴是個聰明的孩子，她知道老看電視的壞處，因此，現在她會自己主動把電視關掉，有一段時間，晴晴的眼睛老眨啊眨的，我擔心她是看電視看的，因此就告訴了她。她記住了，老公下班回到家，準備給她放最愛看的哆啦A夢，她居然告訴爸爸眼睛不好，不能看，果真她説到做到，有近兩個月的時間，她不再鬧着看電視，只是經常問我：“媽媽，我眼睛不眨了，是不是就可以看了。”
做一件事情要認真專注
平心而論，晴晴在做自己喜歡的事情是很投入的，這一點有些像她爸爸，老公是一個對自己喜歡的事情，一旦去做，絕對是儘自己最大的能力做到最好的人。去年，晴晴對拼圖產生了濃厚的興趣，天天晚上到家第一件事就是要拼圖，有時飯都顧不吃。拼圖是一個益智玩具，孩子可以動手又動腦。於是，我每次到玩具店或者書店，只要是看到晴晴沒有玩過的拼圖，就給她買，大概不同種類的拼圖買了上百張。那段時間，晴晴每天的玩具就是拼圖，電視也不看了，她拼，我們也拼，還真得很有意思，剛開始，晴晴拼十幾塊的拼圖還稍顯吃力，可沒過多長時間，她拼拼圖的速度提高很快，六十塊的拼圖她幾分鐘就拼好了，我和老公經常會和她比，結果從沒有超過她，她彷彿都不用看，不用考慮，就直接放。拼圖的愛好持續了兩個多月，最後實在是買不到拼圖了，她的興趣也轉移到了塗色。只要是晴晴好的愛好，我們是全力支持，於是給她置備了水彩筆、油畫棒、買了不少塗色的書，後來又從網上下載了許多，供她塗，她於是一有時間，便塗啊塗啊。現在呢，晴晴的愛好是畫畫，幾乎每天必畫。晴晴做事的投入和專注，是我這個做媽媽的，一直很欣賞的，因為這對她以後的學習和工作中，實在是一個很好的習慣啊。
關於育兒的心得7
今年的3月2日是我女兒z的9週歲生日。回想她從出生到現在茁壯成長為市園籀國小三年級8班一名懂事明禮、獨立自信、品學兼優的國小生。一路走來,感受頗多,歸納起來主要還是我們努力營造寬鬆環境,探索和堅持按自己孩子特點開展有效教育,具體表現在以下幾個方面。
一、注重良好習慣與自力能力培養.
古今中外凡成功之士,均具備這種品質。然而當前獨生子女時代,許多家長對小孩過於遷就、包辦,以至有些大學生步入社會眼高手低,缺乏應有適應能力。冰凍三尺,非一日之寒。故對祉含的培養,我們力求從小抓起,根據小孩生長髮育規律,提倡自己的事自己做,2歲開始已經讓她自己吃飯。幼兒園小班開始試着讓她獨立穿衣和鞋襪,大班開始自己洗澡等。國小一年級開始與她商量制定每週作息計劃表,並適時調整內容,一以貫之。三年級開始就放手讓她獨自上下學。為了更好的言傳身教,我們從幼兒園大班開始就不再聘請保姆,平時擠時間親自接送她上下學,多跟老師直接交流,多在家陪同她學習,多做家務活動,讓她感受父母的辛苦付出,潛移默化減少對父母依賴感,自覺養成責任意識與自強自力能力。
二、注重品德教育,培養健全人格。
一個人的成才不僅要靠智商,更重要的還要有情商。情商高的人可以凝聚一大批智商高的人為他完成他想要的事業。劉邦就是一典型例子。因此,從祉含懂事起,我們從幼兒園階段開始就沒有強迫她需要學多少個字,背多少首詩,而是讓她多做手工,鼓勵她多思考,多問問題。給她講一些《三字經》、《弟子規》等故事。在國小除學習任務外,我們更關注的是她的身心健康,讓她懂得自尊、自強、自立,希望她能做一個富有愛心、懂得寬容團結的孩子。平時讓她能多參加集體活動,能和同學玩到一塊兒,從平時的溝通和交往中來加強她的社會交往能力、心理承受能力以及處理事情的應變能力。要求她能及時告訴老師自己的需求,在課間能大膽的發言。國小階段是孩子性格形成的關鍵時期,融入集體對她完整性格的形成受益匪淺。
三、不與他人比高低,追求快樂學習。
“會學會玩會創造,做最好的自己”,園籀國小的育人理念十分切合我意。尤其是對一些人認為“小孩從小不能輸在起跑線上”的論調,實不苟同。我認為人生之路路漫漫,不知有多少起跑線?況且今後就算獲得博士學位,就業無非也只有三條路徑:一是逢進必考的機關及事業單位。二是去企業(大多是民企)應聘任職。三是自主創業或從事自由職業者。就業後發展的成功與否,還要自己努力。故現階段不應對學習任務承載與年齡不相稱的壓力,而應快樂學習,。
我們對於祉含的學習,從不在她面前強調與他人比高低,因為世上沒有兩片相同的葉子,人也一樣,我們更多的是強調她上課認真聽講,不懂要主動向老師或家長請教,課後獨立完成作業並做好預習即可。在我們的引導和她本人的自覺努力下,卓有成效。今年上學期各門功課一如既往的優秀,其中特優8項,語文還是班級2名免試特優生之一,還榮獲學校的“藝術之星”,班級的“五星級班委”等榮譽。特別值得一提的是上二年級時,有一次她發燒請假幾天,她在家也自覺預習,並打電話向老師同學詢問作業。我們笑問她為什麼這樣做,她的回答是:現在努力學習,是為將來長本領做準備。等到恢復上學時沒有落下功課,時任班主任李爽爽老師對她大為讚賞。
四、尊重小孩意願,引導興趣愛好培養。
在孩子成長過程中,老師和父母是她的領航員。我們注重發現她的特長和興趣,有針對性加以引導。我們的目的不是讓她成名成家,我們只是希望她在今後的生活中因為有能力而更自信、更多地體味生活的樂趣!故從幼兒園開始,我們就有針對性的根據她的潛質抓好興趣與愛好的培養,“變要你學,為我要學”,有選擇較系統地學習了聲樂、舞蹈和鋼琴。目前,她的聲樂已考取全國童聲7級水平。舞蹈考取4級水平,是校舞蹈隊成員。同時還引導她養成寫週記、寫日記的習慣,從幼兒園大班開始,她口述週記由我們幫助記錄,到現在自己動筆記錄所見所聞、所思所想。特別是上國小後,共有11篇習作在校刊《九山湖》和《温州廣播電視新壹周》“萌芽”版上發表,極大地激發了她語文寫作的熱情與潛質。她還堅持課外讀書閲報,收看電視新聞,堅持體育鍛煉,還連續多次當選運動員,代表班級參加校運動會,奪取名次。通過這些興趣愛好的培養,拓寬了視野,鍛鍊了能力,提高了自信心。
五、平等交流,多賞識少指責。
我們從祉含她懂事開始就把她當做一個獨立的個體來看待,當“忘年交”,而不僅僅是照顧對象。我們認為很多時候孩子需要的是家長的理解、重視、信任,而不是玩具,不是零食。平時多抽空跟她交流學校學習情況和社會見聞,多跟她聊聊天,玩遊戲,在寓教於樂中答疑解惑,有意識地灌輸一些真、善、美理念。我常提醒自己:“今天我表揚我的孩子嗎?今天我鼓勵我的孩子爭取進步了嗎?”因為優秀的孩子是誇出來的。同時微笑面對孩子的不足與錯誤,與她坦誠溝通,講道理,不使用刺激性語言,批評訓斥小孩。總之,沒有無用的孩子,只有失敗的教育。個人認為成功父母與失敗父母的區別在於:前者能發現孩子身上的閃光點,並能多一些賞識,多一份鼓勵,幫助孩子樹立挑戰自我、戰勝自我的信心;而不明智的父母,一眼就看到孩子的缺點,挖苦、數落,無形中給孩子貼不良“標籤”,使孩子的自尊心受挫,失去了信心。因此,作為家長要時刻關注孩子的每一點細微的進步,每一個小小的閃光點,都要及時誇獎和鼓勵,讓孩子產生成就感和自豪感,促使孩子不斷進步,健康成長。
關於育兒的心得8
當威翰拿着學校的寒假作業“我與福娃同過年”給我看的時候,讓我感覺很有創意。它不同於經常看到的呆板的作業習題,而是以5個福娃伴隨着孩子一起過年,一起歡慶,一起學習,一起運動的形式,讓孩子去體驗寒假,感性的形象讓人感到温馨、親切,體現了實驗國小獨有的特色與慧心創意。
與書作伴,其樂無窮。學校提倡家長與孩子共建書香園地,讓我頗有感觸。孩子與家長共同讀書這樣親子過程,非常有利於孩子的快樂成長,並且促進了家長與孩子更好地交流。春節期間,我和威翰在市圖書館新館親子閲覽室共同讀書,一起分享讀書的樂趣。那寬敞的環境、濃濃的書香深深吸引了我們,我們在那裏度過了好幾個快樂的日子。記得去年寒假,威翰根本靜不下心來看書,特別好動,注意力不集中。
可現在他卻喜歡上《百科全書》、《十萬個為什麼》、《名人故事》、《西遊記》,還能講出很多內容。同時,學校創設的良好的學習環境與讀書氛圍加速了孩子全面的發展。這讓我想到,在他的班級裏擺着很多書籍,課間好多同學都在看書,老師教導他們愛書、愛讀書、多看書,良好的讀書氛圍對孩子的成長影響很大,會讓孩子慢慢懂得書籍不僅教會他知識,擴大視野,還是他最好的朋友、終身的朋友。
除了看書、購書,學校還特別注重體育鍛煉。“與健康同行,我運動,我快樂”,學校動靜結合,科學合理地安排每個孩子度過既愉快又有收穫的寒假。威翰每天學習一會兒,運動一會兒,過得非常開心。他約小朋友打羽毛球、乒乓球,去繡山公園爬山,去鬆台廣場放風箏,去馬鞍池公園划船,親近大自然,讓心飛翔……
這個寒假真是多姿多彩,孩子們有玩也有學,既有親朋好友的温情問候與融融暖意的團聚,也收穫許許多多的見識,更練就了結實的身體,陽光的心情。
在九山湖畔這座美麗的校園裏,孩子們不僅學到了知識,還學會了愛,學會了寬容,學會了思考,學會了創造……
關於育兒的心得9
一、多瞭解國小的學習、校園情況
二、要了解國小國小孩子的主要特點
1、以“遊戲為中心”向“以學習為中心”轉移;
孩子需要逐步過渡;如果完全剝奪了孩子的玩耍，會造成孩子厭學、疲勞、孤僻等不良身心狀態;
2、凡事不能考慮周全
(沒有脱離自我為中心的傾向)家長提要求不能苛刻，不能要求面面俱到，比如上課突然與同學打架，只想輸贏，沒想到是上課。
3、容易懷疑自己：
成績如不理想，就會懷疑。自己成績如果不會名列前茅就會自卑。要多鼓勵，耐心等待。
4、注意力不能穩定持久：
15-20分鐘是這個年齡注意力持續時間，男孩還會更短，強迫孩子長時間學習、做功課，是違背科學的。家長應要要求孩子專門學習、盡情玩，要講求學習效率，
5、思維非常具體：
提要求、講道理一定要具體。比如家長對孩子説：你要好好學習!孩子點頭，但他們並不知道怎樣才能“好好學習”，應告訴孩子：如上課怎樣才能叫專門聽講，不懂怎麼辦，同學找你説話，你怎麼做等，這樣孩子才知道什麼叫好好學習。
6、容易受外界的幹憂影響。
神經系統發育不成熟，堅持性和自覺性都比較差。所以很容易受外部影響，表現在紀律上、學習上有時管不住自己，學習不自覺，這是特點，特別男孩。是起步、有適應快些、多數孩子，男孩子適應還會更慢。家長一要懂得孩子的特點，二要耐心、三要重視基本素質的培養。
三、不要泛泛而談，要具體指導
許多規則孩子是生疏的,要具體指導;什麼叫”專心聽講”：上課專心聽講就是把老師講的記在心裏，要記住回來以後能講給媽媽聽;認真作業：把好的作業拿給孩子看，寫得優的作業拿給孩子看，告訴孩子這就是認真作業;什麼叫作業完成了，什麼叫書考好了?什麼叫做好上學準備了?都應具體講給孩子聽。
當今孩子普遍存在三大弱點：自我為中心、誠信不足、意志毅力不強，要注意引導教育。具體在學習上就是缺乏責任心：1、學習用品丟三落四。2、作業慢而拖拉。怎麼克服?
四、要注意培養孩子的注意力
(1)開闢一個好的學習環境：遠離電視、電話;固定桌椅、撤除與學習無關的擺設;
(2)做好學習、作業準備：準備好筆、橡皮等用具，喝水、上廁所等最好不要等坐下來作業時才想起;
(3)不要影響孩子獨立作業。有的家長心疼孩子，關心孩子的作業不得法，又削鉛筆、又喂點心，甚至寵壞了習慣：一邊作業一邊呼風喚雨，一會要家長這，一會要家長那，稍不如意就發脾氣，威脅家長：我不做作業了……。
(3)創造適宜孩子學習的家庭氛圍切忌説教氛圍，注重養成??要具體指導，讀書、讀報的引導;
(4)切忌“轟轟烈烈”，注重循序漸進??抓緊一切機會學這學那，沒有循序漸進;
(5)切忌嚴勵氣氛，注重寬忪??對壞行為、危險行為應嚴勵制止懲罰，但對學習上的作業錯誤等要適當寬鬆;
(6)切忌支配氣氛，讓孩子主動??讓孩子學會主動學習、自主安排;
學具的配備一定要有利於孩子的注意力集中。
關於育兒的心得10
現在的孩子大部分都是獨生子女，為人父母都有一種“望子成龍，望女成鳳”的願望，家裏人人都寵得愛不釋手，捧在手裏怕掉了，含在嘴裏怕化了，不過也出現孩子越來越難管的現象，用軟的不行，用硬的也不行，相信很多家長都有相同的體會。
把我自己的心得體會與大家一起分享一下：
一、讓孩子養成良好的習慣，習慣決定命運，好的習慣可以成就孩子的一生。
1、不必強求讓孩子學很多知識，比如會寫多少個字啊，會多少數學、英語，這些都會導致以後不認真聽講的後果。目前最重要的是培養良好的習慣和注意力(如講禮貌、收拾自己的學習用品，送他一個小鬧鐘，每天按時作息等)。
2、孩子能自己做的事家長儘量不要包辦，讓孩子自己多動手，有利於孩子心智的成長。讓孩子從小養成自己事情自己做的好習慣。
3、要用自己的實際行動去影響孩子，比如孩子在學習(看書、畫畫、拼圖等)的時候，如果家長有時間就要陪孩子一塊兒，孩子在學習，家長在旁邊可以看書，這樣可以影響孩子愛學習的習慣。
二、讓孩子學會發現別人的優點，學會人與人溝通的能力。
能發現別人的優點，可以使孩子從別人身上學到很多的優點，學會和別人溝通可以使當孩子遇到困難及需要幫助的時候能主動的去找老師或其他人溝通、交流，這樣才能更加有效的提高自己、幫助自己。
三、讓孩子學會愛父母，愛別人。
愛是可以相互傳遞的，愛是需要説出來的，我愛你爸爸，我愛你媽媽，我愛你綠草，我愛你紅花，就象《智慧樹》裏唱的，從愛家人到愛身邊的朋友、自然、社會。這是多好的人生觀啊，充滿愛的人生一定是幸福的。
四、讓孩子學會適應環境，增強適應環境的能力。
1、幫助孩子發展友誼
2、對孩子的交友抱自然的態度
3、給孩子創造遊戲的機會
五、多鼓勵孩子，幫孩子樹立自信心。
好孩子是誇出來的，平時多鼓勵孩子，幫孩子樹立自信心，知心姐姐盧琴著的《告訴孩子你真棒》在培養孩子方面有很好的觀點和做法，若有機會，請大家借鑑學習。
教育孩子不是一朝一夕的事情，我在教育孩子中做得還很不夠，還要不斷的學習，努力提高自身修養。希望能和孩子共同進步吧!
關於育兒的心得11
溺愛有兩種，放縱型溺愛要不得
溺愛有兩種——包辦型溺愛和放縱型溺愛。包辦型溺愛中，爸爸媽媽將孩子當成了自己生命的延續，爸爸媽媽對孩子的人生都進行了規劃;而在放縱型溺愛中， 爸爸媽媽為了孩子什麼事情都會去做，他們是孩子的手和腳，替孩子做好了一切事情。放縱型溺愛發展到最後，其實對孩子是非常不好的。
“放縱型溺愛會造成孩子狂妄自大。”專家説，“要是爸爸媽媽不早點意識到這一點，可能在以後，他們會覺得孩子真的是一個噩夢。”放縱型溺愛中長大的孩子，表面上看起來非常強大，但實際上他們難逃放縱型溺愛帶來的三個常見的惡果。
依賴，孩子離不開爸爸媽媽，以後也會依賴着自己的配偶或自己的孩子，讓配偶和孩子特別煩惱，總是想讓別人替自己做好一切的事情，不會關心他人;自卑，他們會發現，要是自己孤身一人的話就什麼事情都做不好，於是就會產生嚴重的自卑心理。可是他們一直都很自大，因此不能接受自卑，就會把自卑轉嫁到別人身上，對別人冷嘲熱諷;任性，爸爸媽媽的溺愛讓他們養成了自私自利的自我中心主義，所以這樣的孩子都會沒有同情心。“我要，我立即要”，成了他們的習慣。
兩歲是關鍵期
幼小的孩子都是自戀的，孩子覺得整個世界都是圍着自己轉的，孩子需要在自我探索中來發現這個錯誤。這個探索過程差不多從2歲開始，孩子會逐漸瞭解社會，讓自己知道自己處於社會的什麼地位，而孩子沒走入社會時，爸爸媽媽和親人其實就是社會。
做爸爸媽媽的一味溺愛孩子，滿足孩子的所有要求，其實是在讓孩子知道慾望都是合理的，他的自戀是對的。要是一直下去，孩子就不能夠遭遇真正的挫折，對孩子以後的人生都會有影響。
一些孩子是幸運的，他們離開爸爸媽媽後，在人生路上會經歷坎坷，會得到很珍貴的人生經驗，瞭解到自己的位置，知道了要去主動適應環境而不是環境來適應自己。可是還有一部分的孩子會一帆風順地走下去，自我無限膨脹，到了社會以後，就會受到很嚴重的打擊，讓整個社會摧毀了他已經固化的自戀的心理定式。到了這個時候，孩子要想改變就難了。
心理專家指出，別人不會溺愛你的孩子，做爸爸媽媽一定要知道這一點。孩子在成長的時候，挫折是一定要的，也是必然的體驗。“在0—2歲時，如何滿足孩子的需要其實都是可以的，但從兩歲開始，做爸爸媽媽一定要讓孩子學會尊重別人，讓孩子知道自己不是世界的中心，別人和他是一樣重要的人。他要自愛，也要關心他人。
溺愛不能算真愛
美國心理學家斯考特·派克覺得，對孩子的溺愛和對寵物的愛其實是差不多的，都是父性或母性的本能。這樣的溺愛對心靈的成長毫無幫助，反而還會起到反作用。雖然溺愛能夠讓爸爸媽媽和子女的關係更好，但要養育健康而心智成熟的子女，僅僅溺愛是不夠的。
派克描述説，這些“更多的東西”就是：愛不光是給予，給予是要看情況的。愛是在恰當的時候給予的讚美。它是合理的爭執、對立、鼓勵、敦促、安慰。不是僅僅想想就好了，要理性地進行判斷。
溺愛無論表現出來的是多麼富有犧牲精神，也是懶惰的、缺乏思考、陳舊、僵化的。最懶惰的就是放縱型的溺愛，主要是因為爸爸媽媽居然放棄了思考，讓年幼的孩子來命令他們做這做那。
關於育兒的心得12
如果我們把一個孩子的培養過程看成是在建一幢50層的高樓大廈，那麼他的國中階段就相當於在建大樓的11至20層。在建築上，建11至20層對於50層的高樓來説仍屬於基礎建設。因此在他的國中階段，我們注意了他下列幾個方面：
學好各門課程
如果您的孩子國中課程學的好，他就會有自信，他就會想：以後我要進重點高中和重點大學。
我兒子當時進華師大一附中時，他們班的同學都是各個國小的尖子。因此一開學，同學們之間就展開了竟爭，誰都不甘心落後，不少同學在下課休息時還捧着書看。記得他參加第一次期會考試時的成績，全班排名才25名。此時，我們並沒有埋怨他，相反，我們還鼓勵他説：只要您以後學習再努力點，注意學習方法，提高學習效率，下次考試您的成績排名應該在前15名。因為我們當家長的，此時心裏很明白：在一個竟爭氛圍很濃的學習環境裏，每一個學生都很努力，如果您想要超前，拔尖，必須在學習方法和提高學習效率方面下功夫。現在回想起來，兒子國中畢業時，取得了很好的成績，與他在國中四年，注重了下列幾方面有關：
1：把每次作業都看成是一場考試。兒子每天回家後，在做作業前，他都會再認真複習一下當天上課的內容，一旦他覺得複習充分了，就會把書本合上，開始做作業。即使在做作業時，遇到了困難，他也不會去翻書本，寧願錯了，讓老師去批改，下次訂正時，會加深印象。他平時會把各類做錯的題目再抄在一本簿子上，過段時間再拿出來做一遍，這樣，真到考試時，他的概念就很清楚了。由於他把每次作業都看成是一場考試，而每次考試他又把它當做做一次作業，所以很少會發生在考場緊張，臨場發揮不正常的情況。兒子在作業結束後，會預習一下明天上課的內容。兒子告訴我：預習很重要，預習過了，第二天上課能跟上老師的思路，理解老師課堂上講的內容，更容易集中精力，上課效果好。回來後稍微複習一下，就可以做作業了，這樣效率高，並可擠出時間學習其它知識。相反，上課時沒認真聽，老師講的內容沒理解，做作業時，又要花很多時間去翻書本，這樣往往是事倍功半。還有一些朋友告訴我，他們的小孩在做作業時，經常會開小差。父母親之間談話他要插嘴，電視聲音不響，他也會受干擾。其實這種情況很不好，一方面他做作業要花很長時間，而且容易出錯，另一方面，他沒時間預習第二天上的課，上課效果不好，回家又要花大量時間複習，進入惡性循環。
2：苦記，巧記英語詞彙。孩子在國中階段的記憶力還是很好的，利用記憶力好的階段，多記，多學一點知識，對今後的學習與工作都是有利的。我最近在整理兒子書櫥時才發現：他在國中四年，一共寫了一萬多張英語生辭卡片，他在記單詞時，把同義詞，反義詞及常用的短語一起記。這樣一來，在相同的時間內，他記的詞彙就比較多。兒子在九年級時，已經能看英文版報刊了，可見，他已掌握了一定的英語詞彙量。
3.儘可能增加課外讀物的閲讀量，擴大知識面。不少朋友都不太支持孩子看雜書，就怕孩子看了雜書，會分散精力，影響正課學習。其實在保證完成正課的前提下，多讀些課外讀物是有利無害的。課外讀物的範圍儘可能廣，可看些簡單的哲學書，中外歷史書，中外名人介紹，政治，經濟，時事新聞，中外名著等。我兒子在國中階段就看了很多雜書，擴大了知識面，在以後的學習中起到了觸類旁通的效果。特別明顯是：他的寫作能力提高很快，(包括用英語寫作)經常在不到1小時的時間內，就能寫出一篇緊扣主題，用辭恰當，文筆流暢的好文章。兒子在國中階段就有多篇文章在全國重點中學作文選上發表，不少文章編輯都寫了很好的評語，有些文章還是期末考試寫的作文，老師未做任何修改就推薦給有關期刊，期刊的編輯也未做任何修改就刊登了。編輯還會註明此文未做任何修改，可見文章寫的非常嚴謹。
兒子不太原諒自己的粗心大意，也不認可別人粗心大意，有時表弟表妹考試成績不理想，都會強調自己平時都懂的，只是考試時太粗心了，家長們此時大多也持諒解的態度了。但兒子此時會強調説：還是平時學的不夠紮實，基礎不牢固引起的，如果原諒自己粗心大意，今後永遠不會取得好成績。他還舉例説：航天飛機在昇天的過程中，有一小的失誤，都會造成機毀人亡。如果當年考重點中學時，我錯幾個標點符號，扣掉1。5分，我現在也不知道自己在哪裏了。因為當年全校10個班級150個學生報考重點中學，只錄取了3名學生，其中第1名與第4名只相差1。5分。
4：儘量爭取參加各類竟賽。孩子進了國中以後，學校裏會有各類竟賽。這些竟賽有的是學校組織的，有的是區裏組織的，有的是市裏組織的。有數，理，化竟賽，有文科的歷史，地理，英語竟賽，還有提高演講力的朗誦和辯論賽以及提高判斷力和反應力的福爾摩斯大獎賽。只要有可能我們都會支持孩子去報名參加，並且儘量抽時間陪同孩子去賽場，以提高他參賽的士氣。我們並不擔心參加竟賽會影響他的正課學習，相反，參加每一次竟賽對他的正課學習反而是一次促動，是一次提高各方面知識和能力的好機會。挺幸運!兒子在國中階段多次參加了學校推薦的各類竟賽，通過參加這些競賽活動，他與同學之間的合作交流能力提高了，臨場發揮能力提高了，知識面更廣了。通過競賽得獎，他對自己也更自信了。當然，每當他捧回每次獎狀時，也給我們家長帶來了喜悦。所以，我們當
家長要儘量支持子女參加學校的各類競賽。
做好與學校老師的溝通與聯繫。兒子在國中階段遇到了一個好老師，他的班主任李蒸老師(上海市特級語文教師)。李老師非常欣賞兒子的文筆及接受知識快的能力。當兒子在學校裏還沒拔尖的時候，她就對我們家長説：鄭葉青是一個發展潛力非常大的學生。聽了老師的這一評價，也增強了我們對培養好兒子的信心。兒子在美國至今還經常發信給國內的老師，致以他親切的問候。以下我就介紹一下我們當家長的是如何與學校老師溝通的。經常有朋友告訴我：學校要開家長會了，不僅小傢伙害怕，我們當家長也害怕，不知道老師在會上又要説些什麼。我想這主要是家長與老師之間缺乏有效溝通。我認為在孩子的成長過程中，老師對他的教育與欣賞，是他進步的重要動力。但如何取得老師的幫助，充分利用好學校老師這個大資源，我們應該做到以下幾點。一是充分意識到：我們家長是溝通學校，老師和孩子之間的橋樑。因為在一個孩子的成長過程中，學校和家庭是一對不可分離的教育者。學校教育需要家長的支持，家庭教育也需要學校給予科學的指導。只有學校教育與家庭教育步調一致，相互補充，形成合力，教育才能成功。如果教師不瞭解孩子在家的情況，家長也不知道孩子在校的表現，二者相互脱節，就會形成教育的盲區，不利於孩子的培養。二要做到與老師的交流要及時，主動。可能有些朋友認為和老師交流有家長會就行了。其實這種看法是片面的，因為在家長會上，老師沒有時間針對每一個學生與每一位家長進行很好的交流。而在平日，我們孩子自身的傳達作用也是不到位的，尤其是在學校受到老師批評時，更不願意將學校或老師的信息傳達給家長。所以我們在平日儘可能抽點時間找機會與老師溝通交流，這樣您就可以知道老師是怎樣評價您孩子的，您孩子在班級，年級裏又處於哪個位置。三，與老師交流時注意方式方法。與老師交流時，既要誠懇虛心地聽取老師講孩子在學校的表現，也要中肯坦誠地反映孩子在家的表現。既要充分聽取老師的意見，也要適當堅持自己的正確判斷。即我們家長若發現老師掌握的情況有偏差或解決問題的辦法不能奏效時，也可以開誠佈公地同老師交換意見，不過此時更要注意與老師交流時的態度和處理方式。
是家人也是朋友。我們當家長的與兒子的關係很融洽，很輕鬆。兒子很尊重我們當長輩的，我們也把他當作朋友，經常在一起討論問題，有時還會與他開開玩笑，我們在一起時的寬鬆氛圍，真是很開心!但經常有朋友告訴我：小傢伙的脾氣現在越來越壞了，要麼幾天不理我們，要麼發起脾氣來喉嚨比誰都響。對於這種情況，我也提不出什麼好辦法，只能談一點自己平時與子女相處時的一點想法。
因為在快樂的家庭中，家人間除了親情，也可以當朋友。父母不只要照顧孩子，有時也該當孩子是最信任的朋友。而孩子在充滿愛的環境下長大，長大後，將是父母最能依靠的支柱。青少年和父母的關係常常會出問題，每當孩子做了不該做的事，父母如果只會罵人，處罰，孩子根本無法解釋。這樣一來，下次孩子做了什麼事，一定不願讓父母知道。我們當父母的以為孩子是被他們罵乖了，其實是孩子跟他們更疏遠了。父母當然是愛子女的，想保護他們才會生氣，可是孩子大了，父母可以試着和他們講道理，不一定非要罵他。我們現在不高興時，會找朋友，因為我們可以得到安慰，跟朋友都能做得到，跟家人更應該做的到。
由於兒子在國中階段學習方法較好，再加上幾分用功，在臨畢業時，各門功課都已名列前茅，另外，還多次代表學校參加各類競賽，捧回了一大堆獎狀，學校提前告訴他，免去高中入學考試，直升本校(華師大一附中)高中。但當時上海還存在四校理科班連考，即復旦附中，師大二附中，上海中學，交大附中各招一個理科班。上海的市重點，區重點近萬名優秀國中畢業生都要來競爭這四所學校的160個名額，其中復旦附中的報考人數又為最多，我兒子在眾多的競爭者中以總成績名列第四被複旦附中理科班錄取，開始了進重點大學前的拼搏。不過，根據我現在的記憶，我感覺到兒子在國中畢業時已經明白，今後想要從事什麼樣的工作，享受什麼樣的生活，現在開始再要付出何種努力。換句話説，他已經知道要了，不需要我們當家長的再叮囑了。
關於育兒的心得13
不知不覺女兒快六歲了，明年就要上國小了。作為孩子的媽媽，我並不是一位優秀的媽媽，因為當我還未掌握充足的育兒知識時，孩子便呱呱落地了，這六年一路走來，在育兒方面我都是邊學、邊探索、邊總結、邊改善。其實我覺得每個孩子都有不同的個性，養育方法都不盡相同，現我把這幾年的育兒心得和各位家長一起交流、分享吧。
一、保育方面
為了能讓孩子少生病，家長少擔心，我儘可能給孩子均衡的飲食。肉類、魚類、蔬菜、水果、湯水，這些都交替着做給女兒吃，但食物的做法與搭配我主要通過看一些幼兒烹飪書籍及與父母的交流來提高，為此我還整理了一本常用湯譜，簡單記錄着每種湯的功效，每次煲湯就在湯譜上找，這樣就不用為煲什麼湯而傷腦筋了。其次儘量少給零食，汽水、油炸食品孩子吃，我通常是用奶製品代替汽水及有色飲料，用水果代替糖果等零食，麥當勞肯德基儘量少去，通常只會是孩子生日或是六一才會去。但女兒畢竟是孩子，總有任性的時候，每當這時，我都是通過講道理，甚至有點兒恐嚇的言語，比如當她扭計要吃糖果零食時，我會跟她説：“你看看你外婆，她的牙齒現在已掉了好幾只了，有些爛了，經常牙痛呢，無牙齒笑起上來多難看呀，這就是因為她小時候吃糖果太多了。你想不想像你外婆那樣啊？”她聽了，還真有點害怕，就不會要求了。又比如有時她不想吃飯或出現挑食時，我就會把平時報紙刊登的那些關於貧困地區或非洲地區的一些骨瘦如柴的孩子圖片拿出來給她看，並説：“不吃飯、挑食就會沒營養，將來就會變成這樣了”，她看後就會自然吃了。除了給女兒均衡的飲食外，我還會經常帶她到户外活動，如多讓她跑啊，跳啊，游泳，溜冰等。
二、個性的培養
由於女兒是獨生女，少不免都有任性、以自我為中心、好強、脆弱的個性。這些都無可能通過一朝一夕便能改掉，而是需要家長長期的努力，付出愛和耐心。而且有一點我覺得很重要的就是要儘量控制好自己的情緒。當女兒淘氣得令我很生氣的時候，我真有一股狠狠打她一頓的念頭，但如果真是這樣，一來會影響女兒對我的形象，二來怕女兒會模仿而變得暴力粗魯，因此，每當這時，我都走開一會兒，讓自己先冷靜一些，同時也讓女兒覺得我不理她，不買她的帳，這樣反而她還會靜下來，其實對孩子的冷落也是對她的一種懲罰，可能比採取打罵的方式更有效呢。對於女兒的好強、輸不起這方面我還真操心，每每出現女兒受挫折或玩遊戲下棋輸了時，我一般都會鼓勵她，“其實你已做得很不錯了，比上次有進步了，再努力一點點就會勝利的”“做不好媽媽不會怪你的，我知你已盡了努力了。”通過言語的安慰，以理解的角度，以及擁抱的方式來舒緩女兒的情緒。作為家長，我儘量和孩子多以朋友的方式相處，因為我覺得女兒是你管得越她嚴，她就會越和你作對，或者因為怕你而在你面前一套在你背後又一套。和她做朋友，反而會取得她的信賴，什麼心事都會和你分享。
三、學習的指導
很多家長都會擔心孩子輸在起跑線上，都有望子成龍望女成鳳的情結。其實我也不例外，我不能教會孩子什麼技能，我只會盡量培養好她的生活習慣、保持她求知慾、指導她合理安排時間、對她的興趣給予大力的支持。每個孩子在不同的階段都有不同的愛好，只要她喜歡學什麼，我都會支持讓她學，不喜歡學的也不強迫，只有孩子才知道自己喜歡什麼，而且我覺得讓她多接觸不同的事物可以擴闊她的視野增長見識。為了安排好女兒的業餘時間，我為她制定了一個時間表《每天活動安排》，每天安排兩至三個項目，這些項目包括：看書、畫畫、做手工、玩電腦、寫字、計數、看電視、下圍棋、游泳、户外活動等。每個項目的時間大概半小時到一小時，而且這張時間表我會貼在牆上，每兩個月調整一次，女兒每天放學回家都會很自覺地看看今天該做什麼。這樣就不會讓女兒整天都在看電視或無所事事而浪費時間了，而且這樣也可以從小給女兒養成有計劃的習慣。在項目的安排上把學習與娛樂穿插一起，也不會讓女兒覺得壓力大。另外，對女兒的獎勵也很重要，通常我多數是以精神獎勵為主，物質獎勵為輔。每當女兒做到我的要求，如吃飯快、日常表現好，我就會在月曆上畫一面紅旗，更不忘在言語上誇獎她，當月歷上的紅旗儲到一定數量才給予物質獎勵。當平時她在街上或商場上看到喜歡的物品要我買給她時，我都會説：“等你的紅旗儲到多少數量就買給你”。這樣既不會養成女兒隨便買東西的惡習，也可以讓她知道每得到什麼都要付出努力的。
其實養育一個孩子真是一門很深奧的學問，要説三天三夜也説不完。呵呵。我這位初級媽媽要邊教邊學。看着女兒健康快樂地成長，終於覺得為她放棄自己原有不錯的事業也是值得的，把女兒好好養育成人，也是我的一項事業呀。和女兒一同成長、學習也是一件樂事呢。
關於育兒的心得14
幼兒園大班育兒知識一：學前以發展智力為主，不宜灌輸過多知識
很多媽媽認為孩子學得越多越多，其實不然。經權威機構研究表明學齡前兒童不宜學習過多知識和數字運算，一般熟悉一到十的加減運算即可。給孩子制定這樣那樣的學習計劃反而會造成孩子思維的限定，容易導致模式化的教育格式。這樣對於孩子長期的教育來説的確是不相符合的，雖然短期內可能會讓自己的孩子會比別人的要懂得多些，學習反映要快點。然而在思維上卻限定了孩子的發散，不適合於教育的長遠打算，是不可取的，故幼兒園大班育兒知識要學前以發展智力為主，不宜灌輸過多知識。
幼兒園大班育兒知識二：遊戲類的學習主題，讓孩子在玩耍中學習
人人都説興趣是最好的老師，那麼培養孩子興趣的最好方法就是遊戲玩耍。如何讓孩子在玩耍中就學習好了呢？這就要講究方法了。孩子愛玩愛耍是天性，也是孩子的特權。媽媽們不能剝奪，也不能壓迫。同時也包括在學習過層中，在遊戲中媽媽們可以引導孩子進入各類角色，包括些簡單的社會事物。當然具體的就要媽媽們自己想下那些小遊戲是孩子喜歡的，怎麼恰當的穿插教育成份進去也得媽媽們把握。這是一個長期的投入，不能立馬見效，然而對於孩子的發展絕對是有利的。故幼兒園大班育兒知識包括選擇遊戲類的學習主題，讓孩子在玩耍中學習。
幼兒園大班育兒知識三：自制小手工藝品，增強孩子動手能力
聽説讀寫的學習方法往往能取得好的效果，在引導學前兒童教育我們可以讓孩子動起手來。我們的目的在於動，就是要孩子活躍起來。至於做成了什麼媽媽們問問孩子就知道了，這個一定得先問問孩子們做的是什麼。然後給予鼓勵，和孩子探討。對成果給予肯定，孩子們肯定很高興。動手能力不僅提高，關鍵是性格也開朗起來。對於孩子各方面的影響是不可估量的！故幼兒園大班育兒知識有：讓孩子自制小手工藝品，增強孩子動手能力。
大（2）班
20xx年4月15日
關於育兒的心得15
接到季老師的電話，讓我寫一篇育兒心得，和大家一起分享一下我的教育經驗，我真有點受寵若驚。其實，我也只是一名普普通通的媽媽，一名典型的理科生媽媽，憑着自己並不細膩卻又十分真實的內心情感，陪伴着寶寶的健康成長。我也曾經十分困惑，在這裏，我只是分享一些我做媽媽這個角色不斷成長後的一些體會。
首先，教育孩子本身就是父母的一種學習過程
從寶寶出生的第一天，也是我們做爸爸媽媽的第一天。現在寶寶幾歲了，我們做爸爸媽媽也就幾歲了。愛孩子是每一個家長的本能，但如何教育孩子我們做父母的也是從零開始，慢慢通過實踐從而自我修正的一個過程。
每個寶寶都是爸爸媽媽愛情的結晶，都是家長的寵兒，因此家長都對寶寶充滿着希望，希望寶寶能實現父輩沒能實現的一些願望。我也是一樣，原本我對我家寶寶的期望是要有語言天賦，要文采好，唱歌好，將來做個主持人，上台隨便表演個節目都能技壓羣芳……這是我苦戰職場後得出的經驗。於是我把這些都幻想能在我寶寶身上實現。但不知道各位家長有沒有發現過，你對孩子的希望不可能就真的如你所願。當我發現寶寶的語言能力不強，又不喜歡唱歌也不喜歡跳舞，心裏真是十分失落。但只要這時，寶寶叫你一聲：“媽媽……”，你看着寶寶天真無邪的表情，你所有的失落和不快就會煙消雲散，這就是親情的魔力。每每在樣的情況下，做媽媽的我就會“長大”一些，也會變得更為“懂事”些。
我也經常會聽到有些家長會抱怨自己的孩子：“你怎麼這麼笨那，你看看誰什麼都會……”其實這樣的話是很傷人的，不僅傷害了孩子內心，也會傷害父母與孩子之間的感情。其實每個孩子都會有自己的缺點，但也會有很多優點。如果你不能發現自己寶寶身上的優點，一味暴露批評他的缺點，這樣不僅否定了你的寶寶，而且也否定了你們自己。因此，要擅於發現寶寶身上的優點，給寶寶一定的信心，也給自己一些信心，大手拉小手，寶寶、媽媽一起共同成長。
其次，要培養好的閲讀習慣，遠離電視、電腦
現在的孩子是幸福的，因為有這麼多的動畫片可以看，還有電腦遊戲，ipad遊戲可以玩。可是現在的孩子似乎也失去了很多，失去了與“繪本”作伴的寶貴時間。我家寶寶從中班開始，每晚睡覺前閲讀繪本，這個習慣已經保持有一年多了，通過大量的親子閲讀，不僅使得寶寶的識字量增加，而且知識量也大了很多。閲讀每本書時，我們都會念作者的國家、出版社等，牀旁邊牆壁上的世界地圖和中國地圖為尋找這些國家提供了方便，我們寶寶已經很清晰的瞭解世界各國的地理位置，以及中國各身份的位置。在此，也向各位家長推薦一個“弗朗西斯讀書俱樂部”，俱樂部裏有一千多本適合我們寶寶年齡段的中英文繪本，通過交一定的年費，就可以借閲，每次借八本，我們參加已經有半年多了，每週八本的閲讀量幾乎雷打不動，有興趣的家長可以與我聯繫。
再次，養成良好的生活作息和學習習慣
大班的寶寶，馬上要升國小了，與其在外面不停的上各種拼音班、數學班、認字班，我覺得培養與國小接軌的生活和學習習慣更為重要。週一至週五，除放學回家可以看一集動畫片適當休息以外，晚上其餘時間都是不看電視和玩遊戲的。此外，還要在吃晚飯前完成一頁的寫字練習，從而培養寶寶回家後主動寫作業的習慣。而在晚飯後呢，則是快樂家庭學習的時間，我們一家人其樂融融的跟着寶寶一起向寶寶爸爸學習下象棋，或打打牌，鍛鍊思維能力。再小憩片刻後，就是優優的彈琴時間了。彈完後就喝奶洗漱，上牀講故事，並且培養早睡早起的習慣。而每天早上起牀後，我們還安排了十分鐘的晨讀時間，雖然只有十分鐘，但需要每天的堅持，每天堅持就一定會有收穫。而週六週日則可以放鬆一些，上午首先要把彈琴和學習做完，而下午就是盡情的玩。我總是安排了很豐富的活動，如好友聚會，如農家樂拔蘿蔔，嘉定每個公園輪流約着好友去玩，有時候還會去市區逛逛等等。我們寶寶經常會説這麼一句：“先苦後甜，苦都沒那麼苦了，反而甜變得更甜了。”
最後，要和寶寶做朋友
每個小家庭裏，爸爸媽媽扮演着不同的角色，總有一個人抓學習，一個人搞氣氛，一個人唱紅臉，一個人唱白臉。自問我們家沒有“虎媽”，也沒有“鷹爸”，但有時候我的教育還是比較嚴格的，經常需要孩子的爸爸出面綜合一下。我有時候也會不停的反省自己，希望能和寶寶做朋友，我做的第一件事情就是蹲下，蹲的和寶寶一樣高，然後看看寶寶眼中的世界，每每這個時候，我的心情總是百感交集的。要真正做到和孩子做朋友，真的很難，就猶如讓你一直蹲着看世界一樣。但是我想説：寶貝，媽媽願意和你做朋友，和你一起成長！也願意時常“蹲下來”看看你眼中的世界。
