孩子在集體中生活是否應該會打架

霸道比懦弱好

案例：前幾天，張女士從幼兒園接回4歲的兒子樂樂時，發現樂樂臉頰上明顯腫起了一塊青紫，隱約可以看出兩排小牙印。幼兒園老師解釋是同班小朋友搶玩具起衝突咬的。老師表揚樂樂很乖，捱打了並沒還手，是小朋友學習的榜樣。張女士聽了，心裏很不是滋味：“寶寶從小就打不還手，在這遍地是‘狼’的社會，就怕善良的寶寶會成為‘美德’的祭品……”“不主動打人，但被打了一定要還手。”

同是4歲孩子的家長，王先生説，自從進入幼兒園後，寶寶已不止一次被打，每次他都教育寶寶要適當還手。他坦言，他為孩子的“懦弱表現”感到擔憂：“近幾年頻頻發生的校園暴力案，很大程度上反映出孩子懦弱非常危險。霸道總比懦弱好。”

不能以暴制暴

案例：黎女士説，她常常教育5歲的兒子，不能動手打人，甚至被打都不應該還手。黎女士認為，動手解決不了問題，這樣你打我，我打你，最後受傷也是孩子。“孩子對父母來説都是寶貝，傷了誰都不好。”對此，同為媽媽的劉女士很認同，她説同事的兒子很老實，在幼兒園老被欺負。同事心疼兒子，教孩子要還手。結果孩子下手太重，敲破了同學的腦袋。“小孩子不知道哪些地方不能打，一旦造成嚴重的傷害，家長會一輩子內疚和難過。”

我國的傳統美德也是忍讓為先。但是那都是成人的事情了。孩子別看他打架，但是他們來得快，去的也快，上午打了架，下午就一起玩。從不記仇。而且感情更勝從前。有專家也建議讓孩子“會”打架，比讓孩子忍讓要來的更具有教育意義。並在以後的生活中更加理解感情的來之不易。