兒童的素質對學習成績的影響有哪些

探究和退縮、適應性、注意廣度和持久性、反應強度等。

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④探究和退縮：兒童對新的事物是立刻反應，是接受還是拒絕。對新事物容易接受的兒童不易發生學習困難。

⑤適應性：兒童對新的環境和新的作息時間安排是很快適應，還是中等、長久的不能適應。適應良好的兒童不易發生學習困難。

⑥注意廣度和持久性：包括注意的兩個相關的維度。注意廣度是指兒童在同一時間內能夠清楚地覺察或認識客體的.數量。如凝視一輛汽車、玩玩具、製作模型和做家庭作業等。持久性是指注意維持在同一對象上的時間。注意廣度和注意持久性好的兒童不易發生學習困難。

⑦反應強度：指對事物反應能力的大小，不管他的方向和性質如何，反應強度大的兒童不易發生學習困難。

⑧反應的閾限：引出一個可以分辨的反應所需要的最小刺激量。所需的刺激量越小者，越不易發生學習困難。

⑨心境的性質：指兒童佔優勢的情緒反應。即是友好的、愉快的陽性的心境表露的數量與不友好、不愉快的陰性心境的數量之比。陽性的心境表露越多的兒童不易發生學習困難。

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兒童的素質缺陷，常常是因為生物因素和環境因素共同影響的結果，素質缺陷主要包括遺傳因素、不良氣質、不良智力結構和神經功能缺陷及某些腦器質性因素等。這些都可以導致兒童學習技能的發育障礙。對於遺傳、智力結構、神經心理功能缺陷以及某些腦器質性因素導致兒童學習困難，大家都感到容易理解。那麼不良的氣質是怎樣影響兒童學習成績的`呢?氣質主要是指每個兒童的特徵性的速度、節奏、適應性、能力耗費、情緒、注意力等以及任何個別的特異性 行為。氣質是構成一個人以後個性形成的重要的生物學因素，某些特殊的氣質導致兒童的學習困難。

以下氣質特點可以影響兒童的學習成績：

①活動水平：包括活動的頻率和速度，主要是指兒童在發育過程中的爬、走、跑等活動情況。活動的頻率和速度較快的兒童較其他兒童不易發生學習困難。

②生物節律：生物節律是否規律，其生物節律主要是指睡醒的週期性節律，進食和排泄的時間規律等。生物節律規則的兒童不易發生學習困難。

③分心：兒童是否容易受到外界刺激的影響，而分散了他對原有行為活動的注意。如果兒童的注意不易分散，則不易發生學習困難。

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影響孩子學習成績的關鍵因素是什麼

一、學生自己的態度

影響學生學習成績，最關鍵的點其實就在於學生的學習態度。如果孩子能夠認真的對待學習，你會發現他的學習成績往往比較好，但如果從一開始態度就不對的話，這樣的孩子想要能夠考出好的成績是非常困難的。這也就是為什麼，現如今有很多家長都在説要端正態度的原因。

二、學生的'學習方法

作為一位國小老師，對於這一點我是非常認同的。我們班上有位同學雖然學習態度非常的認真，平時花費了很多的時間在學習上，但每次到考試時，他的成績卻又不是很理想。孩子每一次花費了這麼多的時間，學習態度非常的端正，為什麼還考不出好的成績？

後來我就發現，雖然每天他的確是一直都把學習放在第1位，但卻沒有用對學習方法。很多知識點他都沒有理解透徹，就直接選擇死記硬背，能夠記得了一時，但是時間久了就忘了，所以每一次學習成績也都不如他所願。

這種情況其實並不是個例，而是普遍存在的，有很多學生雖然自己想要好好學習，希望能夠考出好的成績，但是因為沒有選對學習方法，所以到了最後學習成績也依舊是一般般。

三、學生的心理素質

為什麼有的學生每一次小考成績都很不錯，但是一到大考就發揮失常？這其實就是由於孩子心理素質不同造成的。有些孩子的心理素質太差一到考試就會出現非常明顯的焦慮症狀，他們到了考試中也無法聚精會神，部分孩子甚至在考試過程當中還會出現有冒冷汗渾身發顫的情況，如果自己沒有辦法調節好這種考試焦慮症的話，學習成績想要上去是很困難的。

教育心得：家長大多非常關心孩子的學習成績，但是卻發現有些孩子不管怎麼努力學習，成績就是不好。孩子之所以學習成績不好，其實大多是因為他們自己本身態度就不端正，有些學生平時不付出努力，到了考試時又想考出好成績，這是肯定不可能的。

除此之外還有部分學生沒有找對學習的方法，學習是需要掌握技巧才能夠學好的，技巧沒有掌握好，自然成績上不去。最後就是關於孩子的心態問題了，這也是很多家長需要注意的，在考試之前我們可以多讓孩子做一些放鬆運動，家長多鼓勵鼓勵孩子，避免孩子在考試過程當中發揮失常。不過一兩次考試其實也説明不了什麼，最主要的還是要從長期來看。