瞭解這些敏感期，正確應對孩子的“調皮搗蛋”！
吃手——口腔敏感期
剛出生幾個月的孩子總喜歡把手往嘴裏塞，吃起來津津有味的。家長擔心吃手不衞生，給孩子把手拿出來，不到兩秒鐘，孩子又會重新把手放進嘴裏。
別再樂此不疲地阻止孩子了，這時候的他正經歷着口腔敏感期，吃手是為了感知、探索世界。順利度過的話孩子以後不會有用嘴啃物品的習慣，而如果家長一直阻止孩子吃手，甚至暴力制止，則有可能導致孩子無法順利度過，造成後期仍然喜歡吃手、啃筆頭、吐口水等。
正確的做法是保證孩子的手乾淨，孩子喜歡吃手就隨他去吧！後期他可能也會發展到手上有什麼物品，都想要塞到嘴裏嘗一嘗，都不要過於緊張。
家長可以提供乾淨的牙膠，孩子手邊的玩具經常高温消毒，杜絕細小、尖鋭的零部件出現在孩子觸手可及的區域。
摳洞洞——手部敏感期
和口腔敏感期後期重疊的，是手部敏感期。孩子開始對各種洞洞感興趣，無論是家裏的插線孔還是什麼玩具的小洞，甚至家長的肚臍、鼻子，孩子都熱衷去摳一摳。除了摳洞洞，撕紙、扔物品也是這個階段常有的表現。
孩子通過這些動作來展現他手部強大的能力，通過扔、摳、撕、捏等動作來了解、探索周邊世界。同時這些動作也在進一步刺激、發展手部力量，促進孩子手部運動的發展。
家長需要把家裏危險的洞洞保護起來，不讓孩子發現。對於沒有危險的，就讓孩子去探索、活動、發展。平時的遊戲中不妨也加進一些手部動作的互動，幫助孩子發展手部力量和手指靈活度。
爬上爬下——空間敏感期
2歲左右的孩子喜歡拉着家長的手上上下下地走台階，遇到遊樂場裏的爬梯，也會努力往上爬。不僅如此，孩子還喜歡鑽到櫃子裏、桌子下再跑出來，如此反覆。玩積木也不喜歡一層一層好好搭，偏要搭幾層就推倒重新來。家長守在身邊難免擔心孩子會摔着、磕着，帶娃這項任務比以前辛苦了不少。
孩子在這個時期開始建立起空間的概念，開始用身體感知這個空間的大小、高低和遠近，他們通過跳來跳去、爬上爬下、鑽進鑽出來獲取信息，發展他的空間智能。
這個時候家長的態度不僅會影響孩子的運動發展，對孩子安全感的建立也有很大關係。我們主張帶娃時家長少用口頭上的“不可以”來限制孩子的活動，眼到手到少嘮叨，提供相對安全的環境，孩子活動時注意在旁保護，讓孩子放心、大膽挑戰自己。
空間敏感期持續時間較長，一直到6歲孩子都可能熱衷挑戰高度，家長照看的確辛苦。
頻繁説“不”——自我意識敏感期
同樣在2歲左右，孩子開始變得不那麼“聽話”了，不管你説什麼他都回你一句“不”。不吃飯、不洗澡、不回家……分分鐘點燃你憤怒的火焰。不僅如此，這時候的他還很“吝嗇”，自己的玩具、零食絕不願分享給其他小朋友。
這些都是孩子自我意識發展的標誌。通過佔有物品來區分自己和別人，宣告了那個玩具是“我”的，他才會安心。同時他也會通過反抗、説“不”來表現自己在長大。
如果你習慣用命令性的口吻和孩子溝通這時候就要注意改正了，在這個階段使用命令性的話語會讓你遭受到更多個“不”的反擊。
不如嘗試着用選擇問話的方式跟孩子溝通。用“穿粉色的裙子還是穿紅色的裙子？”、“吃蘋果還是吃梨？”這樣的問題來代替“咱們穿衣服好不好？”、“來吃水果吧！”能給你們的交流減掉不少障礙。
對於孩子維護自己玩具、甚至搶別人玩具的行為也不要氣惱，這個時候講大道理效果並不好。
不如幫助孩子區分開哪些是他自己的玩具、哪些是別人的，反覆強調只有自己的東西自己能夠做主，別人的東西自己不能做主。教孩子禮貌用語，不想讓別人動自己的玩具時可以説什麼來拒絕，想玩別人的玩具時要怎麼提出請求。
隨着孩子認知進一步發展，加上家長的引導，一般在3歲左右孩子就不會把“不”和“這是我的”掛在嘴邊了。
“規則、順序要按我的説的來”——秩序敏感期
把2歲定義成“terrible two”是有道理的，這個時期孩子高速發展，多個敏感期同時出現，確實讓沒經驗的父母難以招架。除了前面提到的，秩序敏感期也把家長折磨得不輕。
這個階段家長好像做什麼都讓孩子不滿：
門鈴響了，媽媽開了門，孩子不願意，哭着説要自己開門。重新來一遍，他還是不幹，説要剛才自己開門；
泡杯奶，爸爸泡完端來，孩子不喝，偏要媽媽去泡；
吃飯時候媽媽和爸爸互換了位置，不行！要換過來！
相比其他的敏感期，秩序敏感期顯得更讓家長苦惱，不知道哪一步沒按孩子的想法來做，就引起一陣哭鬧。因為這時候的孩子對規則和順序極為敏感，會想讓一切照常進行，而家長不會特別清楚孩子眼中正常的情況是怎樣的，難免會觸犯到孩子維護的“秩序”。
這時候耐住性子，聽聽孩子説什麼，努力恢復他熟悉的樣子。如果非要做出改變，比如以前是奶奶送去上學，今天要換成媽媽，那就提前跟孩子溝通，説明白為什麼，這樣孩子更容易接受。
不過秩序敏感期帶來的可不只是苦惱，如果家長在秩序敏感期培養孩子收拾玩具、做家務，會事半功倍。在這個時候教孩子把玩具歸類、毛巾擺整齊、鞋子擺好，並肯定他的這些行為，能幫助孩很快地養成好習慣。秩序敏感期一般在2-4歲，家長要把握好機會呀！
説狠話——詛咒敏感期
“不要爸爸了”、“我恨媽媽”、“我要把你殺死”——當這些惡狠狠的話從3歲左右的孩子嘴裏説出來，父母真是既驚訝又傷心。
這是因為孩子發現了語言的力量，而這時候家長反應越激烈，對孩子的這種行為就越是鼓勵。其實很多時候他們並不能完全理解説出來的狠話，反而是家長的反應讓他們確定這句話“很厲害”。
孩子説髒話的時候家長可以告訴孩子“我不喜歡你這樣説，如果你還這樣説我就先不跟你玩兒了，等你不説了咱們再一起玩兒。”不過別責罵、懲罰孩子，平和的態度是幫孩子快速度過這個時期的最好武器。
如果你足夠了解你的孩子，順着他的話説下去，用引導的方式把話題引到他感興趣的話題上去，也是很好的解決方式。
“我要嫁給他”——婚姻敏感期
當“結婚”這個詞從4歲左右的孩子嘴裏説出來，不要吃驚，也不要擔心你家寶貝是不是早熟。
這是孩子認知社會關係中一個必經的過程，婚姻和家庭是人類社會最基本的人際結構，孩子從這裏開始探索人和人的關係，並逐漸發展到認識更復雜的社會關係。對於年幼的孩子來講，對異性小夥伴的好感完全是純心理、純精神性的，是他們學習愛與被愛的過程。
家長不需要對孩子進行説教，放鬆心態跟孩子聊天。當孩子問起關於婚姻的問題時，儘量用孩子能理解的語言回答，不知道怎樣回答的問題也可以利用繪本解答孩子的困惑。
