簡短有趣積極向上的笑話
簡短有趣積極向上的笑話，搞笑的段子是包含寓意的，笑話本來就具有一定的娛樂作用，當我們心情納悶的時候，就可以看一下這樣的笑話讓自己開心起來，下面分享的是簡短有趣積極向上的笑話。
簡短有趣積極向上的笑話1
1、你明知道蜷縮在牀上感覺更温暖，但還是一早就起牀；你明知道什麼都不做比較輕鬆，但依舊選擇追逐夢想。這就是生活，你必須堅持下去。
2、人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。
3、有位大嫂在公共汽車上看到一位即將下車的男人掉了包煙在踏板上，於是趕緊對那男人説：同志，你煙掉了！男人大怒：你才閹掉了！
4、接受起伏，不抱怨，讓生活變好，是一個成年人永遠的責任。
5、無論你活成什麼樣子，都會有人對你説三道讓自己不斷變強，就是最好的蔑視。
6、如何上好口語交際課呢？大抵我也是能簡單的説下自己的觀點的。而實際卻是，説起容易，做起難。宮老師的課精彩非凡，值得我細細揣摩。
7、有位不務實幹的年輕人非常佩服大發明家愛迪生。有一次，他問愛迪生：“先生，為什麼你能夠取得那麼大的成就呢？你看你現在多出名啊！”愛迪生猜出了他的心思，故意反問：“看來，你很想出名吧？”
8、今天在電梯裏，兩個德國佬在一起聊天談論天氣，沒想到我竟然全聽懂了。看來，努力學習還是很有效果的，不然他們怎麼會把漢語説的這麼流利呢！
9、今天參加了區國小語文集體備課活動，活動內容豐富，乾貨滿滿，讓人獲益匪淺。首先觀看了山東宮麗敏老師執教的口語交際《我們都來講笑話》，其次聆聽了特級教師秦詠中老師的講座《緊扣編寫思路遵循發展規律發揮育人功能——口語交際板塊的教學要點與思考》，最後陳志明主任總結活動，提出要求，寄予希望。
10、總之，宮老師這節課為我們如何上好口語交際課做了範例。今後對我們要在專研教材上多下功夫，多研究高效的課堂教學。
11、收入很少，攝取的卡路里卻那麼多。
12、態度，決定你人生的成長；速度，決定你人生的格局，每一次努力，都是改變人生的方式；每一個規矩，都是轉變態度的出發點。人生路，別因為別人看輕自己而放棄；別因為挫折就徘徊不前，堅持夢想，為目標拼搏，從每一個清晨開始，成就你人生的精彩篇章！
13、0“積極廢人”的毒藥怎麼解？
14、利用課文插圖，引導“説”
16、一個懶字可以毀掉一切。與其降低你的開支，不如去嘗試增加你的收入。這就是我們努力的理由。
17、即使生活有一千個理由讓你哭，你也要找到一個理由讓自己笑，這就是人生。
18、天塌下來，有個高的人幫你扛着，可是你能保證，天塌下來的時候，個兒高的人沒在彎腰嗎?之後，還不是得靠自己!
19、長得好看的都有對象了，剩下的當然是我們這些長得更好看的。
20、以上是我聽了這節課的感受。
21、精心整合：在教材中，有“笑話從哪裏來”、“講笑話有什麼技巧”兩個重要內容。在這節課上，老師根據學生情況，課前引導學生蒐集了相關的笑話資料，上課伊始，老師通過和學生簡單的交流，讓學生初步感受到笑話帶來的歡樂，得到快樂，瞭解笑話的價值、特點
在此過程中，老師還潛移默化地對學生進行了正確的情感價值觀引領，讓學生對於笑話又有了更豐富的理解。隨後在此基礎上，老師對於“講笑話有什麼技巧”進行了補充，插入了關於講笑話的視頻資料，直觀形象地讓學生感受了解相關技巧。
22、在繁花似錦的四月，有幸通過網絡培訓觀摩了宮老師的一堂口語交際課以及李家棟、王博文老師的點評，最後聆聽了秦詠中校長的講座，我受益匪淺，如沐春風。
23、“因為你不去動手建造這座高樓，而只想着怎樣才能佔有它。那麼，你的理想就會存在於想像的空間裏。可是如果在空想中度過一生，你死後就會成為那些只圖空想而不務實幹者的一面鏡子，人們為了教育後人，就會經常提到你的名字，你不就能很快出名了嗎？!”
24、上好一節口語交際，首先要求老師認真鑽研教材，把握教材，創造性地使用教材，精心設計施行方案，查閲相關資料，讓學生在口語交際時有話可説，當學生遇到冷場時，老師可以適時補充。其次，要選擇有價值的問題，選擇學生感興趣的話題，儘量貼近學生的生活，根據話題創設情境，這樣才能調動學生的積極性。
還要鼓勵學生大膽發言，特別是那些平時不善講話的孩子，老師要以鼓勵為主，讓學生大膽説，這樣才能達到口語交際的目的。
25、重視實踐：口語交際課的重點就是要讓學生學會傾聽和表達，培養學生的口頭表達能力。在這節課上，學生的實踐無處不在，課前在無方法情況下講笑話；
在老師指導下篩選笑話；帶着方法祕訣在小組內試講笑話；到台前講笑話，強化對於祕訣的理解和運用；組內正式講笑話，提高自己的各項綜合能力；推選高手講笑話，展示自我，分享快樂。學生的説話能力、交往能力在課堂上得到了極大發展和提升。
26、每一個你羨慕的收穫，都是努力用心拼來的。
27、③週末愉快最幽默一句話身體能放鬆，睡到沒人吵；美的'是，朋友的問候，隨即來報道；好的是，真心的祝福，神馬都讓道；盼的是，幸福的生活，把你緊緊繞！週末快樂！你惹到我了，所以我詛咒你，買中百萬，在路上走着可以撿鈔票，工作不費力。
28、層層遞進，實現教學目標
29、以生為本：教師在課堂上非常注意尊重學生的主體地位，尊重學生獨特的個性體驗，營造出了一種和諧輕鬆積極向上的學習氛圍，學生在課堂上學會傾聽，樂於表達，這使得學生在語言、體態、文化素養等方面都得到發展，同時在一次次的語言交流中，學生的個性也得到了發展。
30、鏡頭一轉，卻一邊扒飯一邊喊着“真香”，簡直毫無尊嚴！！！
31、教師先來講笑話，既能起到示範的作用，又能營造歡樂的氛圍，拉近學生與教師的距離，讓學生愉快地進入練講狀態。
32、有人幫你，是你的幸運；無人幫你，是公正的命運。沒有人該為你做什麼，因為生命是你自己的，你得為自己負責。
33、在公交車上，由於擁擠，一男一女發生了碰撞。女子回頭飛眼道：“你有病啊？”男子覺得莫名其妙回道：“你有藥嗎？”車上人竊笑！女子覺得生氣回道：“你有精神病啊？”男子冷麪道：“你能治啊？”
34、教科書中提供了“笑話從哪兒來”“講笑話有什麼技巧”兩個關鍵點，但是要想使教學取得實效，這還不夠。
35、可年輕人卻握緊了希望的小拳頭：“做一個積極的人，早睡、健身、關注養生，今天也要加油鴨！”
36、生活，在坎坷中前行；在忙碌中收穫，在悲喜中經歷；在痛苦中領悟；在得失中選擇；在奮鬥中堅定；在平凡中精彩；在知足中快樂；在寧靜中儲蓄；在遺忘中灑脱；在閲歷中成長；在歷練中堅強；在給予中快樂；在簡單中幸福；在錯過中珍惜；在經歷中懂得。
37、列下幾條自己短期內要做的事，記得要短一點，並不是任何東西都長了才好。
38、讓人很費解的是，這種立下flag又啪啪打臉的行為，竟然已經成為了一種流行，名叫“積極廢人”。
39、每當想偷懶鬆懈的時候，我就告訴自己，比我優秀的人比我還努力，那我努力還有什麼用？
40、“不正夾在你的耳朵上嗎？”妻子回答。
簡短有趣積極向上的笑話2
1、有一個人的魚線被掙斷了，那人抱怨説他應該準備重一些的釣具。之後，傑瑞米的線突然被拉緊了，是一條大魚!45分鐘以後他把戰利品拖上了船，一條32磅重的大傢伙!人們都肅然起敬，因為傑瑞米教給他們一個道理：如果你想釣一條大魚，那你要先準備好釣大魚的工具。
2、努力的人都説自己只是幸運，不努力的人都説自己運氣不好。——勤奮是實現一切夢想的唯一的、真正的基礎！
3、當有人討厭你的時候，不如反思一下自己，是不是善良可愛的你完美得讓惹人嫉妒了？
4、印象最深的是，整個課堂，宮老師只是引導者，把學習的主體交給了學生。如，在篩選笑話這個環節中，引導學生知道收集笑話的途徑和方法很多，提示在眾多的笑話中選擇合適的、精彩的笑話，剔除那些低級的、思想不健康的笑話，更不能以取笑人體缺陷為樂。
在老師的引導下，學生一步一步，從篩選笑話到講笑話，要注意動作、人物的語氣，不能笑場等等，學生們越講越精彩，不僅講得精彩，評價也很到位，恰到好處。教師將學生的生成當作最好的課程資源，在講述、評價、調整中，一步一步明確講好笑話的技巧，笑聲與智慧在課堂上飛揚。
5、我們是好朋友,你跌倒的時候我會扶你一把,不過要先等我笑完。
6、為什麼癱在自己家的沙發上就是懶，而癱在景點的沙灘上就是度假？
7、有時候覺得人類真的好厲害，可以揹負各自的煩惱跟心事或祕密，若無其事地工作或生活。
8、真正的樂觀不是盲目相信一切都會順風順水，而是一種能夠允許失敗的心態。瞭解自身的侷限，正視失敗的可能，但仍然選擇堅持和踐行自己的夢想！
9、“言出必行派”該像siri那樣，以為自己是Stark研發的Jarvis，有不完成就難受的強迫症，收到指令後立刻執行。
10、鏡頭一轉，卻一邊扒飯一邊喊着“真香”，簡直毫無尊嚴！！！
11、選擇最重要的事情先行，嚐到甜頭的`你會覺得剩下的事情簡直soeasy！
12、不要隨便遇到一個人就對他掏心掏肺的，在你看來，他是朋友，在他看來，你是個口無遮攔的傻子。
13、口語交際教學要通過對傾聽能力、表述能力、溝通能力、辯證能力等進行系統訓練，優化學生的思維品質、心理素質，促進人格的健全發展。
14、口語交際課不好上，農村地區的口語交際課越發不好上，學生害羞，見識不多，往往難以上出彩。要麼課堂氣氛低迷，要麼只能依靠幾個大方機靈的優秀生，而宮老師這節課讓我眼前一亮，口語交際課原來可以這麼上，原來可以這麼有趣！
15、4月13日下午，區教師發展中心組織開展了“口語交際”教學專題集體備課活動。觀摩了口語交際《我們都來講笑話》，聆聽了秦詠中校長的講座《緊扣編寫思路遵循發展規律發展育人功能》，陳志明主任提出了三點建議：準確設計教學目標，有效達成教學目標，拓寬口語交際途徑。
16、能力不在臉上，本事不在嘴上！要腳踏實地做實事，生活不會因為某個節點的疏忽就永遠灰暗，未來的幸運都是過往努力的積攢！
17、從沒有白費的努力，也沒有碰巧的成功。只要認真對待生活，終有一天，你的每一份努力都將絢爛成花！
18、淺談國小語文口語交際能力的培養
19、4月13日下午，姜堰區教師發展中心組織開展了統編國小語文教科書“口語交際”教學專題集體備課活動。溱潼中心國小全體語文教師集中報告廳，以騰訊會議方式全程參與了此次線上集體備課。
20、每天站在秤上，看着上面的數字，我會五味雜陳地這樣對自己説：這就是才華的“重量。
