【推薦】中班音樂教案範文彙編六篇

作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的中班音樂教案6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班音樂教案 篇1

【活動設計背景】

現在的小朋友們大多都是獨生子女，在家裏倍受寵愛，父母把最好的都給予它們，但是有些小朋友還是耍小孩子脾氣，有時不聽爸爸媽媽的話有時還不愛惜糧食，不知道父母掙錢的辛苦，所以，通過這節課我想讓他們熱愛自己的爸爸媽媽懂得現在好生活的來之不易，做一個人見人愛的好孩子。

【活動目標】

1、知道父母的辛苦，教育幼兒愛爸爸媽媽。

2、培養幼兒的`節奏感。

3、學習公雞走，母雞走，小雞走的動作，並進入角色扮演。

4、根據歌詞內容做相應的動作。

5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

【教學重點、難點】

看照片來引趣，讓幼兒們來熟悉歌曲學雞叫的聲音和動作，最後説明和引導活動的目標。

【活動準備】

一名幼兒扮演公雞，一名幼兒扮演母雞，其餘幼兒當小雞，前奏加第一段歌詞，公雞從家裏出來，叫醒母雞，前奏加第二段歌詞，母雞從家裏出來，叫小雞快快來吃東西，前奏加第三段歌詞小雞們從家裏出來，圍着公雞和母雞捉蟲吃，第四遍前奏起，公雞和母雞帶着小雞回家了。

【活動過程】

一、出示照片，引起幼兒興趣。

師：

1、這裏有張照片，小朋友們看一看，這是誰的一家？

2、照片上面都有誰啊？

二、幼兒學雞叫的聲音。

師：

1、公雞怎麼叫？（喔喔喔）母雞怎麼叫？（咯咯咯）小雞怎麼叫？（嘰嘰嘰）

2、小朋友們一起學一學。

三．幼兒學公雞走，母雞走，小雞走的動作。

師：我們都會學它們的叫聲，那它們是怎麼走路的呢？

公雞怎麼走？公雞叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，隨叫聲上下移動，腳按樂曲節奏一拍走一下。

母雞怎麼樣走？雙手分別放在身體兩側，隨着叫聲作拍打翅膀動作，腳步同公雞。

四、幼兒熟悉歌曲，瞭解歌詞。

1、師：老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來，小朋友們聽。

2、幼兒熟悉歌曲旋律，瞭解歌詞大意，並用動作表現出不同的角色。

五、幼兒玩遊戲。

師：我們來扮公雞小雞和母雞來做遊戲好不好？

六、教育幼兒愛爸爸媽媽。

小百科：公雞，是一種家禽，品種很多，翅膀短，不能高飛；啼聲能報曉。

中班音樂教案 篇2

活動目標：

1．感受兒歌的韻律，學習豬、鼠的正確發音。

2．通過欣賞兒歌，動手操作及動作等形式提示下記憶兒歌。

3．樂意參與此活動，體驗朗讀兒歌時快樂的心情。

活動準備：

虎、鹿、豬、兔、鼠的圖卡及山上，林中，路上草裏的背景圖及五張凳子。

活動過程：

1．把兒歌編成一個小故事，以此引起幼兒的興趣。

教師：春天來了，森林裏可熱鬧了，許多的小動物都來到森林裏玩，“嚕嚕……”誰來了？（幼兒回答：豬）“吱吱……”誰來了？（幼兒回答：老鼠）

2．教師拿着豬、老鼠的圖卡，有表情的講述故事。

教師：這故事真是好聽，但老師這裏還有一首更好聽的兒歌，你們想不想？

3．教師和幼兒一起有情感地、多層次地朗讀兒歌。

（1）教師結合動物的圖卡及背景圖教幼兒念兒歌（讀三遍）

（2）教師結合動物的圖卡及背景圖念兒歌的上部分（如山上一隻，幼兒：虎。林中一隻，幼兒：鹿等）（讀二遍）

（3）教師把所有動物圖片拿出，請幼兒上來，邊大聲念兒歌，邊把動物圖卡插回到各自所在的背景圖（讀三遍）

（4）教師和幼兒也學動物的動作念兒歌（讀三遍）

（5）幼兒自己結合動物的圖卡及背景圖念兒歌（讀二遍）

4．教師和幼兒一起復習兒歌一遍。

教師：今天，小朋友真能幹，都能把兒歌念下來，來我們一起給自己一點鼓勵（鼓掌）

活動延伸：

1．把動物圖卡及背景圖放在語言板，以便幼兒操作。

2．要求幼兒回去把兒歌念給家人聽。

附故事及兒歌：

找家

春天到了，森林裏可熱鬧了。許多的小動物都來到森林裏玩。小豬和小老鼠也來了，但是，這次它們可不是來玩的`，它們要去尋找自己的家。它們走啊走，來到一座山，山上有一隻老虎很兇惡，它們嚇着跑開了。它們又來到了一座美麗的森林，林中有隻美麗的鹿，它唱着動聽的歌。它們向鹿問完好後又走呀走，來到一條又美麗又安靜的路邊，小豬對老鼠説：“老鼠，你是知道的，我這人很愛睡覺，我決定住在這裏。”小老鼠自己一個人又往前走，來到一個美麗草堆，它看到一隻小兔在草堆裏玩耍。老鼠對小兔説：“我可以住在這嗎？”小兔説：“可以，歡迎你加入！”就這樣，它們快樂地生活在一起。

兒歌：數一數

山上一隻虎，

林中一隻鹿，

路邊一隻豬，

草裏一隻兔，

還有一隻鼠。

數來又數去，

虎鹿豬兔鼠。

中班音樂教案 篇3

活動目標

1、使幼兒理解歌曲的內容，初步學會歌曲的演唱方法。

2、使幼兒知道唱歌時應該用最優美的聲音唱。

3、培養幼兒熱愛勞動的品質。

活動準備

1、課件-歌曲《勞動最光榮》

2、課件-圖片：蜜蜂兒歌-《勞動最光榮》

太陽光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳粧小喜鵲造新房

活動過程

一、導入

1.律動：手挽花，要求幼兒用優美的動作進行表演

2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應該聲音大一點，唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。

二、展開

1.幼兒學唱歌曲-勞動最光榮出示圖片-蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎?

請小朋友説説小蜜蜂是怎樣愛勞動的?

教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在採蜜糖，他們都很勤勞。教案來自：大;考吧幼;師網.大家要向他們學習。

老師這裏還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲裏面唱的什麼，聽出來的.小朋友來告訴大家。

2.教師完整的示範歌曲一遍

3.教師引導幼兒按歌曲的節奏説歌詞兩遍幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節奏，直到幼兒熟悉。

4.讓幼兒把歌詞填到旋律裏面，教師重點示範：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。

5.請幼兒按自己的意願表演歌曲

三、結束音樂遊戲：種葵花幼兒在遊戲中自然結束。

活動反思：

《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動，欣賞活動中“創造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動，但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點，因為歌曲的歌詞內容唱的都是孩子們所熟悉並喜歡的動物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那麼幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。

中班音樂教案 篇4

活動目標：

1、聽辨音樂的節奏變化，樂意用肢體動作表現輕快、低沉不同音樂形象。

2、體驗音樂情境--搬新家表演的快樂。

3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

活動準備：

PPT、音樂。

活動過程

一、活動導入(意圖：引入主題，喚起搬新家的願望。)

1、出示圖片：大頭兒子、小頭爸爸

提問：認識這兩個人嗎?今天他們遇到了一件高興的事兒--搬新家了。我們一起到他們新家參觀一下吧。

2、播放PPT(出示亂糟糟的家的畫面，引發幼兒大掃除的願望)

提問：哎呀，他們的家怎麼樣呀?可是新傢俱馬上要搬來了，那該怎麼辦呢?

3、練習擦窗、拖地的動作

及時小結：上上下下擦呀擦，擦起窗户真輕鬆。

4、播放PPT(出示搬家情景圖片，引發幼兒搬家的心情)

提問：誰來試試搬傢俱

及時小結：，嘿喲嘿喲搬傢俱，搬起傢俱挺沉重。

二、欣賞音樂、分段表現(意圖：感受二段體音樂明顯的節奏變化，嘗試用誇張的肢體動作表現輕快低沉音樂形象)

1、聽辨兩段音樂(播放第一第二段音樂)

提問：剛才老師把你們打掃衞生和搬傢俱的兩件事情分別用兩段音樂記錄了下來，你們豎起耳朵聽一聽，然後猜猜哪一段應該是在大掃除、哪一段是搬傢俱呢?

小結：原來擦窗掃地的力氣用的小，所以音樂要選輕快的'，搬傢俱時要用很大的力氣所以音樂要選沉重的，不同的音樂表現了不同的事情。

2、鼓勵幼兒聽着音樂表現出大掃除的場景(播放第一段音樂)

1)集體第一遍練習

提問：你們不僅會聽音樂而且還會跟着音樂勞動是嗎?讓我們跟着音樂一起來大掃除吧。(要求：邊聽音樂擦窗掃地動作)

2)個別第二遍練習

示範重點：不僅會聽音樂而且動作很有節奏感，音樂快動作快音樂慢動作慢。

3)集體第三遍練習

提問：這次不僅跟着音樂的節奏來表演，而且我要看看誰擦窗掃地的姿勢最有創意(要求：既有節奏感而且動作有創意)

3、鼓勵幼兒聽着音樂表現出搬傢俱物品的場景(播放第二段音樂)

1)集體練習第一遍

提問：想想看還有什麼事情沒有幹呢?搬重重的傢俱應該怎麼搬呢。(要求：表現緩慢沉重)

2)小組合作第二遍

提問：還有幾樣特別沉重的傢俱需要我們合作搬，我們一起合作一下吧(要求：大家跟着節奏整齊表演)

三、完整表現(意圖：在音樂情境中體驗跟同伴一起音樂表演的樂趣。)

1、佈置場景

提問：看，大頭兒子小頭爸爸在家等着我們幫忙呢?大家各就各位準備好擦窗掃地搬傢俱吧?

2、幼兒分組合作表演

記住自己的任務和自己的音樂，現在我們跟着不同的音樂打掃一下，搬動一下，好嘛?看看誰的耳朵一聽就聽出來該幹什麼事情。(幼兒跟着音樂完整表演鼓勵做出不一樣的動作。)

小結：經過大家的努力，大頭兒子和小頭爸爸的新家變得既乾淨又整齊。(出示搬好的新家圖片)

3、在快樂、温馨的情感氛圍中結束活動。

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

中班音樂教案 篇5

活動目標：

1、幼兒在理解瓜果蔬菜特徵的基礎上，嘗試運用問答歌的特點創編問答歌。

2、幼兒能大膽表達，體驗創編的樂趣。

3、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

活動準備：

1、事先對問答歌的理解。

2、各種比較有明顯特徵的瓜果蔬菜若干。

重點難點：

幼兒嘗試創編問答歌。

活動過程：

一、説説瓜果，經驗回憶

1、師：這幾天我們一直在説好吃的瓜果蔬菜。今天我們小朋友還帶來了自己喜歡吃的瓜果蔬菜，我們一起來介紹一下吧！

2、幼兒介紹自己的.瓜果蔬菜。

3、提出問題，揭示主題。

師：客人老師聽説我們中五班寶寶會編問答歌，那麼你們能不能把自己帶來的瓜果蔬菜也編成問答歌呢？

二、師生討論，嘗試創編

1、師：什麼是問答歌呢？（有問的有答的兒歌）

2、在編問答歌的時候要注意些什麼？（問句中不能出現名字）

3、為蔬菜瓜果編問答歌可以怎麼編呢？

4、老師小結。

5、幼兒嘗試創編問答歌，老師指導。

三、交流問答，體驗快樂

1、請個別幼兒交流（形式多樣：幼兒問，老師答；幼兒問，其他幼兒答；請一對小朋友一問一答）

2、幼兒和客人老師互動（幼兒問，老師答）

活動反思：

今天孩子們在活動中的表現較好，大多數孩子能遵循問答歌的特點為蔬菜瓜果創編了好聽的問答歌，反思自己今天的活動我覺得孩子能有這樣的表現主要的原因是：一、教師在幼兒介紹蔬菜水果特徵的時候，有意識的根據孩子的介紹，利用問答歌的語言特點進行了提煉，如：雯雯在介紹茭白時説茭白長的長長的，像一根魔術棒，於是我就幫助幼兒進行提煉茭白長長的，像魔棒，這種隱性的語言提示，幫助幼兒順利的進行創編。二、提煉要點，有效創編，在幼兒創編前，我重點以問題引領，層層深入，幫助幼兒把握創編問的歌的經驗和注意點，為幼兒的創編做好了準備。三、提供語言節奏表，為幼兒創編提供幫助，創編問答歌除了掌握蔬菜水果的特徵之外，還有一個語言的挑戰，通過提供語言節奏表，可以有意識的讓孩子在創編時注意語言的簡練，讓孩子在邊指邊説中嘗試簡化語言，比較有韻律的創編問答歌。

當然這種創編活動靠一時的培養是不行的，尤其是語言的培養，今後我們還應利用各種有效的教育資源開展活動，讓孩子在活動的過程中積累創編的經驗和能力，把握簡化語言的經驗。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。

中班音樂教案 篇6

活動目標：

1、初步學習遊戲，能隨音樂用各種動作表現洗衣機洗衣服的過程。

2、學會合作朝不同的方向轉圈。

3、積極參與音樂遊戲活動，體驗與他人合作遊戲的快樂。

4、嘗試仿編歌詞，樂意説説歌曲意思。

5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備：

經驗準備：幼兒事先在家中觀察洗衣機洗衣服的`流程。

物質準備：洗衣機洗衣服的流程圖(圖一：放衣服;圖二：放水後衣服飄起來了;圖三：洗衣服;圖四：甩幹)、音樂

活動過程：

一、遷移已有經驗，回憶洗衣機洗衣服的過程。

二、引導幼兒利用身體部位創編各種動作，表現洗衣機洗衣服的程序。

1、引導幼兒自由講述：洗衣機洗衣服的過程

2、引導幼兒創編衣服放進洗衣機後的動作。

教師：衣服放進洗衣機會怎樣?誰會用動作來表現一下?

(出示圖一)請小朋友利用身體部位創編動作。

3、引導幼兒用動作表現放在水裏的衣服。

教師：洗衣機放水了，衣服會怎樣?

(出示圖二)請小朋友利用身體部位創編表現。

4、引導幼兒自由創編洗衣機是如何洗衣服的。

教師：水放好了，洗衣機要開始工作了，它是怎麼轉動的?

(出示圖三)請小朋友利用身體部位做動作。

5、引導幼兒用動作表現洗衣機脱水。

教師：洗衣機洗好衣服後，還要做什麼工作?它是怎麼轉動的?

(出示圖四)請小朋友利用身體部位大膽表現。(提出要求：轉的頭暈的小朋友可以放慢速度或用身體的其他部位來表現)

三、全體幼兒合作玩洗衣機的遊戲。

1、幼兒圍成一個大洗衣機，教師指揮，集體玩遊戲。

2、幼兒做洗衣機，老師做衣服，再次表演。

3、引導幼兒分組玩遊戲：一組表演洗衣機，一組表演衣服4、幼兒自由分組、合作遊戲，再次感受遊戲的快樂。

5、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動作。

師：老師做衣架，小朋友都是衣服，現在請把衣服晾在衣架上吧。

四、出去曬衣服，結束活動