給孩子買什麼樣的玩具好

首先，選購玩具要注意娛樂性。哪玩具是兒童的天使”，這是魯迅先生對玩其與兒童關係的高度概括。只有孩子感興趣的玩具，才能使孩子在娛樂中受到啟發和教育。否則，就只能像心理學家喬伊斯布拉澤斯所指出的“如果孩子對某種玩具不感興趣，他就會從中得不到任何教益。”因此，不能把玩具的教育價值估計得過高。也許，有些“教育性玩具.能使孩子比通常情況更早地有所得益。但是，那種對兒童進行強化的“教育性玩具”，也會產生副作用。讓兒童過早地玩那種結構極為複雜的“教育性玩具”，可能會把孩子尚未調動起來的興趣引向僵化和刻板的圈子中去，從而導致孩子的觀察能力和想像能力減弱。因此，選購玩具應該從孩子的興趣愛好出發，使孩子在娛樂之中有所受益。

其次，選購的玩具要適應孩子的年齡特點。嬰兒時期(1歲以內)，孩子的生理、心理髮育都極為迅速，這時的玩具應及時更新。2-3個月的嬰兒對晃動的、發聲的和不同色彩對比鮮明的物件反應較敏感。父母應在他們牀前或房間裏掛些這樣的活動玩具，如掛牀八音盒和色彩繽紛的充氣球等。嬰兒稍大些時，則喜歡用手玩弄小東西。這時候可給他們玩些撞擊時能運動或產生聲音的玩其，也可以玩些給予信號後能引起某種反應的玩具，如鬆緊串掛鈴，各種塑料動物玩具等。10--11個月的要兒表現好動，會好奇的試探，抓獲東西，喜歡那種能夠自己操縱或控制的簡單玩具，如能行走的動物玩具，能拖拉、敲打和堆積的玩具，能幫助委兒學行走的學行車等。

幼兒(1歲至3歲)已懂得簡單語言，經常處於愛動的狀態—爬、跑、跳等。這時應購置能爬攀，能開展簡單遊戲的玩具，如小汽車、洋娃娃、小型樂器、玩具炊具、積木、看圖識物和三輪童車等。

學齡前兒童(3歲至6歲)，有着強烈的需求和掌握事物的願望，手指的靈活性和眼的協調性都加強了。因此，可讓孩子玩些沒有固定結構的玩具，使孩子在遊戲過程中促進思維和想像力，如魔方、魔棍、積木、插板、膠泥、玩具模型和簡單的棋類。

選購玩具，除了考慮孩子的年齡特點，還要考慮到兒童的性別、性格上的差異。比如給性情易急躁的兒童選購能引導其安靜、動腦的桌面玩具，.以培養他的持久力，而對沉靜的孩子則要選購一些動態的玩具，這樣可以有利於調節孩子的性格偏向，全面地促進孩子的身心健康。

再次，選購玩具既要精巧耐用，又要安全衞生。如果選購的玩具經不起“玩，，一碰就壞，一摔就碎，、那樣既不安全，又不經濟實惠。最好的玩具應該是多種用途的非固定性的玩具，比如積木、玩偶襯玩具模型亡炊事用具、插板、膠泥、棋類等等。這些玩具既可以組裝拆卸，傲各種各樣的遊戲，又可以讓不同年齡的孩矛重複使用。最不理想的玩具是那種單種用途的玩具，比如靠上發條或欲動按鈕活動的玩具，它們開始還能使孩子感到新奇有趣，但玩不多長時間，就會感到單調而厭煩起來。

特別是那些昂貴的電控、聲控玩熟多數是成人玩給孩子看，他們啟己並不會玩。孩子好奇，愛拆卸玩具，貴重的玩其擺弄壞了，父母必然要責備孩子，反而給孩子帶來了不愉快。選購玩具最重要的，不在於玩具本身能幹什麼，而在於兒童使用玩具能做什麼。