寫字拖拉的孩子怎麼教育

建立作業時間表，激勵孩子、讓寫作業拖拉的孩子來充當小老師等等。

寫字拖拉的孩子怎麼教育1

1、建立作業時間表，激勵孩子。

家長建立一個完成作業的時間表，記錄每一次完成作業的時間，從而掌握孩子現有的寫字速度，並預估孩子完成當天作業要花的時間。

如果孩子能在規定時間內完成作業，就及時表揚鼓勵。久而久之，孩子會不斷提高寫字速度。需要注意的是，由於每天作業量不同，家長可適當延長或縮短時間，讓孩子懂得抓緊時間學習。

2、讓寫作業拖拉的孩子來充當小老師。

在陪孩子一起寫之前，先跟孩子約定好，我們兩個來比賽，看看誰能先在10分鐘的時間內，完成今天的練習。然後結束之後，跟孩子互換練習本，互相檢查對方的書寫成果。

有挑戰，有時間限制，還有後續的批改任務，環環相扣，一點一點提升孩子對寫東西這件事情的興趣。在練習的過程中，家長不要太過於沉迷自己寫字，我們的重點是讓孩子習慣寫字，並讓孩子獲得10分鐘比賽的勝利。

所以，媽媽在陪孩子寫字的時候，可以故意寫的慢一些，然後再故意寫的醜一些，或者寫錯幾個字都可以。

3、幫助孩子建立良好的學習習慣。

遇見孩子寫自拖拉的情況，家長要從小時候就是一年級就要給孩子建立一個良好的'學習習慣。如果家裏有條件的，把孩子寫作業的那個房間，佈置得儘量簡單，沒有玩具，在孩子寫作業的桌子上什麼都沒有，除了必要的紙、筆、橡皮，其他都拿走。

4、在孩子寫字的時候，我們可以給孩子陪伴。

每天晚上抽出半個小時陪孩子寫作業，一起讓孩子養成一個良好做作業的習慣。實在沒有時間可以給孩子請一個家教或者給孩子報個補習班，努力讓孩子跟上其他人，享受學習的樂趣。

5、家長好學會相信自己的孩子。

面對寫作業拖拉的孩子，我們需要學會放手，放心，但並不是放任。更重要的是給予孩子信任感，相信孩子能夠面對自己的問題，也能夠解決自己的問題。相信相信的力量。

核心思想是：要相信人性向善，人人都有朝着更積極的方向發展的本能。從科學角度來説這種朝向積極的方向發展的本能是人類從幾千甚至幾萬年的歷史長河中進化來的。

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孩子寫字慢拖拉怎樣改正

1、建立良好的學習習慣

遇見孩子寫字慢拖拉發呆的情況，家長要從小時候就是一年級就要給孩子建立一個良好的學習習慣。如果家裏有條件的，把孩子寫作業的那個房間，佈置得儘量簡單，沒有玩具，在孩子寫作業的桌子上什麼都沒有，除了必要的紙、筆、橡皮，其他都拿走。

2、獎懲制度

面對孩子寫字慢拖拉的情況，有一些家長就想出了獎懲制度。比如説每天給孩子規定一個作業完成的時間，如果孩子寫作業總是跑神，到規定時間沒有完成，那麼就懲罰孩子打掃衞生或者是減少看電視和玩耍的時間。如果孩子在規定時間內完成了作業任務，那麼就答應孩子一件事，可以當天實現，也可以讓孩子把這個願望先保存着，在未來的某一天實現。

當然，家長規定作業完成的時間也要依據孩子的作業量來變化，不能隨便瞎定，也不能給孩子完不成的任務，不然會打消孩子的積極性。

3、一定要捨得放手，讓孩子自己感受拖拉的後果

如早起拖拖拖拖，眼看就耽誤上學的時間，大多此時，孩子不急家長急。索性家長就放手，告知孩子繼續拖拉的後果，讓孩子自己去做選擇。由孩子自己原因造成的遲到，一定讓孩子自己去面對老師；或者乾脆就停掉孩子一節課，告知孩子家長也要遲到了，沒辦法再去送孩子上學。

孩子也是榮譽感的，當他們感受到壓力，自然下次就會有所改進。萬事都替孩子考慮周詳了，孩子自然養成那種不緊不慢的態度，不催不動，不發火不做。

4、創造一個温馨的溝通學習環境

要做到我們自己情緒平和，還要關注孩子的`情緒，保持平等和温和的溝通，養成傾聽的習慣。我們和孩子溝通要避免大吼大叫，我們在跟孩子對話的時候，需要看着孩子的眼睛，來聆聽。他在跟你講一件事情的時候，你要很認真很專注，我們也可以同樣地要求孩子這樣對待我們，這樣孩子也就容易聽我們説話了。

5、家庭要和諧

親密關係是親子關係的基礎，那麼家庭成員之間相處是否和諧融洽，特別是父母的關係很重要。如果父母經常吵架，那麼孩子的大腦根本沒有辦法專注在學習上。也會導致孩子寫字慢拖拉，所以良好的家庭氛圍很有必要。

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小孩寫字慢拖拉怎麼教育和方法

提前瞭解作業難度再分配作業

小孩寫字慢拖拉，孩子放學回家後，家長可提前預估一下當日的作業的難度，根據作業的難度來分配，先讓孩子做最簡單的作業，再做最難的作業，最後做相對簡單的。

先做最簡單的作業可以增加孩子信心，快速進入做作業的狀態，把最難的.作業放在中間做而不放在最後做，主要是為了避免孩子為了想要快速結束作業而態度敷衍。

給孩子創造一個環境

小孩寫字慢拖拉，要給孩子創造一個好的學習環境，例父母是孩子的第一位老師，對孩子的影響也最大。家長愛學習，愛看書，自然而然孩子也是愛學習的，如果家長看看抱着一個手機，那麼孩子受您的影響也是喜歡玩手機。

學習環境要保證：不受干擾和影響的學習環境。孩子在學習時，學習桌上只能放書本和學習一些工具，其他的玩具，吃的統統拿走。

注意調整孩子的學習不適應感

調查發現，學習不長進的孩子大都存在不同程度的“學習不適應感”，在心理上明顯表現為焦慮感。作為家長，要接納孩子學習成績暫時落後的現狀，鼓勵孩子增強學習的信心，降低學習焦。

在輔導孩子寫作業的過程中，要學會訓練孩子進入學習的“最佳狀態”。學習的最佳狀態是指學習時專注而又放鬆的時刻，即學習的注意力已經高度集中，學習情緒高昂、心情愉悦，學習效率最高。

定期覆盤和反思

當孩子如果做作業超時比較長的話，家長可與孩子一起反思為什麼超時時間過長，找出原因，比如做作業分神等情況，作出反思，爭取以後改正。

做作業超時作出反思也是一個重要的步驟，可以從中慢慢找出小孩寫字慢拖拉的原因，慢慢改正，他們的做作業習慣也會慢慢變好。