愛的反話讓孩子很困惑

3歲的妞妞在吃早餐時，不小心把牛奶弄灑了。媽媽過來收拾爛攤子，很生氣地説：看你乾的好事。妞妞完全沒有明白媽媽的意思，所以第二天吃早餐的時候，又把牛奶倒在桌上，興奮地叫：我又幹件好事!

2～4歲的寶寶，正處於語言和邏輯思維發展的關鍵期，詞彙量突飛猛進，但是對語意及寓意的理解卻仍處於發展中，所以經常會詞不達意。如果家長經常説反話，孩子就會很困惑，而家長與話語完全不同的表情也會讓孩子無法猜測到家長的真實意思，不利於孩子理解能力的發育，也不利於親子溝通。

愛的反話也傷孩子

兩歲半的琪琪活潑可愛，説話很早，可是他的動作偏快，平衡方面發育較差，總是摔跤。爸爸很喜歡琪琪，所以在他摔倒、撞上東西的時候總説：你這個小笨笨呀，怎麼這麼不小心!雖然成人都能聽出其中藴含的愛意，可是當琪琪又一次撞到門框上的時候，聽完爸爸的話後卻大哭起來：我是個大笨蛋，爸爸不喜歡琪琪了!爸爸被琪琪的反應嚇了一跳,一時間不知道如何安慰。

中國的語言和西方的語言有很大差別，西方習慣用蜜糖、甜心來稱呼自己所愛的人，而中國人往往習慣用傻瓜、笨蛋來表達自己的愛意。然而，孩子還不能體會出這些反語的含義，而且他們習慣用大人的觀點來評價自己，所以會真的認為自己很傻、很笨，這會給他們的自尊心、自信心帶來很大傷害。

説反話影響與人溝通

3歲半的軒軒很愛哭，一件小事就會惹他哭上一陣子。媽媽總是勸説，可是也很心煩，最終在軒軒沒搭好積木而再次大哭時爆發了：你哭吧，使勁哭吧，哭個夠!媽媽以為這是一個對付軒軒哭鬧的好辦法，於是在軒軒哭的時候總是這麼説……後來軒軒上幼兒園，看見其他小朋友哭，也過去説：你使勁哭,哭個夠!小朋友和老師很詫異軒軒的做法，漸漸地沒人喜歡和他一起玩了。

家長在一氣之下偶爾説些不適當的話來發泄一下在所難免，可是千萬不要總是拿反話來刺激孩子，否則孩子就會在同樣情況下用同樣的反話來安慰別人。因為孩子的語言能力還不足以發現什麼是反話、什麼是正話，他只會學着套用家長的説法，這可能會阻礙孩子與他人的溝通，讓別人產生錯誤的想法，認為孩子不講禮貌，沒同情心，讓孩子不知不覺間失去朋友。

家長要用正面語言引導傳情達意

2～4歲是孩子發展自我意識和語言能力的關鍵期，在此期間不要用反話讓孩子困惑，而要用一些積極的正面語言甚至輔以肢體語言，讓孩子明瞭家長要表達的意思，更不要用反話來刺激孩子、傷害孩子。當然，正話反説會緩解壓力、帶來幽默，可以適當應用來對抗挫折感。比如寶寶辛辛苦苦搭的積木倒塌了,媽媽可以説：天啊，你搭得很輕鬆呀，可是大樓怎麼累得趴下了呢?寶寶沒準會發出會心一笑，學習家長用笑來應對負面情緒困擾。