【必備】幼兒園小班教案模板彙總十篇

作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、學習運用並用對應的方法比較兩組物體的多、少，具體感知物體的多少。

2、學習將一組物體並置對應擺放在另一組物體的下方或右方的技能。

重點：讓幼兒學習運用對應的方法比較兩組物體的.多少。

難點：會自己動手將一組物體並置對應擺放在另一組物體的下方或右下方。

活動準備：

磁性教具小狗8只，貓7只，魚6只。

活動過程：

一、引出課堂內容。

（1）首先將8個小狗排列整齊。

教師：今天有許多的小客人來到我們小二班作客，看看是誰來了呢？

教師：哦，原來是小狗呀！有多少小狗呢？（引導幼兒説出許多）

二、演示提問。

（1）將7只貓一一對應排列。

教師：今天小狗還請了許多的小貓去它們家做客，那我們一起來看看小狗和小貓是不是一樣多？（引導幼兒説出不一樣多）

教師：我們一起來説一説“小狗和小貓不一樣多”。

（2）啟發幼兒説出小狗多1個，貓少1只。

教師：請小朋友想一想，怎樣才能使小狗和貓變成一樣多呢？（添1只或減少1只小狗）。

（3）啟發幼兒説出貓多1只，魚少1只，並想辦法使貓和魚的數量一樣多。

教師：小貓去小狗家做客，小狗端來了小貓最愛吃的小魚招待小貓。

師邊演示邊提問：我們一起來看看小貓和小魚是不是一樣多呢？（貓多1只，魚少1只）

教師：我們一起來説一説“小狗和小貓不一樣多”。

教師：那小朋友們開動小腦筋仔細想一想，怎麼樣才能使小貓和魚變成一樣多呢？（添1只魚或減少1只小貓）。

教師小結：我們這樣一一對應的排列物體就能很清楚的看出來兩組物體誰多誰少，並且給兩組數量不一樣的物體添一或者減一就能使兩組數量不一樣的物體變的一樣。

三、小結活動，收拾教具，結束活動。

教師：現在小朋友們學會了給兩種物體比較多少，回家以後也可以在家裏給家裏的東西比一比誰多誰少。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、學習以一代十、以物代數的方法，體會從另一個角度去思考和解決問題。

2、知道數字在日常生活中的廣泛運用。

3、培養孩子對數字的興趣。

活動重點：瞭解數字在生活中的運用

活動準備：大量的紅、綠色的皮筋，白色紙、筆，數碼相機、電腦。

活動過程：

（一）運用引出主題

今天，我給你們講一個，是一個有關“紅絲帶、綠絲帶”的。

1、出示圖一，講述的前半部分。

（1）剛才你們聽了，圓耳朵用什麼方法記住了老師要它帶的東西呢？

老師總結：圓耳朵是用三根紅絲帶來表示三粒小米的.。

2、出示圖二，講述的中間部分。

3、出示圖三，講述的後半部分。

1、中的圓耳朵想了什麼辦法呢？怎麼表示的？

（二）幼兒操作，理解以物代數、以一代十的方法。

1、圓耳朵小老鼠不好好學寫數字，它到是滿聰明的，用繫絲帶的方法來記住數字。我們也來試試圓耳朵的方法，你們願意嗎？

2、你們覺得，用這種方法記數字快，還是用寫數字的方法快呢？，哪一種方法更方面呢？

（三）出示有關數字的照片

（四）生活中還有很多運用數字的東西，我們現在再一起到外面去找找看，好嗎？

幼兒園小班教案 篇3

遊戲1：打電話

玩法：教師邊做打電話的動作，邊説兒歌："叮鈴鈴、叮鈴鈴 …… "全體幼兒接着説："叮鈴鈴、叮鈴鈴，悦耳的聲音真動聽，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽。"（做聽電話動作）幼兒："喂，你好，請問你是誰？"師："你好，我是××老師，我找××字寶寶。"拿相應字卡的幼兒站起來，舉起字卡説："我是××字寶寶。"遊戲依次進行。

遊戲2：照相機

玩法：大家面向教師坐好，集體説兒歌："我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你。"教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴裏説："咔嚓"，然後就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。遊戲反覆進行。

遊戲3：引小動物找家--主要用於對動物名稱的學習準備：在家裏準備一塊識字場地，場地的周圍貼着小貓、小狗、小雞、小鴨等動物名稱字卡。

玩法：幼兒在場地一端站好。老師説："輕輕走，輕輕跑，我的小貓'喵喵喵'。"幼兒立即邊跑邊學小貓的動作向小貓字卡跑去。其餘的兒歌如： 愛吃小蟲愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰。" "黃嘴巴，大腳丫，我的小鴨呷呷呷。"大鼻子，長又長，我的大象在哪方？" 耳朵長尾巴短，我的小兔跳得遠。"

遊戲4：給字搬家

玩法：把將要複習的生字貼在家裏的門上,父母説:"寶寶，我們要把字寶寶搬到書房去，請遠遠把某個字寶寶搬到書房。"搬對了，給以掌聲鼓勵；搬錯了，老師示範一次，給幼兒進行指證。直到生字搬完為止。

遊戲5：快樂魔方

玩法：老師將要複習的生字寫在正方體的`各個面上，坐在牀上或者是地上讓幼兒來拋，小方盒落地後，哪一面朝上，就請念出它的名字，也可以以小組為單位進行遊戲。

遊戲6：小演員

玩法：如果要複習的生字是幼兒可以用動作來表現的，老師可以出示字卡請幼兒當小演員來表演相應的動作，如出示"跳"字，幼兒看後，原地跳幾下。

遊戲7：點老五

玩法：老師手拿字卡，走到小朋友中間，用手摸着小朋友的頭説"點一，點二，點三，點四，點到老五就是他。"點一個摸一個，直到第五個，便請他站起來，認一張字卡。

遊戲7：當小老師

玩法：請一名小朋友到台前來，其他小朋友向他問好"老師好"，然後這個小老師指一個字讀一下小朋友跟着念一遍。完畢後，小朋友們向小老師致謝。

遊戲8：找朋友

玩法：將"蘋果""太陽""天空""船"比賽""美麗"等詞，分成單字作成字卡。（或將"比賽"剪開兩個單字卡---"比"""賽"）小朋友一人拿一個單字卡，唱"找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮握握手，你是我的好朋友！"（此法用於小朋友會認詞之後，拆開讓他們認單個字。

遊戲9：給字寶寶照相

玩法：老師出示"字寶寶"，讓幼兒給"字寶寶"照相，等幼兒念三遍字後，説"咔嚓咔嚓喀嚓＂。

遊戲10：送字寶寶回家

玩法：老師將兒歌或故事中的生字空出，與幼兒齊念兒歌（或故事），唸到空白處時，請幼兒找出所缺的生字字卡，放到空白處。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、觀看相關圖片，畫出自己心目中的小花園，並嘗試描述畫中的內容。

2、體驗與朋友一起作畫的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動重點難點：

活動重點：嘗試描述自己畫中的內容。

活動難點：畫出自己心目中的小花園。

活動準備：

PPT，記號筆，花園情景圖一張。

活動過程：

一、欣賞ppt《小花園》，讓幼兒通過觀察，感知小花園裏各類形態方面各異的特徵。

1、師：這是什麼地方？裏面都有誰？它是什麼顏色的'？它是什麼樣子的？

幼：裏面都有小花、小草、小樹、小蝌蚪......

2、鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和喜好。

師：小花園裏有這麼多東西，你喜歡哪一個？為什麼？

師：小花園裏有這麼多好看、好玩的東西，它們都是我們的好朋友，那你們的好朋友是誰？

環節小結：讓幼兒對小花園產生興趣，在接下來的美術活動中幼兒能無拘無束地投入和參與。

二、幼兒創作，教師觀察。

1、邀請小朋友一起來作畫師：小花園那麼美，我們也來畫一畫好嗎？

2、鼓勵幼兒畫上自己喜歡的小花園。

環節小結：讓孩子們充分感受美術帶來的快樂。

三、欣賞幼兒作畫的內容。

共同體驗分享作畫的內容，請幼兒相互介紹自己畫中的內容。

環節小結：鼓勵孩子把自己所畫的內容用語言表達出來，教師可以從孩子的作品中瞭解到孩子的思維、想象及創造能力發展情況。

教學反思：

一節活動，不在於教師如何的精彩，而在於孩子在學中的快樂。活動過程中，我始終記得“幼兒才是活動的主體”，儘量給予孩子們相對自由的想象與表達空間，讓大家動手、動腦、動口，充分調動其感官與肢體，促使孩子們積極主動投入到活動中來，自主自覺地完成教育目標。從整體上來看，幼兒的興趣得到了很好地激發，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，體驗到大家合作的快樂感。但是有些環節出現了一些小的疏忽，也產生了一些不好的影響。由於過於強調幼兒的主體性而忽略了教師的主導性，教師知道要求不夠嚴格，以至於幼兒的活動有些散，缺少依靠點。另外由於時間限制，在孩子們還意猶未盡的時候我打斷了他們，我想在孩子們心裏應該有不情願的成分吧。

小百科：花園（英文名：garden）指種植花木供遊玩休息的場所，舊時原用於命名園林建築，如巴比倫空中花園 。現在花園多用於稱謂開放性的公園或別墅的私人花園。

幼兒園小班教案 篇5

小班教案《找春天》含反思適用於小班的春天主題教學活動當中，讓幼兒在看看、講講、聽聽、唱唱中，激發喜愛春天的情感，引導幼兒用各種感官感知幼兒園春天的自然美景，養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動目標：

1.引導幼兒用各種感官感知幼兒園春天的自然美景。

2.在看看、講講、聽聽、唱唱中，激發幼兒喜愛春天的情感。

3.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

4.培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

春天的圖片、歌曲

活動過程：

一、去户外感受春天

1.帶領幼兒去草地上玩，引導幼兒用各種感官感受春天的小草。

（1）用小手摸摸小草，有什麼感覺？

（2）光着小腳丫在小草綠綠的頭髮上走一走，有什麼感覺？

2.幼兒分散、自由地尋找其他春天的景色。

（1）討論：你找到的春天在哪裏？

（2）教師用歌曲《春天》的歌詞進行小結。

二、欣賞歌曲《春天》，試着用歌聲表達對春天的喜愛

1.師：今天我帶來一首春天的歌曲，唱的'歌詞就是你們剛才找到的春天的景色，想聽嗎？

2.欣賞歌曲

提問：你聽到歌曲裏面唱了什麼？

3.（出示春天的圖片）再次欣賞歌曲，並學唱。

4.幼兒和教師一起用歌聲、動作表達對春天的喜愛之情。

活動反思：

通過活動，幼兒知道了最先告訴我們春天是一個萬物復甦的季節，是一個孕育着新生命的季節。通過觀察小動物的外形特徵，從而瞭解到它們的生活習性，知道春天是小動物們開始新生命，汲取養分的季節，既萌發了幼兒觀察小動物的興趣，又增強了幼兒的觀察和表達能力。

小百科；春季是一年的第一個季節，有很多劃分四季的方法。在日常生活中，人們通常把立春節氣的到來作為春季的開始，立春是從天文學角度來劃定的。氣象部門一般以陽曆劃分四季，3-5月為春季。

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幼兒園小班教案 篇6

活動目標

1、初步瞭解一些做客的簡單禮儀。

2、體驗遊戲中當文明小客人的快樂。

3、在遊戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

5、初步培養幼兒有禮貌的'行為。

重點難點

1、在遊戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。

2、初步瞭解一些做客的簡單禮儀

活動準備

幼兒已學會兒歌《有禮貌的小客人》

活動過程

一、導入

教師談話導入，引起幼兒興趣（你們都到朋友家做過客嗎？）

二、學習禮貌用語，初步瞭解一些做客的簡單禮儀

（一）教師有感情的朗誦兒歌《有禮貌的小客人》，請幼兒説説兒歌裏的小客人是怎麼做的？

（二）教師總結並鼓勵

（三）教師創設做客情景，分組讓幼兒進行情景表演，體驗做客的樂趣

三、結束活動

把學到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽

附《學做小客人》

我是小客人，我很有禮貌

進門先敲門，然後問聲好

東西不亂翻，玩具輕輕放

出門揮揮手，輕聲説再見

幼兒園小班教案 篇7

●教材分析

本課活動有兩個：“尋找澱粉蹤跡”與“澱粉消失了”。其活動的大致設計，一是觀察比較澱粉和滑石粉，讓學生自己設計區分的方法（外觀、手捻、觸摸、用碘酒），二是比較不同配比的澱粉和滑石粉混合物滴上碘酒的反應，（澱粉數量逐步減少）讓生猜測減少到一定程度時會怎樣？從實驗中讓生髮現：這些方法不僅可檢驗物質裏是否有澱粉，還能據藍色的深淺判斷澱粉含量的多少，而後是一個“米粉老鼠”的遊戲，起到激趣作用。再次是用碘酒鑑別食物裏是否含有澱粉、（先猜後做為好）“澱粉消失了”是本單元最後一個內容，具體的實驗是分裝“三瓶澱粉糊，一瓶滴碘酒，另一瓶加唾液，搖勻後滴入碘酒再觀察，討論為什麼有不同的現象？教材中有思考幫助引導，教師要加以應用。“澱粉消失了”的問題，要注意的是：A、時間可能不夠。遊戲“米粉老鼠”可不做，其構建的意義與聯繫與別的活動不大，可省。B、注意唾液的收集有講究。

《澱粉的蹤跡》一課是以澱粉作為觀察對象，並通過對澱粉的探究讓孩子們知道，我們周圍的事物中，藴含着許多科學道理。

（1）、“尋找澱粉的蹤跡”的第一個實驗是觀察和比較不同配比的澱粉和滑石粉滴上碘酒後的反應。在實驗中孩子們會發現：不僅可以用碘澱反應檢驗滑石粉裏有沒有澱粉，還能根據藍色的深淺來判斷澱粉含量的多少。

“尋找澱粉的蹤跡”的第二個實驗是用碘酒來鑑別一些食物中是否會有澱粉。讓孩子們先進行預測，再進行實驗驗證，培養學生的科學探究能力。

（2）、“澱粉消失了”這一活動，讓學生在澱粉糊加入唾液，搖晃之後再滴入碘酒，杯中的液體不再變藍了，讓學生嘗試探究變化發生的原因。

●教學目標

▲科學知識目標:

(1)知道澱粉和滑石粉的`區別。

(2)知道澱粉遇到碘酒會變藍，並根據藍色的深淺來判斷澱粉含量的多少，利用碘澱反應可以檢測食物中是否含有澱粉。

▲科學探究目標:

（1）會藉助放大鏡進行觀察，通過比較進一步認識澱粉和滑石粉的區別。

（2）在用碘酒檢驗食物中是否含有澱粉時，學習運用預測；在觀察澱粉糊加入碘酒後發生變化時，嘗試探究變化發生的原因。

▲情感態度目標：引導學生在活動中學會尊重科學事實，培養良好的科學學習習慣，體驗科學探究的樂趣，同時在討論中逐漸養成敢於發表自己的見解，又能聽取別人意見的習慣。

●教學重點：組織學生開展找澱粉的探究活動的過程是本課的一個重點；

●教學難點：澱粉碰到唾液後消失了

●活動材料單：

每個小組：(澱粉、滑石粉標上1、2)、碘酒、滴管、玻璃杯、白紙5張、牙籤2支。書法軸聯（題目、評價語）

學生自備：蔬菜、水果、米飯、饅頭、肉食品等。題目的紙條。

●教學過程

一、 小魔術導入，引出本課研究的課題。

1．同學們，你們喜歡看魔術表演嗎？今天，老師給你們表演一個魔術，好嗎？魔術：出示一張書法作品（這是一張白紙）。請一學生為全班同學朗讀。大家認為這張紙上沒有字，是嗎？老師可以讓它變出字來，你們相信嗎？此時我讓學生用碘酒在紙上進行塗抹，讓紙上的文字得以顯示。紙上寫的是什麼字呢？誰能説一説字是什麼顏色的？

2．那麼，你能提出幾個有關這個小魔術的問題嗎？你能用學過的知識解釋這一現象嗎？（課件：板書：澱粉+碘酒→藍色）

3、小結：原來我們用碘酒可以找到找到澱粉的蹤跡的。太高興了，我也為同學們能用學過的知識來解決今天看到的現象，更高興。

二、探究活動

（一）觀察和比較澱粉和滑石粉。

情景：老師買了一袋澱粉和一袋滑石粉。想請同學們幫忙區分區分，願意幫忙嗎？1、在觀察以前，小組商量一下可以採用哪些已經學過的方法？

2、討論後小組交流方法。（每袋貼標籤1、2）鼻、手、眼、碘酒。

3、同學們一定是滿載而歸吧。以小組為單位向全班交流，介紹自己小組的方法及發現。

2、觀察和比較不同配比的澱粉和滑石粉混合物滴上碘酒後的反應。如果將澱粉與滑石粉混合在一起，並逐步減少澱粉的數量，滴入碘酒，顏色會發生什麼變化？（怎麼做這個實驗？要主

意什麼？滑石粉的量及碘酒的量。）（板：滑石粉 + 碘 → 不變色）

（二）用碘酒鑑別一些食物中是否含有澱粉。

情景：我們知道碘澱反應會變藍色，還知道澱粉的含量不同遇碘變色的深淺程度也不同。老師有一個想法，猜測老師想什麼樣？（學生猜測）我們把這一知識用在我們的生活中怎麼樣？

（1）讓學生出示自己帶來的食物，猜測這些食物是否含有澱粉，把認為含澱粉的食物放在一堆，不含澱粉的食物放在另一堆。（你是憑什麼來猜的？）（表二）

（2）我們的猜測是否正確呢？用滴碘酒的方法驗證。學生實驗操作。（表二）

（3）學生表述。

探究活動二、做澱粉消失了的實驗

情景：接下來讓我們做一個更有趣的魔術。 放1、2、3、4個透明的杯子，加一些澱粉糊，攪拌。快速地在2號中加唾液，不讓學生髮現。

（1）1號杯加碘酒，猜測，仔細看，有什麼變化？變藍告訴我們什麼？這個魔術好嗎？可是我們在這兒找到了澱粉。

（2）2號杯加碘酒，猜測，搖晃幾下，發現什麼？不變藍告訴我們什麼？這澱粉到哪兒去了呢？

情景：老師想帶徒弟。你們猜測原因。充分展開，學生嘗試探究變化發生的原因。A搖晃。學生試第三個杯來排除。B 變成其它東西了。變成什麼？老師用什麼辦法？學生試。

…教師引導學生討論：“兩個瓶子裏為什麼會有不同的現象？”

…釋疑：含有澱粉的食物，被人吃進嘴裏後，經過牙齒的細細咀嚼，澱粉還在嗎？

三、拓展環節：

這節課我們去尋找澱粉的蹤跡，找到了，又讓他給跑了，同學們有興趣嗎？研究後的收穫都很大，説説你學到了什麼樣？但時間有限，對於澱粉，你們還有哪些感興趣的問題呢？同學們可以用今天學到的研究方法，自己課外去研究新的問題。因為澱粉與食物、與我們的生活關係十分密切，老師建議大家自辦一份食物與人的小報，充分展示你們的才華。

評價：學生用碘酒液噴。

四、作業。“米粉老虎”遊戲；寫一份童話。

●板書：

澱粉的蹤跡

澱粉 + 碘 → 變色

滑石粉 + 碘 → 不變色

澱粉糊 + 碘 → 變色

澱粉糊 + 唾液 + 碘 → 不變色

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1.能在高 25cm ，寬 15cm 的平衡木上走。

2.通過有趣的情境，感受體育遊戲的快樂。

3.逐步養成勇敢、不怕困難的品質。

活動準備：

平衡木，大積木若干，洋娃娃一個，小熊頭飾一個。

《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂磁帶。

活動過程：

1.準備活動-洋娃娃和小熊跳舞。

（1）出示洋娃娃，告訴幼兒"洋娃娃有許多好朋友，都是可愛的小熊，你們想不想來做她的小熊朋友啊？"（2）放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，老師拿着洋娃娃，幼兒隨着音樂，圍在老師身邊自由地跳一跳。

2.遊戲活動-小熊過橋。

（1）介紹遊戲內容：這裏有一座小橋，河對岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必須從橋上走過去，你們瞧，小熊是怎樣過橋的`教師戴上頭飾邊念兒歌，邊走過平衡木。教師對小朋友説：你們敢過這個小橋嗎？我們來試一試吧。

（2）幼兒排隊一個跟着一個過平衡木，教師站在一旁觀察。

（3）討論：你是怎麼走的？小結：兩臂側平舉，眼睛看前面。

（4）幼兒再走一次平衡木，老師站在一旁重點幫助個別較膽小的幼兒。

（5）幼兒多次練習走平衡木過小橋。

3.放鬆活動。

（1） 教師帶領幼兒在河對岸，與洋娃娃一起手拉手，跳一跳圓圈舞。

評價：表揚大膽走過小橋、身體不搖晃的幼兒。

幼兒園小班教案 篇9

【活動目標】

1、學會兒歌《小樹葉飄呀飄》，並能很據兒歌進行仿編。

2、體驗樹葉飄落帶來的樂趣及兒歌的詩意。

【活動準備】落葉。

【活動過程】

請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。(拍拍頭、拍拍肩)

一、引出兒歌。

師：秋天到了，天氣變冷了。秋風吹過來，樹葉就一片片、一片片地落下來，就像蝴蝶一樣飄呀飄，飛呀飛，飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飛到了哪裏去呢?那我們今天呀，就來學一首好聽的兒歌，就叫做《小樹葉飄呀飄》，看看我們調皮的小樹葉都飛到了哪裏。

二、教師一邊朗誦兒歌，一邊做動作。幼兒初步感受詩歌。

師：好了，兒歌唸完了。那你們知道小樹葉都飛到哪裏去了嗎?知道的小朋友請舉手告訴我。

根據幼兒回答，完整念出兒歌句子。再總結聽到的次序。(要是幼兒回答不完整，再次朗誦，一邊念兒歌，一邊做動作)

三、教幼兒學念兒歌。

1、帶領幼兒完整念兒歌。加動作。

2、幼兒念“小樹葉飄呀飄”，教師念後面半句兒歌。(動作)

師：下面呀，我和你們玩個遊戲。你們的小手現在就是小樹葉，我説飄到哪裏，你們的小手就飄到哪裏。而且呀，你們要告訴我小樹葉開始飄落了，所以呀，你們還要説‘小樹葉飄呀飄’。

3、幼兒集體念兒歌。

4、分組念兒歌，男生、女生各一組。

5、再次集體念兒歌。

四、根據兒歌進行仿編。

師：我們的樹葉寶寶呀，可調皮了。他飄去了什麼地方呀?恩，他飄到了頭上、肩膀上、膝蓋上。那你們想想，他還會飄到什麼地方呀?

師：那我們就用兒歌裏面的.話説説看，小樹葉飄呀飄，飄到我的XX上。

請幼兒嘗試仿編完整的一句兒歌。

五、結束。

師：調皮的樹葉寶寶飄到了那麼多的地方，看起來啊，他真愛和我們玩遊戲呢。你們玩得開不開心呀?今天他也很開心呢，不過呀，他現在累了，所以要回去休息了。

附兒歌：小樹葉飄呀飄

小樹葉，飄呀飄，飄到我的頭頂上。

小樹葉，飄呀飄，飄到我的肩膀上。

小樹葉，飄呀飄，飄到我的膝蓋上。

小樹葉，飄呀飄，飄到地上睡大覺。

幼兒園小班教案 篇10

[幼兒分析]

小班孩子，年齡小，對於生活中見到的圓的東西太多了，但是需要有條理的説出來，還不是太容易，因此在本次活動中，為幼兒創設了相關情境，讓幼兒感覺到就在自己的身邊，容易為幼兒所接受。

[活動目標]

1、培養幼兒觀察生活的好習慣，瞭解生活中的圓。

2、喜歡聯想，發展幼兒擴散思維品質，大膽想像。

3、喜歡探索，在體驗中體驗創新思維的樂趣和解決實際問題的能力。

4、培養幼兒喜歡繪畫的興趣。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

6、初步瞭解其特性。

[活動準備]

圓圓樂園的圖片，羊角球，皮球、鐵環、陀螺、呼啦圈、小籃球架等，添畫示範畫：花，太陽等，圓形拼圖

[活動過程]

(一)：導入活動：講述故事《圓圓樂園》

(二)擴散思維活動：讓幼兒充分發揮想像力，近距離地感知生活中的圓。

“孩子們，剛才我們看到了圓圓樂園裏有好多東西是圓形的，動動小腦筋想一想，你還見過什麼東西是圓的?

(三)逆向思維活動：提出假設：寶寶們想一想，如果把汽車的車輪變成三角形的，行不行呢?為什麼呢?引出圓的特性。

(四)讓孩子動手操作：添添畫畫，幼兒在動手操作的過程中，培養幼兒的大膽想像和繪畫的興趣，發展幼兒的創新能力。

孩子們，今天，老師還請來了一位魔術師，他有一塊神奇的魔板，能讓一個圓變成一樣東西，他會變出什麼呢?讓我們來看一看。(教師操作電腦繪圖)

孩子們，你能把一個圓變成什麼呢?幼兒自由説，那讓我們也來做魔術師，看看能把一個圓變成什麼，好不好?讓幼兒動手操作，發現。

(五)教師出示多圓的.拼圖。

看，孩子們，剛才我們用一個圓變成了好多東西，老師用好多個圓，變成了什麼?(蝴蝶、毛毛蟲、小雞等)

(六)活動體驗：玩一玩，啟發幼兒創新圓的各種玩法，看誰玩的花樣多，讓孩子在玩過程中，認識圓的特性。

剛才我們認識了好多圓的東西，它們可好玩了，今天老師準備了好多圓形的玩具，我們一起來玩，看誰玩的花樣多?與幼兒一起活動。

[活動延伸] 室外遊戲

在活動室裏地方太小了，讓我們到院子裏一起玩，好不好?

[教學反思]

本次活動，緊扣教學目標開展活動，設計結合動靜交替的方式，讓幼兒通過看一看、想一想、説一説、畫一畫、玩一玩等多種方式展開創新思維活動，培養了幼兒主動參與想像、操作的能力。教師鼓勵幼兒大膽添畫，放手去玩，使幼兒從不同角度發散思維，體驗發散思維的樂趣。