教育孩子父母的觀念要正確
同伴交往在孩子的成長過程中有重要作用，但是也有很多家長對此沒有給以充分重視。孩子想找小夥伴玩，父母怕他們在一起鬧糾紛，又怕自己的孩子受其他孩子的欺負:孩子們在一塊打鬧，父母又擔心孩子會出事;還有的家長怕自己的孩子會跟其他的孩子學壞。總之，出於各種各樣的顧慮，都影響了家長對孩子與同伴交往的鼓勵。其實這些顧慮大多是不必要的，即使孩子在外面吃點虧也沒關係，孩了遲早是要走向社會的，哪個大人也不可能永遠守在孩子的身邊，只有在相互交往中，孩子才能學會在平等的基礎上協調各種關係，從而更好的認識社會.認識自我，認識他人，也有利於將來更好的適應社會。
作父母的要幫助孩子多交朋友，多給孩子創造一些與同伴交往的機會，如讓孩子邀請鄰居的孩子到家裏來玩.當孩子的朋友在家裏時，讓他們單獨在一塊玩，不要對他們的吵鬧錶露出厭煩的情緒:多帶孩子去少年宮、遊樂場或其他孩子較多的場合;大人們還應結合孩子與同伴交往的實際，給孩子一定的指導，要讓孩子明白一些社會行為規範，教育孩子在和同伴交往時要理解並尊重別人，不要譏笑別人;在遊戲玩耍時要互相謙讓，愛護弱小，團結互助。
孩子的控制力比較弱，情緒也不夠穩定，所以孩子們在一起的時候.容易發生爭執。當孩子們發生爭執時，家長不必急於評判是非，而是首先要先觀察一下，如果他們僅僅是爭論，那麼就讓他們先爭論一會兒，不要急於進行干預，因為孩子之間的爭論對培養孩子的語言能力、反應能力、邏輯思維能力都有很好的積極作用.如果他們的爭執發展為橄烈的爭吵，則先想法平息他們的爭吵，再心平氣和地瞭解爭吵的原因，給以適當的教育或指導。
要鼓勵不同年齡的孩子在一起玩耍，小孩子與大孩子一起玩，小孩子可以從大孩子那裏學到許多知識和技能，促進小孩子的智力發展:而大孩子帶着小孩子一起玩，則可通過自己對小夥伴的關心和愛護，培養起自己的貴任感和自信心。
有的家長在自己的孩子和別人的孩子玩耍時，生怕自己的孩子吃虧.或者怕孩子在和同伴交往時受欺負，因此就教孩子“誰要是敢碰你，你就狠狠地踢他、咬他!”還有的父母自己要強，要求孩子也要強。有一次我在坐班車時.看到車上幾個四五歲的孩子玩的正歡，其中有一個小男孩，跟在其他幾個孩子後面跑來跑去，但是那幾個孩子卻對他不太理睬。就在這時，小男孩的父親一把拉過小男孩，啪的就是一把掌，並且邊打邊罵:“你怎麼這麼沒出息，人家不理你，你還那麼賤.”其實這樣做對孩子身心的健康發展是很不利的。
做父母的首先要認識夥伴交往對自己孩子成長的積極作用，再結合自己孩子的實際情況，指導孩子與小夥伴們融洽相處。如果孩子在和小夥伴相處中出現問題時.家長需要認真地觀察，找出問題的原因，想出對症解決的方法，化解孩子與同伴之間的不和諧因素，千萬不能感情用事，更不能用成人化的方法去處理。上面説的小男孩所遇到的悄況，可能是他平時很少和那幾個孩子在一起玩耍，他們對他不認同;或者由於小男孩自身過度的自我中心主義，成人化的語言和行為使他不受同伴的歡迎:當然也不排除那幾個孩子有意冷淡。對此做家長的一定要仔細分析，根據不同的情況區別對待，千萬不能採取上面那位家長的作法。
家長對孩子正常的夥伴交往一定要持鼓勵的態度，給以積極的評價;當孩子們發生爭執時，不要充當糾紛仲裁者的角色，只是教給孩子一些是非觀念，交往的正確方式等，引導孩子自己去解決問題;付孩子的夥伴不能太挑剔，要尊重孩子的夥伴。如果真的碰到不好的孩子，注意對他的教育和引導，若沒有效果時，則大人可想法中止自己的孩子和他交往，但絕不是把自己的孩子孤立起來。
總之，滿足孩子與同伴交往的情感需求，無論是對孩子社會性的培養，還是心理智力發展，性格品質教育都大有益處。温馨和諧的同伴關係。有利於培養孩子們熱情奔放的性格，培養孩子們的創造性思維能力和活動能力，培養孩子們友愛互助，熱悄待人的優良品質，幫助孩子成為活潑開朗，吐康向上的人。
