孩子沉迷電子產品錯或在家長

與屏幕交流恐影響孩子的語言學習

首都師範大學心理諮詢中心主任藺桂瑞表示，兒童早期語言發展的相關研究結果顯示，孩子語言模塊的發育主要來自與人的交流。聽別人説話和發出簡單的聲音，這些小細節刺激着孩子幼小的大腦中關於語言的部分不斷髮育，這也給孩子今後的語言能力打下了基礎。“所以雖然現在iphone裏有很多很吸引人的東西，同樣也可以刺激孩子的大腦，但是相應的語言模塊得不到充分的刺激，在與屏幕的交流中孩子得不到語言的學習，這也可能會讓孩子今後與人的交流出現困難。孩子最主要的課堂就是在家庭，如果家裏有人來拜訪，孩子還在玩而沒有做出任何反應，家長又沒有及時糾正。那麼今後，當他遇到有人拜訪的時候，很可能因為家庭教育的缺失而不知道如何應對，繼而會因為挫折感而選擇逃避，從而影響自己與別人交流的能力。”不過藺桂瑞還提醒家長們，對於社會中充斥着的一些新鮮事物，也不應該一味地讓孩子隔斷。如果家裏有iphone，也不必刻意藏起來，應該讓孩子慢慢習慣，以免日後乍一接觸而沉迷其中。

玩iphone的習慣不好，影響孩子日後生活

目前不乏一些家長對iphone持肯定態度，他們會下載一些益智的小遊戲到手機給孩子玩，甚至專門給孩子買一部手機。

藺桂瑞表示，益智遊戲的早教功能也是需要在和家長或老師的交流中完成的。當孩子按照遊戲的提示完成了一項任務，他對於這個遊戲的理解和自己的想法無處表達，最後也還是沒有任何收穫，學不到任何的東西。“現在讓人擔心的是，家長一方面希望通過iphone培養孩子的智商，另一方面又給孩子不好的暗示。比如時間上無節制，這會對孩子以後的生活習慣造成很大的影響，當他長大後遇到一件喜歡做的事也容易沉迷其中，而不懂得控制自己。還有一些家長覺得孩子玩玩就膩了，這也是給孩子灌輸了一種不好的習慣，就是什麼事兒膩了不想幹就可以放棄，這些壞的習慣給孩子日後的生活將造成非常大的影響。”

家長應反思是否在用iphone拴住孩子

北京中醫藥大學附屬中西醫結合醫院原兒科主任醫師、親子教育專家張思萊表示，現在孩子喜歡玩iphone，多與家長有關。家長給孩子玩iphone一般出於兩種情況，一是家長自己覺得iphone很好玩，所以推薦給孩子，孩子很容易被iphone吸引住，但是當孩子的自制能力不夠強，又缺少引導，就會越來越沉迷其中。

另外一種情況，家長把iphone當成是一根繩子，用來拴住孩子。“以前在一些農村地區，母親要幹活兒，就用一根腰帶把孩子拴在炕上。現在的家長同樣有這種心理，為了有片刻安寧，做點自己的事兒，把iphone當成拴住孩子的繩子。説回來，孩子玩手機，家長的因素還是要佔到80%。有的家長就説了，我們孩子就愛喝娃哈哈，那他的第一口不也是家長給的嗎?所以如果孩子玩手機太多，家長應該從自己開始檢討。”

案例：迷上iphone，六歲女兒變宅

網友：在澳洲，這邊的小孩子幾乎都在玩iphone。包括朋友一兩歲的孩子，也會玩家人的iphone，都喜歡用iphone看照片。鄰居家的孩子甚至因此養成一個“習慣”，拿到別人的非iphone手機也會用手指去滑屏幕，滑半天不動就會哭，很可愛。寶寶再過幾天就六歲了。之前一直很注意沒有讓寶寶接觸太多的電子產品，怕接觸太早對眼睛不好。可是她爸爸最近換了iphone4，就把以前的iphone3給孩子玩。孩子很快上手。現在，發現孩子好像更喜歡自己一個人玩手機，有時候別的小朋友來家裏她也不願意出房間。有一次她爸爸想沒收她的手機，她居然把手機藏了起來，叫人哭笑不得。

解決：限制+引導防電子娃娃

北京市大方家回民幼兒園園長蔡秀萍表示，在幼兒園的實際工作中也發現iphone之類的電子產品對孩子有很大的吸引力。當孩子執意要玩的時候，家長可以採取以下的一些措施：

1、轉移注意力。用其他更有趣的遊戲來代替，比如户外運動或者其他親子游戲。

2、限制使用時間。應該把玩的時間限制在一次20分鐘以內。

3、正確引導。在幼兒園的中大班裏也會讓孩子上網去找和某一主題相關的內容，這時候就可以引導孩子，讓孩子明白這個工具是用來輔助他們學習，而不是用來玩的。

4、如果遇到孩子哭鬧，語言的勸解無效時，不妨冷處理，或者帶孩子去户外。

5、適當給孩子的輔食中添加含有葉黃素的食品。葉黃素可以過濾掉藍光，同時也是眼睛的抗氧化劑，有助於減輕寶寶的視覺疲勞，避免長時間對着屏幕導致孩子視力下降。