別讓認知盲區束縛你的視野

最近在知乎上有一個討論，關於剛結束的大學聯考。

先看看今年全國卷一的作文題目：

根據一項對在華留學生調查，他們較關注的中國關鍵詞有：

一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、移動支付等。

請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。

這個題目出來後，不少人表示了質疑：這個題目對貧困鄉村的考生不公平，這12個關鍵詞，他們很可能一個都不認識。怎麼寫？

有人反駁：就算沒有親身體驗過，電視裏總講過吧？實在不行，訂一份人民日報，也總能知道些大概吧？

這其實是很容易犯的一個錯誤。

我們總是會用我們的眼光，去揣摩別人的認知和思維。

一個生活在這樣家庭裏的孩子：家裏沒有電視，沒有多餘的娛樂，唯一的消遣就是讀書做題打球，課餘還要經常去打工、幫忙種地來補貼家用——會具備”訂一份人民日報，來了解國家大事”的意識嗎？

答案恐怕是否定的。

之所以講這個，是因為想到一些陳年往事。

我的高中，就讀於老家最好的重點中學，附近許多鄉鎮的家長，都希望孩子能考進來。學校是住宿制。我的宿舍裏面，一共8個人，有5個是來自附近同一個鄉的。

第一節微機課的時候，我們坐在一起。他們5個人嘻嘻哈哈折騰了半天，然後其中一個湊過來問我：

怎麼開機？

你能夠想象嗎？高一的孩子，沒有見過電腦，不知道怎麼開機，甚至都沒用過手機（手機是他們上高中才買的）。

解釋一下，我老家雖然不是北上廣深，但電腦的普及率也並不低。我好些國中的朋友，都參加過全國信息學奧賽（程序設計大賽），還拿到過名次。我算是水平比較弱的，那時候也在用Foxpro寫程序了。

而這幾位室友，他們所在的鄉鎮，離我家不過十來公里而已。

如果把今年的考題，挪到當年，讓他們去做，他們能夠發揮自己100%的實力嗎？

很難説。

欣慰的是，他們幾位後來的去向都不錯。相比之下，我是宿舍裏大學聯考成績墊底的（捂臉）。

但是，他們是走出來的那一撥，而跟他們類似的這些孩子中，那些輸在起跑線上的呢？

這是個不忍心去想的問題。

這就是今天要聊的主題：我們的認知和思維，很大程度上，是由所處的環境和圈子決定的。在同一個環境和圈子裏面久了，你的認知就會被固化。

這是一個很可怕的事情。

哈佛教授穆來納森在《稀缺》一書中，提出了一個概念：長期處於某種資源的稀缺中，會培養出一種”稀缺頭腦模式”。這種模式會讓人將注意力”過分地”集中在追逐這些資源上，而忽視了更長遠和更有價值的事物。

簡而言之，對於窮人來説，長期缺少金錢的狀況，已經使他們形成了對金錢的”稀缺頭腦模式”：將大量的時間和精力，耗費在”如何掙到更多的錢”上面，而忽視所有需要額外投入、沒有短期收益的事情——例如學習和自我投資。

穆來納森用”帶寬”來描述這種現象——為了滿足生活，讓自己每天不為温飽所困，已經耗盡了窮人所有的”帶寬”，他們沒有多餘的精力去思考別的事情。而這又形成了一個惡性循環。

這其實就是我在之前的文章中，多次提到的觀點：

窮人最根本的枷鎖，不是缺乏資金，而是缺乏認知。他們看不到遠景，不知道如何獲取長期的利益，甚至不知道獲取長期利益有什麼用。

無獨有偶，麻省理工的兩位教授，在他們的書《貧窮的本質》中，也提出了類似的觀點：窮人之所以窮，很大程度上是由於得不到有效的信息和認知。他們缺乏利用資源的能力。

所以，哪有什麼”窮人思維”和”富人思維”？所謂的窮人思維，無非是他們的信息和認知世界有所殘缺罷了。

貧窮問題一向是美國的主要議題。共和黨認為，窮人之所以窮是因為他們不努力；民主黨認為，窮人之所以窮，是因為社會分配不均。但事實上是什麼呢？

一方面，窮人並非不努力，而是他們不知道如何努力。很多生活在底層的人，每週的工作時間也許比我還多，但他們的努力，停留在”用勞動力換取收入”的層次。這是沒有辦法實現積累和增值的。

另一方面，窮人缺乏對金錢的利用意識。即使攢到了錢，或者直接給他們一筆錢，許多人也不知道該怎麼用。他們往往會用於消費，娛樂，或是積攢着給下一代，完全無法發揮出金錢的價值。

這種現象的本質是什麼呢？在於窮人看不到其他的可能性——他們不知道世界上還有怎樣的生活。

這就是一個”認知盲區”，也是最需要我們避免的地方。

刷知乎的時候，有時會看到這樣的問題：

我是90年的，工作四五年了，現在感覺很迷茫，拿着最低的薪水，不知道自己可以做什麼，怎麼辦？求大神指點。

每當看到這樣的問題，心裏總會覺得不是滋味——我前公司的運營總監，天天跟我並肩作戰的戰友，也是90年的。

前公司的平均年齡，是25歲。有好幾個93、94的孩子，剛畢業沒多久，都當着主管，帶着項目。每天身先士卒地加班。

為什麼會有這樣的差距呢？

很大程度上，是因為，在一個環境裏面待久了，你的認知會被環境同化。你會慢慢意識不到，這個世界上，還可以有其他怎樣的可能性。

在很多公司裏面，工作三四年只是個基層員工，薪水三年一漲，每天8小時，下班之後無事可做——如果你日復一日重複着這樣的生活，你很容易建立起這樣的潛意識：這一切都是合理的，正常情況就應該是這樣。

但事實呢？真的不是。

我有位朋友，最近剛從銀行跳到互聯網，一個很精幹的創業公司。她對我感慨道：感覺打開了一個完全不同的新世界，我真後悔沒有早點辭職！

其實，這個世界上，束縛我們的，限制我們的，真的有那麼多嗎？安穩的工作，清閒的任務，衣食無憂的生活，不用加班不用熬夜的日子……當你處於其中的時候，你會很難割捨下這些代價。

但是，並沒有任何外界的限制，加諸我們身上；並沒有一把槍指着我們，讓我們坐在那裏，不許動。

我們所難以逃離的，只不過是自己給自己畫下的圈子罷了。

“認知盲區”的實例，在生活中，其實非常常見。

許多人總覺得自己時間不夠用，事情太多，怎麼做都做不完——但是，為什麼一定要把所有的事情都做完？

那些高效利用時間的人，其實並不是做事有多快，而是他們懂得去思考：哪些是真正重要的，哪些是真正有價值的，怎麼做才能最大化收益？

我在之前的文章中，提到過：辭職之後，重新反思了之前的工作模式，發現一個問題：很多時候，我們都在被目標和時間驅使，不斷地完成手頭一項項任務。我們以為這是高效的表現，但實際上，我們是在”趕工”。我們沉浸在”又勾掉一個任務”的快感中，沉浸在路徑依賴的模式裏，忽略了抬起頭來，真正去思考一下整體的方向。

這其實，也是一種”稀缺頭腦模式”，稀缺的，是時間。

大多數時候，其實困擾我們的，都是”放不下”。別人的請託，短期的項目，手頭的利益……太多的事情，驅趕着我們，讓我們沉浸在即時正反饋的激勵之中。但真正重要的，真正有長遠價值的，反而一拖再拖。

另一種稀缺模式，是信息。

我們這個時代，總是感覺處在一種”信息焦慮”之中。因此，身邊總會有這樣的人。買了一堆又一堆的書，囤了一文件夾又一文件夾的材料，但是從來都不去看，因為沒有時間看。

這樣的後果是什麼呢？就是造成焦慮感——每天都會想着”我還有這麼多東西沒看”。為了擺脱這種焦慮感，只能繼續去搜尋、下載、購買，把”獲取”當成”消化”，把”持有”當成”擁有”，藉此來緩解焦慮。

但其實，我們稀缺的，是信息嗎？不是的。是”有效的信息”。

換一種思路：你買的書，下載的材料，乃至這個世界上發生的事情，種種資訊——只要跟我們無關的，它就是無效的。無論再多，都沒有關係。

你真正要關注的，是：我需要的信息是什麼？我有哪些資源，能幫我獲取這些信息？

所以，把”信息”變成”資源”，是一種需要刻意培養的思維習慣。不要想着把買的書都看完，這樣沒有價值，把它們當成資源，只在需要的時候，去看需要的內容就好。筆記也是一樣。看完一本書，沒必要全部記下來，追求沒有缺漏——你只需要記下”對我有用的信息”就可以了。

所以，我強調過許多次，一定要建立”以我為主，為我所用”的思維，這是一切的核心。只有弄明白自己需要什麼，你才能真正成為生活的主人。

最後，説回”認知盲區”。如何擺脱自己的”認知盲區”，培養更全面的認知呢？

1.接觸更新的行業

我講過，選擇”有前景的行業”，是幾乎不可能的。但有沒有一個比較可靠的標準呢？也是有的。那就是，選擇更新、更年輕的行業。

一個行業，只有處於不斷迭代、不斷更新之中，才能成為活水，推動着你不斷去否定自己，更新自己的認知。

這也是讓自己的思維，跳出”路徑依賴”和”認知固化”最根本的方法。

2.進入不同的圈子

前文講過，同一個圈子，會形成一套固定的模式、文化、意識形態。如何擺脱它的影響呢？最好的方法，就是不斷去更新自己的圈子。

這也是我做社羣的初衷之一。通過不斷分享一些前沿的、新奇的、有趣的東西，更新大家的認知——也就是我所説的”享受每一個Mind Blow的時刻”。

不要讓自己的交際圈，僅限於身邊的朋友、同事，跳脱出來，多接觸不同的人，找到標杆和典範，向其模仿和學習，進入更高的圈子。

這樣才能不斷活化我們的思維和認知。

3.保持學習的熱情

我在社羣中，認識了一位朋友。她非常出色。畢業才一年，花在學習上的資金已經上萬。而且不僅僅是為了工作，只要感興趣的領域，都會去涉及。

這是一個非常好的習慣。

學習是一項終身的事業。不要只把眼光聚焦在工作和收入上。很多時候，獲取新的認知，新的思維角度，未必會為我們帶來切實的效益。

但是，只要能夠對思維有所啟發，能夠帶給我們一閃念的火花，就已經非常難得。

畢竟，這就是”認知升級”和成長的本質所在。