創業風險包括哪兩種風險

創業風險包括哪兩種風險，對於每一個創業者來説，都需要認真分析自己創業過程中可能會遇到哪些風險，這些風險中些是可以控制的、哪些是不可控制的、哪些是需要極力避免的，那麼創業風險包括哪兩種風險？

創業風險包括哪兩種風險1

一：項目選擇太盲目

目前，大學生創業的項目選擇多集中在高科技領域和智力服務領域，如軟件開發、網絡服務、家教中介、設計工作室等。此外，快餐、零售等連鎖加盟店也是大學生青睞的創業項目。但是，大學生往往並不瞭解市場，大多是憑自己的興趣和想象來決定方向。

建議：大學生創業者在創業初期一定要做好市場調研，也可委託專業機構進行可行性研究，在瞭解市場的基礎上創業。一般來説，大學生創業者資金實力較弱，選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的項目，從小本經營做起比較適宜。

二：缺乏創業技能

很多大學生創業者眼高手低，既不瞭解創業的相關政策法規，也沒有在相關企業的工作、實踐經歷，缺乏能力和經驗，卻對創業的期望值非常高，這樣的創業無異於紙上談兵。

建議：防範風險只能靠自己增加本領。一方面，去企業打工或實習，積累相關的管理和營銷經驗；另一方面，積極參加創業培訓，積累創業知識，接受專業指導，提高創業成功率。

三：資金渠道單一

資金難籌幾乎是每一個大學生創業者都會遇到的難題。銀行貸款申請難、手續複雜，如果沒有更廣闊的資金渠道，創業計劃只能是一紙空談。

建議：廣開渠道，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統方式外，還可以充分利用創業基金等渠道獲取資金。

四：社會資源貧乏

由於長期身處校園，大學生掌握的社會資源非常有限，而企業創建、市場開拓、產品推介等工作都需要調動社會資源，大學生在這方面會感到非常吃力。

建議：平時多參加各種社會實踐活動，擴大自己人際交往的範圍。創業前，可以先到相關行業領域工作一段時間，通過這個平台，為自己日後的創業積累人脈。

五：管理過於隨意

由於長期接受應試教育，不熟悉經營“遊戲規則”，一些大學生創業者雖然在技術上出類拔萃，但營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。

建議：要想創業成功，大學生創業者必須技術、經營兩手抓，制定科學規範的管理制度。可從合夥創業、家庭創業或低成本的虛擬店鋪開始，鍛鍊創業能力，也可以聘用職業經理人負責企業的日常運作。

創業風險主要包括：技術風險、市場風險、財務風險、管理風險。

創業風險是來自與創業活動有關因素的不確定性。在創業過程中，創業者要投入大量的人力、物力和財力，要引入和採用各種新的生產要素與市場資源，要建立或者對現有的組織結構、管理體制、業務流程、工作方法進行變革。

按風險來源的主客觀性劃分，可分為主觀創業風險和客觀創業風險。主觀創業風險，是指在創業階段，由於創業者的身體與心理素質等主觀方面的因素導致創業失敗的可能性。

客觀創業風險，是指在創業階段，由於客觀因素導致創業失敗的可能性，如市場的變動、政策的變化、競爭對手的出現、創業資金缺乏等。

擴展資料：

創業環境的不確定性，創業機會與創業企業的複雜性，創業者、創業團隊與創業投資者的能力與實力的.有限性，是創業風險的根本來源。

研究表明，由於創業的過程往往是將某一構想或技術轉化為具體的產品或服務的過程，在這一過程中，存在着幾個基本的、相互聯繫的缺口，它們是上述不確定性、複雜性和有限性的主要來源，也就是説，創業風險在給定的宏觀條件下，往往就直接來源於這些缺口。

創業風險包括哪兩種風險2

風險來自三個矛盾

一是演習與實戰的矛盾。在創業初期所做的事情都具有探索的性質，這便產生了一個矛盾：本來屬於探索的對象，>卻當成了確定的對象，本來屬於實驗的內容，卻當成了真實的內容來做。

二是能力與實踐的矛盾。獲得創業能力的惟一途徑是實踐，而者通常是在沒有實踐經驗的情況下開始實踐，這便產生創業的能力與實踐的矛盾。

三是功能創造與功能決定的矛盾。創業者是功能的創造者，而功能的有效與否決定於功能使用者的貨幣選票。矛盾就這樣產生了，功能的製造者不是功能的決定者，這個矛盾是市場未知性的表現。

化解矛盾的三個程序

如何應對這三個矛盾以化解風險呢？辦法就是模擬在創業開始設置一個模擬程序。該程序由三部分構成。

一、解剖。

項目一經確定，立即着手實施是危險的。因為，對項目的考察再充分也是務虛。對信息的擁有不可等同對信息的理解。解剖是理解項目要素的途徑。解剖的辦法是剝開皮後抓關鍵。

什麼是皮？舉個例子：我的一位同學與我談一個“電動扳手”的項目給汽車換輪胎用的，其先進性在於省時省力。他介紹了擁有該項目的公司如何正規，發明人有多少頭銜，拿出一摞文件即專利證書、技術鑑定等，還有關於成本和價格以及廣闊的市場前景分析。

我姑且認定這些都是真的，可這一大堆“真”又能説明什麼呢？關鍵是現在司機使用什麼工具換輪胎，省下10分鐘，司機是否在意？用汽車電瓶裏的電，司機是否願意？比腳踏扳手多花200元錢，司機是否樂意？這才是項目的關鍵。什麼頭銜、證書和盈利等，都是“皮”。

二、驗證。

對解剖後的項目要件逐一實施檢驗，證明其可行與否。如果能夠在規模之前完成對項目主要內容的檢驗，直接關係到的。對於製造產品的項目，通常有兩點是重要的：一是技術，二是市場。技術的檢驗對象：先進程度、核心所在、相關技術、相關工藝、所需設備、特殊工具、環保要求、具體標準、包裝儲運，還有技術引進的方式等。

着眼點是，一旦涉及技術則務必搞懂弄透，否則後患無窮。對市場要先走測試之路，甚至對市場的測試要先於技術。市場測試目的.很簡單，就是你這個東西行得通行不通當然還要測試市場、入市渠道、價格定位、市場容量、方式、管理等。在這兩個問題中，只要有一個不能在分解和驗證的階段得到透徹的理解和較充分的把握，任何投入都是死路一條。

三、綜合。

綜合的前提是對項目的理解和把握。理解到何種程度？怎樣才是對項目單元的把握？標準為“行得通”，每個經過驗證的對象，要達到行得通後才可以進行綜合。

什麼是行得通呢？技術上行得通，就是拿得出合乎的產品；經濟上行得通，就是從市場價格倒推到綜合成本，看有無利潤生長的空間；標準上行得通，就要以最終用户的接受來論定；模式上行得通，就是你創造的套路能夠環環相扣，實現目的與方法的和諧。

提醒須知三大忌:高起點、大規模、快速度。