幫助孩子找到生活的快樂

兒子到幼兒園後，我最擔心的就是他的集體生活能力。果然，老師的話驗證了我們的擔心——“其他表現不錯，就是與小朋友交往方面不太理想，不知道如何邀請別人和自己一起玩；不知道怎樣要自己想要的東西，發生矛盾不知如何處理。”也許，這些對3歲的孩子來説，難了點，他還沒有習慣集體生活，當然無法從中獲得樂趣。我該怎麼辦？如果不幫助孩子走出家門，在幼兒園找到快樂，他就可能把自己鎖在心靈的角落無法出來。

就在這時，老師的一次鼓勵使孩子嚐到了快樂的感覺，也讓我們發現了問題的癥結。孩子一直很會玩拼插玩具，但他從不願給別人玩。老師邀請他把拼插好的玩具放到台上給小朋友欣賞，他欣然應允，後來他也堅持這樣做。我知道孩子在這件事上很自信，原來孩子和成人一樣也需要找到自我。我想我們應該幫助孩子建立自信，培養能力，當他有勇氣告訴別人“我會玩”的時候，就是他開始自己的社交活動的時候。

於是，我們帶孩子做他過去沒有做過的事，比如爬紫金山、裝電腦桌……雖然爬完紫金山，小傢伙第二天就發燒了，但他很高興，因為他和爸爸一口氣爬上了頭陀嶺，他認為這很了不起。裝電腦桌時，雖然他只是拿着螺絲刀跟在爸爸後面緊了兩下螺絲，但他完成了“只有爸爸才能做的事”，他很自豪。後來，我讓他每天澆花，他時不時忘了；再後來，我讓他餵魚，他開始天天執行……經歷了這麼多以後，小傢伙信心足了，話自然也多了，變得喜歡與人交往起來。

原來不論在什麼地方，都要鼓勵孩子多嘗試，不論做事還是與人交流，只有放手讓孩子與外界大膽接觸，才能讓他在這個過程中有所領悟，並感到快樂。接下來，我們又和老師交換了意見，老師也在幼兒園裏給孩子幫助和鼓勵。再過了兩個月，孩子明顯變了，吃飯不用愁了，回家還經常唱歌，小嘴巴也常説説幼兒園裏的事，幫大人做事特別積極。再一問老師，老師説：“孩子現在天天早上一來就給大家一個微笑，笑得可開心了！”