每日分享：如何激勵孩子做得更好？

週三的晚上，十分浩學的一位媽媽在社羣中向大家求助，自己因為讀一年級的女兒因為不會扎頭髮而陷入焦慮，希望得到大家的幫助。她講述道：

“女兒今年6歲多，剛讀一年級！本來一切都好！她自己也比較獨立！最近幾次下午放學接她的時候發現她的頭髮很亂，主要是因為在學校她會自己把髮圈取掉，然後自己綁頭髮，由於年齡小不太會綁，所以頭髮就很亂！

今天接到她的時候，她的頭髮異常的亂！我就問她怎麼回事，她説美術課的時候把髮圈取了，美術課後是她們班主任老師的課，她們班主任老師讓她把頭髮綁起，她自己就把頭髮綁起來！（當然她自己還是知道綁得不好）。

我的感受有很失落和被忽視的感覺，我個人覺得老師應該要幫助她一下才對，畢竟她才一年級！老師應該要照顧到這個方面的！

於是我發了信息給老師，告訴老師我女兒還不太會綁頭髮，下次請老師幫助她一下！老師回信息説她問了我家孩子，我家孩子説頭繩在寢室！

我再次跟孩子確認，孩子並沒有説過頭繩在寢室！

我不知道老師為什麼這麼説，現在對這個情況我也有些焦慮！如果我繼續找老師説這個事情，擔心在以後孩子學習過程中被區別對待，但是如果我不找老師説，我感覺這個事情沒有得到解決！在此我想請教一下大家，我該怎麼辦？”

十分浩學創始人彭浩導師看到這位媽媽的求助後，為她做了詳細的解答：

“遺憾的是你只看到了孩子的頭髮“亂”，卻看不到孩子已經可以自己綁頭髮了，覺察你的反應，你正在向孩子傳遞“你做不到”的信念，這個信念異常危險。是的，孩子還扎不好頭髮，但扎不好頭髮並不是因為所謂“年齡還小”，任何事情都是從“做不好”到“做好”，就需要不斷的嘗試與練習，而孩子能夠在“做不好”的時候有勇氣繼續嘗試，就需要父母認可她鼓勵她。可是當她第一次嘗試，媽媽卻讓她相信“你做不好！你一定要讓別人代替你做！那個人不代替你做的人有錯！她居然不代替你做！”想想看多麼可怕！是否也應該問問自己“為什麼女兒四歲了還扎不好頭髮？”作為學習過的、智慧的媽媽，如果你能在孩子告訴你頭髮是她自己扎的時，表現出欣喜，帶着好奇詢問孩子扎頭髮的過程，鼓勵她示範一遍給媽媽看，然後擁抱孩子並告訴她你有多為她感到驕傲，接下來打電話告訴老師你感謝她給了孩子開始嘗試的機會，而且孩子做的很好。那麼，接下來可能你天天都會看到一個“亂糟糟”的孩子，但是同時也是一個獨立自信的孩子，過一段時間，當她的頭髮不再亂糟糟了，你就知道，她得到了人生中一次重要的成長。”

可見，及時把關注的焦點放在孩子已經做到的部分而非還做不到的部分，可以有效激發孩子的潛能，讓孩子更有信心和力量去面對沒有做到的部分，並繼續探索來做得更好。十分浩學彭浩導師的觀點，你學到了嗎？