七年級數學太差必須一對一補嗎

七年級數學太差沒有必要一對一補課，如果孩子自己不主動學習，補多少習都是白搭。

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只要孩子在上課過程中，遇到不懂的地方及時跟老師請教，並結合平時做的筆記、試卷等，有針對性去攻克薄弱環節，那麼提高成績也是很快的事情。而且，七年級階段的數學知識並不是很難。

七年級數學太差怎麼補救

1、構建自學能力與思維

現如今，很多孩子被家長逼迫學習，上各種課，導致自學能力為0，很多知識都是靠被動輸入的。因此，提前預習能夠很好地鍛鍊七年級孩子的“自學能力”與“自學思維”。在自學的過程中，有助於將被動學習變為主動學習，逐漸養成良好的習慣，減少對老師教學的過度依賴。

2、學會記課堂筆記

課堂筆記是一個很重要的輔助工具，俗話説的好“好記性不如爛筆頭”，想要學好數學就要知道筆記的重要性。七年級學生平時可以用筆記去多積累一些知識點，以及老師上課講的一些重要的知識，可以在本子上劃出重點。

然後孩子要學會總結自己的錯題，最好建立一個錯題本，讓自己的錯誤有一個規範，做題本的建立就是為了幫助他們能夠記住錯誤，保證下次不再犯。

3、打好基礎是關鍵

七年級孩子數學成績差主要是由於課本內容基礎考點知識，以及知識結構掌握不紮實，基本題型和公式掌握不熟練等等，造成在這個科目上欠缺基本的思維邏輯推理能力，對基本考點知識的應用能力差。學生應該先熟讀課本內容，熟記課本各章節重要的公式、定理、重要例題，一定要打好基礎，才能補救成績差的問題。

4、多做題，養成良好的解題習慣

要想學好數學，大量做題是必可避免的，熟練地掌握各種題型，這樣才能有效的提高成績。剛開始做題的'時候七年級學生可以先以書上習題為主，打好基礎。

然後逐漸增加難度，開拓思路，練習各種類型的解題思路，對於容易出現錯誤的題型，應該記錄下來，反覆加以聯繫。在做題的時候應該養成良好的解題習慣，這樣在考試的時候才能運用自如。

七年級是整個國中學習最基礎的一年，一開始就要打好基礎，不能鬆懈，數學對於部分學生來説，相對較難。

如果孩子的七年級數學基礎就跟不上，就需要進行一對一的輔導。七年級數學一對一輔導能夠糾正學生的不良學習習慣，長時間輔導能幫助學生找到適合自己的學習方法。

學習中的這些細節大部分的家長都是很難發現，即使發現，也缺乏相應的經驗去彌補孩子在學習上的不足，我們的輔導老師可以在一對一的教學中發現問題的所在，並且及時的解決問題。

七年級數學太差必須一對一補嗎2

孩子七年級數學差可以進行一對一補課，七年級年級的數學並不難。孩子的成績無法提高，是因為他們深深地沉浸在自己的學習狀態中，思維模式沒有被打開。只要有人能促使他們跳出固有的思維模式，他們的成績是可以提高的。

數學一對一輔導的好處：

老師在課堂上的數學複習是大部分孩子的複習計劃，對於一個成績不好的學生來説並不好。因此，國中數學一對一輔導班應該解決這個問題，讓學生更好地展示自己的學習能力。

國中生數學一對一輔導班的`方向是鞏固自己的數學成績。國中生數學一對一輔導班的輔導老師會根據國中生的優缺點進行輔導班，針對不足提出有效的解決方案，從而快速鞏固學生的數學成績，學生也不會覺得不容易學。

一對一輔導班，相比學校大班，老師只教一個學生，可以彌補自己教的學生的差距。如果學生有任何問題，他們也可以立即問老師。

一對一輔導的優勢：

班級環境相對安靜：在整個一對一輔導過程中，老師和學生都可以集中精力，不受任何干擾。這不僅有助於培養孩子認真的學習習慣，也是提高成績的關鍵。

教學進度相對靈活：大班上課，因為老師注意力不在她身上，學生很容易“隨波逐流”。由於課時有限，老師很難保證每個學生都理解每一個知識點。

一對一輔導針對性很強。教師從備課、設計教案、準備教具、講解過程、師生課堂互動、作業，都緊緊圍繞一個學生，每個環節都有針對性的“個體”。一對一輔導，學生只要掌握新的知識點，就可以繼續學習下一個知識點。否則，你可以繼續重複解釋，直到完全掌握為止。

師生契合度高：師生之間的默契配合可以充分發揮孩子的想象力和創造力。久而久之，孩子的自信心、興趣和邏輯思維都會增強。

孩子七年級數學差一對一補好嗎

孩子七年級數學差一對一補不好，因為數學是需要做大量研究題目進行練習的，不能通過一步登天。且各個章節緊密性不高，所以學生得踏踏實實的學習，如果孩子自己不想學的話，那麼就不能達到錦上添花的目的。

孩子七年級數學差如何補救

1、認真吃透課本

孩子學習遇到困難是正常的，但是解決問題一定得從根本解決，不管你去找誰補，其實想要補好都必須立足於課本才行。

上了國中之後一定要讓孩子去培養記筆記的習慣和能力，這不僅僅有利於他日後複習，在整理筆記的過程本身，就是在讓孩子們進行知識點梳理和再次理解。

2、調整心態

孩子學習往往哪門學得好哪門老師會表揚，越在哪個科目上用的時間更多，往往成績也更理想。所以孩子七年級數學差先要調整自己的心態，相信只有肯學成績就一定能上去，碰到不會的題目要迎難而上，積極思考，重新翻翻課本和筆記。

同時，家長一定注意，數學差本來孩子就會有厭學情緒，如果家長沒有很好的疏導，而是一味打壓批評，只能讓情況更糟，家長需要幫孩子想辦法，而不是逼迫他。

3、積累方法和適當擴展

國中階段的題型最大的特點就是出現壓軸題，無論是什麼知識點都有可能出現壓軸題，這與國小階段的學什麼考什麼有巨大的區別。

例如學習數軸，可以考數軸相關的概念，也可能考數軸上的動點問題壓軸題。再例如動角問題，一元一次方程應用題等相關題型，對孩子而言有巨大的挑戰。這就要求學生平時多接觸壓軸題，適當的擴展，擴展視野。

4、公式一遍不懂抄到懂

很多時候只靠眼睛去看、眼睛去背是很難學好數學的，尤其對於基礎太差的學生而言，在學習的時候只能採用“笨方法”，譬如用抄寫的方式來提高記憶效果。

公式、定理是學習數學最基礎的內容，在學習的時候，可以用一邊背、一邊抄的方式來學習，這樣既能加深印象，而且還能避免數學寫錯或者是字母出錯的問題，能夠大大提高學習效率。