與孩子一起成長心得體會
與孩子一起成長心得體會，兒女的成長只有一次，與他們一起成長，是責任，是幸福，也是一門藝術。下面讓我們來看看與孩子一起成長心得體會。
與孩子一起成長心得體會1
昨天下午放學，虎子興沖沖地跑進我的辦公室，“老媽，告訴你……一個……好消息……”他上氣不接下氣地説。看來是一路小跑回來的。虎子的喜憂都寫在臉上，像我一樣。我自認為一眼就可以把兒子看透，或許在別人的眼中我也是這樣吧。
我終於從他的邊喘邊説中明白了他如此興奮的原因。一是師院的一個教授給他們講了一堂《論語》。二是他的這次數學測驗考了95分。我的`反應大概多少讓虎子有點失望，我説：“哦，95分啊。那就高興成那樣啊？”虎子接着告訴我，班裏有兩個滿分，他“算”第四名（96分並列的有好多）虎子的確是個樂觀的孩子，他説：“上次，我考92分是第一名。這次雖然不是第一，但分數比那次高啊！我比以前細心了啊！”呵呵！暫且就這樣子跟自己比吧！他的老朋友吳教授大概會支持他這樣吧！
昨天給了虎子一個小小的獎勵，不是因為這個95分，而是因為他學習的快樂。他報告給我好消息，聽講座是放在前面的。他説這個教授講的是“八佾篇”。他班的一個傢伙真丟人現眼，真是“是可忍，孰不可忍”。我笑問他咋回事，他説教授講到“是可忍，孰不可忍”時，他的那個同學舉手説“孰”字寫錯了，少了四點。我説：“這你也不能説人家丟人現眼，心裏有疑惑舉手提出來是應該的。再説，你們沒學過，説錯了也不為過。你知道正確的是因為你背誦了這些。”虎子點點頭説：“還是多背經典好啊！”
類似這樣的快樂虎子前兩天還和我分享過。那天，他説：“數學課上，老師提了個問題，全班就我一個知道。‘0不能做分母’我一説，教室裏可安靜了，大家都奇怪我咋知道的。”我笑着説：“是啊！我也感到奇怪啊！你怎麼知道的？”“我從校信通給你送的書《奇妙的數王國》中看的啊！0只能睡上鋪，不能睡下鋪。”看來，枯燥的數學也可以變得很有趣，學知識也可以很快樂。
人生苦短，而學無止境。若能以“樂”作舟暢遊學海，豈不是人生一大幸事？在我手頭有兩本書《做最好的老師》、《教師如何教育自己的孩子》。我覺得這都是我今生要努力做好的。和孩子牽着手，讓他們帶着我領略更多的精彩和快樂。人生的道路上和孩子一起成長！
與孩子一起成長心得體會2
孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是責任，是幸福，也是一門藝術。記得曾經看過李鎮西老師的一本書，李老師在書中説：“快樂，源於善良：讓人們因我的存在感到幸福，就是最大的快樂！快樂，源於知識：暢遊在浩瀚知識的無邊海洋，就是最大的快樂！快樂，源於童心：永遠保持赤子般的純淨無暇，就是最大的快樂！快樂，源於超越：戰勝自己並爭取做最好的自己，就是最大的快樂！原來，快樂就是如此樸實的一個概念。
説的真好，於是我便一直欣賞李老師的這句話，將他帶到了我的工作當中去。在日常的工作中，我們往往會偏離方向，以教師為主體教學，通過下面的事情，我真正理解到了。原來小孩子們也有大智慧，和孩子們一起成長，享受其中的快樂。
這要從這兩天發生的事情説起，最近幾天也不知道孩子們是怎麼了，全班級的孩子都特別亢奮，我們喊破了嗓子孩子們依然我行我素，真有一種要頂着屋頂飛了的感覺，每過一段時間個別的孩子就會變的非常的`亢奮，但是尤其在孩子中間這種亢奮傳遞的非常快，幼兒的亢奮點極低，然後就變成了眼前一鍋粥的景象，雖然我很理解，但是還是想讓孩子們冷靜下來，就在這個吵吵鬧鬧的空檔，作為年輕教師的我有些束手無策，讓人沒想到的是這時馮寅祖跑了過來，跟我説老師我有辦法能掌控局面。這句話讓我當時就笑場了，還掌控場面呢。於是我就趴在他身邊，聽他説：“老師我們來進行一個安靜大比拼吧？”安靜大比拼？這是什麼？
突然我意識到，這或許還真是一個好主意。
於是我把它們分成了4個小組，一天下來累計分數比比那一個組到最後獲勝，這期間如果小組中有一個違反規則，全組都會要求扣分。真沒有想到，看起來這個簡單的似乎沒有什麼規則邏輯可言的遊戲，竟然起到了非常好的效果，孩子們慢慢變得安靜了下來，有時候還在互相較勁，上課效果也是格外的好，4個小組竟然還在課堂的提問中互相競爭了起來，變得更加積極主動。後來我又回想這天發生的事，我對孩子們有自己的想法感到欣慰，同時也體會到孩子們的小智慧。分組對抗，互相自制。我感覺應該這個就是遊戲的核心。
這是孩子們自己提出的一個想法，然後再孩子們中間會有着極大的認同感，分成小組增強孩子們的集體榮譽感，增加一些他們的競爭觀念。很多時候大人們都會説，你們小孩子懂什麼。
往往都不會聽孩子們對一些事的想法，孩子的世界觀還在養成，儘管他們的很多想法是幼稚的甚至的不切合實際的，但是這是他們自己動腦思考以後認為最適合進行的方案，當孩子們鼓起勇氣將自己的計劃提出來的時候，這就是他們思想的框架擺在我們大人面前的時候，我們還是應該仔細聆聽孩子們的計劃，或許咱們會從世界的另一個角度來看待問題，孩子們的世界，就算讀再多的心理學也不如孩子們自己瞭解，尤其我們幼兒教師更應該聆聽孩子們的想法，這樣或許會解決我們工作中面臨的巨大難題。
與孩子一起成長心得體會3
錢用一個紙包包着，連同信紙放在一個自制的信封裏，信封上還畫了一個卡通小娃娃，眯着眼在對我笑，可我的眼淚卻止不住地流，在她小小的內心裏埋藏着多少愛與不捨。孩子的內心是最純淨的，他懂愛，那我們這些大人家長們就應拿出更多的愛給孩子，給需要愛的的人，讓愛化作漫天幸福雨。
可好景不長，正如孩子從母體中分娩所產生的獨立和陌生一樣，孩子的成長必然伴隨着對母親的日益悖離或叛逆。
記得第一次明顯的叛逆是在一年級的下學期，那是一道關於時間的數學題，無論我怎麼解釋，他就是不明白，後來好容易弄清楚了這道題，我出於好心想給她鞏固一下，她照錯不誤，這下我真的火了，一巴掌打了下去，她沒有躲，而是流着淚瞪着我，眼裏分明寫着不滿，甚至是仇恨。
然後一動不動的坐在那裏，以示抗議。我有些恐懼了，知道自己做錯了，又不知道自己究竟該怎樣做對。我也沒理他，直到老公回家，我把事情和他講述，老公告訴我不要把在單位的不好情緒帶回家，更不能把孩子當出氣筒。我曾犯過幾次類似的錯誤，但他和孩子為了照顧我的自尊心，一直沒説什麼。天哪，我真的太自私了。從那以後，我沒再犯如此愚蠢的錯誤。是孩子改造了我的性情！只要也只有跟孩子在一起，我就會變得無比温柔，無比寬容，無比有耐心，無比有剋制力。
也是孩子，讓我學會了很多生活技能，為了讓她身體健康，我幾乎成了廚師加營養師；為了陪她鍛鍊，我摔得七青八腫，學會了輪滑；為了在經濟拮局的狀況下保障孩子充分的營養、把孩子打扮得漂亮出眾、同時滿足孩子求知和玩樂的多元需求，我也多少學會了一點理財，並教會孩子在資源極其有限的條件下懂得選擇和取捨。
是孩子讓我有了更多的希望，有了孩子之後，我才真正懂得和感覺到生命的價值或意義。我相信，在這個世界上，沒有任何一種力量，可以超越母愛；沒有任何一種力量，可以比得上掌握、決定和操縱她人一生命運所帶來的壓力。而那個唯一可以讓你釋放母愛的人，是愛着你戀着你纏着你靠着你順着你逆着你但無論如何都會需要你無論如何都不會離開你的孩子——你自己的孩子！這份親和、這份責任、這份壓迫、這份動力，無論任何海誓山盟的愛情、無論任何縝密無隙的契約、無論任何嚴刑峻法的制度都無可比擬！這種力量驅使着我為了給孩子提供一個最佳環境而不斷奮鬥，衝向生命的至高點；這種力量強制着我，為了給孩子提供一個健康心境而不斷自己修正，追求人性的至善至美。
為此，我在個人素質方面努力做到求知：追求知識。堅持經常學習新知識，寫讀書筆記，把通過思索後產生的智慧花絮傳遞給女兒。為教育好子女儲備了知識和資源。人到中年，即在人生的秋天，我不是在拾秋天的落葉，而是在不斷的呼吸秋天的新鮮空氣，不斷的用新知識給大腦補氧。用知識釀造生活的美酒，用文化增加生活的濃度。求樂：我積極參加單位組織的活動如唱歌、跳舞、演講、主持等。尋找快樂、發現快樂、留住快樂、創造快樂、傳遞快樂。同時用快樂人生訴説“生活我愛你”，側面的'告訴女兒一個人的快樂，不是他擁有得多，而是因為他計較得少。這一系列對人生的積極態度和豐富多彩的人生追求，既增長了知識、豐富了業餘生活，又為孩子樹立了良好的榜樣，激發女兒的求知慾，女兒對業餘愛好已從過去的討厭到現在的喜歡。她經常告訴同學，我的媽媽是我的不同齡，而同心的知心朋友，她用豐富精彩的人生引領我全面發展。我深深的體會到和孩子一起成長是一項以生命影響生命的事業。
