家長和孩子共成長心得

家長和孩子共成長心得，孩子的成長離不開家長的呵護以及督促，為人父母沒有什麼能比看到孩子成績優秀學業進步感到更加欣慰的事了，現在分享家長和孩子共成長心得。

家長和孩子共成長心得1

我與兒子共成長心得 篇1

“家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一個老師”，家庭教育的優劣對孩子一生的學習和發展有着決定性的影響。每一個孩子從出生起就具有無限的可能。父母的責任就是要精心呵護好這株幼苗，使它能夠自然茁壯地成長。特別需要“用心靈呵護，用頭腦撫養”。

説句實在話，在兒子還在他母親的腹中的時候，我多次在我的大腦中描摹過他的模樣，剛出生時的，幼兒時的，少年時的，青年時的.....在他的身上，寄託着我的希望。

再説句實話，兒子出生時，除了興奮與高興，其實我也是一個還沒成熟的孩子，剛剛走上工作崗位，許多東西都要學習。

我是一名教育工作者，深深懂得家庭教育的重要性，所以，這些年，我對兒子的教育從未放鬆過，即使現在，他成為了一個大學生，這種教育也未停止過。

從兒子呱呱墜地到現在長成一個二十幾歲的優秀的大學生，我只能這麼説，我教育兒子成長，兒子也讓我成長，我們爺倆可以説是一起長大的，他由一個嬰兒長成青年，我從一個新手的爸爸長成今天的兒子口中的老爸。箇中酸甜苦辣，只有過來人才能真正理解箇中滋味。

兒子的教育，可以説是從胎兒時就開始了，聽音樂什麼的，不過也沒見他和別的孩子有什麼明顯不同的地方。至於那些教育孩子成材的書籍也是兒子未出生就開始研究的，沒辦法，誰讓咱手生，第一次當爸爸，做家長，沒經驗呢。

如果讓我説一説兒子二十多年的成長中，我有什麼好的方法手段談不上，但也是有一些可以談一談的。

第一句，也是最重要的一句，要重視早教，抓住教育的最佳時機。小孩一出生，就在學習，而父母是孩子第一任教師，如何教育好自己孩子，既是對家長品行的檢驗，也是對學校教育的有力補充，更是為社會做好樹德樹人的工程添磚加瓦。

對子女從小就培養善學、愛學、勤學的習慣，以避免陷入因少知而迷、因不知而盲、因無知而亂的困境。

孩子的教育是從他有自我意識就要開始的，而且是隨時隨地的有目的的教育。不要小時候，覺得孩子還小，説點錯話，做點錯事，都以小來解釋。這樣，等孩子到了十幾歲，再去教育，孩子的許多本性已經形成，教育就顯得晚了。

第二句，要想一個孩子成長為一個優秀的人，教育就不再是單純的知識上的`教育，而是涉及到做人的方方面面。這個我想，咱們現在的許多家長都沒有意識到。對他們來説，最重要的是孩子的學習，一次考試，孩子成績下降個幾名，那家長可能會覺得天都塌了半邊。

其實，對一個孩子來説，優秀的品質、良好的習慣、過硬的能力更重要！因為這些才是孩子將來在社會的立足之本！走向社會時，誰還看你上學時學習好不好，誰還用你上學時學習成績的高低來評價你工作做的好與壞，你成就的高與低呢？

從兒子呀呀學語開始，我每天至少要花半個小時和孩子交流。那時説交流這個詞雖然有些早，但我的確是在和兒子交流。及至到兒子稍大一些懂事了，上學了，這個習慣都沒改變過。這樣的交流，拉近了兒子與我的距離，也是教育兒子的一個方式方法。

兒子也有叛逆的時候，讓我們接受不了。這個時候，就多方想辦法，改變自己的態度，想一些策略，説與兒子鬥智鬥勇也不為過，多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。

有些時候，有些事情，就在我們父子的嘮嗑中解決了。所以，我覺得要想讓孩子能夠接受家長的教育，保持與孩子的近距離是首要的，因為親情的力量是巨大的！讓自己成長起來也很重要，畢竟教育不是單方面的，你的教育，他得聽才成！與兒子的PK中，我學到了許多教育孩子的方法，現在則用在了我的教育中，也算是我的收穫吧。

家長要做好子女的老師，家長要以身作則，強調家長的言傳身教。因為“其身正不令隨從，其身不正雖令不從。”古語云：“子不教，父之過”，子女能不能正常、健康的成長為社會有用的人才，父母負有重大責任。

家長必須“一日而三省吾身”，時時刻刻反省，嚴於律己，以身作則，以自身良好的品行影響家人，從而影響孩子、教育孩子，使其健康成長。能夠把得到的道德修養和知識付諸行動，在實際生活中身體力行，做到言行一致，表裏如一，力戒言過其實。

比如説兒子一些習慣的養成吧。可能是因為職業的原因，平日裏我和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請，謝謝，晚安”等等。 愛人是一個非常愛清潔的人，我也教育兒子要清潔，可我自己有時因為工作或者其它的原因，有時亂扔東西的習慣，兒子小的時候，就總是盯着我，用他那童稚的聲音，説我亂放東西。為了兒子，我努力改掉了二十幾年的壞毛病。

所以，這些年裏，孩子就是我的一面鏡子，讓我時時刻刻注意自己的言行，生怕自己一不小心，成為兒子眼中的反面教材。

這裏，與其説我在教育兒子成長，莫不如説，兒子也教育我成長，我們共同成長！

現在有不少家庭注重孩子的文化成績，父母問孩子最多的是“作業寫了嗎？”，“考了多少分？”，“排第幾名”？，“上補習班去！”，卻放鬆了對孩子生活能力、心理健康和道德品質的培養和鍛鍊。教育孩子，要引導優秀品格，樹立遠大志向，培養突出才華，鼓舞堅強勇氣，克服不良缺點，缺一不可，既要積累學識，又要以真善美情操滋養。

在這方面，我時常提醒自己，孩子的成長，有德無才是次品，有才無德是危險品，無才無德是廢品。

所以，我始終把修身立志作為自己價值追求。在以思想的教育為主的條件下，我以自身的行為引導孩子的行為，力求讓他往有道德情操高尚路上前進。

與此同時，我還對他進行遠大理想教育，這就是古人所説的“志當存高遠，慕先賢”，“人若無志，非人也”。樹立遠大的志向，自強自立，這樣才能適應任何社會環境的變化而立於不敗之地。

當然，孩子固然需要引導，但不可太過功利，尊重孩子的個性，我們應該順其自然而不是拔苗助長。

我最喜歡的一句話是：家庭教育就是父母和子女共同成長。和兒子一路走來，一起成長的路上，兒子鞭策着我，我引導着兒子，其實也挺快樂、幸福、生動有趣！

我與兒子共成長心得 篇2

我認為要教育好孩子，首先要以身作則。父母是孩子的最好榜樣，只有自己做了孩子才會跟着學。如果光説大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那麼這種教育不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時學校的教育也是同等的重要，只有雙方努力才能出效果。

孩子現在已上國小六年級了，這一路走來孩子是在家長和學校老師的諄諄教導下，才逐慚在學習上有進步，其他方面也有了可喜的進步，成為一個懂事的孩子。

要想讓孩子從小有好的習慣，就必須為孩子營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習的習慣，再就是培養孩子的興趣，因為興趣是最好的老師，最後就是孩子在範錯時處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的好朋友。

在孩子的教育中怎麼做才是對的，怎麼做才是最好的，我也説不好，但對孩子的教育有的方面是共同性的，有的東西又要應孩子的個性，特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。

父母從一開始就能和孩子一起成長，用孩子的眼光看孩子，時刻保持一顆童心，那麼隨着孩子的成長，你會發現，在孩子慢慢讀懂這個世界的同時，你也慢慢讀懂了孩子這本書，走進孩子的心靈世界，這時你距離成功的父母也就越來越近了。

家長和孩子共成長心得2

家長和孩子共同成長心得體會 篇1

今天中午接到晨晨班主任高老師的短信，大意是通過近一個月的國小學習生活觀察，發現孩子的自主學習意識較差，需要家長加強對學習的督導。

下午，電話聯繫了高老師，具體詢問了晨晨近期的學習情況，老師的反饋比我預想還要糟糕些。孩子上課注意力不集中，好走神，對老師的講課似聽非聽，有時候自己的小腦袋處於神遊狀態；對於老師佈置的課堂作業的任務意識不強，需要反覆督促才能完成；握筆的姿勢不正確，有時候還是喜歡左手大把握筆；對書籍不愛護，不知道如何保護……

聽着高老師真誠而又有些焦灼的聲音，作為媽媽，我在反思。這樣的情況是在預料之中但又是不願面對的。

晨晨三歲前因為遠離我們而缺少了很多與同齡孩子交往鍛鍊的機會，常規習慣一直沒有很好養成。三歲後一直在幼兒園的生活中尋求有新的轉變。在老師們細心的關愛下，晨晨有很多的進步，成長了。但與其他同齡的孩子相比，更多的是純真質樸，自律意識、

任務意識等還有很多提高的空間。上學之後，發現作業量反不及幼兒園的多，再加上孩子每天都在上託管，有老師輔導學習，所以我就思想上放鬆了對自己和孩子的要求。作為家長，沒有理由責備孩子，必須是對自身的反思與改正。

下午5點半，準時在東門接了從託管放學歸來的晨晨。今天，我沒有帶孩子去辦公室，而是放下手中的工作，決定給孩子一個屬於他的時間。

我們直接回家。路上，我問他在託管上美術課的情況，他很高興，説美術課比文化託管好。因為前兩天他一直反映文化班很累，作業多，今天我聯繫了託管班把他調整到了美術班。他告訴我畫了一輛消防車。回家後，看了他的小作品，還不錯。有興趣就好。

晚飯後，他非要到隔壁單元小朋友家玩。我們約法三章：一是必須要和小朋友好好相處，不能吵鬧，不能搶東西，更不能打架；二是半個小時後必須回家。7點半，我準時到小朋友家去接他，雖然有點小不情願，但還是比較痛快地離開了。今晚，晨晨和小朋友相處融洽。

回家後，我及時表揚了他，並問他和小朋友都玩什麼了。他回答，玩的很好，很愉快。我問，都玩什麼了？他答，我不知道。以往很多次問他在學校做什麼的時候，都説我不知道。聽他這樣説，我有些生氣，告訴他以後不準再説我不知道。我又問，你們兩個好朋友剛才都做了些什麼呀，他説，一起搭了個城堡，很累。

我又問，用什麼搭的？他説，是積木。我引導他説，晨晨，你應該這樣回答媽媽，剛才我們一起用積木搭城堡了。這就是你們剛才玩的內容。孩子點點頭，有所明白。有時候，我們缺少對孩子溝通的指導。

難得有這樣的夜晚，一心一意對待孩子的課業。每當6點半以後帶着晨晨走出辦公室，走在夜幕中返家的途中時，心中總有對孩子無盡的歉意。工作永無止境，往往因為工作，忽略了孩子的感受與成長，無暇顧及他的課業與想法。只知道他每天愉快地上學，高興地從託管的校車上飛奔下來，這期間，孩子具體學了什麼，學的如何卻很少了解。

認真翻看孩子的書包，發現了一張9月18日高老師發的表揚信，表揚他聽課有進步。感謝老師對微小行為的激勵。孩子也很看重這個表揚信，讓我找個漂亮的盒子給他放起來。

我們約定，以後他要好好聽課，上課積極回答問題，認真完成作業，這樣老師就會獎勵更多的表揚信，媽媽會更高興。我們把這張表揚信編號為1，期待有更多張……

今晚，為了掌握他學習的情況，我決定讓晨晨當我的小先生教授課程。我喊他劉老師，他喊我勝芳同學。劉老師積極性很高，煞有其事地給我排課：第一節語文，第二節遊戲，第三節睡覺（看了鐘錶後定的.）。在我的強烈要求與反對下，劉老師把課程更換為第一節語文，第二節品生（玩擲骰子游戲），第三節數學。

劉老師很注重上課禮儀。起立、問好、鞠躬這些都是勝芳同學必須要做到的，做的不好要重新再來。上課的語調有些模仿學校老師的語氣。語文課是複習gkhjqx。我故意念錯聲調讓他幫我糾正。對於聲母和韻母、每個詞彙字與字之間的拼讀節奏，劉老師也是要求比較嚴格，讀的.節奏慢了、拖了都不行。

寫拼音的時候，我故意讓他幫我寫開頭，好照着老師的來寫。劉老師特意用紅色簽字筆（這是老師的權利，只有老師才能用紅筆）寫了jqx，要求我每個寫一行。我故意寫的比他好，讓他給我批改。劉老師用紅筆指指點點，對拼音的具體佔格很嚴格，寫的過長過短都不過關，給半√（一個小斜線），並對我的錯誤提出批評，讓我重寫。

我趁機也對他開頭寫的三個字母提出異議，對寫的不好的，抬筆順序不對的一一指出，讓他也明白自己的錯誤，劉老師有些不好意思，還重新寫了幾個。

對於語文書上已經存在的亂畫現象，我假裝委屈地向老師告狀，説不知道哪個小朋友把我的書畫髒了。劉老師主動幫忙用橡皮擦掉。他也意識到在課本上亂畫是不好的。

整個課堂氛圍很好，劉老師教的很認真。下課時，又如實演練了一遍下課的課堂禮儀。

第二課是品生課。因為我聽他以前説品生課老師有和他們做切西瓜遊戲，看得出他很喜歡這個課。劉老師説這堂課安排玩擲骰子的遊戲，我很贊同。

按照遊戲規則，誰擲的點數多，誰就得一顆小星星。我有意鍛鍊他右手寫字能力，讓他在紙上畫小星星，一場遊戲下來，他一共畫了12個小星星，自己感覺很美。

第三課是數學課。劉老師有些累了。他讓我翻書到92頁，用數學教具教認識長方體、正方體、球體、圓柱體等。我本想讓他教我算術題的，見孩子興趣高漲就隨他的步調走吧。學了一會，他看到了數學的新課堂那本書，翻開第十六頁，突然自己説，哎呀，我的題還沒做完。

於是，自己開始做題。期間，我一直在仔細觀察。孩子容易粗心，比如第一次把小鳥的數量寫成小鳥和小鴨子的總數，做到後面的時候，發現還單獨有小鴨子的數量，才意識到前面的是小鳥，自己就用橡皮修改過來。改掉粗心的毛病任重而道遠。做完第十七頁後，看他實在累了，已經9點10分了，就一起按週三課表收拾書包，並讓他做好檢查。

一晚上，“小”先生和“大”學生過的很充實，很愉快，也讓我對小先生有些刮目相看。我們相約小先生要好好聽課，以後回來教勝芳同學。希望教學相長的方式能讓孩子從中受益得到提高。

家長是孩子的第一任老師，我們有理由相信，沒有不好的學生，只有不好的老師。因此，在這條漫長的道路上，我們需要補上缺失的課程，更需要和孩子一起相伴、堅守、成長，加油！

家長和孩子共同成長心得體會 篇2

在學校召開親子共讀活動以來，我與兒子一起閲讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時，看到兒子哈哈的大笑，聽着兒子“接着讀!接着讀!”的催促聲，心裏感到很滿足，仔細想一想，與兒子一起閲讀，真的體會很多。

平時總是發現兒子學的太慢，如此簡單的東西卻總是理解不了，自己急的不得了，後來靜下心來想一想自己小時候的樣子，才發現兒子也真不容易，理解比什麼都重要，暗暗的告訴自己要學會換位思考，至少在陪兒子閲讀的我要有耐心，用兒子的思維體會兒子的生活，這也是一種收穫吧。

與兒子一起閲讀，通過一些小故事，讓他知道什麼是對錯，讓他知道一些簡單的社會準則，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學習世界觀。與兒子一起閲讀，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿着書給兒子講故事的時候，就會不知不覺放鬆起來，感覺很温馨。

在閲讀時，有時讀錯了他給我指出來，有時他也能給我講一些他聽到的小故事，問一些我回答不了的'問題，才發現他比我小時厲害得多，

發現互動學習的效果真的不錯，學得輕鬆，掌握得也快，有點兒羨慕他，要是我們小時候也這樣該多好。

在學校召開親子共讀活動中，我和兒子共同學習，共同成長，陪伴兒子讀書的同時，和兒子一起讀書，一起在書中感覺故事的精彩，詞語的優美，讓兒子感受到讀書的樂趣。總之，在與兒子一起閲讀過程，我的收穫真的很多很多。