陪孩子學琴的快樂法則

對很多琴童來説，學琴是很痛苦的事。每天的練習枯燥無比，還常常伴隨着聲聲斥責——原本温柔可親的爸爸媽媽，怎麼到了鋼琴前就變得如凶神惡煞一樣?有調查説，很多媽媽在孩子學琴不能達到自己的要求時，常會因窘迫、急躁和擔憂而發怒，説出一些自己都無法控制，甚至會深深傷害孩子的話。

事實上，對於媽媽而言，用快樂的心態陪伴孩子學琴，比什麼都重要。當孩子練習達不到要求時，媽媽要一如既往地讓自己和孩子保持快樂的心情，這樣才能發現學習的真正意義和樂趣。培養孩子對鋼琴的興趣

剛開始，孩子對發出動聽聲音的鋼琴有着無限的好奇和嚮往，而真正開始學習後，才發現鋼琴並不像原來想象的那樣是一個好玩的大玩具。短時的興趣激發對孩子來説很容易，難就難在保持興趣的穩定性並堅持下去。

快樂法則：懂得孩子心理是關鍵，除了用生動的語言循序漸進地引導或者表揚之外，懂得一些幼兒心理學的知識很重要。

想要讓孩子產生不間斷的興趣，實在是很難，但還是可以找到一些有效的辦法。對於大部分小孩而言，適當的表揚可以促進他們的學習，增強小孩子的自信心，使之對鋼琴學習更有興趣。比如晚飯後，讓孩子給大家彈一段新學的曲子，在掌聲中讓他們體會成功的喜悦。還有一個好辦法是利用競爭意識，每個孩子都有強烈的自我表現需求，希望自己是突出的。媽媽不妨讓自家的孩子和朋友的孩子一起練習，讓其中一個看另一個彈奏。有了競爭者，小孩子就有了想要超過另一個的想法，練習時就有了動力和目標。陪練媽媽如何控制情緒

當孩子的表現不盡如人意時，媽媽該如何控制自己的情緒?其實，孩子練習達不到要求，這是再正常不過的事了。當媽媽犧牲了逛街、做美容和健身的時間，陪孩子練習，在琴凳上一坐二三個小時卻看不到成績時，通常會開始不耐煩，然後就會説出一些自己都無法控制，會深深傷害孩子的話語，甚至做出一些打擊小朋友學習興趣的舉動。可是媽媽是否意識到，孩子同樣犧牲了自己玩耍的時間，在做一件符合你意願的事呢?又或者想想小朋友蹣跚學步時的憨態，再想想他們現在居然能彈奏鋼琴了，又有什麼好抱怨呢?

快樂法則：降低要求和嘗試自己彈奏，是控制情緒的好辦法。

當孩子的表現遲遲不能達到要求時，媽媽如果還是能以一種欣賞的態度進行表揚，這對孩子而言是一種極大的激勵，並且最大限度地保護了小朋友的自尊。積極的心態讓孩子保持學習的熱情，而批評和冷眼則容易產生對抗心理。

很多媽媽小時候都沒有學琴的機會，這時不妨自己動手試着彈孩子正在練習的曲子，和孩子一起學習。這樣的話，家長和孩子的心態上就會形成平等的狀態，並且會構成一種共同面對困難的聯盟關係，這樣在無形中抵消了孩子對家長的抗拒情緒，此時再巧妙地給予一定的指導，會起到事半功倍的效果。有效提高練琴的效率

孩子天生會用很多小花招逃避自己害怕的事情。比如讓孩子練習時，他們會説“媽媽你等一下，我還有一點點事情”、“我先吃點東西，喝點水”等等。其實，這是孩子在故意拖延時間。等到孩子坐上琴凳後，也不時會找各種藉口開小差。

快樂法則：給孩子開小差的空間和時間，是集中孩子注意力的好策略。學齡前孩子注意力穩定性不強，這與生理條件有關，是孩子的天性。

因此，當孩子提出要喝水或者上廁所時，媽媽明知道是小小

詭計，也不妨讓他們快樂地去做。科學研究表明，短暫的注意力的分散，更有利於高強度的注意力集中，反而會提高練琴效率。媽媽所做的一切都是為了讓孩子快樂，所以適度地給孩子空間，也是對他自控能力的培養。培養孩子對音樂的敏感

快樂法則：讓孩子學會聆聽，學會自己去發現問題。

作為陪練，媽媽應從多方面引導孩子學會聆聽，比如購買適合孩子聽的CD，作為孩子在睡前、起牀、吃飯時的背景音樂，在潛移默化中培養孩子對音樂的敏感度。別看孩子年齡小，其實小朋友已經有了鑑賞音樂的能力了，只是需要加強訓練。他們能夠通過這種方法來發現自己的不足。教孩子掌握學習的方法

快樂法則：教給孩子學琴的方法，教會孩子學習的方法，是最為重要的。

識譜是重中之重，這個問題解決了，再加上一些彈奏技巧就可以稱為演奏了。很多家長經常問孩子：“記住老師講的內容沒有，清不清楚? ”事實上，當時孩子可能明白了，但人的記憶力是需要不斷重複來加深的。在學琴過程中，作為陪練的媽媽應該教會孩子知道預習和複習的重要性。學新課前，簡單預習一下;學完新課後，很快進行復習，加深印象。“陪練是為了不用陪”，想要有這一天，媽媽就必須要有好的方法和心態。