與孩子溝通的七大祕訣

與孩子溝通的七大祕訣，現代兒童發展理論認為兒童是成長中的個體，其心智能力的發展是其生理學方面的成熟加上後天學習經驗而形成的，現在分享與孩子溝通的七大祕訣。

與孩子溝通的七大祕訣1

1、把自己變成孩子，和孩子融成一片。

在和孩子進行交流時，很多家長喜歡用訓斥和居高臨下的態度去對待幼兒，孩子在家裏沒有玩伴，這會讓孩子心裏對父母產生一種距離感和恐懼感，試問在這樣的情況下孩子怎麼會敢和爸爸媽媽進行溝通，或對爸爸媽媽提出問題呢？

2、和孩子密切相處，瞭解孩子的想法和喜好。

溝通最主要的一個方式就是聊天，爸爸媽媽們要騰出時間和孩子相處，密切觀察孩子對哪些事物感興趣，瞭解他最近是否遇到苦惱的問題，然後就孩子的想法和喜好尋找話題進行交流，這樣會激發孩子和父母交談的興趣，促進親子關係。

3、學會傾聽孩子，學會向孩子傾訴。

現在很多文章都在引導家長要學會傾聽孩子，但卻忽略了一點，那就是家長要學會向孩子傾訴。溝通是互動的，是雙方面的。如果家長只一味傾聽孩子的想法，那你的`孩子就可能會變成一個只喜歡吐苦水，尋求別人幫助卻不會傾聽別人的想法幫助別人的人了。

4、體會孩子的感受。

當孩子的玩具壞時，或當孩子和小夥伴鬧彆扭時，孩子會難過上好半天，如果家長認為：小孩嘛，很快就會忘記的。或者就只會一味和孩子説：“沒關係的，要堅強點。類似這樣硬邦邦的安慰，孩子會覺得你根本體會不到他的難過，久而久之，他遇到困難時就不會和你説，而是一個人憋在心裏了。

如果父母改成説：“我也很難過，我們一起來想想有什麼好辦法可以解決這件事情好嘛？”相信你的孩子會很願意和你溝通的。

5、瞭解孩子的潛能，對孩子的要求要適當合理。

每個孩子都擁有獨特的資質和潛能，如果想讓你的孩子有良好的發展，那麼現在開始先停止按你的喜好來為孩子選擇學習的內容，停止逼迫孩子進行一些活動。

瞭解來自與觀察，例如：孩子對音樂聲特別敏感，聽到音樂聲就特別興奮，平時能模仿不同的聲音，對音階的掌握很準確，喜歡各種樂器，那麼表明你的孩子在音樂方面有很大潛能，可以和孩子進行商量讓他參加音樂類的學習。

6、認真對待孩子提出的問題。

~6歲的孩子都是好奇寶寶，他們提出的每一個問題都可能是他們細想火花的一次閃現，如果家長隨意對待，敷衍了事或者信口雌黃，那麼你可能扼殺了孩子一次具有創造性的想法或把孩子引到了一個錯誤的方向上。家長要珍惜孩子的好奇心，對孩子提出的問題，要有耐心，認真回答。

在方式上不可運用生搬硬套理論解説或成人化口語，儘量採用擬人化或童話式的方法給孩子講解，符合孩子“泛靈”的特點。

7、避免對孩子使用命令的口氣。

家長在和幼兒説話時儘量避免用“我警告你……”，“你馬上給我……”，“你怎麼那麼笨……”，“我不允許……”等具有威脅、命令、責備、拒絕等用語。也許你一時控制不住自己説出的一句話，會對孩子幼小的心靈產生重大的影響。當你很生氣時，一定要讓自己的情緒穩定下來後再去和孩子進行交談，因為人生氣的時候是會失去理智的，不要讓不理智的情緒控制住你的語言。

與孩子溝通的七大祕訣2

孩子需要的是爸爸的愛和真正的陪伴

缺乏父愛的孩子，未來令人堪憂!

一項調查顯示：即使是尚處於朦朧狀態的嬰兒，他也會因為缺乏父愛而出現焦躁不安、食慾減退、抑鬱易怒等"父愛缺乏綜合徵"的典型症狀。缺乏父愛的孩子年齡越小，罹患綜合徵的危險更大。

雙親均在、但缺乏父愛的家庭中長大的孩子患"父愛缺乏綜合徵"的可能更大。少時患綜合徵的孩子，中學輟學率高2倍，犯罪率高2倍，女孩長大後成為單身母親的可能性高出3倍。

爸爸的行為就是孩子學習的標本!

心理學家們對398名罪犯的父親進行了調查，其中183名罪犯的`父親酗酒，120名罪犯的父親賭博、性放縱、不誠實。更重要的是，這些父親都沒有意識到子女的健康成長離不開他們的影響。

爸爸多跟孩子在一起，孩子會更聰明!

英紐卡斯爾大學的研究者們用了半個世紀，對17000個在1958年3月某一個星期出生的英國嬰兒進行了跟蹤調查。

例如詢問父親平時花多長時間與孩子相處，是否讀書給他們聽、陪他們外出等，等孩子11歲時為他們安排了智商測驗。結果顯示，常與父親相處的孩子比同齡的不怎麼與父親相處的孩子更聰明。

看完這些研究，你知道爸爸的重要了吧!!!

不要以為你一邊看手機，一邊坐在孩子邊上就是陪孩子了。你看手機也會讓孩子學着迷上電子產品。你的行為就是孩子模仿的標準!

如何與孩子建立親密關係

第一，要尊重孩子，理解孩子的所作所為，採用適合她們的方法去教育她們。

高年段的女生比較敏感，容易受傷害，怕老師不喜歡她，怕老師偏心，怕好朋友不理自己。所以，在工作中要杜絕對孩子隨意敷衍、盲目指責。只有在受尊重的環境下成長的孩子才懂得什麼是尊重，應該如何去尊重他人。瞭解孩子的基本特點，採用適合她們的方法去教育她們。

例如，有些孩子比較乖，老師集隊講話時能集中精神，內容也比較容易把握;但是，也有個別孩子特別活潑好動，注意力不集中，聽得快、忘得也快。這時，我要理解和寬容她們，不能責怪她們，要避免空洞地給她們講大道理，利用孩子們思維具體形象的特點教育她們。

例子：有一段時間我嚴抓下午衝完涼後的內務檢查，也曾在集隊時再三強調衝完涼後要把衣櫃門關好、房間門關好、窗打開、紗窗關好等等。可，不管我如何強調，一到下午檢查內務肯定又有幾個宿舍沒有按要求做好。後來有一天集隊，我就換了一種方式對她們説這件事。

我説：“同學們，為了不讓灰塵污染我們衣櫃裏面的衣服，我們把衣櫃門隨手關好;為了讓我們的宿舍環境保持整潔清新，我們把窗户打開通風;為了不讓蚊子進入宿舍晚上干擾我們的休息，我們把門和紗窗嚴密關好;為了節約能源，我們把水電隨手關好……”

這樣，孩子們能形象地聯想事情的前因後果，不再是隻是單一地做事，所以效果有了明顯的好轉。從那以後我在下午檢查內務時輕鬆多了，我也沒有把這事再三地強調了，她們也不會感覺到我這麼囉嗦了。而且，還要注意一點的是，我在這裏用的是“我們”，這樣會讓孩子們覺得我是在跟她們一起體驗生活。

第二，抓住孩子的興趣，與孩子平等溝通。

在工作中，多關注孩子的興趣點，善於敏鋭地抓住時機，引起孩子談話的興趣。同時，用恰當的語言熱情地鼓勵她們談話，並用她們感興趣的語言與她們交流。讓她們感到喜悦和自信，使溝通能更深入。

平等是溝通的前提，以平等的態度與孩子溝通，提供信賴、無拘無束的交流環境。如果要做到這一點話，我覺得首先得把老師身份放低，用同齡人的心態去傾聽孩子的心聲，接納孩子的觀點，儘可能地站在孩子的角度來考慮問題，不輕易否定她們的想法等，這遠比語言更容易表達對孩子的尊重、關心、愛護和肯定。

第三，多使用肢體語言與孩子親密接觸，與孩子做朋友，同時努力改善自己與孩子溝通的技巧。

為了要好好地與孩子們建立更深厚的感情，我給自己作了一個要求：不管孩子是不是很乖的、不管孩子是否有主動親近我，我必須要在二天內與每個孩子至少一次親近的接觸。

在平常工作中，不放過每一個能跟她們親密接觸的機會，跟她們友好地拉拉手、憐愛地摸摸頭、熱情地抱一抱，讓她們充分地感受到老師不僅注重她們要養成好習慣，而且非常地愛她們。這樣，慢慢地，孩子們和我的距離接近了，孩子們臉上的笑容也更燦爛了，與我説的話也多起來了，我的日常管理工作自然更是得心應手了。

而且，我還發現，平時在工作中，除了肌膚的接觸能有效地拉近與孩子之間的距離外，適當的時候跟她們説悄悄話，隨手給孩子拽拽衣服、整整發飾的小動作，也是非常不錯的辦法，會使她們覺得老師和媽媽差不多，甚至會認為老師比媽媽還棒，不光像媽媽一樣的照顧她，還教會她很多本領。這樣，孩子會對老師產生信服感、依賴感，進而願意與老師接觸，增加與老師之間的感情。

第四，面對犯錯誤的孩子，批評孩子時要把握一些原則。

十歲的女孩子情感較脆弱，而孩子在成長過程中，總免不了會犯這樣那樣的錯誤。當孩子犯了錯誤時，要善待孩子的缺點，努力以平心靜氣的心境，要採用温和、耐心和有效的方法解決問題。同時，教育孩子時，要掌握一些批評的原則。