工作時也可以學習不妨試試這四個學習方法

專業做自己擅長的事、懂得平和待人和事、不恥下問便成仁、不斷學習，永無止境等。

工作時也可以學習不妨試試這四個學習方法1

1、專業做自己擅長的事

每個人都會有自己特別擅長，或相對擅長的事。懂得找到自己的長處，並對此進行訓練和加強。在一個公司裏，會做事的人很多，但把事做好的人很少。要就做一個會把事做好的人，哪才是體現自我價值的一種方式。

2、懂得平和待人、事

千萬要記得，懂得控制自己情緒的人才能獲得成功。為什麼老闆能成為老闆，也就是他又一定的過人之處，其中懂得控制自己的情緒就是很重要的一點。職場並非學校，與人相交，不能過於熱情，也不能過於冷淡。

3、不恥下問便成仁

隨時抱着一顆虛心好學的心，面對陌生和不懂就要學會發問。只有多問多學，見識才會越來越多，處理問題和看待問題才會越來越開闊。

要想提高你的技能就要提高你的基本技術和專業技術。對於基礎的我們要不斷的積累，而對於自己的專業技術，要精益求精。

4、不斷學習，永無止境

人們常説終身學習，學習永遠都是必要的。而對於白領階層來説，提高自己的技能是一切的希望！要想提高你的技能就要提高你的基本技術和專業技術。

首先，大家要利用好自己的長處，找到自己與眾不同的地方；

然後，大家在於人交往的過程中要保持良好的態度，控制自己的情緒，遇到不懂的問題積極向同事尋求幫助，這樣大家的知識面會更寬廣；

最後，大家要樹立終身學習的理念，不斷提高自己的能力。

學習的方法有哪些呢

1、高效高智高能學習流程圖

學習是學習者發現問題和解決問題的過程，那如何培養學習者的這類能力呢？清大燕園的高效高智高能學習流程把學習流程拆解為具體簡單可操作的四個步驟：找到問題、記錄問題、解決問題、鞏固成知識。

舉例説，要求每個學生都有一個“進步本”。小小的一個能裝進兜裏的，可以24小時不離身的本子。

鼓勵學生通過科學使用“進步本”，把不會的、掌握不牢固的內容先暫存在本子上，其後再通過用碎片化的時間進行尋疑、暫存、釋疑，形成牢固的知識，讓自己較快進入高效學習狀態，逐步提升學習效率， 日益提高學習者學習的積極性和自信心，讓學習像呼吸一樣簡單。

同時，清大燕園高效高分學習流程強調在解疑鞏固時要借人討論、教授給他人等主動學習，引導學生自主學習、合作學習、探究學習，實現真正的以學生為中心的個性化學習。

2、學習金字塔

學習金字塔是美國緬因州的國家訓練實驗室研究成果，它用數字形式形象顯示了：採用不同的學習方式，學習者在兩週以後還能記住內容（平均學習保持率）的多少。

在傳統的學習中，學習者主要是依據被動學習中的幾種方式在“傻瓜式學習”，上課聽老師講、看老師示範。

那為什麼上了那麼多課，寫了那麼多作業，學習者的學習成績還提高不了呢？是因為被動學習的學習留存率最多僅佔了百分之30，而學習者主動學習的學習方法中討論這一形式最少的'留存率都有百分之50，最高可達百分之90。

清大燕園秉承着學習金字塔的教育理念，將課堂真正的還給學生，面對有疑問的知識點，不再是傳統的聽老師講，而是以學生之間的自主討論為主；接着運用實踐讓學生之間互相複述、解疑，最終達到主動學習留存率90%的高效學習方式。

3、費曼技巧

加拿大人斯科特H。楊用一年的時間自學完成了麻省理工學院公開課上正常情況下需要四年才能修完的計算機科學的33門課程，並最終通過了所有考試。

他的辦法是，仔細審閲這篇論文的輔助材料，直到他掌握了相關的知識基礎、足以理解其中的艱深想法為止。在分享其學習方法的時候，他提到了費曼技巧。

費曼技巧，亦同此理。對付一個知識枝節繁雜如髮絲、富有內涵的想法，應該分而化之，切成小知識塊，再逐個對付，最終能填補所有的知識缺口，否則，這些缺口將阻撓你理解這個想法。

4、五星學習力模型

孩子的學習成績提高和全面發展，是由多種因素決定的，任何一個環節出現問題，都可能出現大問題，類似一輛汽車，有幾百個零部件，哪怕一顆螺絲釘出現問題，都有可能導致車毀人亡。同樣孩子的學習和成長，也是由很多因素決定的。

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1、快速收穫知識

想要提高學習效率，首先就要提高快速收穫知識的效率，這裏面分搜索知識、分辨知識、掌握知識三個環節。在這個信息氾濫的時代，我們在對知識的選擇（分辨）上可能會花費一些時間，其次是對知識的掌握上，然後才是搜索。所以大家一定要注意這三個環節的比重。

2、快速轉化知識

掌握不等於轉化，讓知識發揮它應有的功力最直接的方法就是把所收穫到的知識轉化成自己的`能力。如果只是比葫蘆畫瓢、或者簡單的照搬硬套，是很難在工作中有所作為的。所以知識不單單是收穫了就可以了，一定要轉化成自己的，才算是真正的收穫。

3、快速發現不足

學習不是一蹴而就的動作，而是持續不斷的延續。一個知識點學會了不代表在工作中就一勞永逸，不再出現其它問題了

。所以我們對自己所學的知識要有快速發現不足的難力，這就是在執行中進行查漏、發現問題，這也是學習效率提高的重要一環節。

4、快速彌補不足

發現了不足，就要彌補不足。正所謂查漏補缺嘛，如何快速彌補不足呢？首先我們要將不足分類，明白不足的歸屬，然後再按照第一步快速收穫知識的步驟進行學習新的知識點。

共實這四個步驟，就是一個循環體，所以學習本身就是一個發現問題，解決問題，提高能力的過程！