從失敗中總結幼升小面試成功經驗

參加了今年的幼升小面試，忽然讓自己明白了很多東西。

參加了今年的幼升小面試，漸漸讓我認識到自己的心與實際距離的差距有多遠。

參加了今年的幼升小面試，我瞭解了孩子順利通過幼升小面試需具備以下特點：善於表達的口齒、落落大方的舉止、全面豐富的知識、協調靈活的身體。

兒子面試了3次，有2次是失敗的。另一所學校兒子雖然拿到了通知書，但是，我認定是我的真誠打動了老師，才獲得的成功。我深知面試成功與否有很多原因，不是簡單的孩子的問題，但是我想，雖然存在很大一批條子生，但是不是還有那麼多孩子是靠自己就面試成功了，兒子一定存在問題。但是問題在哪呢？

冷靜下來，我檢討自己的教育，我發現我自己可能有這樣幾個問題，也希望以此能為今後的孩子和家長有所借鑑吧。

1.表現力是決定面試成敗的首要因素

在班上，兒子從來不是主動踴躍的那一種，在新東方英語課上，孩子們都在和老師互動，兒子不會像那種一下子衝到老師面前的孩子，總是在自己座位上，從不舉手爭搶問題，老師問：“who want to try”別的孩子都高高舉手，兒子從不舉手。雖然他能熟練的掌握，雖然和同學的pk中，他總是獲勝，但是他不願意表現更不善於表現，這是我兒子的最大軟肋。這種問題帶到面試中，就會給人感覺他很悶，短短的幾分鐘面試兒子很難用自己的表現打動老師。缺乏表現力的孩子難於在第一時間打動考官，孩子就會失敗。我想，這可能是很多失敗的孩子的共性，在老師面前活躍一點，甚至有些人來瘋才好，就像説相聲一樣，三分逗七分捧，面試也是一樣，三分知識七分表現。

2.表達能力並非與生俱來

兒子不善於表達，這是我一直了解的，這個多少受到第一個因素的影響，但是，更多的原因是我作為家長缺乏引導，我知道自己有一個很大的失職就是很少給孩子講故事。愛聽故事的孩子會講故事這是必然的，兒子聽得少自己自然不會講，我曾經覺得給他書自己看就可以了（有自己嫌麻煩的原因），等到他會看注音讀物以後我就更少給他講故事。但是在今年的面試中，我嚐到了失敗的苦果，兒子不會講故事，看圖講故事是考察孩子綜合能力的一項很重要的題目，孩子要根據所看用語言表達所想，兒子講不好，或者僅僅用三言兩語打發，比起那些妙趣橫生的表述來説，就顯得很不入眼。集腋成裘，兒子腦中沒有積累怎能表達，在這一點上可以説媽媽的錯誤葬送了孩子。

3.身體靈動的孩子更受歡迎

媽媽爸爸是不愛玩的人，孩子自然缺少瘋玩的機會，老人過於保護更讓孩子畏首畏尾。這在方面，我們缺少把孩子撒出去的魄力，以至於孩子不會瘋玩，在面試中，很多考驗身體協調性的項目就會很吃虧，因為平時過多的照顧和保護讓孩子不會玩不會瘋，會玩的孩子更聰明，這是有理論依據的。

4.思想準備不足下手晚

今年，我覺得自己起步晚了，為什麼這麼説呢，雖然我自己很早以前就明確了目標校，但是對於兒子的考前培訓卻啟動很晚，我曾經覺得他在學前班學語文數學，在課外學英語，還有什麼要特別複習的呢。等到事實擺到面前我才發現自己的錯誤。那些面試題裏面有太多的技巧需要提前練習，但是兒子沒有時間，第一次面試我們毫無準備的就去了，結果以英勇就義告終。之後連續的面試讓我措手不及，臨時抱佛腳的輔導比起多變的題型來説毫無意義，本該系統的準備變成了押寶似的準備。

5.學前班與大班應該相輔相成

兒子上了學前班，曾經一度讓我覺得很踏實，但是經過幾次面試以後我感覺，實際上學前班和幼兒園大班應該是互補關係，在幼兒園孩子缺少系統的知識學習，很難應對知識類的考核；在學前班孩子缺少玩耍機會很難應對身體協調性方面的考核。很多學前班都是退休老師教課，在知識積累方面完全滿足孩子的需要，但是沒有足夠的玩耍是明顯的不足，雖説課間有活動時間，但是好像沒有系統的組織孩子練習，比如跳繩、平衡木、拍皮球、做操等，這些內容也是考核的重要一塊。當然我還是比較支持學前班的，只不過就是我作為家長過度依賴學前班，沒有很好的把課外時間利用好，幫助孩子完善其他方面。

經過面試這麼久，我自己的心逐漸平復了，我知道孩子的成長就像長跑，暫時的落後不代表什麼，孩子未來的路還很長。作為媽媽，我覺得要有前瞻性，為孩子規劃一個很好的前進路線，我們不能替代孩子但是可以引導孩子前行。我堅信每一個孩子都是優秀的，人生中會面對很多挫折與失敗，爬起來微笑的再往前，總有成功的那一天。