閲讀能力怎麼提升
閲讀能力怎麼提升，無論是我們上學考試，還是我們在平時閲讀過程中，這一項能力對於我們來説尤其重要，這就是對於文字的閲讀能力，現在分享閲讀能力怎麼提升？
閲讀能力怎麼提升1
閲讀理解的技巧一
第一步 重視首句，把握開篇
完形填空一般無標題，首句一般不留空，是完整的一句，全文信息從此開始。細讀首句，可判斷文章體裁，預測文章大意和主旨。
第二步 複核全文，調整答案
把握好的短文通讀一遍進行核查，同時注意以下三點：1.上下文的一致性，即時態語態的一致以及代詞、名詞、單複數的一致。2.從語法和慣用詞及習慣搭配、甚至語感入手，判斷是否符合上下文的邏輯。3.段與段、句與句之間的銜接是否連貫。
第三步 速讀全文，掌握大意
閲讀全文時要一氣呵成，即使有空格、生詞或不明白的地方，也有快速讀完，理解全文大意。讀時要注意找出關鍵詞、中心詞。切記不要在未掌握大意的'基礎上，邊閲讀邊做題，這樣做的結果是速度慢、準確率低。
第四步 瞻前顧後，靈活答題
“瞻前顧後”，即先讀所要填詞的句子，再回顧上一句，兼顧下一句。如果一句中有兩個空格需要填，在初定答案時要“雙管齊下”，在兩處同時試填，然後通讀全句，確定答案。
閲讀理解的技巧二
1、運用已有的經驗、經歷或常識進行推理判斷
上文的第2道題要求讀者判斷所給的四個選項中那一個符合醫院的實際情況。由於文段中沒有相關的信息支持A選項，因此，可以排除;C、D兩個選項與文段最後一段中"媽媽"説的"It's a fine hospital"有矛盾，因此，也可以排除。文段的第一句提到"We walked in so quietly that the nurse at the desk didn't even lift her eyes from the book"。
2、運用文段所敍述或描繪的事件背景提供的信息進行推理判斷
第1道題要求讀者判斷"媽媽"從一間小房間拿拖把的真正意圖是什麼。應該説除了D選項與文段的信息完全無關外，其它三個選項相互間都有一定的干擾性，但只要我們注意到文段所敍述的事件的背景是在一家醫院，再結合文段末尾作者與母親之間的對話，就不難判斷該題的正確答案是C選項。
3、緊扣主題或話題，避免掉入細節事實的陷阱
有些題目要求讀者根據文段的相關信息對文中人物的性格、心理狀況、心智或品質作出判斷，這時一定要扣緊文段的主題或話題，不要受一些細節事實的干擾。例如，上文的第3題實際上是要讀者判斷"媽媽"是一個什麼樣的人。A、B兩個選項與文段提供的信息沒有任何聯繫，可以排除。
從文段中描繪的"媽媽"拿起拖把為醫院拖地這一細節事實來看，似乎可以用 warm-hearted 這個詞來形容她的品質。但是，只要記住文段主要敍述的是"‘媽媽'是如何在規定探望病人的時間之外進入病房探望Dagmar這一話題，就不難判斷"媽媽"拿拖把拖地的最終目的是什麼，從而進一步得出結論：只有用 clever 這個詞描繪"媽媽"才最合適。
閲讀能力怎麼提升2
如何提高孩子的閲讀理解能力
一、儘可能的增加孩子的閲讀時間。
這個十分關鍵，孩子閲讀理解能力好不好，與閲讀的時間夠不夠、多不多有直接的關係。“讀書破萬卷，下筆如有神”，這句話就是説要多閲讀，才能寫出好的文章。
在增加孩子閲讀這個問題上，應該説是仁者見仁智者見智，但是最終落腳點是落在增加閲讀上，如何增加閲讀量和閲讀時間呢?作為家長，要學會引導閲讀和利用時間，比如在孩子學習之餘，多給孩子買點課外書讓孩子看。另外，在孩子上牀睡覺之前，或者早晨孩子起牀之前，利用這段時間給孩子讀點東西，既能讓孩子增加了閲讀量，而且還能加深親子感情。
二、多注意孩子閲讀習慣的養成。
孩子閲讀習慣的養成，是一個長期的過程，這需要家長和孩子的共同努力。如何培養孩子閲讀的習慣呢?其實説簡單也很簡單，就是需要家長給孩子創造一個閲讀的環境。在家庭中，家長要主動減少看電視、打麻將、玩遊戲的時間，家長的一舉一動，都對孩子是一種示範引導。
因此，作為家長，就要注意犧牲自己的娛樂時間，多讀讀書、看看報，或者儘可能多的陪孩子一起讀書學習，跟孩子一塊看小人書什麼的，這樣孩子就能慢慢進入讀書的那種氛圍，自然而然就能多讀書，進而養成閲讀的好習慣。
三、一些打擊孩子自信心的語言一定要避免。
孩子在閲讀的過程，家長一定要注意自己的語言表達方式，其實上國小的孩子，閲讀的過程是一個被動接受的過程，因此這個時候家長一些負面的話，一些打擊孩子自信心的話，一定要儘量避免。
比如，在孩子寫了一篇作文之後，首先要全面瞭解孩子作文的整體情況，不能因為有幾個錯字，或者語言表達的.不到位，就呵斥孩子，有的家長在這方面特別不注意，經常會聽到“笨死了”、“你怎麼這麼沒心”等訓斥孩子的語言，其實這個時候首先要做的是，肯定孩子能夠獨立完成一篇作文了
比如對作文裏面表達的比較好的句子給予表揚，這樣孩子的愉悦心情，能夠促使孩子在主觀上就更喜歡寫作文。另外由於孩子上國小期間，很多生字可能不認識，這就需要家長多付出一些，不要覺得麻煩，不要動不動就説一些不負責任的話，影響孩子的閲讀理解能力的提高。
