如何提升我們的邏輯思維能力

如何提升我們的邏輯思維能力，很多人都希望自己的邏輯思維能力很好，邏輯思維能力不是與生俱來，而是在後天不斷學習中培養的，現在分享如何提升我們的邏輯思維能力？

如何提升我們的邏輯思維能力1

一：深入研究邏輯思維

改進邏輯思維的第一步，就是要了解你可以使用的邏輯類型。

學習一些邏輯學的歷史，是非常值得你花時間的，因為這種學習可以幫助你瞭解人類如何通過實踐，發現這些原則並隨着時間的推移不斷完善它們。

你很快就會發現，許多文化已經確定並使用了邏輯形式，例如：哲學邏輯、非形式邏輯、形式邏輯、模態邏輯、數理邏輯、語義邏輯、推理邏輯、系統邏輯。哲學家認為：理論推理與實踐推理之間是存在差異的。第一種是涉及到弄清楚事實，第二種則是根據理想情況下的一組準確事實，來確定採取哪些行動方案的過程。

通常來説，想要思考得更合乎邏輯的人，往往是屬於第一種，或哲學邏輯。這也稱為“推理”，其中包括以下技能：演繹推理、歸納推理、因果推斷、類比推理。

當我們想到福爾摩斯時，我們會想到演繹推理。演繹推理，就是從一般性的前提出發，通過推導即“演繹”，得出具體陳述或個別結論的過程。

正如福爾摩斯説的那樣：一個邏輯學家可以從一滴水上推測出大西洋或尼加拉瀑布的存在，儘管他沒有親眼見過。整個生活就像一條環環相扣的鏈條，如果看到其中一環，那麼整個生活的情況也就知道了。

而歸納推理本質上是這個過程的“逆過程”。你不是使用一般原則來得出具體細節，而是使用具體細節進行概括。

例如，如果你發現我經常寫一些心理學方面的文章，你可能就會通過歸納推理，得出我是一個學過心理學的“作者”了。

因果推斷可幫助你瞭解事物變化的科學原因和方式。例如，你為什麼要閲讀這篇文章?我可以從邏輯上推斷，這是因為你想體驗思維上的變化，併成為更好的思考者。

類比或類比推理涉及基於已建立的示例或模型進行比較。

例如，我們知道幾乎每個記憶力冠軍都公開承認他們有正常的記憶力，如果不使用助記器就不能很好地工作。以此類推，我們可以推斷任何具有平均記憶能力的人都可以成為記憶冠軍。

這就是推理的基本技能。

那麼我們應該要學多久的邏輯?我建議至少90天，這樣你就可以對邏輯思維獲得一個鳥瞰的認知，以及足夠詳盡的細節。

如何輕鬆提高自己的邏輯思維能力

二：深入瞭解你想要解決的問題

你有沒有這樣的.經驗：

在考試的時候，看到一道“似曾相識”的問題，然後想都不想就回答了。沒想到最後結果是錯的，而扣了自己的分數?

並不是説這種“思考”不合邏輯，你只是沒有花時間完全理解這個問題而已。當然，你未能這樣做的原因可能是合乎邏輯的。

例如，從一個角度來看，在某些情況下，如果你的時間不多了，那麼通過直覺的方式，用曾經做過類似題目的方式去做題，可能是完全合乎邏輯的。

但總的來説，真正解決問題的前提，是確保我們深入瞭解我們面臨的問題。亞伯拉罕·林肯有一句話我很喜歡的：

“給我六個小時砍一棵樹，我會用前四個小時來磨斧頭。”

林肯在這裏使用了一個類比，其中“斧頭”作為喻體。它意味着花費所需的時間來確保你使用正確的工具來完成工作。此外，在使用它們之前，請確保它們處於最佳狀態。

這就是你需要了解更多不同邏輯形式的理由了。因為這就是一種“思考的工具”，並且可以幫助你的思考變得更加“敏鋭”。

三：更多地瞭解語言

很多人很難進行邏輯思考，因為他們對詞彙含義的瞭解不夠。

邏輯思維涉及細微差別，因此你對詞彙及其含義瞭解得越多，你就越會享受決策過程中的心理精確度。

例如這道推理題：小明和小張一起來到了河流的岸邊，兩人想過去對岸，但河邊只有一艘小船，每次只能運載一個人，多一個人小船就會沉沒。但最終，小明和小張都順利過到對岸，為什麼呢?

剛開始思考這道題的時候，你可能會受到“一起”這個詞彙的影響，認為兩個人共同到了左邊的岸邊，然後想去右邊的岸邊。

那麼在這種情況下，這隻小船運載一個人之後，就沒辦法運載第二個人了，畢竟小船不會自動回到原來的岸邊。

如何輕鬆提高自己的邏輯思維能力

但事實上，“一起”的意思，可以是小明來到了左邊的岸邊，小張來到了右邊的岸邊。

這樣小明坐上小船從左邊對岸過到右邊的對岸之後，小張就可以坐上這艘小船，從右邊的對岸，去到左邊的對岸。

這就是詞彙的含義，對於邏輯思考的影響。

掌握不同詞語的含義，或者學習語言在邏輯上的運用，對於提升自己的思考能力也會有所幫助的。

怎麼提高語言的運用呢?就是你需要“仔細閲讀”。

我建議你從你感興趣的領域的關鍵教科書開始，閲讀一些更有用的書籍，或者更權威的書籍。

通過閲讀最大和最權威的書籍，你在閲讀的過程中就能夠培養出自己的邏輯思維能力。

因為通過閲讀權威教科書，會在你的腦海中建立基礎的認知，從而幫助在你的大腦形成一個整體的思考框架。畢竟如果你不梳理清楚書籍的前後框架，你壓根無法理解這本書説什麼的。

當你理解到這本書説什麼，又如何論證之後，這種技能，可以更快地使用前提提到的邏輯推理形式。

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1、策梅洛講“欺詐的邏輯”

一聽到這個題目，可能有人不禁要問：詐騙不就是犯罪嗎？怎麼能算到邏輯學裏呢？其實道理也很簡單：如果邏輯思維過硬，能識破騙局的邏輯漏洞，自然不會被騙。

德國邏輯學家策梅洛對“詐騙的邏輯”就頗有研究心得。在他看來，防止受騙要“三勿一要”，“三勿”指勿貪心、勿好色、勿輕信，“一要”指要核實對方的消息來源。

比如，騙子會冒充警察給父母打電話，聲稱“你的孩子犯了罪，需要交3萬罰金。”父母關心則亂，沒有核實信息就把錢打了過去。

無論消息聽起來多麼“真實可信”，核實信息都是必要的.。你可以找孩子本人核實，又或者打報警電話核實。總之，核實途徑一定要繞過信息的提供者。

這是“詐騙”與“反詐”的邏輯較量，前者的邏輯是“製造信息孤島，讓你做出錯誤判斷”，而你的邏輯是“採用其他途徑破解信息孤島，防止被騙。”

只要你的邏輯更強，在與騙子的邏輯交鋒中就不會被對方套路。

2、密爾講“交往的邏輯”

無論喜不喜歡，我們總少不了要跟人打交道，但是大多數人都沒有深入思考過“交往的邏輯”，只是憑藉喜好和直覺去交往。

約翰·斯圖爾特·密爾是19世紀英國著名的經濟學家和邏輯學家。關於“交往的邏輯”，密爾有自己的獨特看法，那就是儘可能強化正效應，克服負效應，這樣才能提高人際交往的成功率，促進人際關係的健康發展。

比如，對人熱情，因為“伸手不打笑臉人”；克服成見，因為第一印象不可靠；放棄“自我中心主義”，在爭取自身利益時，考慮他人的感受；尊重他人，你希望別人怎麼對待你，就怎麼去對待別人。

3、塔斯基講“變化的邏輯”

邏輯學中，最難理解的一點在於“變化”。邏輯學不是一成不變的學科，也不是有標準答案的學科，而是一個將自己和世界都置於動態之中觀察的學科。因此，邏輯思維的核心在於“應變”。

阿爾弗雷德·塔斯基是一位猶太邏輯學家。他認為，只有把邏輯融入生活，才是真正讀懂了邏輯學。因為邏輯基於生活，而生活本身就在變化之中。

塔斯基指出，多數人不會使用邏輯學，是因為沒有養成觀察事物的好習慣，以至於對周遭的變化失去敏鋭性和判斷力。一個觀察力很強的人，通常能從細枝末節 的變化中發現規律。例如，水蒸氣掀開鍋蓋，這是日常現象，但瓦特卻能從中發明蒸汽機。